Allouer des moyens et du temps à la formation des tuteurs de stage
“La finalité d’un institut de formation en Soins Infirmiers est d’accompagner l’étudiant durant ces trois années d’études pour lui permettre d’acquérir les compétences nécessaires pour l’exercice de son futur exercice et ainsi répondre aux besoins des usagers“, explique le Cefiec dans un communiqué.
En réaction aux résultats de l’enquête alarmante de la Fnesi, qui démontre que les étudiants, pour un grand nombre, se retrouvent dans des situations de détresse physique et psychologique, notamment lié à des problématiques d’encadrement sur les lieux de stage, le Cefiec a tenu à réaffirmer une préconisation, depuis longtemps portée. Il faudrait, selon le comité, “donner une véritable formation aux tuteurs de stage“.
“La formation clinique en stage nécessite la mise en oeuvre de modalités d’encadrement prévues dans la réglementation sous la forme de tutorat. Les instituts et établissements de santé, conscients de l’importance de cet accompagnement, ont pris l’initiative de former les tuteurs qui réalisent leur mission avec sérieux et professionnalisme. Cependant, ce tutorat réclame de dégager du temps et en conséquence des moyens nécessaires à l’encadrement de l’étudiant. Actuellement, ce temps n’est pas pris en compte“, explique le Cefiec.
Le Comité rappelle que depuis 2015, il préconise la mise en place d’une véritable formation de tuteurs, formalisée sur une période de 25 jours avec un cahier des charges national. “Seul dans cette démarche, la proposition n’a pas été retenue (en 2015, ndlr). Aujourd’hui, force est de constater que cette formation est un réel manque. En outre, cette formation a été réduite à quatre jours!“, regrette le Cefiec.
“Les tuteurs manquent inévitablement de moyens. Pire, il n’y a pas de temps dédié aux tuteurs pour le suivi et la formation des étudiants en soins infirmiers. Les tuteurs prennent sur leur temps personnel pour accompagner les étudiants“.
Intégrer une démarche qualité pour les instituts
Le deuxième axe proposé par le Cefiec est d’initier une véritable démarche qualité harmonisée.
Depuis 2009, les Instituts de formation paramédicaux doivent intégrer une démarche qualité visant la certification à l’instar des instituts de l’enseignement supérieur. Depuis, de nombreux instituts sont entrés dans une démarche qualité qui prend en compte l’évaluation des étudiants. Ils sont questionnés sur l’enseignement qui leur est dispensé et sur les stages. Cette démarche prend notamment en considération les étudiants sur les contenus pédagogiques et leur articulation ainsi que sur les moyens mis en oeuvre.
“Des enquêtes de satisfaction sont également réalisées à l”issue des stages. Le groupe de travail mis en place par la DGOS au printemps 2017 et auquel participe le Cefiec va dans ce sens et vise à créer un référentiel de certification en partenariat avec le Haut Conseil de l’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur (HCERES). Le Cefiec souhaite vivement que ce travail se concrétise“.
A ce jour, rien n’a été officiellement mis en place dans le cadre de l’évaluation de la formation. “Pour autant, les Instituts de Formation en Soins Infirmiers se sont inscrits de manière individuelle dans des process d’amélioration continue de la qualité en intégrant les étudiants dans la réflexion afin d’améliorer les pratiques au quotidien“.
Ce référentiel HCERES devrait permettre, selon le Cefiec, “de rendre objectif la qualité des formations déclinées et correspondrait ainsi aux exigences de la formation supérieure et de qualité“.
Rédaction ActuSoins
Le Cefiec remet en question une partie des résultats de l’enquête menée par la Fnesi. Extrait d’un communiqué diffusé à la presse
“Le CEFIEC en contact avec 100% des étudiants en soins infirmiers prend très au sérieux le mal-être exprimé par certains étudiants à travers cette enquête menée par le syndicat (la Fnesi, ndlr). Pour autant, le CEFIEC représentant les 331 IFSI de France ne ressent pas chez les étudiants qu’il fréquente au quotidien une telle victimisation et détresse. Par ailleurs, il est à préciser que cette enquête a été menée auprès de 15% des étudiants en soins infirmiers. Il est très important également pour le CEFIEC de rappeler le travail réalisé par les tuteurs et maitres de stage qui assurent au quotidien leurs missions d’encadrement avec sérieux, engagement et professionnalisme, malgré toutes les contraintes du quotidien.”
Et c’est ainsi que l’hôpital se déshumanise….
François Petit comment tu vas ??
François Petit comment tu vas ?
Tout à fait d accord
ça fait 5 ans que je demande une formation approfondie sur le tutorat des étudiants. javais fait une formation de 3 jours au moment de la mise en place du nouveau programme et ça suffit me dit-on. pas besoin d’être formée d’avantage….. Entre ça et les pro qui se foutent du tutorat, qui se servent des étudiant comme de la main d’oeuvre…..n’oublions pas que les étudiants d’aujourd’hui nous soigneront demain.
pour permettre le bien être des étudiants il faudrait déjà qu’il existe un bien être des infirmiers… c’est le mal être d’une profession tout entière qui s’exprime à travers eux.
Former les IDE avec une formation digne de ce nom c’est bien…. mais cela ne servira à rien si l’Hôpital ne met pas les moyens en oeuvre pour permettre à ces tuteurs de d’assurer leurs missions d’encadrement.
Y a pas au tuteur mais à l ensemble des personnes
Depuis le temps que je le dis…
Il faut former les tuteurs ! Et rien à voir avec le nouveau programme….Il faut Juste des professionnels sur le terrain, qui aiment transmettre, qui savent transmettre et qui ont le temps de transmettre !!!!
Bien dit
Je me suis fait la même réflexion ! En France, le traitement infligé aux étudiants infirmiers sont un pur scandale !!! Aucune différence entre les bons et les mauvais pourvu qu’ils plaisent et restent dans l’ombre, voir inexistants.. de quoi prier pour rester le plus longtemps possible en bonne santé !!!
La notation des lieux de stage par les étudiants, comme cela ce fait avec les internes , permettrai aux établissements hospitaliers de voir où ils se situent et éventuellement d’apporter une amélioration, ou à défaut permettrai aux étudiants d’éviter ces lieux de stages . Je ne vois pas pourquoi, à l’heure actuelle où les patients peuvent noter leur lieu d’hospitalisation, les étudiants IFSI et AS ne peuvent pas faire de même.
Etre étudiant infirmier en France ? Lol faut être maso ! C’est une véritable catastrophe, un véritable scandale ! Quand à nous, patients… le plus tard possible !!!
Donner du temps aux tuteurs , nommer les tuteurs former et non les non former. Rémunérer comme cela devaient l’être les ceux ci.ce n’est pas donné à tous de faire le tutorat. Il faut aussi redonner un sens à ses études. On ne s’improvise pas IDE. Les instituts de formation doivent être plus investis.pour certains le niveau n’y est pas du tout et de toute façon ! !!pas grave!!!on arrive toujours à avoir le D.E…Déprimant pour les tuteurs.
Il y a t’il réellement besoin de formation pour encadrer…? Nous sommes tous formé de la même façon et former nos pairs fait partie de notre décret de compétence ! La seule chose qui manque à certain(e)s IDE c’est l’envie, la gentillesse la patience et jen passe ! Les étudiants sont des humains eux aussi ! Avec ce que jai supporté en stage je me suis juré de ne jamais faire ou laisser faire ça dans mon service ! Les étudiants viennent chez nous et en repartent ravis ! Alors pourquoi ailleurs non?! Franchement à un moment donné on Peut pas toujours remettre sur le tapis la charge de travail et blablabla on a tous la même !!
demarche qualité? WTF?
StéFanii Givaudan on a failli partir pour 25 jours
MSP : le grand théâtre ou l’on joue le rôle de sa vie …
La mise en situation professionnelle c’est tout les jours .Ce qui manque c’est un stage de bienveillance pour les encadrants…
Je propose 2 jours par mois pendant 1 an ?
on va retourner au bureau pour leur proposer !! Et après on demandera du temps pour encadrer les stagiaires ?
c’est un casse tête ce port folio… long , compliqué , redondant…”c’est dans les vieux pots qu’on fait les meilleurs soupes..”revenons à de la simplicité et de l’efficacité …
Trop bonne idée ?
Faut qu’ils apprennent à se remettre en question aussi les étudiants.
J’ai remarqué depuis quelques années que beaucoup n’acceptent aps ls reproches, n’en ont rien à faire des As et pensent être infirmiers quand ils enchaînent 3 pansements.
J’ai même une élève qui m’a reproché de lui faire trop de reproches et qu’elle n’à jamais supporté les reproches.
C’est sur que se tromper dans des AVK ou se tromper de patient pour élus pansements et me reprocher de vérifier ce qu’elle me dit sur la journée d’hier sur l’ordi ce n’est pas normal…
Appeler son école pour remettre les pendules a l’heure car diplômée elle sera seul le avec ses malades et je ne voudrais pas etre sa malade…
François Fave tout à fait d’accord .les formateurs ne passent pratiquement plus dans les services . C’est l’IDE qui doit tout prendre en charge et comme elle a de plus en plus de travail l’élève doit suivre et comprendre vite
Lakarinette Valbou ce que je veux dire c’est que cela existe depuis déjà longtemps…
Perso j’adore former mes élèves. Mais les formateurs on ne les voit jamais
Tout le monde n’est pas pédagogue je l’accorde….. certains élèves sont des perles, d’autres des boulets qui refusent les réflexions (qui sont constructives la plupart du temps), ne savent pas se remettre en question, enchaînent des “oui mais …” insupportables. Les professionnels de terrain sont sous pression et il est difficile de leur attribuer la responsabilité pleine et entière d’encadrer de façon correcte et concrète les élèves. Cette nouvelle formation est incompréhensible et donne des futurs professionnels qui ont beaucoup de mal à débuter dans le métier. La réflexion doit être plus haut que des simples reproches aux professionnels “défaillants”. La réalité du terrain est bien difficile à accepter …..
Il serait temps
Constance Dufailly
Super, un article de plus pour le tfe, je suis contente qu’on parle du sujet en ce moment, ça me donne de la matière ??
Valentin Julia
Et c est bien vrai malheureusement…
Karine Mathoulin!!! Ah ah ah! L’AP-HM a fait un autre choix…
Faudrait surtout rémunérer le temps avec une prime de tutorat !!!!!!
Je pense qu évidemment ce n’est pas donné à tout le monde d être pédagogue et surtout d aimer enseigner !cependant je pense que certains de nos pairs devraient se rappeller qu ils ou elles ont été élèves et avoir de la bienveillance envers eux
Aurélia Lange-mallet ou la voix de la sagesse ??
Amandine Arnoux fayotte lol
Mmh mais non voyons la pneumo c’est dejà fait ?
Je le pense vraiment! Heureusement que des infirmières comme vous existent !
J ai oublié de dire qu il faut bien sûr des étudiants motivés!!
Sont rares les étudiants pas motivés… non ?
Ben c’est à dire que parfois certains attendent beaucoup de nous
Oui et a l’inverse aux étudiants de ne pas oublier qu’il faut pas trop en demander aussi vu la charge de travail !
Fascinant…meme causes, meme combats mais pas les meme générations…
J’en ai vu défiler des élèves ces dernières années.. zéro formateur !
Et la formation je la demande depuis des années.. ..zero réponse
Lol.faut pas rever
Ça je suis d’accord. 28 ans de diplôme et c’était pas comme ça. Pourtant on en bavait en stage. Mais on savait que c’était un métier difficile. On choisi pas par hasard. On voit les resultats
Ils préconisent beaucoup mais après c’est tout
“Il préconise” …….??
Voilà voilà
Il faudrait surtout donner du temps aux tuteurs pour encadrer les élèves ou du moins comptabiliser le temps en plus qu’ils leurs alloue, et ne pas compter les élèves dans les effectifs du service
?
Madoshi Rosy Sylar Nee-san mais ca c’était avant!!! Diplômée de 1971… nous avions des patients… maintenant il y a un dossier et des soignants démotivés !!! On ne travaillait pas 35h , on aidait les collègues il y avait un esprit d’équipe…. et notre formation elle était sur le terrain cette génération des 35h n’a que des droits mais aucun devoir, à quelques exceptions près
On n’en parle pas du tout!
Ce n’est pas une meilleure formation qu’il faut, mais des moyens humains, pour mener à bien l’accompagnement des élèves! !
il vaut mieux en rire qu’en pleurer mais tout de même……..pffffffff
Charline Husson
Exactement Lyly Kissou Solis. 26 ans de métiers.
En voilà une bonne idée !
IDE en EHPAD parfois je me demande vraiment à quoi sert le formateur… pas d’encadrement, peu de soins encadrés avec l’élève et son formateur, la plus part du temps seulement un entretien est fait avec une démarche clinique.
Il vous faudrait lire le programme de 2009 ….
Bonsoir Sylviane Regnier, je ne comprends pas votre réponse.
Je connais le référentiel, je voulais juste m’exprimer sur la formation actuelle qui pour moi n’est pas assez bien encadrée par l’école notamment sur les lieux de stages. Je trouve que la formation à l’époque était beaucoup mieux par rapport aux msp, ils devraient d’ailleurs envisager de les remettres en place, ça aiderait pas mal d’élèves qui ne sont pas très à l’aise avec certains soins et ça permettrait un bon apprentissage des pratiques en plus de celles apprises par les IDE sur le terrain.
Toujours cette gueguerre generationnelle…
Heuuu Sandrine Respaud je suis un peu informée ?? Le tutorat n’est rien qu’un encadrement professionnel et tout soignant peut être tuteur…!! Mais vous avez raison sur un point…Il n’y a qu’un Tuteur….Je n’ai pas attendu tout le théâtre que l’on fait autour du tutorat pour désigner des tuteurs de stagiaires dans mon service…??
Ça fait des décennies que ça dure.. non mais !!! Il était temps d’en prendre conscience !
Nan Pb
Aurelie Petelat
Lorsque je lis les commentaires…je me dis que ça promet…1er stage mi novembre….
Je travaille au Luxembourg depuis 25 ans
Nous avons beaucoup de jeunes infirmières qui viennent de France et qui sont complètement traumatisé par leur formation
Le personnel devrait se remettre en question et surtout les cadres
On se demande quel soins sont donnés au patients quand on voit le peu d’humanité envers les étudiants qui sont traités comme de la merde
Les cadres, les as, les ide … maintenant les étudiants … les Francais s’écoutent un peu trop
La vache! je pensais comme toi jusqu’à ce que je tombe sur ton com! ?
allez derniere ligne droite
La nouvelle réforme du DE n’a rien arrangé!!!!! La formation des étudiants se fait majoritairement en stage, par des équipes qui sont en souffrance!!!!! Plus de démarches de soins, de MSP, où sont les encadrants des IFSI???? Il n’y a plus de progression logique dans la formation; comment peut on commencer en 1er stage par de la réa ou un service d’urgences???
Soit tous les élèves ne sont pas faciles et ne supportent peut-être pas les réflexions mais il y a une façon de parler aux gens trop d IDE ont oublié que ils sont passés par là alors mettons chacun de l’ eau dans notre vin et avançons pour les patients et nous même
Stephanie Judlin après ça dépend des mieux de stages, il y en a aussi des supers qui font beaucoup d’efforts pour l’encadrement! Le tout est de montrer que t’es motivée, ne pas hésiter à poser des questions, et prendre des initiatives à la hauteur de tes compétences, le reste se fera tout seul!
Toujours ça ne changera pas Perrine Zam malheureusement.
Ce n’est pas une question de programme (d’ailleurs nouvelle et réforme ça veut dire la même chose selon Maître Capello) mais une question de personne !! Et les tords sont largement partagés: des encadrants, surchargés de travail et qui n’ont pas (ou plus) le temps (l’envie pour certains) d’encadrer correctement, c’est à dire, laisser faire, expliquer, réajuster … !! Et certains stagiaires à qui les IDE répètent de stage en stage, toujours les mêmes choses, qui ne font aucuns liens, qui veulent faire des soins sans en comprendre le pourquoi du comment (pourquoi pique t’on un bilan sang dans tel ordre ? Je ne sais pas j’ai appris comme ça, par coeur lol Comme si tous les labos utilisaient tous la même couleur de tubes). Des lacunes en pharmaco (quels sont les effets indésirables donc que surveille t’on ?), un manque de travail, de prise en main (et oui on est plus au lycée, c’est une formation professionnalisante), des démarches de soins sans queue ni tête … !! Moi perso, j’adore encadrer des étudiants, mais j’en ai un peu marre de le faire sur mon temps personnel, au détriment de ma famille, parce que le ministère ne c’est pas dit que cela était chronophage en temps donc marre de bosser bénévolement surtout pour certains qui ne bossent pas (je le fait encore pour d’autres qui donnent envies).
Sabine Isabelle Poulain Beaumont la bonne blague ? Ne pas faire de ton cas une généralité. Vous réactualisez théoriquement et en gardant un lien avec les services, ça c’est dans la théorie mais dans les faits ?? On passe notre temps à appeler les IFSI parce que personne ne vient plus voir les stagiaires, mêmes ceux qui manifestement posent problèmes, allé comprendre quelque chose. J’avais toujours un formateur à venir me voir sur tous mes lieux de stages et pourtant tout se passait toujours bien (et ça ne date pas d’y il a 20 ans) et aujourd’hui, on ne voit quasiment jamais personne, à se demander ce que vous faites de vos journées !! Nous on chaume pas une minute. A bon entendeur aussi … !!
Ils ne veulent pas reconnaître quoi à tant de logique ? Le manque de personnel affecté par patient n’est jamais débattu pourquoi ???????
Ils ne veulent pas reconnaître quoi à tant de logique ? Le manque de personnel affecté par patient n’est jamais débattu pourquoi ???????
Sabine Isabelle Poulain Beaumont : mais bien sûr hé bien démontrez le… chui pratiquement certain que vous êtes incapables de m expliquer la circulation sanguine et le fonctionnement des hormones… c est pas parce que vous avez été cadres de services que vous serez bons formateurs… que de bêtises… les esi nouvelles générations arrivent en 3e année sans avoir parfois acquis les bases… vous ne vous posez jamais de question ????? quant au lien avec les services c est fini j en vois plus aucun sur les terrains de stages moi… à l époque où on parle d Advanced Practice Nursing et d Evidence Based Nursing faudrait déjà commencer par trier les formateurs et tester leur niveau théorique, biomédical et scientifique car quand tu vois certaines parler ça fait peur… à bon entendeur… de 2 faudra élever le niveau en IFSI et revoir la formation pratique des esi car ils sont perdus… alors les conseils du CEFIEC entre nous…….
Sabine Isabelle Poulain Beaumont : mais bien sûr hé bien démontrez le… chui pratiquement certain que vous êtes incapables de m expliquer la circulation sanguine et le fonctionnement des hormones… c est pas parce que vous avez été cadres de services que vous serez bons formateurs… que de bêtises… les esi nouvelles générations arrivent en 3e année sans avoir parfois acquis les bases… vous ne vous posez jamais de question ????? quant au lien avec les services c est fini j en vois plus aucun sur les terrains de stages moi… à l époque où on parle d Advanced Practice Nursing et d Evidence Based Nursing faudrait déjà commencer par trier les formateurs et tester leur niveau théorique, biomédical et scientifique car quand tu vois certaines parler ça fait peur… à bon entendeur… de 2 faudra élever le niveau en IFSI et revoir la formation pratique des esi car ils sont perdus… alors les conseils du CEFIEC entre nous…….
Je propose
La greffe de cerveau pour certains tuteurs et tutrices qui n’ont d’humain que le qualificatif
La greffe de neurone et de bonne volonté, bonne foi de certains étudiants aussi
Plus de moyens pour accompagner décemment nos étudiants qui seront nos futurs pairs et pourquoi pas, ne l’oubliez pas, chers crétins qui aimez malmener, vos futurs cadres !!!!!