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  • Formation – Expert en coordination

    Redonner plus de sens aux métiers, de l’attractivité professionnelle et de l’efficacité aux organisations du système de santé.

    Les professionnels de soins primaires dits de proximité sont impactés par les profondes mutations du système de santé liées à la démographie populationnelle, l’épidémie de maladies chroniques, les inégalités d’accès aux soins, les modifications des prises en charge hospitalières avec le virage ambulatoire et la pénurie médicale.

    La coordination clinique et des parcours s’imposent dans un cadre défini et délimité organisationnellement et ce, dans le contexte de la proposition de loi de septembre 2018 « Ma santé 2022, un engagement collectif » et de la loi n°2016-41 du 26 janvier 2016 de modernisation du système de santé.

    Ces orientations de coordination concernent le triptyque professionnel médecin, infirmier et pharmacien :

    • exerçant, entre autres, au sein des CPTS pour les parcours, avec les centres de santé, les maisons de santé (MSP)
    • avec la coordination de la médecine de ville, en équipe de soins primaires,
    • en associant le plan pharmaceutique personnalisé commun
    • en associant le plan personnalisé de soin (planification, personnalisation)
    • en contribuant au protocole pluriprofessionnel (référentiel – RAP)
    • auprès du patient avec les nomenclatures professionnelles,
    La collaboration avec le médecin, et, la coordination avec les autres professionnels de la santé s’appuient sur une synergie collaborative. A partir d’une approche globale de santé, les projets de santé communs sont validés pour amenant les professionnels de santé à travailler autour de diagnostics et d’objectifs communs.

    L’enjeu majeur est comment « se coordonner » pour mettre du sens et du cadre dans la coordination. Des contenus, des « savoirs faire », « savoirs se compléter » sont nécessaires en tenant compte de la législation en lien avec les stratégies nationales de santé. Sans modification du statut, l’exercice libéral va prendre la forme d’un exercice coordonné en équipe.

    Objectifs de la formation Expert en coordination

    • Accompagner dans les nouveaux modes d’exercice coordonné (ESP, MSP, centre de santé, CPTS)
    • Acquérir les outils organisationnels et des savoirs juridiques pour travailler en toute fiabilité
    • S’accorder dans l’interprofessionnalité : management, leadership, interconnaissance, communication efficace
    • Déployer des ressources logistiques communes facilitant la transmission des informations (messagerie sécurisée, DMP, planning partagé …)
    • Formaliser des parcours de coordination en santé : concepts de coordination, outils structurants et opérationnel (fiches pratiques)

    Perspective :
    Par l’acquisition des savoirs spécifiques à l’expertise en coordination, le professionnel déploiera des compétences de leadership. Il mènera des interventions pertinentes au sein des structures coordonnées et s’intégrera dans les équipes pluriprofessionnelles avec fiabilité, assertivité et en parfaite connaissance du contexte.

    Personnes concernées par la formation

    Infirmiers diplômés d’état : libéraux, pivots/réhabilitation améliorée après chirurgie (RAAC), coordinateurs en EHPAD, SIAD, HAD, Asalée, infirmiers exerçant en CMP, en santé au travail, en milieu scolaire

    Durée et dates de la formation

  • Formation en laryngologie. Pour mieux comprendre les actes techniques des soins infirmiers

    Objectifs de la formation

    Etre capable d’améliorer efficacement et de mieux comprendre la prise en charge des soins infirmiers par la connaissance de l’anatomie, de la pathologie laryngée et des traitements entrepris.

    Personnes concernées par la formation

    Infirmières, aides-soignantes des services d’ORL.

    Programme de la formation

    Etape 1 : Mise à jour des connaissances

    1. Notions essentielles

    • Rappel anatomique.
    • Les fonctions du larynx au sein du carrefour aéro-digestif : phonation, déglutition, respiration.
    • Méthodes d’exploration.

    2. Pathologies et traitements

    – Pathologie bénigne et tumorale maligne.

    • Bases des traitements chirurgicaux.
    • Des supports vidéos permettront de mieux comprendre les différents types de pathologies et les interventions pratiquées par les chirurgiens.

    Etape 2 : Analyse des pratiques

    • Soins infirmiers spécifiques pré et post-opératoires.
    • Les différents types de canules et les possibilités de réhabilitation vocale après laryngectomie seront présentés.
    • Echanges et discussions autour des différentes pratiques.

    Etape 3 : Actions d’amélioration

    • Réflexion sur les axes d’amélioration.
    • Echanges et discussions sur la difficulté de leur mise en oeuvre.

    Durée et dates de la formation

    Durée : 2 jours

    En 2020
    Référence : JLE20-0371A du 15 mars 2021 au 16 mars 2021

    Lieu de la formation : Hôpital de Hautepierre Avenue Molière 67200 STRASBOURG

    Coût de la formation

    730 €
    (pour toute inscription avant le 30/06/2020)
    Repas de midi pris en charge par les organisateurs.
    Nombre de participants limité à 14.

  • Chirurgie otologique : particularités et contraintes du point de vue infirmier

    Objectifs de la formation

    • Décrire les principales pathologies pouvant conduire à une chirurgie otologique.
    • Identifier les points clés du bon déroulement d’une chirurgie otologique en préopératoire et peropératoire.
    • Identifier une anomalie dans le cadre d’un suivi postopératoire.
    • Décrire les grandes étapes de la prise en charge d’un patient pour surdité, de la consultation avec audiogramme à l’hospitalisation et au retour à domicile.
    • Définir les deux types de surdité et décrire les grands principes de leur prise en charge.

    Personnes concernées par la formation

    Infirmières et aides-soignantes de service ORL, consultation et bloc opératoire ORL.

    Programme de la formation

    1. Les notions essentielles :

    • Rappel anatomique, schématique.
    • Les fonctions de l’oreille : l’audition et l’équilibre.
    • Les surdités.
    • Les autres signes cliniques en otologie.

    2. Pathologies et traitements :

    • Pathologies de l’oreille externe.
    • Pathologies de l’oreille moyenne et interne.

    3. La chirurige de l’oreille :

    Préparation à la chirurgie

    • Bilan ORL, audiométrique et d’imagerie
    • Chirurgie ambulatoire en otologie

    Déroulement de la chirurgie en bloc opératoire.

    Suivi post-opératoire ; surveillance et soins infirimier spécifiques.

    Durée et dates de la formation

    Durée : 2 jours

    En 2020
    Référence : JLE19-0311A du 27 avril 2020 au 28 avril 2020

    Coût de la formation

    730 € 
    Repas de midi pris en charge par les organisateurs.

  • Pathologies ophtalmologiques en pratique courante

    Objectifs de la formation

    • Acquérir les connaissances anatomiques des principales structures oculaires ainsi que des voies visuelles.
    • Acquérir une vision globale des pathologies oculaires.
    • Etre capable d’améliorer efficacement et de mieux comprendre les soins infirmiers pour une meilleure prise en charge du patient.

    Personnes concernées par la formation 

    Cadres infirmiers, infirmiers, aides-soignants, orthoptistes, des services d’ophtalmologie, d’accueil des urgences, de gériatrie et de pédiatrie, puéricultrices. Pharmaciens hospitaliers ou de l’industrie. Délégués médicaux.

    Programme de la formation

    • Rappel d’anatomie, séméiologie, physiologie oculaire.
    • Bases de l’examen clinique ophtalmologique. Mesure de l’acuité visuelle.
    • Principaux signes fonctionnels ophtalmologiques.
    • La cataracte en pratique quotidienne.
    • Conduite à tenir devant un oeil rouge. Repérer les signes de gravité d’un oeil rouge.
    • Les uvéites de A à Z : définition, causes, principes de traitement.
    • La réfraction oculaire : connaissances de base.
    • Ophtalmo – pédiatrie. Principales pathologies pédiatriques : strabisme, glaucome, cataracte, pathologies des voies lacrymales.
    • La rétine : causes de baisse d’acuité visuelle brutale ou progressive d’origine rétinienne ainsi que leurs traitements.

    Durée de la formation

    Durée : 2 jours
    En 2020 :
    Stage 1 – Réf. : LKA20-0465A du 03 décembre 2020 au 04 décembre 2020
    Lieu de la formation : Nouvel Hôpital Civil 1, Place de l’Hôpital 67000 STRASBOURG

    Coût de la formation

    730 €
    (pour toute inscription avant le 30/06/2020)
    Repas de midi pris en charge par les organisateurs.

  • Traumatisme crânien : comprendre, rééduquer, accompagner, soutenir

     

    Objectifs de la formation

    • Savoir identifier et comprendre les troubles cognitivo-comportementaux et médicaux pour mieux accompagner le patient.
    • Comprendre le parcours d’un patient traumatisé crânien.
    • Connaître les aides techniques faciles à mettre en place (agenda, smartphone …) et sociales pouvant aider le fonctionnement des patients.

    Personnes concernées par la formation 

    Personnes amenées à s’occuper de patients victimes d’un traumatisme crânien sévère : infirmières, aides-soignants, kinésithérapeutes, ergothérapeutes, orthoptistes, orthophonistes, neuropsychologues, éducateurs spécialisés, assistantes sociales et médecins non familiers avec la problématique du TC, auxiliaires de vie…

    Programme de la formation

    Etape 1 : Connaissance théorique de la méthode Feldenkrais

    1. La théorie de systèmes.
    2. L’importance et l’utilité de la prise de conscience en rééducation fonctionnelle.
    3. Eléments d’anatomie.
    4. Les stratégies d’apprentissage.
    5. Les critères d’analyse du mouvement.
    6. Les apports psychologiques de la méthode Feldenkrais.
    7. Temps d’échange entre les participants.

    Etape 2 : Evaluation des pratiques professionnelles

    1. Bilan individuel de la pratique. Questionnaire.
    2. Expérimentation de la méthode Feldenkrais :
    • Séances de prise de conscience par le mouvement.
    • Le toucher comme moyen de prise de conscience.
    • L’observation du mouvement.

    En travail individuel, avec partenaire ou en groupe.

    3. Echanges entre participants sur les thèmes suivants :

    • Comparatifs de situations cliniques professionnelles.
    • La spécificité et la complémentarité de la méthode Feldenkrais en regard avec d’autres pratiques.
    • Acquisition d’un autre regard sur les situations professionnelles.

    Etape 3 : Bilan et suivi des actions d’améliorations

    1. Auto-évaluation avec mise en commun immédiate.

    Discussion avec les stagiaires sur les améliorations qu’ils envisagent d’apporter à leur pratique à titre personnel et au sein de l’équipe.

    1. Outils pratiques à mettre en place pour utiliser les acquis de la formation.
    2. Questionnaire d’évaluation à la fin du stage.
    3. Proposition d’un suivi individuel par échange de courriels avec les formateurs.

    Durée de la formation

    Durée : 3 jours
     
    En 2020
    Référence : JLE19-0454A du 04 mai 2020 au 06 mai 2020
    Lieu de la formation : Université de Strasbourg – Service Formation Continue 21, rue du Maréchal Lefebvre 67100 STRASBOURG

    Coût de la formation

    1050 €

  • Activités physiques adaptées, sports, cancers

    Objectifs de la formation

    > Connaître les effets bénéfiques et secondaires des traitements.
    > Mettre en lien les interactions entre cancers, traitement et activité physique.
    > Découvrir et mettre en pratique des techniques d’entraînement physique, encadrement, vigilance.

    Personnes concernées par la formation 

    Médecins, infirmiers diplômés d’état, kinésithérapeutes, éducateurs physiques et sportifs, licence STAPS.

    Programme de la formation

    Mise à jour des connaissances :

    • Traitements en cancérologie : grands principes, toxicité, bénéfices, effets secondaires, physiques et psychiques.
    • Suivi et surveillance pendant les traitements.
    • Physiologie de l’activité physique et effets métaboliques.
    • Mise en place de programmes d’entraînements personnalisés.
    • Fatigue perçue et fatigue neuromusculaire chez le patient atteint de cancer.
    • Mécanisme cellulaire du déconditionnement musculaire lié au cancer et bénéfice de l’activité physique.

    Analyse des pratiques et ateliers :

    • Élaboration d’un programme d’entrainement : du cas clinique à la pratique.
    • Intervention du kinésithérapeute sur la prise en charge du patient.
    • Échanges et discussions avec les enseignants sur les difficultés rencontrées en situations réelles.

    Durée de la formation

    Durée : 2 jours
    Référence : TPN19-0463A du 19 mars 2020 au 20 mars 2020

    Coût de la formation

  • Méthode Feldenkrais en rééducation fonctionnelle et dans le traitement des cérébrolésés

    Comment l’utiliser dans un cadre de soins et en rééducation fonctionnelle

    Objectifs de la formation

    Apport de la méthode Feldenkrais et sa contribution en rééducation fonctionnelle et dans l’accompagnement psychologique des personnes cérébrolésées.
    La méthode Feldenkrais est une méthode d’éducation sensorimotrice basée sur la prise de conscience des mouvements. Elle s’intéresse aux relations dynamiques qui se développent entre le mouvement du corps, la conscience, l’apprentissage et l’environnement.
    Elle accroît la capacité à bouger de manière plus efficace et confortable, favorise la prise d’autonomie du patient, et contribue ainsi au bien-être de son corps comme de son esprit.

    Personnes concernées par la formation 

    Psychomotriciens, ergothérapeutes, psychologues, infirmières, orthophonistes et podologues des établissements de soins et de réadaptation, maisons de retraite.

    Programme de la formation

    Etape 1 : Connaissance théorique de la méthode Feldenkrais

    1. La théorie de systèmes.
    2. L’importance et l’utilité de la prise de conscience en rééducation fonctionnelle.
    3. Eléments d’anatomie.
    4. Les stratégies d’apprentissage.
    5. Les critères d’analyse du mouvement.
    6. Les apports psychologiques de la méthode Feldenkrais.
    7. Temps d’échange entre les participants.

    Etape 2 : Evaluation des pratiques professionnelles

    1. Bilan individuel de la pratique. Questionnaire.
    2. Expérimentation de la méthode Feldenkrais :
    • Séances de prise de conscience par le mouvement.
    • Le toucher comme moyen de prise de conscience.
    • L’observation du mouvement.

    En travail individuel, avec partenaire ou en groupe.

    3. Echanges entre participants sur les thèmes suivants :

    • Comparatifs de situations cliniques professionnelles.
    • La spécificité et la complémentarité de la méthode Feldenkrais en regard avec d’autres pratiques.
    • Acquisition d’un autre regard sur les situations professionnelles.

    Etape 3 : Bilan et suivi des actions d’améliorations

    1. Auto-évaluation avec mise en commun immédiate.

    Discussion avec les stagiaires sur les améliorations qu’ils envisagent d’apporter à leur pratique à titre personnel et au sein de l’équipe.

    1. Outils pratiques à mettre en place pour utiliser les acquis de la formation.
    2. Questionnaire d’évaluation à la fin du stage.
    3. Proposition d’un suivi individuel par échange de courriels avec les formateurs.

    Durée de la formation

    Durée : 3 jours
     
    En 2020
    Référence : JLE19-0454A du 04 mai 2020 au 06 mai 2020
    Lieu de la formation : Université de Strasbourg – Service Formation Continue 21, rue du Maréchal Lefebvre 67100 STRASBOURG

    Coût de la formation

    1050 €

  • Rééducation basée sur des objectifs personnalisés et Goal Attainment Scaling (Echelle de réalisation des objectifs)

    Objectifs de la formation

    • Comprendre les aspects motivationnels permettant au patient/sa famille d’être acteur(s)de sa rééducation.
    • Savoir orienter sa pratique sur les objectifs qui ont du sens pour le patient.
    • Savoir organiser une rééducation basée sur les objectifs personnalisés.
    • Ecrire une échelle GAS pour ses patients.
    • Comprendre les biais et les enjeux de l’utilisation de la GAS en clinique et en recherche.
    • Savoir critiquer les résultats d’une étude clinique ayant utilisé des GAS comme critères de jugement.

    Personnes concernées par la formation

    Kinésithérapeutes, ergothérapeutes, orthophonistes, orthoptistes, neuropsychologues, orthésistes, médecins de médecine physique et réadaptation, infirmiers, diététiciens, psychomotriciens, tout professionnel de santé souhaitant travailler à partir d’objectifs personnalisés avec ses patients, en particulier dans les domaines de la rééducation et de la psychiatrie.

    Programme de la formation

    Etape 1 : Présentation de la méthodologie GAS et application à différents domaines cliniques

    • Présentation du concept de la rééducation basée sur les objectifs.
    • Présentation de la méthodologie GAS et de ses variantes.
    • Exemples d’application de la méthodologie GAS à la neuro-orthopédie enfant et adulte, à la rééducation de l’aphasie, à la rééducation pédiatrique, à la rééducation cognitive.
    • Comment écrire une échelle GAS en pratique.
    • GAS en recherche clinique: limites et exigences.

    Etape 2 : Analyse des pratiques

    Difficultés et pistes de réflexion pour fonder nos traitements sur des objectifs qui ont du sens aux yeux du patient.

    • Comment orienter sa pratique sur les objectifs du patient.
    • Comment mieux communiquer avec son patient.

    Discussion des freins et particularités selon les domaines (anosognosie, déni, troubles cognitifs…).

    • Comment mieux communiquer avec son patient.
    • Atelier :

    Programmation d’une rééducation basée sur les objectifs personnalisés et écriture de GAS par les participants (chacun dans son domaine).

    Evaluation, vérification, comparaison et correction des échelles GAS écrites par les participants selon la méthode de Steenbeek et al.

    Echanges en groupes pour améliorer la pertinence des échelles écrites.

    Etape 3 : Axes d’amélioration

    Axes d’amélioration et critiques constructives d’études cliniques utilisant la GAS.

    • Identification des obstacles pour l’utilisation de la GAS en pratique clinique et moyens d’y remédier.
    • Evaluation de la qualité méthodologique d’études utilisant la GAS comme critère de jugement en recherche à partir d’une grille de qualité.

    Durée et dates de la formation

    1 jour et demi

    Référence : JLE19-0485A
    Dates à définir

    Coût de la formation

    Tarif : Pour un groupe : nous consulter.

  • Dossier de soins infirmiers et coordination

    Présentation de la formation DPC

    Un certain nombre de questions vient immédiatement à l’esprit lorsqu’il s’agit de dossier de soins. Quelles sont mes obligations ? Et le secret professionnel ? Doit-on laisser le dossier de soins au domicile du patient ? Comment faire pour faire adhérer les collègues ? Perte de temps ? Quelle valeur juridique et réglementaire de la traçabilité informatique ? Voici ce que vous apportera la formation : un exemplaire de dossier de soins immédiatement utilisable, l’échange avec les collègues, le partage de votre expérience et de vos outils, les clefs pour construire ou améliorer votre propre dossier de soins, vous faire reconnaître et gagner du temps en structurant vos écrits professionnels et vos transmissions.

    Objectifs de la formation DPC

    Cette formation devra permettre à l’apprenant de :

    • Identifier les éléments constitutifs d’un dossier de soins infirmiers type à domicile
    • Choisir les différentes fiches spécifiques et utiles à l’exercice infirmier à domicile
    • Structurer ses écrits professionnels au moyen des transmissions ciblées
    • Utiliser le dossier de soins comme support de la coordination entre professionnels de santé et structures qui concourent au maintien à domicile du patient
    • Identifier les acteurs et dispositifs d’appui d’une prise en charge coordonnée

    Compétences visées

    • Prise en compte de la globalité du patient : environnement, entourage, pathologies
    • Expertise dans le raisonnement clinique infirmier
    • Maîtrise des étapes administratives de la DSI Démarche de soins infirmiers

    Publics concernés par la formation DPC

    Infirmier Libéral, Infirmière Centre de santé

    Programme de la formation DPC

    1RE DEMI-JOURNÉE
    1. ÉTABLIR UN ÉTAT DES LIEUX DE SES BESOINS EN FORMATION EN MATIÈRE DE RÉALISATION DE DOSSIER DE SOINS – Échanges et analyse de pratiques – Carte conceptuelle
    2. DÉFINIR LE CONCEPT DE COORDINATION ET SON LIEN AVEC LE DOSSIER DE SOINS – Coordination interprofessionnelle – Intérêt d’une communication efficace – Acteurs de soins de proximité et différents dispositifs d’appui d’une prise en charge coordonnée
    3. REPÉRER, DANS LES TEXTES QUI RÉGISSENT L’EXERCICE INFIRMIER À DOMICILE, LES OBLIGATIONS ET DISPOSITIONS RELATIVES AU DOSSIER DE SOINS – Obligations de coordination et de traçabilité

    2E DEMI-JOURNÉE
    3. REPÉRER, DANS LES TEXTES QUI RÉGISSENT L’EXERCICE INFIRMIER À DOMICILE, LES OBLIGATIONS ET DISPOSITIONS RELATIVES AU DOSSIER DE SOINS (suite) – Secret Professionnel : points fondamentaux (suite) – Droits du patient – Procédure de conservation du dossier de soins
    4. IDENTIFIER LES DIFFÉRENTES COMPOSANTES D’UN DOSSIER DE SOINS – Le Dossier Médical Partagé – Recommandations de bonnes pratiques dans la tenue du dossier de soins infirmiers

    3E DEMI-JOURNÉE
    4. IDENTIFIER LES DIFFÉRENTES COMPOSANTES D’UN DOSSIER DE SOINS (suite) – Définition et composition du dossier de soins – Exercices de transmissions ciblées – Réalisation de fiches de traçabilité et fiches de transmissions ciblées à partir d’un cas concret

    4E DEMI-JOURNÉE
    4. IDENTIFIER LES DIFFÉRENTES COMPOSANTES D’UN DOSSIER DE SOINS (suite) – Réalisation de fiches de traçabilité et fiches de transmissions ciblées à partir d’un cas concret
    5. ANALYSER SES PRATIQUES AU REGARD DES RECOMMANDATIONS DE BONNES PRATIQUES – Analyse et comparaison de dossiers de soins avec la grille d’évaluation HAS
    6. ÉTABLIR UN BILAN DE SES ACQUIS ET UN PLAN D’ACTIONS D’AMÉLIORATION DE SES PRATIQUES SUITE À LA FORMATION – Bilan des acquis – Plan d’actions

    Développement Personnel Continu (DPC)

    14h de prise en charge par infirmier pour l’année 2019 pour le suivi d’actions de DPC (formation continue, démarches d’évaluation des pratiques professionnelles (EPP) ou de gestion des risques (GDR) et programmes intégrés)

    pdficon_small Formation DPC : forfait infirmier 2019

    Durée et coût de la formation DPC

    2 jours – 14 h

    Strasbourg, Dijon, Grenoble, Paris, Saint-Étienne, Rennes, Toulouse, Clermont-Ferrand, Arras, Bordeaux, Annecy, Caen, Chartres, Lyon, Limoges, Colmar, Marseille, Bordeaux, Montpellier, La Rochelle, Troyes, Epinal

  • Soigner les plaies et garantir leur bonne cicatrisation

    Objectifs de la formation

    • Actualiser les connaissances relatives aux plaies chroniques et aux escarres
    • Repérer les patients à risques et mettre en oeuvre les soins de prévention
    • Assurer le suivi, la continuité et la traçabilité des soins à l’aide du dossier de soins
    • Participer à l’éducation du malade et de l’entourage

    Publics concernés par la formation

    Infirmier(e)s libéraux(ales) ou en institution

    Programme de la formation

    • Rappel anatomique et physiologique de la peau. • Principes fondamentaux de la cicatrisation. Bactériologie de la cicatrisation. • Évaluation du patient, d’une plaie, des stades de cicatrisation, des facteurs aggravants. • Mise en oeuvre et respect d’un protocole de soin. Préparation du lit de la plaie. • Les dispositifs médicaux : classification, indication et utilisation des classes thérapeutiques. • La prescription Infirmière. Législation et réglementation. • La nomenclature des soins et cotation (pour les professions libérales). • Prise en charge des plaies chroniques spécifiques (ulcères, escarres, plaies du patient diabétique). • Contention et compression veineuse avec ateliers pratiques. • Évaluation et prise en charge de la douleur. • Les nouvelles techniques de soins : TNP, greffe de peau, cultures cellulaires, larvothérapie… • Éducation thérapeutique du patient. Rôle préventif, éducatif et curatif. • Dossier de soin et utilisation des outils modernes de prise en charge. • Gestion des déchets et réglementation DASRI.