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  • Formation repérage et prise en charge de l’épuisement professionnel des professionnels de santé

    Présentation de la formation DPC repérage et prise en charge de l’épuisement professionnel des professionnels de santé

    De part cette formation, Orion vous place au coeur de ses préoccupations : nous allons parler de vous, de votre vécu quotidien, et vous aider à repérer et à prévenir l’épuisement professionnel des professionnels de santé qui constitue aujourd’hui ce que l’on peut considérer comme une priorité de santé publique en termes de risques psychosociaux. Animée par une psychologue experte, cette formation est concrète et interactive. Un vrai moment d’échange et de partage.

    Dès 2021, cette formation se veut plus complète que celle centrée sur l’épuisement professionnel des personnels de santé.
    En effet, elle répondra à tous vos questionnements et problématiques relatives au stress professionnel, à l’épuisement professionnel, aux risques psychosociaux, à la qualité de vie au travail, aux troubles musculo- squelettiques (TMS), aux accidents d’exposition au sang (AES) ou encore aux différentes addictions. Autant de thématiques liées aux soins et transférables dans la vie courante.


    Objectifs de la formation DPC repérage et prise en charge de l’épuisement professionnel des professionnels de santé

    Cette formation devra permettre à l’apprenant de :

    • Appréhender les risques psychosociaux
    • Dépister et repérer les signes du syndrome d’épuisement professionnel
    • Prendre en charge et accompagner un professionnel de santé en souffrance
    • Prévenir et se protéger de l’épuisement professionnel en tant que professionnel de santé
    • Établir un bilan de ses acquis et un plan d’actions d’amélioration de ses pratiques

    Programme de la formation DPC repérage et prise en charge de l’épuisement professionnel des professionnels de santé

    1. APPRÉHENDER LES RISQUES PSYCHOSOCIAUX – Identifier les représentations du burn-out – Reconnaitre l’importance du travail dans notre vie – Comprendre les liens entre travail et souffrance psychique – Repérer les différents troubles psychologiques liés au travail

    2. DÉPISTER ET REPÉRER LES SIGNES DU SYNDROME D’ÉPUISEMENT PROFESSIONNEL (SUITE) – Faire l’historique du terme « burn-out » – Définir le burn-out – Analyser une situation de travail en se basant sur des modèles explicatifs – Identifier les facteurs individuels – Dégager les 3 dimensions du burn-out

    2. DÉPISTER ET REPÉRER LES SIGNES DU SYNDROME D’ÉPUISEMENT PROFESSIONNEL (SUITE) – Identifier les différentes phases du burn-out et repérer les signes d’alerte – Repérer les autres symptômes – Identifier les échelles d’évaluation

    3. PRENDRE EN CHARGE ET ACCOMPAGNER UN PROFESSIONNEL EN SOUFFRANCE – Trouver les dispositifs ressources – Identifier les différentes prises en charge (arrêt de travail, médicamenteuses, psychothérapeutiques, psychocorporelles)

    4. PRÉVENIR ET SE PROTÉGER DU BURN OUT – Repérer les actions possibles sur chacun des 3 niveaux de prévention – Préparer une prévention collective – Élaborer un plan de prévention individuelle – Identifier les points de satisfaction au travail

    5. ÉTABLIR UN BILAN DE SES ACQUIS ET UN PLAN D’ACTIONS D’AMÉLIORATION DE SES PRATIQUES – Bilan des acquis – Plan d’actions


    Publics concernés par la formation DPC repérage et prise en charge de l’épuisement professionnel des professionnels de santé

    Infirmière libérale, Infirmière Centres de santé


    Durée et coût de la formation

    2 jours – 14h
    Présentiel : 580 €

  • Référent Nutrition : prévenir la dénutrition chez la personne âgée

    En partenariat avec TLC Audit-Conseil-Formation.

    L’IRTS propose un éventail de plusieurs formations – ateliers-débat & certifications de personnes AFNOR – au cœur des réformes du secteur.


    Objectifs de la formation Référent Nutrition : prévenir la dénutrition chez la personne âgée

    La dénutrition est une pathologie fréquente chez la personne âgée. Toutes les études montrent qu’1/4 des résidents d’EHPAD sont dénutris. Aussi, nutrition et prévention de la dénutrition sont au cœur des préoccupations des établissements – EHPAD, FAM, MAS… –, des services – SAD, SSIAD… – et des autorités de tutelle – ARS…

    Une culture de la dénutrition doit encore se généraliser au sein des EHPAD. Cela suppose une sensibilisation/formation des personnels soignants et non soignants à la dénutrition – Rapport IGAS 2010.

    Le référent nutrition certifié AFNOR CERTIFICATION en établissement social et médico-social dispose des connaissances lui permettant de prévenir les situations de dénutrition des personnes âgées.
    Il est un maillon indispensable pour renforcer les pratiques des professionnels, et répondre aux exigences liées à l’accompagnement des personnes. Il s’agira de :

    • connaître le contexte réglementaire et les recommandations de l’ANESM
    • disposer de repères précis sur la physiopathologie de la personne âgée : l’évolution des besoins, les perturbations liées à l’âge et aux pathologies
    • connaître les causes et conséquences de la dénutrition
    • maîtriser les principes de présentation des repas et des textures modifiées
    • préparer la certification individuelle AFNOR CERTIFICATION Référent nutrition – En option.

    Apports théoriques, QCM, mise en situation, mise à disposition d’outils & échanges d’expériences.


    Contenu de la formation Référent Nutrition : prévenir la dénutrition chez la personne âgée

    Le contexte réglementaire et les recommandations

    • le Décret n° 2012-144 du 30 janvier 2012
    • la stratégie HAS, ANESM de prise en charge de la dénutrition protéino-nutritionnel chez la personne âgée –2007
    • les recommandations de l’ANESM – Qualité de vie en EHPAD
    • le programme national nutrition santé – PNNS 2011-2015
    • le guide MOBIQUAL
    • les projets régionaux des ARS

    La physiopathologie de la personne âgée

    • le vieillissement bucco-dentaire
    • la perturbation du goût, le rôle de l’olfaction dans la nutrition
    • les troubles de la déglutition, vieillissement de l’appareil digestif
    • les besoins en eau et en énergie, en protéines
    • la tolérance au glucose
    • le muscle et nutrition, la cachexie
    • les vitamines et le rôle de la vitamine D, les oligo-éléments et les minéraux
    • les osla douleur chronique

    La dénutrition

    • les différentes causes et conséquences de la dénutrition
    • les outils de l’évaluation de l’état nutritionnel
    • le diagnostic de la dénutrition
    • les moyens pour agir quand la dénutrition est confirmée

    La gestion de l’alerte

    • le circuit d’alerte en cas de dénutrition

    Public concerné par la formation Référent Nutrition : prévenir la dénutrition chez la personne âgée

    Professionnels du secteur social, médico-social et sanitaire impliqués dans la nutrition des personnes accueillies : aide médico-psychologique, accompagnant éducatif et social…

    Pour la certification de personnes AFNOR CERTIFICATION

    • Formation de niveau 3 minimum
    • et 2 ans d’expérience justifiée auprès des personnes âgées dans le secteur social ou médico-social : EHPAD, FAM, MAS, SSIAD ou SAD

    Durée de la formation

    4 journées.

    • jeudi 3 & vendredi 4 juin 2021
    • jeudi 10 & jeudi 17 juin 2021
    • 1/2 journée certification de personne AFNOR le jeudi 17 juin 2021 – après- midi

    Coût de la formation

    Tarif par personne :
    avec certification – 2 650 € + 540 €
    sans certification – 2 650 €
    AFNOR CERTIFICATION : 540 €.


    Contacts

    IRTS Ile-de-France Montrouge Neuilly-sur-Marne
    1 rue du 11 novembre 92120 Montrouge
    Sabine Celestin
    +33 (0)1 40 92 32 65
    communication@irtsidf9293.eu
    www.fondation-itsrs.org/

  • Formation – Démarche clinique en situation de santé complexe – Certification infirmière clinicienne

    Une formation clinique certifiante en soins infirmiers.

    La certification « Démarche clinique en situation de santé complexe » a été développée afin de répondre aux besoins en compétences des infirmiers induits par les évolutions sociétales, sociales, démographiques et les enjeux sanitaires actuels. Les compétences visées par le certificat viennent en complément des compétences du diplôme d’État « Infirmier » (référentiel de compétences révisé en 2009).

    La formation accorde une place importante à l’analyse des situations cliniques à l’aide de modèles conceptuels en sciences infirmières et de la psychologie de la santé. Il s’agit de mieux saisir la personne soignée et ses aidants, dans leurs singularités, leurs histoires de vie, leurs expertises et ce vis-à-vis de soins consentants et éclairés. Aussi, la compréhension de la complexité des environnements, des organisations, des soins est étudiée. De surcroit, l’identification des facteurs de risque et de fragilité, les besoins, les problématiques, les projets des personnes sont considérés en vue d’optimiser leurs participations efficaces au projet de soin.  S’appuyant sur l’examen clinique approfondi et le raisonnement diagnostique infirmier, le professionnel infirmier ajuste les objectifs de soin. Il développe des approches de soins innovantes et non médicamenteuses en tenant compte des données probantes et des recommandations de bonnes pratiques récentes.

    La certification « Démarche clinique en situation de santé complexe » procure progressivement une meilleure connaissance de soi et l’affirmation de ses compétences. Durant le cursus, tous les outils opérationnels de coordination des parcours de soin, de santé sont abordés et corroborés aux démarches préventives, éducatives ou palliatives et bientraitantes. La formation s’inscrit dans les soins directs, la consultation infirmière, la formation et/ou la recherche.

    Tout en étant autonome et devenant infirmier expert clinique, le professionnel va collaborer avec le médecin et les autres professionnels de santé dans une synergie pluriprofessionnelle efficace et constructive. Cette collaboration optimise les projets validés et la qualité des parcours de santé, des soins en ambulatoire par des actions préventives ou des accompagnements thérapeutiques.

    Objectifs de la formation Démarche clinique en situation de santé complexe – Certification infirmière clinicienne

    • Approfondir le champ de la clinique infirmière : dimensions biopsychosociales, réactions adaptatives, déterminants de maladie et de santé
    • Mettre au service des personnes soignées, l’expertise clinique pour la sécurité et la pertinence des soins et l’efficience des résultats de soins attendus
    • Contribuer à la gestion raisonnée des risques et à la démarche qualité
    • Utiliser les modèles conceptuels en vue d’analyser les situations définies comme complexes
    • Actualiser ses savoirs et renouveler l’offre de soins au vu des résultats de recherches en soins infirmiers
    • Maitriser les étapes du raisonnement clinique infirmier (PTI) et partagé (RCP)
    • Analyser les situations d’après l’examen clinique infirmier : entretien clinique, examen physique
    • Développer des interventions relationnelles, éducatives, préventives et de promotion de la santé
    • Maitriser les outils d’évaluation clinique : facteurs de risque, symptômes, résultat clinique
    • Développer la consultation infirmière selon les besoins populationnels
    • Situer l’éducation thérapeutique dans le concept global de l’éducation à la santé
    • Pratiquer des méthodes psychocorporelles reconnues au regard du diagnostic infirmier ciblé
    • Soutenir les personnes dans l’auto-soin par des accompagnements thérapeutiques
    • Développer une expertise en tant que praticienne réflexive et personne-ressource dans la gestion des situations de soins complexes 

    • Participer à la coordination des parcours de soins dans la pluriprofessionnalité en maitrisant ses outils : PPCS, PPS, réunion, bilan activité, analyse des organisations
    • Exercer un leadership clinique dans les nouveaux modes d’exercice professionnel

    Personnes concernées par la formation Démarche clinique en situation de santé complexe – Certification infirmière clinicienne

    • Être infirmier(ière) diplômé(e) d’état ou infirmier(ière) de secteur psychiatrique
    • Avoir une expérience professionnelle de 3 années minimum
    • S’inscrire pour la totalité du cursus

    Public : Infirmier diplômé d’état en exercice professionnel, salarié ou indépendants, aussi bien en structure qu’en ambulatoire


    Programme de  la formation Démarche clinique en situation de santé complexe – Certification infirmière clinicienne

    Le parcours de formation de 29 jours + 1 jour de certification :

    • Module 1 : Conceptualisation des soins infirmiers
    • Module 2 : Raisonnement clinique infirmier
    • Module 3 : Conduite d’entretiens thérapeutiques
    • Module 4 : Savoirs scientifiques : un levier pour la qualité et sécurité
    • Module 5 : Psychologie de la santé : les déterminants de santé et maladie
    • Module 6 : Parcours de santé et situations complexes
    • Module 7 : Toucher et relation au corps dans les soins
    • Module 8 : Méthodes non médicamenteuses
    • Module 9 : Accompagnement à la fin de vie
    • Module 10 : Consultation infirmière
    • Module 11 : Développer son leadership clinique pour changer et innover
    • Certification : 1 journée

    Durée et dates de la formation

    Cette formation est réalisée par des infirmières spécialistes cliniques, des infirmiers de pratique avancées, infirmière doctorante en science de l’éducation, des infirmier(e)s clinicien(ne)s praticien(ne)s et psychologues cliniciennes.

  • Prise de poste d’encadrement Infirmier

    Présentation de la formation Prise de poste d’encadrement Infirmier

    Vous venez de prendre vos fonctions d’encadrement d’une unité de soins (ou d’un service de soins). Votre quotidien sera de planifier, organiser, diriger, contrôler et évaluer les activités de soins et de services infirmiers de l’unité. Parmi les compétences requises pour ce poste, certaines reposent sur une utilisation d’outils appropriés. La formation « Prise de poste » est proposée sur 4 jours pour 4 compétences clés en main.


    Objectif de la formation Prise de poste d’encadrement Infirmier

    • Compétence 1 : L’accompagnement par projet (ex. de la GPEC)
    – Caractériser les étapes méthodologiques de la conduite de projet
    – S’approprier la gestion des compétences par le projet
    – Formaliser les outils de la gestion des compétences (fiche + profil de poste)
    Date de la séance « compétence 1 » : 13 octobre 2016 de 9h00 à 17h00

    • Compétence 2 : Gestion du temps de travail
    – Identifier les composantes de la gestion du temps de travail (son temps, le temps des autres, l’imprévu)
    – S’approprier le cadre réglementaire
    – Mettre en pratique l’élaboration d’un planning
    – Savoir argumenter une organisation de planning
    Date de la séance « compétence 2 » : 15 décembre 2016 de 9h00 à 17h00

    • Compétence 3 : Gestion de l’activité par les tableaux de bord
    – Resituer le tableau de bord comme un outil de pilotage
    – Identifier les étapes clés pour la construction d’un tableau
    – Analyser l’activité au regard des objectifs du tableau de bord
    Date de la séance « compétence 3 » : 26 janvier 2017 de 9h00 à 17h00

    • Compétence 4 : Conduite d’entretien
    – Définir les fonctions des différents entretiens professionnels
    – Pratiquer des situations d’entretiens professionnels (ateliers)
    Date de la séance « Compétence 4 » : 9 mars 2017 de 9h00 à 17h00


    Public concerné par la formation Prise de poste d’encadrement Infirmier

    Cadre de santé


    Date de la formation

    4 jours (28 heures) :
    Dates en 2021-2022
    Se renseigner auprès de l’ESM


    Coût de la formation

    Si financement employeur ou organisme :
    190 € pour 1 jour
    370 € pour 2 jours
    540 € pour 3 jours
    700 € pour 4 jours

    Si financement personnel :
    152 € pour 1 jour
    296 € pour 2 jours
    432 € pour 3 jours
    560 € pour 4 jours


    Contacts

     
    Renseignements et inscriptions
    ESM – Formation & Recherche en soins
    Pôle Accompagnement des Compétences & Formation
    2 rue Antoine Etex – 94000 Creteil
    Tél. : 01 82 39 26 20 Fax : 01 58 42 46 29
     
     
  • Réflexologie plantaire, palmaire et faciale : Formation complète

    Formation certifiante en réflexologie plantaire, palmaire et faciale. La réflexologie a une action relaxante mais aussi équilibrante et libératrice. Vous apprendrez a stimuler de points spécifiques en correspondance avec les organes principaux. Elle fait ainsi partie des méthodes les plus efficaces pour gérer le stress mais aussi les angoisses ou les douleurs physiques. Les patients apprécient beaucoup cette méthode ancestrale car son approche est douce et non intrusive.

    Les apprenants expérimenteront tout au long de leur formation les bienfaits immédiats et à long terme. Réduction immédiate du stress, ainsi qu’une atténuation ou même la disparition de petits maux et enfin un lâcher prise naturel du mental.

    Nous avons conçu cette formation en réflexologie professionnelle pour répondre au mieux à vos besoins. Vous serez en contact avec des formateurs conscients du quotidien des soignants aussi, vous aurez la possibilité de construire votre projet professionnel réaliste et adapté à vos propres besoins.


    Objectifs de la formation Réflexologie plantaire, palmaire et faciale

    Permettre aux participants :

    • D’acquérir les connaissances et aptitudes pour établir une relation de confiance en utilisant le toucher comme acte de soin, selon les recommandations de la SFAP.
    • De savoir observer et décoder les messages corporels non verbaux de la personne souffrante (tensions, bien-être, besoins, souffrance physique ou morale, somatisation …)
    • D’utiliser de nouveaux outils : techniques spécifiques de réflexologie plantaire, palmaire et faciale (Méthode Ingham)
    • De s’interroger sur ses pratiques professionnelles actuelles et d’intégrer de nouvelles méthodes de toucher aux soins
    • De s’appuyer sur les bases d’une anatomie vivante et de la physiologie pour trouver les
      gestes justes.

    A l’issue de la formation, les participants seront capables de :

    • Reconnaitre la douleur exprimée ou non (observation des signaux non verbaux)
    • Masser une zone définie sans appréhension
    • Soulager une zone douloureuse en massant la zone correspondante sur les pieds
    • Détendre un patient stressé en lui proposant un massage de réflexologie
    • Faire une séance complète de réflexologie plantaire, palmaire et faciale

    Personnes concernées par la formation Réflexologie plantaire, palmaire et faciale

    Infirmiers.
    Tous les professionnels de santé ayant des connaissances anatomiques et une pratique régulière en lien direct avec des patients.


    Durée et dates de la formation

    119 h – 17 jours

    Marseille
    1/2/3/4 décembre 2020 – 21/22 janvier 2021 – 18/19 février 2021 – 18/19 mars 2021 – 22/23 avril 2021 – 6/7 mai 2021 – 7/8/9 juin 2021

    Lyon
    19/20 octobre 2020 – 4/5 novembre – 9/10 décembre – 12/13 janvier 2021 – 24/25 février 2021 – 16/17 mars 2021 – 14/15 avril 2021 – 17/18/19 mai 2021

    Toulouse
    16/17/18/19 novembre – 15/16 décembre – 25/26/27/28/29 janvier 2021 – 22/23/24/25 mars 2021 – 3/4 mai 2021

    Paris
    5/6 novembre 2020 – 30 novembre 2020 – 1/2/3/4 décembre 2020 – 11/12/13/14/15 janvier 2021 – 15/16/17/18/19 février 2021


    Coût de la formation

    Formation certifiante : 119 h – 17 jours
    Tarif (avec prise en charge) : 3 520 €
    Tarif (autofinancé) : 2 790 €
    Possibilité de prise en charge FIFPL suivant votre profession.
    Infirmiers : prise en charge FIF PL (1400€/an)
    Masseurs kinésithérapeutes : en attente de validation
    Crédit d’impôt de 401 €/an
    Nous sommes affiliés à la FFPER (Fédération francophone des praticiens et enseignants en réflexologie).

  • Formation – Plaies : soins infirmiers et suivi

    Effectuer un bilan de plaie pertinent et maîtriser les soins locaux dont la détersion et la compression veineuse.

    Les personnes porteuses d’une plaie voient leur qualité de vie réduite pouvant conduire à un isolement social et familial. La difficulté de mobilité et la douleur sont des paramètres à investiguer en vue de les limiter.

    Aujourd’hui, la prise en charge globale des patients comprend une évaluation initiale. Elle met en évidence les facteurs provoquant des retards de cicatrisation ou de comorbidité. L’expertise des infirmiers permet ainsi une optimisation des conditions de cicatrisation, en lien avec les recommandations de bonnes pratiques.

    Le saviez-vous ? L’avenant 6 de la convention nationale infirmière inscrit à sa nomenclature une nouvelle lettre clé permettant d’effectuer un bilan de plaie !
    Qu’est-ce que cela change ? La reconnaissance de l’expertise infirmière nécessite alors d’actualiser ses connaissances afin de maitriser l’examen clinique spécifique dans le cadre de la cicatrisation (le recueil de données et évaluation clinique), de connaître chacune des classes de produits pour pansements mis sur le marché avec leur mode d’action, leurs indications.
    Cette formation aborde également, la physiopathologie des plaies chroniques et aigües, l’évaluation clinique de la plaie et les soins infirmiers locaux adaptés comme la détersion ou la pose de compression veineuse.

    Objectifs de la formation DPC Plaies : soins infirmiers et suivi

    • Connaître le cadre réglementaire et l’enjeu de l’évaluation pertinente d’une plaie
    • Connaissances les processus physiologiques de la cicatrisation normale et pathologique
    • Comprendre les mécanismes de retard de cicatrisation
    • Identifier les différents types de plaies
    • Actualiser ses connaissances sur les dispositifs (classe de pansement)
    • Être capable de recueillir les données importantes dans le bilan initial
    • Maitriser l’examen physique du patient, de la plaie contribuant à l’évaluation de la plaie et de son suivi
    • Choisir le bon dispositif en fonction de l’évaluation de la plaie
    • Connaître les techniques de pansements et de soins relatives à la prise en charge et au suivi de la cicatrisation des plaies
    • Accompagner le patient dans son parcours de soin et santé (nutrition, observance) et anticiper les incidents ou évènements indésirables
    • Développer et utiliser les outils de suivi, coordination et de traçabilité

    Personnes concernées par la formation DPC Plaies : soins infirmiers et suivi

    Infirmiers libéraux


    Durée et dates de la formation DPC Plaies : soins infirmiers et suivi

    2 jours (14h)

    Aix-En-Provence / Alès / Annecy / Bayonne / Castelnaudary / Chambery / Chasse-Sur-Rhone / Clermont-Ferrand / Décines-Charpieu / Draguignan / Gap / Gémenos / Grenoble / Lyon Centre / Mâcon / Marseille Centre / Montpellier / Nice / Nîmes / Orange / Perpignan / Toulon / Toulouse / Valence / Vitrolles

  • Formation – Pathologies cardiaques: soins infirmiers et suivi

    Actualiser et renforcer les compétences infirmières dans les pathologies cardiaques.

    Les pathologies cardiovasculaires sont une priorité de santé publique faisant l’objet de nombreuses recommandations. Celles-ci sécurisent les parcours de soins des patients souffrant de pathologies cardiaques et réduisent leurs facteurs de risque. Certains changements de comportement sont liés à l’alimentation, les habitudes de vie, l’activité physique et sont abordés lors des prises en charge éducatives et préventives.

    Pour vous, une nomenclature adaptée ? Incontestablement, les infirmiers libéraux sont reconnus dans leurs compétences professionnelles par les récentes modifications de la NGAP. En effet, l’article 5 ter vous permet de poursuivre l’action « PRADO CARDIO » auprès des patients ayant fait une décompensation cardiaque. Aussi, des nouvelles clés vous concernent avec les bilans médicamenteux réduisant le risque iatrogénique par la surveillance des anticoagulants.

    Quels sont vos besoins ? nous vous proposons un rappel sur les pathologies cardiovasculaires prévalentes (physiopathologie, sémiologie, traitement), sur les points essentiels de l’examen clinique spécifique à la cardiologie. Les thérapeutiques cardiovasculaires et les effets iatrogènes sont abordés. Et bien entendu, les étapes pour mener une éducation thérapeutique structurée vous seront expliquées avec les mesures préventives associées.

    Finalement, l’infirmier(e) développe des compétences spécifiques en cardiologie. Il ou elle apporte ainsi des réponses concrètes face aux défis de santé publique actuels. Les nombreux dispositifs thérapeutiques, la surveillance étroite des médicaments anticoagulants et les suivis évaluatifs des patients sont révisés pour une pratique de qualité et dans la sécurité pour tous.

    Formation complémentaire : BPCO : Evaluer et améliorer les parcours de retour à domicile


    Objectifs de la formation DPC Pathologies cardiaques: soins infirmiers et suivi

    • Connaitre les référentiels parcours patient cardiaque, les recommandations de bonnes pratiques
    • Connaitre les symptômes, la physiopathologie des MCV prévalentes (IC, HTA, IDM, Troubles du rythme, Maladie coronarienne, Risque thrombo-embolique)
    •  Connaitre sur les thérapeutiques cardiologiques, AVK et les effets iatrogènes « le bon médicament, au moment au bon patient »
    •  Maitriser l’examen clinique et le raisonnement clinique infirmier (RCI)
    •  Considérer dans la démarche éducative les facteurs de risque et la prévention des complications
    •  Structurer le Plan Personnalisé de Soin (PPS)
    •  Organiser le suivi des patients à domicile en collaborant avec les différents professionnels de terrain
    •  Assurer une traçabilité et une coordination efficientes

    Personnes concernées par la formation DPC Pathologies cardiaques: soins infirmiers et suivi

    Cette formation s’adresse aux infirmiers libéraux.


    Durée et dates de la formation DPC Pathologies cardiaques: soins infirmiers et suivi

    2 jours

    Aix-en-Provence 17/02/2021 – 18/02/2021
    Alès 12/10/2021 – 13/10/2021
    Annecy 18/11/2021 – 19/11/2021
    Avignon 20/01/2021 – 21/01/2021
    Avignon 15/09/2021 – 16/09/2021
    Castelnaudary 14/12/2021 – 15/12/2021
    Chambéry 17/03/2021 – 18/03/2021
    Chasse-sur-Rhône 26/05/2021 – 27/05/2021
    Draguignan 15/09/2021 – 16/09/2021
    Gap 30/11/2021 – 01/12/2021
    Gémenos 10/03/2021 – 11/03/2021
    Gémenos 14/12/2021 – 15/12/2021
    Grenoble 11/03/2021 – 12/03/2021
    Grenoble 20/09/2021 – 21/09/2021
    Hyères 07/04/2021 – 08/04/2021
    Lyon – Centre 07/09/2021 – 08/09/2021
    Lyon – Décines-Charpieu 14/06/2021 – 15/06/2021
    Mâcon 18/11/2021 – 19/11/2021
    Marignane 07/10/2021 – 08/10/2021
    Marseille 01/06/2021 – 02/06/2021
    Montpellier 28/01/2021 – 29/01/2021
    Nice 16/03/2021 – 17/03/2021
    Nîmes 31/05/2021 – 01/06/2021
    Nîmes 28/09/2021 – 29/09/2021
    Pau 28/10/2021 – 29/10/2021
    Perpignan 17/02/2021 – 18/02/2021
    Saint-Etienne 10/02/2021 – 11/02/2021
    Saint-Etienne 03/05/2021 – 04/05/2021
    Toulouse 22/04/2021 – 23/04/2021
    Valence 18/05/2021 – 19/05/2021
    Valence 27/09/2021 – 28/09/2021

  • Formation – Soins infirmiers et surveillance d’un patient insuffisant cardiaque

    Cette formation correspond aux attentes des IDELS désirant facturer le suivi des patients insuffisants cardiaque.
    Objectif principal : améliorer et coordonner le suivi des personnes ayant une insuffisance cardiaque.

    L’insuffisance cardiaque touche plus de 1 million de français. L’infirmier(e) libéral(e) assure une surveillance clinique dans le cadre du suivi et du retour au domicile d’un patient insuffisant cardiaque. Elle structure la démarche éducative dans le parcours de soins global. L’objectif est de diminuer les symptômes, l’aggravation de la pathologie et d’éviter les ruptures de soins. La formation propose des outils structurants en terme de surveillance infirmière, d’évaluation, de programme de suivi d’un patient insuffisant cardiaque.


    Objectifs de la formation DPC Soins infirmiers et surveillance d’un patient insuffisant cardiaque

    • Connaître la symptomatologie et le cadre normatif pour optimiser la prise en charge infirmière
    • Identifier la surveillance des traitements, les soins spécifiques (hypertension artérielle, IC)
    • Maitriser l’examen physique et l’entretien pour assurer la surveillance clinique
    • Structurer la démarche éducative dans le programme de suivi infirmier
    • Améliorer la qualité de santé et de vie des personnes par l’observance des traitements et des mesures hygiéno-diététiques
    • Connaître les outils de transmission

    Personnes concernées par la formation DPC Soins infirmiers et surveillance d’un patient insuffisant cardiaque

    Cette formation s’adresse aux infirmiers libéraux.


    Durée et dates de la formation DPC Soins infirmiers et surveillance d’un patient insuffisant cardiaque

    2 jours

    AIX-EN-PROVENCE 15_16 octobre ALÈS 7_8 avril ANNECY 23_24 janvier ANNECY 29_30 septembre AVIGNON 12_13 février AVIGNON 27_28 mai BAYONNE 14_15 mai BESANÇON 3_4 mars CASTELNAUDARY 11_12 juin CHAMBÉRY 15_16 juin CLERMONT- FERRAND 29_30 avril DIJON 16_17 avril GAP 17_18 décembre GRENOBLE 11_12 mai GRENOBLE 28_29 septembre HYÈRES 20_21 avril LA RÉUNION 20_21 avril LA RÉUNION 29_30 juin LA RÉUNION 7_8 septembre LA RÉUNION 19_20 octobre LYON CENTRE 14_15 janvier

  • Formation maladie d’Alzheimer : accompagner au terme de la vie

    L’évolution ultime de la maladie d’Alzheimer ou d’une maladie apparentée rend difficiles les soins de confort, du fait des troubles majeurs de la communication. La démarche palliative nous enseigne des savoir-faire spécifiques à la fin de vie et des valeurs de soin et d’éthique précieuses pour une qualité d’approche de ces personnes. Parallèlement, les familles ont besoin d’être accompagnées et soutenues pour faire face à la réalité physique et affective de la fin de vie, ainsi qu’à la perspective de la séparation.


    Objectifs de la formation Maladie d’Alzheimer : accompagner au terme de la vie

    Préserver la qualité de vie d’une personne malade en fin de vie, à domicile ou en établissement, en tenant compte des spécificités propres à l’évolution terminale de la maladie d’Alzheimer ou d’une forme apparentée, pour elle et pour ses proches.

    • Adapter la prise en soin aux besoins de la personne en fin de vie en intégrant les principes de base de la démarche palliative.
    • Travailler en équipe pluri-professionnelle et participer au processus de décision collégiale en se référant à la dimension juridique et éthique.
    • Identifier ses limites face à la souffrance et la mort de la personne malade, repérer les moyens de se ressourcer.
    • Ecouter, soutenir et accompagner les aidants dans le processus de deuil en cours.

    Public concerné par la formation Maladie d’Alzheimer : accompagner au terme de la vie

    Tout professionnel intervenant auprès des personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer ou d’une maladie apparentée, à domicile ou en établissement.


    Programme de la formation Maladie d’Alzheimer : accompagner au terme de la vie

    • La prise en soin de la personne en fin de vie
      – symptômes spécifiques ;
      – attitude soignante et soins privilégiant le confort et la qualité de vie de la personne ;
      – soins relationnels avec une personne non-communicante, toucher et qualité de présence.
    • Le positionnement dans une démarche palliative
      – principes de base de la démarche palliative : phase palliative et terminale ;
      – dimension éthique et réflexion bénéfice-risque ;
      – confrontation à la réalité de la mort ;
      – démarche participative et collégiale ;
      – vécus émotionnel des soignants et gestion du stress.
    • Les processus de deuil.
    • Accompagnement des familles :
      – difficultés des familles dans ces situations palliatives, pré-deuil et deuil anticipé ;
      – attitudes et positionnement soignants : quoi dire, quoi faire, ou comment être ?

    Durée et dates de la formation

    2 jours – 14 heures en présentiel

    Paris :
    • 8-9 décembre 2020
    • 6-7 décembre 2021

  • Formation maladie d’Alzheimer : Accompagner en accueil de jour

    L’objectif de l’accueil de jour est de favoriser le bien-être autant que de stimuler les facultés physiques et cognitives de la personne malade Alzheimer. Des activités agréables et stimulantes peuvent lui permettre de prendre conscience de ses capacités préservées et de se sentir valorisée.
    Cette prise en charge non médicamenteuse est à adapter au stade de la maladie, les activités sont à penser au regard des besoins, des envies et des goûts de la personne.


    Objectifs de la formation maladie d’Alzheimer : Accompagner en accueil de jour

    Appréhender les connaissances essentielles de l’accompagnement de personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer ou d’une maladie apparentée et adapter des activités.

    • Repérer ce que la maladie fait vivre à la personne malade afin d’ajuster son approche.
    • Proposer des réponses appropriées aux demandes et expressions comportementales des personnes malades.
    • Concevoir des activités en tenant compte des capacités actuelles et des préférences de la personne.

    Personnes concernées par la formation maladie d’Alzheimer : Accompagner en accueil de jour

    Bénévoles ou professionnels intervenant auprès des personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer ou d’une maladie apparentée, en accueil de jour.
    Nb stagiaires mini 5 – maxi 14


    Programme de la formation maladie d’Alzheimer : Accompagner en accueil de jour

    • Comprendre l’impact de la maladie sur la personne malade et les répercussions psycho-comportementales sur le quotidien
      – Conscience des troubles selon l’avancée de la maladie, dévalorisation et perte des repères identitaires, mouvements régressifs
      – L’accompagnement au quotidien : lever, toilette, repas, coucher
      – Démarche d’évaluation et de mise en sens des manifestations psycho-comportementales à partir de situations pratiques
    • Communiquer et savoir répondre face aux manifestations psycho-comportementales
      – Communication avec les personnes malades : communication verbale, non-verbale, savoir-être et attitudes de soin
      – Jeux de rôles et mise en situation
      – Adapter l’accompagnement et les soins en fonction des difficultés du malade
      – Activités occupationnelles
      – Soins de réhabilitation et les aménagements possibles au domicile
    • Adapter l’accompagnement selon les capacités de la personne
      – Repérer les capacités de la personne du réveil au coucher : aider à faire seul et soutenir l’indépendance, valoriser l’image de soi et améliorer l’estime de soi
      – Démarche de réhabilitation des activités de la vie quotidienne
      – Concepts de base : occupe, stimuler, soigner, animer
      – Diverses activités : cognitives, sociales, motrices, sensorielles, de la vie quotidienne …
    • L’animation et les activités adaptées
      – La conduite d’animation : comprendre les retentissements des troubles cognitifs, méthodes pour éviter la mise en échec et l’infantilisation
      – Etablir un projet global d’activité
      – Evaluer une activité
      – Associer des partenaires (bénévoles, associations, familles, thérapeutes)
      – Limites de l’animation en groupe

    Durée et dates de la formation

    2 jours, 14 heures
    Réalisée en présentiel ou à distance

    Paris :
    • 16-17 mars 2021
    • 5-6 octobre 2021