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  • Formation Soins de réhabilitation au service du rétablissement en santé mentale – DU

    Présentation de la formation Soins de réhabilitation au service du rétablissement en santé mentale

    La réhabilitation psychosociale, le rétablissement et l’inclusion des personnes souffrant de troubles psychiques sont considérés comme des priorités de santé publique.

    Notre formation “Soins de réhabilitation au service du rétablissement en santé mentale” s’adresse aux professionnels médicaux et paramédicaux, aux acteurs du secteur socio-éducatif et aux pairs-aidants professionnels souhaitant acquérir un bagage théorique et pratique dans le domaine de la réhabilitation psychosociale.

    Le but est de leur permettre de proposer et mettre en place, au sein de leur structure, des approches, des techniques et des pratiques orientées rétablissement visant l’amélioration de la prise en charge, de l’accompagnement et de l’éducation thérapeutique des patients souffrant d’une pathologie psychique.

    Le + de la formation

    Ce DU permet la validation de la formation de 40 heures à l’animation de programmes d’Éducation Thérapeutique du Patient – ETP.

    Objectifs de la formation Soins de réhabilitation au service du rétablissement en santé mentale

    • Définir les bases, les principaux outils de soin, les modalités de fonctionnement d’un centre de réhabilitation psychosociale
    • Accompagner dans une optique de rétablissement
    • Evaluer le fonctionnement
    • Mettre en place des programmes d’ETP (Education Thérapeutique du Patient)
    • Travailler en réseau avec les aidants, les familles et les pairs aidants/patients experts

    Public concerné par la formation

    Public ciblé

    Professionnels de santé, du soin et de l’accompagnement, paramédicaux et acteurs amenés à accompagner ce handicap au quotidien

    Programme de la formation Soins de réhabilitation au service du rétablissement en santé mentale

    Module 1 – Bases théoriques et éthiques, méthodologie
    Les bases, les principaux outils de soin, les modalités de fonctionnement d’un centre de réhabilitation psychosociale
    Module 2 – Évaluations fonctionnelles et cognitives. Bases de la remédiation cognitive
    Troubles cognitifs des pathologies psychiatriques et des pathologies addictives Mettre en place une démarche d’évaluation fonctionnelle en réhabilitation : concepts et découverte des outils. Bilan neuropsychologique La remédiation cognitive en addictologie
    Module 3 – Dispenser l’Éducation thérapeutique du Patient (1re partie)
    Programmes d’Éducation Thérapeutique du Patient
    Module 4 – Dispenser l’Éducation thérapeutique du Patient (2nd partie) – Place des aidants et des pairs
    La pair-aidance en psychiatrie Accompagner les aidants Découvrir et expérimenter le programme de psychoéducation à destination des aidants
    Module 5 – Autonomie, Parcours de vie et coordination des acteurs
    Travailler en réseau avec les aidants, les familles et les pairs aidants/patients experts

    Durée et dates de la formation

    Compatibilité avec une activité professionnelle

    Durée totale de la formation : 103,5 heures
    Formation en présentiel : 103,5 h
    5 sessions de 3 jours + évaluation
    Formation à distance : sans objet
    Stage : sans objet

    Coût de la formation

    Prochaine rentrée : Décembre 2025
    Ouverture inscriptions : avril 2025
    Lieu : Nantes
    Tarif : 1 650 €
    frais d’inscription inclus
    Se renseigner :
    Semra DEHAINE-BAKAL – Tel : 02 53 48 41 07
    du.sante-mentale@univ-nantes.fr

    Contacts et renseignements

    Nantes Université – Service Formation Continue Pôle Santé
    10, rue Bias – B.P 53508
    44035 NANTES Cédex 01
    Tél. 02 53 48 47 47
    fc.sante@univ-nantes.fr
    www.univ-nantes.fr/fc-sante

  • Formation Troubles du comportement alimentaire DIU

    Ce diplôme vise à former des professionnels de la prise en charge des troubles des conduites alimentaires par une approche pluriprofessionnelle.

    Les conduites anorexiques et boulimiques, de plus en plus fréquentes, notamment chez les jeunes, doivent pouvoir être détectées et prises en charge par les différents professionnels qui y sont confrontés.

    Notre diplôme inter universitaire “Troubles du comportement alimentaire” vise à former ces professionnels en leur apportant toutes les compétences théoriques, cliniques et thérapeutiques nécessaires.

    Le but est de permettre une meilleure prise en charge, de développer le travail en réseau et d’améliorer la qualité des soins en matière de TCA.

    Le + de la formation

    Les intervenants sont issus des champs professionnels et associatifs divers et complémentaires, aussi bien du secteur public que libéral.

    Objectifs de la formation Troubles du comportement alimentaire

    • Dépister les troubles du comportement alimentaire
    • Organiser et planifier la prise en charge du patient souffrant d’un trouble du comportement alimentaire
    • Reconnaitre les situations de gravité nécessitant des prises en charge spécialisée et accompagner le patient vers ces soins de seconde ligne

    Public concerné par la formation

    Public ciblé

    médecin (médecine générale), endocrinologue, diabétologue, pédiatre, psychiatre, infirmier, psychologue, éducateur spécialisé, assistant de service social, diététicien, professionnel de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport

    Programme de la formation

    Principales thématiques abordées
    Aspects cliniques, épidémiologiques et étiopathogéniques Évaluation pluridisciplinaire des TCA (nutritionnelle, somatiques, psychologique, psychiatrique, sociale) Réseaux de soin Diversités des approches thérapeutiques (psychothérapiques, pharmacologiques, corporelles)
    La formation est composée de 4 modules répartis sur les universités partenaires
    Module à l’Université de Montpellier (3 jours)
    Classifications cliniques, évolution des concepts, éthiopathogénie, modalité de transmission, épidémiologie Présentation clinique, dépistage, principe d’évaluation d’un TCA Évaluation nutritionnelle Physiologie du comportement alimentaire Régulation du comportement alimentaire Approche TCC dans l’anorexie et la boulimie : du modèle trans-diagnostic aux approches de troisième vague Pathologie duelle : Troubles de l’humeur, troubles anxieux, conduites suicidaires Évaluation neuropsychologique et remédiation cognitive
    Module à l’Université de Tours (3 jours)
    Sémiologie des conduites alimentaires chez les personnes avec obésité : de l’hyperphagie prandiale à l’hyperphagie boulimique Addiction à l’alimentation chez les personnes avec obésité Traitements pharmacologiques des troubles des conduites alimentaires Prise en charge psychothérapeutique de l’hyperphagie boulimique Chirurgie bariatrique : généralités et évaluation pré-opératoire et suivi post-opératoire des patients ayant des TCA. Comment intégrer la prise en charge des TCA dans un travail multidisciplinaire? Comorbidités somatiques associées : obésité et autres troubles métaboliques Jeu de rôle : mises en situation sur l’évaluation et la prise en charge des TCA en contexte de chirurgie bariatrique Comorbidités psychiatriques des TCA : TDAH, troubles addictifs et personnalité Vécu des patients : retour d’expérience
    Module à Nantes Université (3 jours)
    Anorexie prépubère et pubertaire : prise en charge pédiatrique. Illustration clinique TCA chez l’enfant et l’adolescent : évaluations et modalités des différentes prises en charge par les équipes pédopsychiatriques. Articulation avec les services d’addictologie adulte. Illustration clinique Modalités d’accueil (consultations préalables, visites, modalités d’hospitalisations, réseau de soin) Le contrat de soin (points communs et spécificités avec le contrat de l’Espace Barbara) Les médiations individuelles et groupales en intra-hospitalier TCA et maternité & TCA et parentalité Les soins en hôpital de jour et sur le CATTP Un groupe ambulatoire thérapeutique (RE.BO.ND) Réseau de soin : Place des associations de famille, de patients dans le soin : co-thérapeutes ? Place de la pair-aidance dans le soin Place de la diététicienne dans le soin : modalités d’intervention et enjeux Les enjeux relationnels de prise en charge de l’anorexie et de la boulimie
    Module à l’Université de Lille II (3 jours)
    Évaluation somatique (rhumatologique) Apport de l’Activité Physique Adaptée dans l’accompagnement des patients avec TCA Approche corporelle par le yoga & approche par l’art-thérapie Modèle addictologique des TCA Approche développementale socio-cognitive de la motivation des conduites restrictives Thérapie par expérimentation comportementale et sociale Approche motivationnelle : atelier interactif Conférence : Place de la famille dans le traitement des TCA – Expérience du programme thérapeutique du Domaine ULB à Braine l’Alleud (Belgique) Approches familiales systémiques La résistance non violente et son intérêt dans les TCA Approches familiales : point de vue sociologique

    Durée des études

    Compatibilité avec une activité professionnelle

    Durée totale de la formation : 90 heures

    • Formation en présentiel : 90 h
      4 modules d’enseignement – 4 sessions de 3 jours + Évaluation
    • Formation à distance : sans objet

    Stage facultatif complémentaire : 70 h au maximum

    Date de la formation

    Ouverture de la formation tous les ans, de novembre (n) à juin (n+1)

    Coût de la formation

    Prochaine rentrée : novembre 2025
    Ouverture inscriptions : mars 2025
    Lieu : Nantes, Lille, Montpellier, Tours
    Tarif : 1700€
    frais d’inscription inclus
    Se renseigner
    Virginie FETIS – Tél. : 02 53 48 47 42
    diu.troubles-comportementali@univ-nantes.fr

    Contacts et renseignements

    Nantes Université – Service Formation Continue Pôle Santé
    10, rue Bias – B.P 53508
    44035 NANTES Cédex 01
    Tél. 02 53 48 47 47
    fc.sante@univ-nantes.fr
    www.univ-nantes.fr/fc-sante

     

  • Formation Tabacologie et aide au sevrage tabagique D.I.U.

    Cette formation s’adresse aux professionnels médicaux, paramédicaux et autres professionnels exerçant dans le domaine de la santé voulant intervenir dans le cadre de la prévention du tabagisme et de la désaccoutumance au tabac.

    Notre diplôme inter universitaire Tabacologie et aide au sevrage tabagique propose une formation complète sur les connaissances scientifiques, les préventions, le diagnostic, les indications thérapeutiques et la surveillance des traitements dans le domaine du tabac et des co-addictions qui peuvent y être liées.

    Diplôme reconnu par le Conseil National de l’Ordre des sages-femmes

    Objectifs de la formation Tabacologie et aide au sevrage tabagique

    • Identifier les mécanismes de la dépendance et de la pharmacologie de la nicotine
    • Connaître les moyens de prévention et de contrôle du tabac
    • Comprendre les effets somatiques et psychologiques du tabagisme
    • Identifier les co-addictions, notamment cannabis et alcool
    • Pouvoir organiser une consultation d’aide au sevrage tabagique en utilisant les différents moyens thérapeutiques validés
    • Connaitre la place du tabagisme en Santé publique

    Publics concernés par la formation Tabacologie et aide au sevrage tabagique

    Public ciblé

    Médecins, Psychologues, Pharmaciens, Chirurgiens-dentistes, Infirmiers, Sages-femmes, Masseurs-kinésithérapeutes, Diététiciens

    Programme de la formation Tabacologie et aide au sevrage tabagique

    La formation est composée de 3 modules de 3 jours

    Module 1
    Présentation de la formation et du travail final (poster) Histoire du tabagisme Épidémiologie du tabagisme et de ses conséquences Dépendance tabagique Composition de la fumée de cigarette Pharmacologie de la nicotine et E-cigarette Pathologies liées au tabac Bénéfices de l’arrêt du tabac
    Module 2
    Cycle de Prochaska et évaluation de la motivation à l’arrêt Principes généraux de prise en charge du fumeur Les co-addictions associées au tabac
    Module 3
    La consultation médicale de tabacologie Réduction des risques en tabacologie Rôle des professionnels de santé en fonction de chaque discipline Prévention du tabagisme Contrôle du tabac et politiques de santé publique Enregistrement des données Formation continue Cas cliniques

    Durée et date des études

    Compatibilité avec une activité professionnelle

    Durée totale de la formation 101 heures
    Formation en présentiel : 66 h
    (Enseignement théorique – 3 sessions de formation de 3 jours + Évaluation)
    Formation en distanciel : sans objet
    Stage : 35 h

    Coût de la formation

    Prochaine rentrée : décembre 2025
    Ouverture inscriptions : avril 2025
    Lieux : Nantes, Brest, Poitiers
    Tarif : 1 400 € frais d’inscription inclus
    Se renseigner :
    Pascale PORÉE – Tél : 02 40 16 51 04
    diu.tabacologie@univ-nantes.fr
    Financement Fif-pl possible pour les pharmaciens et les infirmiers.

    Contacts et renseignements

    Nantes Université – Service Formation Continue Pôle Santé
    10, rue Bias – B.P 53508
    44035 NANTES Cédex 01
    Tél. 02 53 48 47 47
    fc.sante@univ-nantes.fr
    www.univ-nantes.fr/fc-sante

  • Formation Soins Palliatifs et d’Accompagnements DIU

    La Loi du 9 juin 1999 précise que «Toute personne malade dont l’état le requiert a le droit d’accéder à des soins palliatifs et à un accompagnement » dans le lieu de son choix. Cette loi, qui légitime les soins palliatifs et l’accompagnement en les affirmant comme un droit, fait de ces soins spécifiques une des missions fondamentales des équipes soignantes.

    Le DIU Soins palliatifs et d’accompagnement s’inscrit dans ce contexte, il vise à développer et à renforcer les compétences cliniques, soignantes et paramédicales dans le domaine des soins palliatifs et d’accompagnement en s’ajustant à l’évolution des textes de lois concernant la fin de vie et à l’évolution des pratiques.

    Le + de la formation

    Par la construction de ses modules, son ouverture à la pluri-professionnalité et à la pluridisciplinarité, cette formation permet aux professionnels soignants d’acquérir à la fois les savoir-faire et les savoir être spécifiques, nécessaires et indispensables dans un tel contexte de soins.

    Objectifs de la formation Formation Soins Palliatifs et d’Accompagnements

    • Réaliser une évaluation multidimensionnelle (physique, psychologique et sociale) d’un patient souffrant d’une maladie grave à un stade avancé ou terminal.
    • Proposer une stratégie thérapeutique hiérarchisée en fonction de la problématique évaluée et des besoins du patient (et/ou de son entourage) dans le souci de l’interdisciplinarité et du travail en réseau.
    • Utiliser les outils d’aide à la réflexion et à la décision éthique permettant de construire une démarche décisionnelle dans le but de prendre en charge et d’accompagnement des patients atteints d’une pathologie évolutive grave ou en fin de vie.
    • Développer une culture des soins palliatifs et d’accompagnement au sein de son service ou de sa structure d’intervention.
    • Analyser une situation de fin de vie dans toute sa complexité et mettre en place des pratiques professionnelles (médicales, soignantes, paramédicales…) adaptées à cette situation.
    • Mettre en place et suivre des protocoles de recherche clinique, éthique et paramédicale dans le domaine des soins palliatifs et des soins de support.

    Public concerné par la formation Formation Soins Palliatifs et d’Accompagnements

    Médecins, infirmiers, kinésithérapeutes, ergothérapeutes, orthophonistes, psychomotriciens, psychologues, assistants sociaux et éducateurs spécialisés

    Programme de la formation Formation Soins Palliatifs et d’Accompagnements

    Thématiques abordées année 1
    • Soins palliatifs : définitions, historique et législation
    • La philosophie des concepts en soin
    • Philosophie : Dignité, personne, humanité – Liberté, autonomie, responsabilité
    • Concepts de l’éthique clinique
    • Écoute, communication, la relation à soi, la relation à l’autre (partie 1)
    • Les enjeux médicaux, médico-économiques et éthiques de la prise en charge pluridisciplinaire et pluriprofessionnelle des douloureux chroniques
    • La douleur : Voies de la douleur, anatomie, physiologie – Mécanismes, différents types de douleur – Évaluation
    • La douleur : Maniement des antalgiques et des co-antalgiques et prise en charge non médicamenteuse
    • Dimensions psychiques du patient douloureux
    • Symptômes : Généraux et digestifs – Respiratoires – Neuropsychiques
    • Angoisse, anxiété et dépression : aspects généraux et spécificité des soins palliatifs – Les pratiques sédatives
    • Mécanismes psyco-adaptatifs
    • Soins infirmiers en soins palliatifs
    • Agonie
    • Deuil
    • Thanatologie

    Thématiques abordées année 2
    • Soins palliatifs pour les patients atteints de maladies neurodégénératives
    • Soins palliatifs en gériatrie et pour les patients atteints de démence (hors douleur de la personne âgée)
    • Soins palliatifs pédiatriques et douleur pédiatrique
    • Soins palliatifs dans le domaine du handicap mental et physique
    • Enjeux et évaluations des thérapeutiques non médicamenteuses en soins palliatifs
    • Approches non médicamenteuses : Hypnose – Sophrologie – Aromathérapie – Musicothérapie
    • Accompagnement des enfants de parents malades
    • Le corps altéré – La relation au corps en soins palliatifs – L’intimité menacée
    • La sexualité en soins palliatifs
    • Écoute, communication, la relation à soi, la relation à l’autre (partie 2)
    • Organisation des soins palliatifs en France du domicile à l’hôpital
    • Démarche palliative en institution, ses acteurs et l’interdisciplinarité
    • Rôle du kinésithérapeute en soins palliatifs (domicile et hôpital)
    • Rôle du travailleur social en soins palliatifs (domicile et hôpital)
    • Place de l’aidant et du proche dans la démarche palliative
    • Les bénévoles d’accompagnement en soins palliatifs
    • Débat sur la fin de vie
    • Accompagnement de la dimension spirituelle en soins palliatifs
    • Faire face à l’incertitude et à la mort
    • Comment faire face à une demande d’euthanasie ?
    • Prévention de l’épuisement professionnel

    Durée et date de la formation

    Compatibilité avec une activité professionnelle

    Durée totale de la formation : 265,5 heures sur deux années universitaires
    Année 1 : 131,5 h / Année 2 : 134 h dont stage

    • Formation en présentiel : 230,5 h
      Enseignement théorique + Évaluation
    • Formation à distance : sans objet
    • Stage : 35 h

    Coût de la formation

    Prochaine rentrée : septembre 2025
    Ouverture inscriptions : avril 2025
    Lieu : Nantes
    Tarif : 3 990 € (tarif pour les 2 ans)
    frais d’inscription inclus
    Se renseigner :
    Lise LEGAL
    Tel : 02 53 48 46 31
    diu.soins-palliatifs@univ-nantes.fr

    Contacts et renseignements

    Nantes Université – Service Formation Continue Pôle Santé
    10, rue Bias – B.P 53508
    44035 NANTES Cédex 01
    Tél. 02 53 48 47 47
    fc.sante@univ-nantes.fr
    www.univ-nantes.fr/fc-sante

  • Formation Simulation et innovation pédagogique en santé DU

    Présentation de la formation Simulation et innovation pédagogique en santé

    La simulation est une technique pédagogique en plein essor qui s’est progressivement implémentée dans l’ensemble des cursus de formation initiale en santé. Son intégration dans la stratégie de gestion de la qualité et du risque des établissements de santé et médico-sociaux et les recommandations nationales issues des collèges d’enseignants ont conduit à un développement également majeur en 3e cycle et en formation continue.

    De multiples techniques de simulation permettent de répondre aux besoins de toutes les catégories de professionnels pour développer leurs compétences techniques et comportementales. Les recommandations de la HAS préconisent une formation spécifique de tous les formateurs en simulation ainsi que l’évaluation des programmes afin de leur garantir un haut niveau de qualité et d’efficience. Le développement d’une activité de recherche est également recommandé pour contribuer à une analyse réflexive du contenu des programmes de simulation dans une perspective d’évaluation de l’impact de ceux-ci sur les pratiques cliniques et le devenir des patients.

    L’organisation du DU Simulation et pédagogie en santé (SIMPS) s’appuie sur toute l’équipe nantaise des formateurs en simulation fédérée autour de la nouvelle Faculté Santé et sa plateforme mutualisée de simulation de l’Ile de Nantes. L’originalité de cette équipe est la mise en œuvre de nombreux programmes, dans dix entités de simulation, qui développent chacune une expertise spécifique dans un champ de la simulation (simulation haute-fidélité, patient standardisé, école de chirurgie, laboratoire d’anatomie, dry lab, numérique, sciences pharmaceutiques, odontologie, IFSI, recherche multicentrique, développement de réseau, etc…). Les apprenants du DU SIMPS bénéficieront ainsi de l’expertise des formateurs dans une grande variété de disciplines et construiront leur projet personnel avec un large éventail de matériel pédagogique et de simulateurs.

    Objectifs de la formation Simulation et innovation pédagogique en santé

    • Implémenter la simulation dans une stratégie de gestion de la qualité et du risque des soins de sa discipline ou d’un établissement de santé et sur la base des théories de l’apprentissage
    • Concevoir intégralement un programme de simulation en santé en formation initiale et continue
    • Identifier la place des différentes techniques de simulation en santé dans la scénarisation d’un cursus de formation initiale ou continue d’une profession dans le champ de la santé
    • Participer à la gestion d’un centre de simulation
    • Promouvoir la recherche en simulation

    Public concerné par la formation

    Public ciblé

    Médecin, pharmacien, chirurgien-dentiste, sage-femme, infirmier, masseur-kinésithérapeute, vétérinaire

    Programme de la formation Simulation et innovation pédagogique en santé

    Module 1 – Simulation en santé : théorie de l’apprentissage et gestion du risque
    Utiliser les concepts fondamentaux de l’apprentissage pour guider le choix et la place des techniques de simulation en santé Identifier les facteurs humains et les biais cognitifs contribuant aux évènements indésirables liés aux soins Évaluer, développer les compétences non techniques des équipes de professionnels de santé Prendre en compte les recommandations nationales et les organisations locales, régionales ou inter-régionales pour développer une activité de simulation
    Module 2 : Conception d’un programme de simulation en santé
    Définir les objectifs pédagogiques techniques et non technique d’un programme de simulation Rédiger un programme de simulation en intégrant les différentes phases conceptuelles et opérationnelles Réaliser un briefing et un débriefing, en intégrant les différentes modalités et la gestion des difficultés Construire et mettre en œuvre un scénario dans différentes modalités de simulation en santé
    Module 3 – La simulation en santé dans tous ses états
    Décrire et caractériser la plus-value et les contraintes des différentes techniques de simulation Choisir la ou les méthodologie(s) et le(s) matériel(s) de simulation adaptée(s) au contexte (nature des apprenants, objectifs pédagogiques) Maîtriser les principaux aspects techniques des différentes méthodes de simulation
    Module 4 – Gestion d’un centre de simulation
    Identifier les enjeux organisationnels, sécuritaires et financiers d’un centre de simulation Développer l’évaluation des programmes, des apprenants et des formateurs Participer à l’auto-évaluation d’un centre de simulation et à la préparation d’une labellisation
    Module 5 – Recherche en simulation
    Identifier les enjeux et les différents axes de la recherche en simulation en santé Participer à la conception et la mise en œuvre d’un protocole de recherche en simulation Contribuer à l’évaluation de l’impact de la simulation en santé et au développement d’outils ou d’innovations pédagogiques

    Durée et dates de la formation

    Compatibilité avec une activité professionnelle

    Durée totale de la formation : 106 heures
    Formation en présentiel : 106 h F
    ormation à distance : sans objet
    Stage : Sans objet

    Coût de la formation

    Prochaine rentrée : décembre 2025
    Ouverture inscriptions : avril 2025
    Lieu : Nantes
    Tarif : 2 500 €
    frais d’inscription inclus
    Se renseigner :
    Jill CHESNEL – Tel. 02 53 48 47 48
    du.simps@univ-nantes.fr

    Contacts et renseignements

    Nantes Université – Service Formation Continue Pôle Santé
    10, rue Bias – B.P 53508
    44035 NANTES Cédex 01
    Tél. 02 53 48 47 47
    fc.sante@univ-nantes.fr
    www.univ-nantes.fr/fc-sante

     

  • Formation Santé Sexuelle DU

    Présentation de la formation Santé sexuelle

    La première Stratégie Nationale de Santé Sexuelle (2017-2030) définit les grandes orientations nationales en faveur d’une meilleure santé sexuelle. L’une des actions prioritaires de cette stratégie et de former largement les professionnels des champs social, médico-social, santé et justice aux enjeux de prévention et de promotion et constituer des réseaux pluridisciplinaires.

    Notre diplôme universitaire “Santé sexuelle” vise à développer les compétences en santé sexuelle des médicaux, paramédicaux et acteurs du secteur sanitaire et social qui, dans le cadre de leur activité, sont amenés à délivrer des informations en matière de sexualité, à recevoir des plaintes, à dépister des violences, des risques ou des troubles et à orienter les différents publics rencontrés.

    Il s’agit de développer une culture de santé sexuelle et des droits humains commune aux différentes professions pour agir en réseau auprès des personnes en situation de vulnérabilité et les réorienter, si nécessaire, vers les professionnels compétents.

    Objectifs de la formation Santé sexuelle

    • Développer des connaissances solides en santé sexuelle
    • Initier un dialogue autour de la santé sexuelle
    • Entendre les plaintes et orienter les publics vers les professionnels compétents
    • Pour les professionnels du soin : orienter les patients vers des consultations spécifiques en santé sexuelle, pas seulement axées sur les risques liés à la sexualité, mais également dans une approche positive
    • Pour les non-soignants : intégrer leurs connaissances en santé sexuelle dans leur activité professionnelle, voire obtenir une responsabilité spécifique, en termes de relai, au sein de leur structure
    • Aborder leur activité professionnelle sous l’angle de la prévention, des soins primaires, dans une approche positive
    • Articuler santé sexuelle et lutte contre les violences, notamment les violences de genre
    • Avoir une approche multidisciplinaire mobilisant des savoirs provenant des Sciences médicales et des Sciences humaines et sociales

    Public concerné par la formation

    Public ciblé

    Médecin généraliste, médecin spécialiste, internes de hôpitaux, pharmacien(ne), sage-femme, infirmier(ère), psychologue, masseurs-kinésithérapeutes, psychomotricien(ne), éducateur(trice) de santé, assistant(e) social(e), conseiller(ère) conjugal(e) et familial(e)

    Programme de la formation Santé sexuelle

    Module 1 – Les bases de la sexologie
    Biosexologie Développement psychosexuel de l’enfant Modèles de construction de la personnalité Identité sexuelle, orientation, rôles sexuels Construction de la sexualité humaine Le désir, l’imaginaire, la séduction, l’érotisme Âge et sexualité
    Module 2 – Santé sexuelle : concepts généraux
    Définition de la santé sexuelle Organisation de la santé sexuelle en France Histoire de la pensée sexologique Cultures, spiritualités, religions et sexualité Aspects sociologiques contemporains Aspects législatifs – Consentement
    Module 3 – Santé sexuelle : aspects biomédicaux
    Infections sexuellement transmissibles / VIH Contraception – IVG – Post-partum, infertilité, PMA, … Dépistage Prévention combinée Médicaments et santé sexuelle Vaccination Cancer, maladie chronique et sexualité Anomalies des organes génitaux Pathologies gynécologiques et urologiques ayant un impact sur la sexualité – Iatrogénicité médicale et chirurgicale
    Module 4 – La consultation : de la communication brève à la psychothérapie
    Communication brève en sexologie Plainte : du symptôme à la demande / Dysfonctions sexuelles et paraphilies Examens et explorations Relation soignant-soigné Différents systèmes thérapeutiques
    Module 5 – Les populations vulnérables
    Jeunes HSH-LGBT+ / genre Personnes en situation de handicap Migrants Personnes en situation de prostitution Rôle de la pornographie/ Cybersexualité
    Module 6 – Addictions – Violences – Mutilations
    Addictions sexuelles Chemsex Violences sexuelles et conjugales Mutilations

    Durée et dates de la formation

    Compatibilité avec une activité professionnelle

    Durée totale de la formation : 106 heures
    Formation en présentiel : 106 h
    Enseignement + Évaluation
    Formation à distance : sans objet
    Stage : sans objet

    Coût de la formation

    Prochaine rentrée : novembre 2025
    Ouverture inscriptions : avril 2025
    Lieu : Nantes
    Tarif : 1 800 €
    frais d’inscription inclus
    Se renseigner :
    Evelyne LIEAU – Tel : 02 53 48 47 45
    du.sante-sexuelle@univ-nantes.fr

    Contacts et renseignements

    Nantes Université – Service Formation Continue Pôle Santé
    10, rue Bias – B.P 53508
    44035 NANTES Cédex 01
    Tél. 02 53 48 47 47
    fc.sante@univ-nantes.fr
    www.univ-nantes.fr/fc-sante

     

  • Formation Etude de la sexualité humaine. Sexologie clinique D.I.U.

    Le diplôme inter universitaire Sexologie clinique vise à former les professionnels de santé* aux techniques diagnostiques et thérapeutiques en matière de sexologie pour leur permettre de détecter et de prendre en charge les dysfonctionnements et troubles sexuels.

    Ce DIU de 2 ans est la suite du DU Santé sexuelle (1 an). Les enseignements de ce DIU sont communs au DIU Sexologie et médecine sexuelle et répondent aux exigences nationales.

    L’obtention de ce DIU est un prérequis pour passer l’examen national organisé par le CCPIU et pouvoir ajouter la qualification de sexologue à votre qualification initiale.

    Ce DIU est reconnu par le Conseil National de l’Ordre des sages-femmes

    Objectifs de la formation Sexologie clinique

    • Mobiliser dans sa pratique les différentes techniques diagnostiques et thérapeutiques utilisées dans le cadre de la sexologie ainsi que la recherche des signes de dysfonctionnement sexuel masqués
    • Organiser une prise en charge des patients et des couples présentant des troubles sexuels
    • Mettre en relation un réseau de professionnels en orientant les patients vers les spécialistes adéquats pour le diagnostic et le traitement des dysfonctions sexuelles afin de favoriser les prises en charge pluri‑professionnelles

    Publics concernés par la formation Sexologie clinique

    Public ciblé

    • Sages-femmes
    • Pharmaciens
    • Infirmiers
    • Masseurs-kinésithérapeutes
    • Psychologues

    Programme de la formation Sexologie clinique

    Année 1

    Sessions 1 et 2 – Dysfonctions sexuelles et accompagnement thérapeutique
    Grandes thématiques abordées :
    Le concept de santé sexuelle Les différents troubles sexuels Identité sexuée et orientations sexuelles Couple et sexualité Cancer et sexualité Grossesse et sexualité Handicap et sexualité MST et sexualité Sexualité et violence Thérapies analytiques / Thérapies cognitivo-comportementales (TCC) / Thérapies à médiation corporelle Éducation sexuelle

    Année 2
    Sessions 3 et 4 – Ateliers et mises en pratique de la sexologie
    Grandes thématiques abordées :
    Présentation théorique sexocorporel Relations extra-conjugales et sexualité Sexualité et violences sexuelles : conséquences et PEC Addictions sexuelles Troubles neurologiques et sexualité Troubles psychiatriques et sexualité Sexualité, enfance et adolescence Les outils du sexologue : autoérotisme et sensate focus L’entretien clinique – Jeux de rôles L’intervention d’un sexologue en Ceggid Outils TCC et sexualité : ACT et pleine conscience
    Cas cliniques et ateliers :
    Atelier hypnose Sexualité masculine Sexualité féminine Oncosexologie – ETP Ménopause et sexualité La sexualité LGBT, …

    Durée de la formation

    Compatibilité avec une activité professionnelle

    Durée totale de la formation : 181 heures sur 2 années universitaires
    Formation en présentiel : 149 heures
    Formation théorique + Évaluation
    76 h en 1ère année (2 sessions d’une semaine + évaluation) 73 h en 2ème année (2 sessions d’une semaine + évaluation)
    Stage : 32 h

    Coût de la formation

    Prochaine rentrée : novembre 2026
    Ouverture inscriptions : avril 2026
    Lieu : Nantes
    Tarif : 3 600 € (tarif pour les 2 ans)
    frais d’inscription inclus
    Se renseigner :
    Évelyne LIEAU – Tel : 02 53 48 47 45
    diu.sexologie@univ-nantes.fr

    Contacts et renseignements

    Nantes Université – Service Formation Continue Pôle Santé
    10, rue Bias – B.P 53508
    44035 NANTES Cédex 01
    Tél. 02 53 48 47 47
    fc.sante@univ-nantes.fr
    www.univ-nantes.fr/fc-sante

     

  • Formation Socio-esthétique DU

    Le métier de socio-esthéticien-ne est en pleine expansion, il consiste à pratiquer des soins esthétiques auprès d’un public fragilisé (physiquement/psychiquement) et/ou en rupture sociale.

    L’objectif de notre DU Socio-esthétique est de former des professionnels souhaitant développer leurs compétences pour pouvoir prodiguer des soins esthétiques adaptés à ces personnes fragilisées.

    La formation, menant au titre professionnel de socio-esthéticien(ne), vise à former des esthéticien(ne)s diplômé(e)s capables de travailler dans le domaine sanitaire, médico-social et/ou social afin d’y assurer des soins esthétiques au sens large.

    Objectifs de la formation Socio-esthétique DU

    • Établir un bilan des besoins du ou des bénéficiaires en matière de soins socio-esthétiques
    • Élaborer un projet d’intervention socio-esthétique individuel ou collectif réalisable et adapté au contexte d’intervention
    • Réaliser un protocole de soins de bien-être
    • Assurer un contrôle, un suivi et le bilan des actions réalisées
    • Travailler en équipe pluriprofessionnelle dans le secteur sanitaire, médico-social ou social

    Public concerné par la formation Socio-esthétique DU

    Public ciblé

    Esthéticien(ne), infirmier(ère), aide-soignant(e)

    Programme de la formation Socio-esthétique DU

    Enseignements théoriques 170 h
    Module 1 : Cosmétologie (55h)

    • Aspects réglementaires et généraux de la cosmétologie
    • Connaissances des produits cosmétiques (parfums, produits d’hygiène, produits hydratants, etc)
    • Les effets indésirables liés aux traitements

    Module 2 : Adaptation au contexte d’intervention (35h)

    • Elaboration d’un projet socio-esthétique
    • Hygiène hospitalière
    • Connaissance du milieu social et du milieu carcéral
    • Droit pénal

    Module 3 : Adaptation au public (80h)

    • Psychiatrie générale
    • Addictologie
    • Les troubles du comportement alimentaire
    • Oncologie
    • Gériatrie
    • Spécificités de l’adolescent
    • Conseil en image
    • Dermatologie
    • Soins palliatifs

    Stages (250 h)

    • 3 stages obligatoires dans 3 structures et/ou services différents

    Durée des études

    Durée totale de la formation : 433,5 heures
    Formation en présentiel : 183,5 heures
    (5 sessions d’1 à 2 semaines + Évaluation)
    Formation à distance : sans objet
    Stage : 250 h

    Date de la formation

    Ouverture de la formation tous les ans, de septembre (n) à juin (n+1)

    Coût de la formation

    Prochaine rentrée : septembre 2025
    Ouverture inscriptions : avril 2025
    Lieu : Nantes Tarif : 3 200 €
    frais d’inscription inclus
    Se renseigner
    Semra DEHAINE-BAKAL – Tel : 02 53 48 41 07
    du.socio-esthetique@univ-nantes.fr

    Contacts et renseignements

    Nantes Université – Service Formation Continue Pôle Santé
    10, rue Bias – B.P 53508
    44035 NANTES Cédex 01
    Tél. 02 53 48 47 47
    fc.sante@univ-nantes.fr
    www.univ-nantes.fr/fc-sante

  • Formation Référent de parcours de santé complexe : de l’appui aux professionnels et de l’accompagnement gradué des personnes DIU

    Présentation de la formation Référent de parcours de santé complexe

    Le maintien à domicile d’une personne fragilisée (par l’âge, la maladie, le handicap, la précarité ou une problématique de santé mentale) nécessite d’évaluer les besoins et de planifier et coordonner la mise en place et la continuité de l’intervention de l’ensemble des parties prenantes, professionnels, comme structures.

    Notre diplôme inter universitaire “Référent de parcours de santé complexe : de l’appui aux professionnels et de l’accompagnement gradué des personnes*” permet d’acquérir les connaissances et compétences nécessaires pour pouvoir apporter une réponse globale et coordonnée aux personnes dont le parcours de santé est complexe et élaborer un Plan Personnalisé de Coordination en Santé (PPCS) en concertation avec les différents professionnels concernés, le patient et son entourage.

    Objectifs de la formation Référent de parcours de santé complexe

    • Assurer l’évaluation, la planification, la coordination et la continuité des services, en vue d’une intégration des soins et des services auprès des personnes en perte d’autonomie
    • Placer la personne en perte d’autonomie, et l’action des aidants naturels et professionnels au cœur de la démarche d’accompagnement

    Public concerné par la formation

    Public ciblé

    Assistants de service social, conseillers en économie sociale familiale, éducateurs spécialisés, ergothérapeutes, infirmiers, médecins, psychologues, psychomotriciens

    Programme de la formation Référent de parcours de santé complexe

    Module 1 – Les dispositifs d’intégration territoriale et l’approche parcours (18 heures)
    Grands principes en Santé Pluridisciplinarité, interdisciplinarité, concepts de coopération et de coordination des acteurs de santé Polyvalence et subsidiarité Référentiel du référent de parcours complexes de DAC des acteurs en santé Maintien à domicile Enjeux en santé
    * Intervenants en visioconférences / Stagiaires en présentiel à Nantes Université / Debriefing

    Module 2 – Pratique professionnelle des coordonnateurs de parcours (72 heures)
    Approche parcours et intégration territoriale Parcours de soins en médecine générale : freins, barrière et exemples pratiques Dispositifs de coordination / Organisation des Dispositifs d’Appui à la Coordination (DAC) / Coordination et animation territoriale : les outils nationaux Les équipes mobiles (gériatrie, SP, addiction, psychiatrie, précarité) Organisation de la psychiatrie et principales pathologies rencontrées Les différents types de handicap et leur reconnaissance MDPH / Les différentes structures de prise en charges Les aidants familiaux et les formules de répit Évaluation multidimentionnelle et Plan Personnalisé de Coordination en Santé (PPCS) Techniques d’animation de réunion et de concertation pluriprofessionnelle Violence : Violence intrafamiliale / Protection des mineurs, Aide Sociale à l’Enfance (ASE) / Mesures de protection des majeurs et situation de vulnérabilité / Signalement de maltraitance et d’abus Parcours résidentiel : adaptation logement, nouveaux modes d’habiter (SOLIHA/CREAT/associations) Éducation Thérapeutique du Patient (ETP) / pathologies chroniques Écoute active, empathie et juste distance dans la relation d’aide Enjeux éthiques dans le soin et l’accompagnement au domicile / Notion de secret professionnel et partage d’informations
    Jeux de rôle
    • Gestion du refus soins / adhésion de la personne / gestion de l’agressivité
    • Mise en pratique de la mise en place de la coordination et des partenariats autour d’une situation

    Module 3 – Santé de la Personne âgée (21 heures)
    Vieillissement normal et pathologique : notion de fragilité et prévention, autonomie et dépendance Grands syndromes gériatriques et syndrome de Diogène Pathologies neuro-évolutives : cas cliniques et traitement Troubles du comportement en gériatrie Maladie neurodégénérative du sujet jeune Psychiatrie du sujet âgé Projet de soins / Projets de vie Retentissement psychologique du vieillissement Aides et financements du maintien à domicile / Dispositifs d’aide et d’accompagnement aux personnes âgées
    Module 4 – Addictions et parcours de santé (21 heures) – module spécifique
    Structures de soins et réseaux en addictologie Les Dispositifs d’appui à la coordination (DAC) et les communautés professionnelles territoriales de Santé / Télésanté en addictologie Spécificité des troubles addictifs et prises en charge Situations et soins complexes en addictologie / Les Équipes de Liaison et de Soins en Addictologie (ELSA) et les dispositifs d'”aller-vers” Spécificités de la clinique de la précarité en santé mentale / Lien entre addictions et précarité Réseau Santé Précarité / Acteurs du logement / Coordination entre milieux sanitaire et social

    Durée des études

    Compatibilité avec une activité professionnelle

    Durée totale de la formation : 202 heures
    Formation en présentiel : 132 h
    Enseignement + Évaluation
    Formation à distance : sans objet
    Stage : 70 h

    Coût de la formation

    Prochaine rentrée: novembre 2025
    Ouverture inscriptions : juin 2025
    Lieu : Nantes
    Tarif : 2500 €
    frais d’inscription inclus
    Se renseigner :
    Morgane LE FLOCH – Tel. 02 53 48 43 53
    diu.referent-parcours-sante-complexe@univ-nantes.fr

    Contacts et renseignements

    Nantes Université – Service Formation Continue Pôle Santé
    10, rue Bias – B.P 53508
    44035 NANTES Cédex 01
    Tél. 02 53 48 47 47
    fc.sante@univ-nantes.fr
    www.univ-nantes.fr/fc-sante

  • Formation Prise en charge de l’insuffisance cardiaque DIU

    Présentation de la formation prise en charge de l’insuffisance cardiaque

    L’insuffisance cardiaque est une maladie chronique fréquente caractérisée par une prévalence croissante et importante. Sa prise en charge est un enjeu majeur de santé publique car la mortalité, la morbidité, l’altération de la qualité de vie sont lourdes et les ré-hospitalisations fréquentes.

    Malgré l’existence de traitements efficaces, les mesures recommandées sont insuffisamment appliquées. Pourtant, dans la plupart des cas, les objectifs définis par les recommandations thérapeutiques pourraient être atteints si les médicaments et les conseils hygiéno-diététiques étaient appliqués et le parcours de soins mieux organisé.

    L’amélioration de cette situation passe par une meilleure formation des différents acteurs de santé aux référentiels actuels et par la mise en place de programmes d’éducation thérapeutique des patients (ETP) et de parcours de soins structurés.

    Notre DIU “Prise en charge de l’insuffisance cardiaque – les fondamentaux” vise à apporter une formation approfondie aux médicaux et paramédicaux dans le domaine de l’insuffisance cardiaque et de sa prise en charge par une mise à jour des connaissances ainsi que par une formation à l’ETP.

    L’intérêt du programme de cette formation diplômante est aussi de favoriser les interactions entre les différents intervenants du parcours de soins (paramédical, premier recours, médecins référents) avec pour but d’améliorer sa structuration et sa coordination.

    Objectifs de la formation prise en charge de l’insuffisance cardiaque

    • Prendre en charge de façon optimale les patients insuffisants cardiaques aigus et chroniques selon les recommandations les plus récentes
    • Reconnaître les signes d’aggravation nécessitant le recours à la greffe ou à l’assistance circulatoire
    • Proposer une approche éducative
    • Animer une équipe pluridisciplinaire dans un centre secondaire ou tertiaire pour la prise en charge de l’insuffisance cardiaque

    Public concerné par la formation

    Public ciblé

    Médecins généralistes, médecins gériatres, médecins urgentistes, médecins cardiologues non spécialistes (hors UE), pharmaciens, infirmiers, masseurs-kinésithérapeutes, diététiciens

    Programme de la formation prise en charge de l’insuffisance cardiaque

    Module 1 – Éducation thérapeutique du patient (ETP) – Présentiel à Nantes – 5 jours
    Introduction à l’ETP Présentation d’un programme ETP insuffisance cardiaque La pluridisciplinarité dans la prise en charge de l’insuffisance cardiaque et l’ETP L’alimentation hyposodée : recommandations et pratiques Les enjeux de l’ETP : la démarche éducative en ETP : le diagnostic éducatif et le contrat éducatif personnalisé La trajectoire psychologique des patients atteints de maladie chronique La communication avec le patient dans une relation éducative Concevoir une séance collective et animer un groupe L’évaluation en ETP : mise en œuvre des compétences acquises
    Module 2 – 2 jours – Visioconférences
    Insuffisance cardiaque : un problème de santé publique Insuffisance cardiaque : prévalence, incidence et aspects médico-économiques Clinique, biologie, peptides natriurétiques, ECG et recommandations pour le diagnostic Définitions et concepts physiopathologiques Modifications neuro-hormonales et mécanismes d’adaptation cardiaque Les causes de l’insuffisance cardiaque et bilan étiologique IRM, scanner et scintigraphies Effort métabolique – VO2 max Échocardiographie IC à FEVG préservée : particularités (épidémio, mécanismes), diagnostic
    Module 3 – 2 jours – Visioconférences
    Bétabloquants, bloqueurs du SRAA, diurétiques, gliflozines, ivabradine Les “guidelines” sur le traitement de l’IC chronique selon la FEVG Insuffisance rénale chronique, syndrome cardio rénal, hyperkaliémie Resynchronisation et défibrillateur OAP : évaluation, stratégies thérapeutiques IC globale ou ICC décompensée : stratégies thérapeutiques Congestion, aggravation : comment la repérer et la diagnostiquer Télésurveillance
    Module 4 – 2 jours – Visioconférences
    Mortalité, facteurs pronostiques, scores de risque Insuffisance cardiaque avancée : définition, diagnostic & stratégies thérapeutiques Choc cardiogénique : évaluation, stratégies thérapeutiques Assistances ventriculaires et transplantation Transplantation : liste d’attente, critères d’attribution Notions de génétique et insuffisance cardiaque Cardiomyopathie hypertrophique sarcomérique Amylose cardiaque Cardiomyopathies génétiques autres
    Module 5 – 3 jours – Visioconférences
    Notion de lecture d’électrocardiogramme (ECG) Fibrillation atriale Bronchopneumopathie chronique obstructive (BPCO) Anémie et carence martiale Diabète Dépression et insuffisance cardiaque Syndrome d’apnée du sommeil Insuffisance cardiaque et grossesse Onco cardiologie Hospitalisation de jour /réseaux de santé / équipes mobiles / Prado Place et rôles du cardiologue libéral Activités quotidiennes et professionnelles Sport et réadaptation cardiaque L’impact de la fin de vie et de la mort sur les soignants

    Durée des études

    Compatibilité avec une activité professionnelle

    Durée totale de la formation : 100,5 heures
    Formation en présentiel : 38,5 h Formation à distance : 62 h
    Visioconférences
    Stage optionnel de 8 h
    Participation optionnelle aux JFIC : 15,5 h

    Coût de la formation

    Prochaine rentrée : septembre 2025
    Ouverture inscriptions : avril 2025
    Lieux : Nantes + à distance Tarif : 1 850 €
    Frais d’inscription inclus
    Se renseigner :
    Pascale PORÉE – Tél : 02 40 16 51 04
    diu.insuffisance-cardiaque@univ-nantes.fr

    Contacts et renseignements

    Nantes Université – Service Formation Continue Pôle Santé
    10, rue Bias – B.P 53508
    44035 NANTES Cédex 01
    Tél. 02 53 48 47 47
    fc.sante@univ-nantes.fr
    www.univ-nantes.fr/fc-sante