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  • Les troubles du sommeil

    Objectifs de la formation

    • Connaître le sommeil normal (enfants, adolescents, adultes et personnes âgées).
    • Connaître et savoir dépister un trouble, une pathologie du sommeil ou de la vigilance.
    • Connaître les différents modes de prise en charge.
    • Connaître les mesures d’hygiène de sommeil.
    • Savoir intervenir et mettre en place différents modes de prise en charge des troubles du sommeil.

    Personnes concernées par la formation

    Personnels de santé pouvant être en contact avec des personnes (adultes, enfants) ayant des problèmes de sommeil : médecins (généralistes, du travail, scolaire), personnel soignant (hôpital, scolaire, entreprise), travailleur social, psychologue.

    Programme de la formation

    • Le sommeil normal à chaque âge de la vie.
    • Du normal au pathologique.
    • Les aspects biologiques.
    • Les aspects thérapeutiques.
    • Les rythmes biologiques.
    • Psychologie, psychiatrie et sommeil.
    • Le travail posté.
    • L’hygiène de sommeil.

    Durée et dates de la formation

    Durée : 2 jours

    En 2020 Stage 1 – Réf. : JLE20-0439A du 01 octobre 2020 au 02 octobre 2020
    Lieu de la formation : Université de Strasbourg – Service Formation Continue 21, rue du Maréchal Lefebvre67100 STRASBOURG

    Coût de la formation

    730 €
    Repas de midi pris en charge par les organisateurs.

    Contacts

    Renseignements et inscriptions

    Université de Strasbourg – Service formation continue
    21 rue du Maréchal Lefebvre – 67100 Strasbourg
    03.68.85.49.20
     
    ODPC Université de Strasbourg Unistra organisme de formation habilité à dispenser des programmes de DPC
    organisme référencé datadock
     

  • La ventilation artificielle non invasive par masque facial dans l’insuffisance respiratoire aiguë (IRA) et chronique (IRC)

    Objectifs de la formation

    > Citer les indications de mise sous V

    > Citer les contre-indications de mise sous VNI.

    > Identifier les paramètres d’un mode ventilatoire en pression.

    > Identifier les paramètres d’un mode ventilatoire en volume.

    > Choisir un masque adapté au patient et procéder à sa mise en place.

    > Citer les principaux critères de surveillance d’un patient sous VNI.

    > Monter des circuits simples ou doubles sur respirateur.

    > Identifier les sources et causes d’alarme de respirateur.

    Personnes concernées par la formation

    Médecins hospitaliers et généralistes, pneumologues, infirmières et kinésithérapeutes des services de SMUR, d’urgences et de Réanimation, de pneumologie et des structures de prise en charge de l’IRC à domicile.

    Programme de la formation

    Principes et indications de la VNI :
    • mécanismes d’action,
    • indications, limites et contre-indications de la VNI au cours de l’IRA,
    • avantages, inconvénients et complications de la VNI.
    Les masques utilisés en VNI :
    • masque nasal,
    • masque facial,
    • description et indications respectives dans l’IRA et l’IRC,
    • démonstration pratique,
    • mise en place d’un masque avec son harnais.
    Les respirateurs utilisés en VNI :
    • description des appareils utilisés à l’hôpital et à domicile,
    • modalités ventilatoires utilisées en VNI,
    • les circuits : avec valve expiratoire ou avec fuite calibrée,
    • atelier pratique de démonstration.
    Charge de travail. Préparation au retour à domicile. Aspects psychologiques.
    Atelier : mise en route d’une VNI et surveillance des paramètres du respirateur.

    Durée et dates de la formation

    Durée : 2 jours
    En 2020 Référence : JLE19-0418A du 31 mars 2020 au 01 avril 2020
    Lieu de la formation : Université de Strasbourg – Service Formation Continue 21, rue du Maréchal Lefebvre 67100 STRASBOURG

    Coût de la formation

    1070 €
    Repas de midi pris en charge par les organisateurs.

  • Ventilation mécanique en situation d’urgence : théorie et pratique

    Objectifs de la formation

    • Comprendre le fonctionnement d’un respirateur.
    • Améliorer ses connaissances des principales pathologies respiratoires.
    • Etre capable de réagir face aux principales alarmes d’un respirateur.
    • Etre capable de réagir face aux principales situations d’urgence sous ventilation mécanique.

    Personnes concernées par la formation

    Personnel soignant hospitalier travaillant dans les services de réanimation, des urgences, d’anesthésie, de pneumologie et de cardiologie.

    Programme de la formation

    Les bases de la ventilation mécanique.
    • Rappel de physiopathologie respiratoire.
    • Conséquences circulatoires de la ventilation mécanique.
    • Comment fonctionne un ventilateur.
    • Les différents modes ventilatoires.
    • Les principales alarmes du respirateur.
    • Ventilation non-invasive.
    La ventilation mécanique en situation pathologique.
    • L’insuffisance respiratoire aiguë.
    • Etat de choc.
    • Broncho-pneumopathie chronique obstructive, asthme.
    • Coeur pulmonaire aigu ou chronique.
    • Insuffisance cardiaque gauche.
    • Syndrome de détresse respiratoire aiguë, hypoxie réfractaire.

    Durée et dates de la formation

    Durée : 7 heures à distance et 2 jours en présentiel
    Référence : TPN19-0507A Enseignement à distance du 11 au 26 mai 2020 Présentiel les 8 et 9 juin 2020

    Lieu : Hôpital de Hautepierre Avenue Molière 67200 STRASBOURG

    Coût de la formation

    1025 €
    Repas de midi pris en charge par les organisateurs.

  • Etudes expérimentales en cas unique (SCED)

    Objectifs de la formation

    • Savoir dans quel cas un SCED est réalisable, pertinent et préférable à une étude de groupeconventionnelle.
    • Conduire une recherche SCED : mise en place du protocole, choix des mesures à répéter, analyse des données.
    • Savoir interpréter visuellement les données SCED.
    • Savoir critiquer une étude SCED selon la grille de qualité méthodologique RoBiNT.
    • Comprendre comment généraliser les résultats d’un SCED à d’autres patients.
    • Concilier la pratique professionnelle à la rééducation fondée sur les preuves.

    Personnes concernées par la formation

    Neuropsychologues, ergothérapeutes, kinésithérapeutes, orthophonistes, psychomotriciens et tout professionnel désirant utiliser le SCED en recherche, et en particulier les professionnels paramédicaux, chercheurs et médecins voulant démontrer l’efficacité de leur prise en charge, ou dans des populations hétérogènes ou en utilisant des moyens plus modestes que les études de groupe.

    Programme de la formation

    Etape 1 : La méthodologie SCED “Single-Case Experimental Designs” (N-of-1 trial)

    • Principe de la méthodologie SCED : mesures répétées, introduction séquentielle (± randomisée) du traitement, analyse des données et statistiques spécifiques.
    • Présentation des différents SCED : (1) introduction / retrait (ABAB) et ses variantes; (2) SCED en ligne de base multiple, à différents sujets / à différents contextes / à différents comportements; (3) SCED en traitement alternant; (4) SCED en critère changeant.
    • Exemples d’études en SCED publiées en rééducation motrice, cognitive, éducation spécialisée, psychothérapie.
    • Spécificités des données SCED : (in)stabilité des performances des patients et tendances.
    • Choix des critères de jugement, fidélité inter-juges et mesure d’adhérence au traitement.
    • Analyse visuelle des données SCED, calculs statistiques manuels et informatiques simples et pratiques (aucune connaissance en statistiques n’est nécessaire).

    Etape 2 : Analyse de pratiques

    • Elaboration par les participants de protocoles SCED et discussion de leur pertinence.
    • Discussion de l’applicabilité à la direction de mémoires.
    • Fidélité au traitement : enjeux et pertinence.
    • Avantages et désavantages à utiliser un SCED avec nos patients.

    Etape 3 : Axes d’amélioration

    • Analyse des biais potentiels de la méthodologie.
    • Conduite à tenir pour améliorer la généralisation des résultats à d’autres patients.
    • Critiques constructives des études en SCED par la grille RoBiNT de Tate et al. et selon les standards de Kratochwill et al.
    • Mesure et amélioration de la fidélité au traitement.

    Durée et dates de la formation

    2 jours

    En 2020 Référence : JLE19-0356A du 16 mars 2020 au 17 mars 2020

    Coût de la formation

    730 €
    Repas de midi pris en charge par les organisateurs.

  • La ventilation artificielle invasive sur canule de trachéotomie

    Objectifs de la formation

    > Connaître les indications de la trachéoto

    > Savoir choisir une canule de trachéotomie pour répondre aux critères de la ventilation, phonation et fausses routes.

    > Décrire les complications liées à une trachéotomie.

    > Citer les indications de la mise en route de la ventilation.

    > Savoir identifier les paramètres principaux d’un mode volumétrique.

    > Savoir identifier les paramètres principaux d’un mode en pression.

    > Monter des circuits simples ou doubles avec oxygène et humidification sur un respirateur.

    > Identifier et chercher les sources et causes d’alarmes de respirateur.

     

    Personnes concernées par la formation

    Médecins, infirmières et kinésithérapeutes.

    Programme de la formation

    La trachéotomie
    • Anatomie et physiologie des voies aériennes.
    • Trachéotomie : définitions, méthodes (chirurgicales et percutanées), complications.
    Les canules de trachéotomie
    • Différents types de canules.
    • Démarche pratique de choix d’une canule de trachéotomie chez un patient ventilé : perméabilité des voies aériennes, ventilation à fuites, phonation.
    • Changement de canule : préparation, gestes, complications.
    • Soins d’un orifice de trachéotomie : préparation, gestes.
    • Réalisation d’une aspiration trachéale : gestes, périodicité, complications.
    La ventilation artificielle invasive
    • Indications, objectifs.
    • Modes ventilatoires utilisés en ventilation invasive.
    • Complications et surveillance.

    Analyse des pratiques

    Démonstration de matériel.

    Ateliers pratiques sur les respirateurs :

    • Montage des circuits.
    • Réglage des paramètres d’un respirateur.

    Surveillance des paramètres chez un malade ventilé.
    Conduite à tenir devant une alarme de respirateur : simulation d’incidents.
    Le stagiaire pourra, à partir des enseignements et des ateliers pratiques, faire une analyse critique de sa pratique actuelle dans son service et proposer des pistes d’amélioration.
    Discussions et échanges entre les professionnels de santé.

    Durée et dates de la formation

    Durée : 2 jours
    En 2020 Référence : JLE19-0417A du 26 mai 2020 au 27 mai 2020
     
    Lieu de la formation : Université de Strasbourg – Service Formation Continue 21, rue du Maréchal Lefebvre 67100 STRASBOURG

    Coût de la formation

    1070 €
    Repas de midi pris en charge par les organisateurs.

  • Le bilan fonctionnel respiratoire chez l’adulte et le grand enfant

    réalisation et interprétation des tests de base

    Objectifs de la formation

    > Décrire les bases anatomiques et physiologiques des tests pratiqués en

    > Décrire la méthodologie utilisée pour réaliser les tests de base des EFR.

    > Mettre en oeuvre les bonnes pratiques de réalisation de la spirométrie, de la mesure des volumes pulmonaires, de la mesure du TCO, du test de réversibilité de l’obstruction bronchique, chez le grand enfant et l’adulte.

    > Analyser et valider la qualité des mesures obtenues.

    > Identifier les principales anomalies fonctionnelles (ventilatoires, de transfert des gaz) révélées par les mesures.

    Personnes concernées par la formation

    Tout professionnel de santé amené à réaliser des explorations fonctionnelles respiratoires (EFR) : médecins (en particulier pneumologues, anesthésistes-réanimateurs, pédiatres, médecins du sport, physiologistes), infirmiers, personnel médico-technique.

    Cette formation, dense, s’adresse à des professionnels ayant au moins une petite expérience de la réalisation de la spirométrie, voire des autres tests.

    Programme de la formation

    Cette formation vise à fournir aux personnels des CLAT le savoir et le savoir-faire dans leurs principaux domaines d’action.

    > Enquêtes autour d’un cas : déroulement de la visite d’entourage. Séances d’informations en collectivités. Qui suivre et qui ne pas suivre ? Quels sont les partenaires importants ?

    > Suivi des sujets contact : recommandations et aspects pratiques. Aspects particuliers selon les différences socio-culturelles.

    > Sensibilisation et formation : quels partenaires pour le réseau du CLAT ? Quelle communication ? Vision de la tuberculose selon les cultures. Motivation des sujets à risque élevé. Éducation à la santé.

    > Les enfants à risque élevé de tuberculose : comment les connaître et comment les vacciner ?

    Durée et dates de la formation

    Durée : 2 jours

    En 2020 Référence : TPN19-0419A du 11 mai 2020 au 12 mai 2020

    Coût de la formation

    755 €
    Repas de midi pris en charge par les organisateurs.

  • La tuberculose, le patient, le soignant et la société

    La loi de santé publique du 9 août 2004 définit la tuberculose comme une priorité. La loi du 13 août 2004, relative aux libertés et responsabilités locales, replace la lutte antituberculeuse sous la compétence de l’Etat. Cette mesure est appliquée depuis janvier 2006. Le programme national de lutte antituberculeuse, officialisé le 11 juillet 2007, a défini 6 axes destinés à consolider la réduction de l’incidence de la maladie. Les agences régionales de santé sont chargées de son pilotage. Il en résulte un besoin de formation pour les nouvelles structures de lutte antituberculeuse ou les services de lutte antituberculeuse des Conseils Généraux souhaitant développer leurs pratiques dans le cadre des conventions. Parallèlement, l’hôpital reste l’institution partenaire privilégiée de lutte anti-tuberculeuse qui concentre l’expérience du diagnostic et du traitement initial ; les impératifs d’hygiène hospitalière et l’insertion du séjour du patient dans une chaîne de prise en charge, sont indispensables.

    Objectifs de la formation

    > Connaître les modes de transmission et l’épidémiologie de la tuberculose, les mesures d’hygiène et de prévention en collectivité, en milieu hospitalier.

    > Connaître et comprendre les motifs et les moyens de la lutte antituberculeuse : enquête et suivi des sujets contact d’un patient contagieux, dépistage de la tuberculose et de l’infection latente dans le cadre des recommandations, vaccination par le BCG.

    > Connaître et comprendre les moyens du diagnostic de la tuberculose, de son traitement, de l’éducation thérapeutique et de sa prise en charge sociale.

    > Prendre en charge les missions d’une ARS  ou d’un centre de lutte antituberculeuse, en particulier dans les nouvelles structures habilitées et les ARS restructurées.

    Personnes concernées par la formation

    Médecins, infirmières et assistantes sociales des centres de lutte antituberculeuse ou des agences régionales de santé, infirmières et médecins hospitaliers de tous les services et particulièrement des services de Pneumologie, médecine interne, maladies infectieuses et accueil d’urgences, services de gériatrie et services prenant en charge les patients séropositifs pour le V.I.H. Infirmières libérales, kinésithérapeutes et personnel soignant d’UCSA des centres de détention. Médecins du travail. Médecins, infirmières ou travailleurs sociaux des établissements scolaires et des foyers d’accueil de personnes migrantes ou en précarité.

    Programme de la formation

    Analyse des pratiques

    Pré-test sur l’analyse des pratiques : Etudes de cas et de suivi d’entourage dans 4 ateliers.

    Stratégie et rôle des centres de lutte antituberculeuse.

    L’application des nouvelles recommandations pour la vaccination des enfants par le BCG (la pénurie de vaccins) requiert une compétence et une disponibilité pour améliorer la couverture vaccinale des populations exposées.

    Echanges et discussions entre professionnels de santé.

    Mise à jour des connaissances

    • Données épidémiologiques actuelles de la tuberculose en France et dans le monde : les populations à risque élevé.
    • Histoire naturelle et transmission de la tuberculose.
    • La tuberculose dans les collectivités et chez les populations à risque.
    • Le diagnostic de la tuberculose.
    • Les traitements de la tuberculose : efficacité et limites (observance et résistances). Education thérapeutique.
    • La prévention de la tuberculose : dépistage dans les populations à risque, diagnostic et traitements des infections latentes, mesures d’hygiène et traitement, BCG.
    • Le rôle de l’infirmière : place de l’infirmière dans le réseau de prise en charge du patient et de ses proches, rôle des travailleurs sociaux et du secrétariat des CLAT.

    Remise d’un polycopié complet sous forme de clé USB.

    La formation est actualisée chaque année.

    Durée et dates de la formation

    Durée : 4 jours

    En 2020
    Stage 1 – Réf. : JLE19-0416A
    du 15 juin 2020 au 18 juin 2020

    En 2021
    Stage 1 – Réf. : JLE20-0416A
    du 14 juin 2021 au 17 juin 2021

    Coût de la formation

    1330 €
    Repas de midi pris en charge par les organisateurs.

  • Le programme national de lutte antituberculeuse. Comment le mettre en pratique ?

    Le programme national de lutte antituberculose 2007-2009 préconise six axes comprenant le diagnostic précoce et le traitement adapté de tous les cas de tuberculose maladie, le dépistage de la tuberculose et  des infections latentes relevant  d’un traitement, une stratégie vaccinale optimisée, de maintenir la résistance aux antituberculeux à un faible niveau, d’améliorer la surveillance épidémiologique et le pilotage de la tuberculose au niveau régional. Les missions des CLAT sont actuellement fixées par décret et circulaires. Des protocoles pratiques et des actions de sensibilisation et d’information des partenaires naturels du CLAT et des populations concernées sont requises. La constitution d’un réseau coordonné par le CLAT est indispensable, en lien avec les agences régionales de santé.

    Objectifs de la formation

    > Connaître les principales mesures du programme national de lutte antitubercule     .

    > Mener les enquêtes autour d’un cas de tuberculose.

    > Assurer le suivi des sujets contact.

    > Dépister la tuberculose dans les populations à risque élevé.

    > Sensibiliser des populations à risque élevé (migrants, proposés).

    > Éduquer à la santé et assurer l’éducation thérapeutique.

    Personnes concernées par la formation

    Médecins, infirmières, assistants sociaux et secrétaires des centres de lutte antituberculeuse, ayant déjà participé à la formation “La tuberculose, le patient, le soignant et la société” ou souhaitant un complément pratique à d’autres formations (ce stage ne comporte pas de formation théorique).

    Programme de la formation

    Cette formation vise à fournir aux personnels des CLAT le savoir et le savoir-faire dans leurs principaux domaines d’action.

    > Enquêtes autour d’un cas : déroulement de la visite d’entourage. Séances d’informations en collectivités. Qui suivre et qui ne pas suivre ? Quels sont les partenaires importants ?

    > Suivi des sujets contact : recommandations et aspects pratiques. Aspects particuliers selon les différences socio-culturelles.

    > Sensibilisation et formation : quels partenaires pour le réseau du CLAT ? Quelle communication ? Vision de la tuberculose selon les cultures. Motivation des sujets à risque élevé. Éducation à la santé.

    > Les enfants à risque élevé de tuberculose : comment les connaître et comment les vacciner ?

    Durée et dates de la formation

    Durée : 4 jours

    En 2020
    Stage 1 – Réf. : JLE19-0425A du 16 mars 2020 au 19 mars 2020

    En 2021 Stage 1 – Réf. : JLE20-0425A du 15 mars 2021 au 18 mars 2021

    Lieu de la formation : Université de Strasbourg – Service Formation Continue 21, rue du Maréchal Lefebvre 67100 STRASBOURG

    Coût de la formation

    1305 €
    (pour toute inscription avant le 30/06/2020)
    Repas de midi pris en charge par les organisateurs.
    Nombre de stagiaires limité à 12.

  • Santé respiratoire et habitat

    Objectifs de la formation

    • A l’issue de la formation, les participants devraient être capables de :
      • de recueillir de façon rigoureuse des informations au domicile des malades souffrant d’une pathologies respiratoires en rapport avec un polluant domestique pour effectuer un audit de leur environnement intérieur.
      • de réaliser des prélèvements d’air et de poussière selon les recommandations normalisées pour mesurer les principaux polluants chimiques et biologiques de l’environnement intérieur.
      • de proposer des méthodes d’éviction des polluants chimiques et biologiques de l’environnement intérieur pour limiter l’exposition allergénique du malade.
      • de connaître les bases de réglementations concernant la qualité de l’air intérieur.
      • de connaître les différents partenaires techniques et institutionnels ainsi que leur fonctions respectives qui interviennent dans le domaine de l’habitat et la santé.

    Personnes concernées par la formation

    La formation dispensée sera complémentaire d’une formation initiale qui peut être : Para-médicaux, technicien de laboratoire, travailleur social, puéricultrice, délégué médical ou les techniciens rattachés aux collectivités locales ou territoriales. Les candidatures provenant d’autres organisations professionnelles pourront être étudiées au cas par cas.

    Le pré-requis pour pouvoir accéder à cette formation est un niveau Bac +2, Bac +3, dans le domaine paramédical ou social.

    Autre possibilité de formation

    • Les personnes qui le souhaitent peuvent participer à quatre autres modules qui précèdent cette formation, organisés de janvier à avril, en vue d’obtenir la licence professionnelle des métiers de la santé et de l’environnement (programme disponible sur www.sfc.unistra.fr ou au 03 68 85 49 20).
       

    Modalités de contrôle des connaissances

    Le contrôle de connaissance pour valider les acquisitions de cette formation se fera :
    • par présentation orale d’une étude de cas pour laquelle l’ensemble des caractéristiques des logements et les principaux polluants de la maison seront discutés, le tout comptant pour 40 % de la note finale ;
    • par examen écrit sur les sujets suivants : polluants chimiques et biologiques, mesure d’éviction, l’ensemble comptant pour 60 % de la note finale.
    Le jury sera composé d’un responsable de la formation ou de son représentant, d’un conseiller médical en environnement intérieur en poste, d’un membre du conseil scientifique. Après correction des copies, le jury déclarera admis, les candidats dont la note atteindra 10/20.

    Une évaluation en fin de formation permet de mesurer la satisfaction des stagiaires.

    Programme de la formation

    Présentation des principaux polluants de l’environnement intérieur : acariens, animaux, moisissures, blattes et polluants chimiques :

    > Où les trouver, comment les mesurer, quelles mesures d’éviction ?
    > Pathologies associées aux polluants de l’environnement intérieur.
    > La ventilation, réglementation, différents types de ventilation.
    > Organismes qui peuvent intervenir pour des problèmes de non-conformité dans le logement : SCHS, ARS, ADIL, ANAH, CAUE…

    Pollution de l’air extérieur, réglementation d’une association agréée de la surveillance de la qualité de l’air.

    Les pollens.

    Travaux pratiques pour effectuer les différentes mesures de polluants.

    Visites à domicile chez des patients pour mettre en pratique les enseignements théoriques.

    Durée et dates de la formation

    Durée : 140 heures

    En 2020 : Module 1 Réf. JLE20-0341A-1 du 8 juin 2020 au 12 juin 2020 Module 2 Réf. JLE20-0341A-2 du 14 septembre 2020 au 18 septembre 2020 Module 3 Réf. JLE20-0341A-3 du 12 octobre 2020 au 16 octobre 2020 Module 4 Réf. JLE20-0341A-4 du 30 novembre 2020 au 4 décembre 2020 + 2 semaines de travaux pratiques (dates à déterminer). Diplôme effectué en partenariat avec : L’UFR de médecine de Brest – L’UFR de médecine de Montpellier – la Faculté de médecine Necker – les enfants malades de Paris – la Faculté de médecine de Rangueil de Toulouse.

    Coût de la formation

    2958 €
    Repas de midi pris en charge par les organisateurs.

  • Formation – Initiation à l’Hypnoanalgésie

    Un enrichissement des soins infirmiers, en intégrant l’hypnoanalgésie dans votre pratique professionnelle et auprès des personnes douloureuses.

    L’hypnoanalgésie se définit par une aptitude physiologique de la personne en expérimentant un champ de conscience élargie et par un processus relationnel soignant/soigné. Elle se pratique au regard des savoirs scientifiques actuels. Elle est un moyen opérant et complémentaire dans la prévention et/ou le traitement de la douleur. Finalement, l’hypnoanalgésie enrichit les soins infirmiers au bénéfice de la personne soignée par la diminution de sa douleur et/ou souffrance globale. Pour l’infirmier(e), l’hypnoanalgésie est réalisée au regard du raisonnement clinique infirmier garant du cadre thérapeutique, dans la bienveillance et l’éthique du soin. 

    Objectifs de la formation Initiation à l’Hypnoanalgésie

    • Prendre conscience de la place de l’hypnoanalgésie dans les méthodes psychocorporelles dites complémentaires 
    • Distinguer l’hypnoanalgésie des autres champs de l’hypnose 
    • Comprendre l’impact de l’hypnose dans le traitement de la douleur 
    • Connaître les étapes du déroulement d’une séance d’hypnoanalgésie 
    • S’approprier les différentes techniques d’inductions, de suggestions hypnotiques et les métaphores 
    • S’initier à la communication hypnotique 
    • Evaluer et mesurer les effets thérapeutiques d’une séance sur le patient 

    Personnes concernées par la formation

    Infirmiers

    Durée et dates de la formation

    5 jours (35h)

    Nîmes 09/03/2020 – 13/03/2020
    Toulouse 11/05/2020 – 15/05/2020
    Gémenos 08/06/2020 – 13/06/2020
    Montpellier 21/09/2020 – 25/09/2020
    Valence 05/10/2020 – 09/10/2020
    Perpignan 12/10/2020 – 16/10/2020
    Annecy 02/11/2020 – 06/11/2020