Formations infirmières

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Formation BSI Bilan de Soins Infirmiers

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« La Formation-Santé est heureuse de vous informer que la formation « le BSI Bilan de Soins Infirmiers en remplacement de la DSI » rentre dans les critères de financement de la profession infirmière (ne découle pas d’un financement exceptionnel) ». Inscrivez-vous vite ! Les places sont limitées en 2019 ! Avenant 6 : Afin que vous […]

« La Formation-Santé est heureuse de vous informer que la formation « le BSI Bilan de Soins Infirmiers en remplacement de la DSI » rentre dans les critères de financement de la profession infirmière (ne découle pas d’un financement exceptionnel) ». Inscrivez-vous vite ! Les places sont limitées en 2019 !

Avenant 6 : Afin que vous soyez prêt à appliquer ces changements au sein de votre exercice et notamment concernant le BSI, nous vous proposons une formation de 2 jours “Le BSI (bilan de soins infirmiers) en remplacement de la DSI (démarche de soins infirmiers)”.

L’avenant 6, paru au JO le 13 juin 19 élargit le champ des missions des infirmiers tout en valorisant leur expertise. Cet avenant permettra également aux infirmiers de diminuer les risques d’indus en sécurisant les principales causes de remboursements. Une des nouveautés majeures de l’accord est la mise en place du BSI qui sera rémunéré sous forme de forfait journalier par patient. Les forfaits dépendront de la lourdeur des prises en charge et s’accompagneront également d’un élargissement du cumul avec certains actes techniques.  Un circuit spécifique est à réaliser par l’infirmier pour élaborer, proposer un plan de soins et facturer son BSI. Le BSI et le nouveau mode de facturation associé seront mis en place à partir de janvier 2020.

L’accord prévoit également une revalorisation de la profession en proposant une actualisation de la NGAP en tenant compte de l’évolution des missions et de la pénibilité de certaines prises en charge :

  • création d’un nouvel acte pour l’accompagnement à domicile de la prise médicamenteuse,
  • prise en charge de soins post-opératoires  à la suite d’une intervention chirurgicale (janvier 2021),
  • mise en place de nouvelles dispositions sur les pansements (revalorisation de prise en charge de certains pansements courants : janvier 2020 et évolution de certains actes existants pour les pansements lourds et complexes : juillet 2020),
  • création d’une majoration de 3.15 par séance de soins pour les enfants de – de 7 ans (janvier 2020)
  • extension de la Majoration Acte Unique (MAU) à tous les actes inférieurs ou égaux à 1,5 AMI
  • cumul à taux plein des prélèvements sanguins avec tout autre acte
  • encouragement des nouveaux usages numériques (actes de téléconsultation : janvier 2020, aide financière à l’équipement de vidéotransmission ou en appareils médicaux connectés)
  • encouragement à l’implication des infirmiers dans le déploiement du DMP (Dossier médical partagé) : 1 € par ouverture à compter de janvier 2020.
  • évolution du zonage afin d’équilibrer l’offre de soins

Cet avenant, qui permet une NGAP plus équilibrée, met en cohérence la nomenclature des actes professionnels avec les pratiques quotidiennes,  répond en partie au “virage ambulatoire” et reconnait l’expertise infirmière en élargissant le champ des missions des infirmiers.


Objectifs de la formation BSI Bilan de Soins Infirmiers

Connaître les principes conceptuels du BSI Bilan de Soins Infirmiers ainsi que les procédures ( les forfaits possibles, la mise en place, le renouvellement, le support standardisé et dématérialisé)

  • Connaitre les obligations réglementaires liées à ce nouveau dispositif
  • Établir un BSI bilan de soins infirmiers conforme aux exigences professionnelles et conventionnelles et l'utiliser comme outil d’efficience de la coordination avec le médecin traitant et l’équipe soignante
  • S’approprier le contenu des neuf domaines de soins et hiérarchiser les interventions de soins requis en présentant un plan de soins précisant la nature, la quantité et le rythme des séances de soins, la durée prévisionnelle et les objectifs des soins infirmiers
  • Evaluer une modification substantielle de l’état du patient et établir un bilan BSI intermédiaire
  • Assurer une adaptation inter professionnelle de la traçabilité du parcours de soin de la personne et des interventions requises et effectuées.
  • Appliquer les lettres clé dédiée au BSI et aux actes techniques infirmiers dont la facturation en sus des forfaits
  • Utiliser la nouvelle indemnité forfaitaire de déplacement  dédiée à ce dispositif selon une approche adaptée aux besoins du patient en prenant en compte les contraintes horaires liées à son traitement au cours de la journée.

Personnes concernées par la formation BSI Bilan de Soins Infirmiers

Cette formation BSI Bilan de Soins Infirmiers s'adresse aux infirmiers.


Durée et dates de la formation BSI

2 jours

ABBEVILLE 17 et 18 septembre, 13 et 14 février - AGEN 1 et 2 octobre - AIX 27 et 28 avril, 2 et 3 mars - AMIENS 21 et 22 septembre, 27 et 28 janvier - ANGERS 10 et 11 février - ARRAS 12 et 13 février - AUXERRE 12 et 13 mars - AVIGNON 30 et 31 mars, 6 et 7 janvier - BAYONNE 25 et 26 mai - BEAUVAIS 30 et 31 janvier - BERCK 1 et 2 octobre, 12 et 13 mars - BERGERAC 16 et 17 avril - BESANCON 20 et 21 février - BETHUNES 2 et 3 mars - BORDEAUX 14 et 17 janvier - BOULOGNE/MER 5 et 6 novembre, 5 et 6 mars - BREST 16 et 17 janvier, 9 et 10 janvier, 26 et 27 mars BRIVE LA GAILLARDE 23 et 24   janvier - CHALONS EN CHAMPAGNE 26 et 27 Novembre - CHALONS SUR SAONE 16 et 17 janvier - CHAUMONT 18 et 19 mai - CAEN 28 et 29 mai, 15 et 16 octobre - CAHORS 26 et 27 novembre - CAMBRAI 2 et 3 novembre, 23 et 24 janvier - CARNAC 5 et 6 novembre - CASTRES   30 et 31 janvier - CERGY 16 et 17 janvier - CHARTRES 4 et 5 mai - CLERMONT 4 et 5 mai - CLICHY/SEINE 11 et 12 juin - COMPIEGNES 15 et 16 janvier - CONCARNEAU 13 et 14 février - CREIL 7 et 8 septembre, 10 et 11 février - CRETEIL 23 et 24 avril - DAX 11 et 12 mai - DIEPPE 20 et 21 janvier - DIJON 23 et 24 avril - DINAN 19 et 20 mars - DOUAI 20 et 21 janvier, 19 et 20 novembre - DOUARNENEZ 15 et 16 octobre - DUNKERQUE 30 et 31 janvier, 23 et 24 novembre - EVREUX 6 et 7 janvier - GISORS 5 et 6 octobre, 9 et 10 mars - GRENOBLE 26 et 27 mars - ISSOIRE   13 et 14 février - LA ROCHELLE 3 et 4 février - LANNION 19 et 20 novembre - LAON 11 et 12 mars - LAVAL 16 et 17 janvier - LE HAVRE 27 et 28 avril - LENS 3 et 4 février - LILLE 17 et 18  décembre, 11 et 12 mai, 23 et 24 novembre, 28 et 29 septembre, 6 et 7 février, 16 et 17 janvier, 6 et 7 janvier, 15 et 16 juin, 16 et 17 mars, 5 et 6 mars - LYON 16 et 17  janvier - MAFFLIERS 13 et 14 janvier - MARSEILLE 25 et 26 mai - MAUBEUGES 9 et 10 janvier - MAYENNE 2 et 3 avril - MEAUX 5 et 6 mars - MELUN 29 et 30 avril - METZ 7 et 8 décembre - MONT DE MARSAN 23 et 24 janvier - MONTPELLIER 23 et 24 avril - MULHOUSE 19 et 20 novembre - MURET 28 et 29 septembre - NANCY 3 et 4 décembre, 3 et 4 février - NICE 11 et 12 mai - NÎMES  27 et 28 février - NIORT 4 et 5 juin - ORGEVAL 27 et 28 février - ORLEANS 9 et 10 avril - PARIS 17ème 13 et 14 janvier, 9 et 10 janvier - PAU 22 et 23 juin - PAUILLAC 2 et 3 avril - PERIGUEUX 25 et 26 juin - PERPIGNAN 20 et 21 janvier - PLOÊRMEL 26 et 27 mars - POITIERS 23 et 24 novembre - PONTIVY 5 et 6 novembre - PROVINS 30 et 31 janvier - QUIMPER 13 et 14 février - QUIMPERLE 23 et 24 janvier - REDON 19 et 20 novembre - REIMS 10 et 11 septembre, 10 et 11 février - RENNES 23 et 24 janvier - ROSTRENEN 8 et 9 octobre - ROUBAIX 9 et 10 avril, 8 et 9 juin, 26 et 27 octobre, 20 et 21 janvier, 9 et 10 mars - ROUEN 8 et 9 octobre, 5 et 6 mars - SAINT BRIEUC 5 et 6 mars - SAINT DENIS 16 et 17 mars - SAINT NAZAIRE 6 et 7 février - SAINT QUENTIN 6 et 7 février - SEDAN 9 et 10 mars - SENLIS 23 et 24 mars - SENS 20 et 21 janvier - STRASBOURG 26 et 27 mars - SURESNES 26 et 27 mars - TOULON 12 et 13  mars - TOULOUSE 16 et 17 mars - TROYES 6 et 7 avril - VALENCE 22 et 23 juin - VALENCIENNES 6 et 7 janvier - VANNES 6 et 7 février - VERSAILLES 19 et 20 mars - VICHY 9 et 10 avril


Coût de la formation BSI

sous réserve de validation par le FIFPL

Etablissement formateur : La Formation-Santé

Formation – BSI : Optimiser l’évaluation du patient pour un plan de soins personnalisé

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Pour aller plus loin avec le BSI Bilan de Soins Infirmiers Vous êtes infirmier libéral, un maillon essentiel du maintien à domicile, de la population âgée et/ou atteinte, entre autres, de pathologies chroniques. Dans ce contexte, les besoins en soins des patients augmentent, et ce, tout au long de leur parcours de santé. Enfin une […]

Pour aller plus loin avec le BSI Bilan de Soins Infirmiers

Vous êtes infirmier libéral, un maillon essentiel du maintien à domicile, de la population âgée et/ou atteinte, entre autres, de pathologies chroniques. Dans ce contexte, les besoins en soins des patients augmentent, et ce, tout au long de leur parcours de santé.

Enfin une reconnaissance pour la profession avec une nouveauté ! La Convention Nationale renforce votre rôle auprès des patients souffrant de pathologies chroniques et/ou âgés. En ce sens, le dernier avenant avec le BSI, vous permet de facturer l’évaluation des besoins du patient avec son environnement social, matériel, humain et les risques inhérents.

Et vous dans votre pratique quotidienne ? Vous mobilisez et utilisez un raisonnement clinique infirmier fondé sur l’évaluation des besoins et du recueil de données bio, psychosociales, environnementales, spirituelles et culturelles. Puis, vous déployez des interventions inscrites dans le plan de soins personnalisé.

Quel est l’intérêt de cette formation, pour vous ? Vous aurez à votre disposition toutes les échelles d’évaluation et les explications utiles. Il s’agit de savoir comment les utiliser et pourquoi. Aussi, vous serez tout sur les risques liés à la iatrogénie, la fragilité de la personne âgée (chute, dénutrition, escarre, déficience…).

Finalement, cette approche multidimensionnelle et évaluative contribuera à personnaliser le plan de soin de manière pertinente et sécurisera les parcours de soins de vos patients.

Indéniablement, vous pourrez mieux facturer en ayant toute la compréhension du BSI et les documents nécessaires !

En quoi la formation est-elle interactive ? Elle est basée sur des cas cliniques vécus et l’expérimentation de situations par vidéo immersive. ISIS met à votre disposition des tablettes, perfectionnant votre raisonnement clinique. Aussi, vous vous exercerez aux outils évaluatifs validés, présentés et exploités.


Objectifs de la formation DPC BSI : Optimiser l’évaluation du patient pour un plan de soins personnalisé

  • Connaitre les modalités du BSI
  • Clarifier les différents rôles le champ clinique infirmier
  • Revoir la méthode de recueil de données en lien avec les échelles d’évaluation validées
  • Savoir agir pour maitriser les risques identifiés de la personne âgée : chute, dénutrition, escarre, polymédication, déficit moteur…
  • Connaitre les causes de rupture de suivi des patients avec pathologies chroniques
  • Maitriser le raisonnement clinique pour un plan de soin complet
  • Comprendre les parcours de soin et de santé pour s’y inscrire

Personnes concernées par la formation DPC

Cette formation s'adresse aux infirmiers libéraux.


Durée et dates de la formation DPC

2 jours - 14h

AIX-EN-PROVENCE 2_3 juin ALÈS 22_23 octobre ANNECY 2_3 juin AVIGNON 20_21 janvier CASTELNAUDARY 9_10 novembre CHAMBÉRY 2_3 avril CLERMONT-FERRAND 10_11 mars GAP 5_6 novembre GRENOBLE 7_8 décembre LYON DÉCINES-CHARPIEU 10_11 février MARSEILLE-CENTRE 5_6 mars MARSEILLE-GÉMENOS 25_26 juin MARSEILLE-GÉMENOS 14_15 octobre MARSEILLE-MARIGNANE 26_27 novembre MONTPELLIER 11_12 mai MONTPELLIER 14_15 décembre NANTES 2_3 mars NICE 29_30 avril NÎMES 12_13 février NÎMES 1_2 octobre PERPIGNAN 13_14 mai PERPIGNAN 12_13 novembre SAINT-ÉTIENNE 29_30 septembre SAINT-ÉTIENNE 21_22 décembre TOULON 3_4 février VALENCE 3_4 février VALENCE 17_18 septembre

Etablissement formateur : ISIS Infirmiers

Soins en Santé Mentale Certificat d’Université

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La consolidation des savoirs en «santé mentale » est une formation diplômante d’une durée de 105 heures dispensée sous la responsabilité pédagogique de l’Université Paris-Est Créteil (UPEC) dans un partenariat ESM – UFR Médecine de Créteil.

Présentation de la formation Soins en Santé Mentale Certificat d’Université

Le Certificat d’Université « Soins en santé mentale » est une formation diplômante d’une durée de 112 heures dispensée en partenariat avec l’UFR Médecine de l’UPEC. Il répond à un besoin d’adaptation à l’emploi pour les professionnels exerçant dans le secteur de la santé mentale et s’inscrit dans un parcours de formation adapté à 3 niveaux de besoins (CU-DU-Master).
Il est organisé selon le cahier des charges de la formation « Consolidations des savoirs en psychiatrie » de la circulaire DHOS du 16 janvier 2006 dont les objectifs sont de permettre aux professionnels […] d’être opérant au quotidien en favorisant une prise de fonction optimale lorsqu’ils  intègrent le champ de la psychiatrie.

Formation proposée uniquement en intra auprès des établissement qui le souhaitent.


Objectifs de la formation

Cette formation répond à un 1er besoin d’adaptation à l’emploi en psychiatrie valorisée par une certification universitaire (CU). Il contribue au renforcement de la formation continue des nouveaux infirmiers exerçant en psychiatrie afin d’adapter leurs compétences en santé mentale sur la base d’une transmission, notamment intergénérationnelle, des savoirs et des pratiques. Le CU participe à l’esprit tutoral de l’accueil des nouveaux infirmiers, leur adaptation à la spécificité de l’exercice en psychiatrie ainsi que la pérennisation et l’attractivité métier. Il consolide un exercice professionnel et à partir de là, permet d’envisager des évolutions professionnelles sur des nouvelles fonctions émergentes (métiers intermédiaires) en santé.

Approfondir ses connaissances initiales dans leur application à la santé mentale :
- Comprendre les interactions et leur impact entre les personnes soignées et les professionnels et développer un raisonnement clinique
- Réfléchir, favoriser et permettre aux professionnels la construction d’une alliance thérapeutique avec le patient
- Acquérir une distance relationnelle structurante et contenante

Actualiser ses connaissances sur l’environnement professionnel et institutionnel :
- Participer à des projets d’analyse et d’évaluation des pratiques
- Proposer des travaux sur la prise en charge des patients

Développer ses capacités de communication professionnelle :
- Appréhender la dimension pluridisciplinaire et pluriprofessionnelle des prises en charge pour s’inscrire dans une réflexion et une prise en charge d’équipe
- Contribuer à l’émergence d’une culture professionnelle

Poursuite d’études : Diplôme d’Université Santé Mentale


Programme de la formation

UE 1 : DISPOSITIF DE L’OFFRE DE SOINS EN SANTÉ MENTALE
UE 2 : APPROCHE PATHOLOGIQUE ET CLINIQUE
UE 3 : DROIT, PRATIQUES ET ÉTHIQUE
UE 4 : ANALYSE DES PRATIQUES


Conditions d'admission

- Être professionnel de santé exerçant dans une structure accueillant des personnes en souffrance psychique

- Être titulaire d’un Diplôme d’Etat paramédical ou socio-éducatif
- Avoir une expérience de 1 an minimum dans le domaine
- Professionnels en formation continue

Coût de la formation

Formation en intra : consulter l’ESM

Dates de la formation

112 h en formation continue 105 h de formation (15 j) + 7h d’examen (1 j)

Contacts

Renseignements et inscriptions
ESM - Formation & Recherche en soins
Pôle Accompagnement des Compétences & Formation
2 rue Antoine Etex - 94000 Creteil
Tél. : 01 58 42 46 20 Fax : 01 58 42 46 29
 
 
ESM Ecole Supérieure Montsouris. Formation DPC pour infirmiers

Etablissement formateur : ESM Ecole Supérieure Montsouris

Formation Toucher-massage pour cadres IFSI et IFAS

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Depuis prés de trente ans, les soignants formés au Toucher-massage® utilisent au quotidien ce savoir-faire, pour promouvoir une qualité relationnelle. Pour mettre de l’humain au cœur des apprentissages, de nombreux IFSI, IFAS font appel à nos formateurs ou à des personnes formées pour sensibiliser les étudiants. En résultent en fin d’études, de nombreux travaux autour […]

Depuis prés de trente ans, les soignants formés au Toucher-massage® utilisent au quotidien ce savoir-faire, pour promouvoir une qualité relationnelle.

Pour mettre de l’humain au cœur des apprentissages, de nombreux IFSI, IFAS font appel à nos formateurs ou à des personnes formées pour sensibiliser les étudiants. En résultent en fin d’études, de nombreux travaux autour de la place et l’impact de la communication par le Toucher.

Pour permettre et faciliter la découverte du soin par une qualité de présence et de toucher, nous avons construit un module de formation qui s’adresse tout spécialement aux enseignants. Ce module répond aux exigences suivantes : cursus court, pragmatique, acquisition d’outils pédagogiques nécessaires et suffisants pour sensibiliser et initier les étudiants.


Objectifs de la formation Formation Toucher-massage pour cadres IFSI et IFAS

Acquérir les gestes et des techniques de base en Toucher-massage®, ainsi qu’une pédagogie adaptée pour stimuler les étudiants, dans l’utilisation de cette approche aisée dans ses applications, lors des pratiques en situations professionnelles.


Public concerné par la formation

Publics concernés : enseignants, cadres exerçant en IFSI ou IFAS.


Contenu de la formation

  • Concept et bases techniques du Toucher-massage®
  • Pédagogie : les exercices de confiance, l’approche ludique et pratique, le toucher relationnel.
  • Gestes de détente et de confort : le Toucher-massage des mains, des pieds, du visage.
  • Applications courantes dans le quotidien du soin, au lit, au fauteuil : la toilette « massante », le lever « idyllique », le « moulage » (l’enveloppement apaisant) dans les draps.
  • Le massage assis anti-stress minute.

Durée de la formation

Formation organisée en 2 sessions de 2 jours (Niveau 1 + Niveau 2), soit 28 heures de formation.

Les personnes ayant déjà suivi un stage d’initiation «Toucher-massage dans les soins» à l’IFJS peuvent être dispensées de la session Niveau 1. Nous consulter.


Coût de la formation

Tarif applicable hors prise en charge, ou dans le cadre d’un financement type DIF ou CIF : 660 €
Tarif applicable dans le cadre de la formation continue des salariés, d’un plan de formation : 1020 €


Contacts

Renseignements et inscriptions
Ecole Européenne du Toucher-Massage®
Institut de Formation Joël Savatofski
1 rue du Docteur André Barbier - 21000 Dijon
Tél. : 03 80 74 27 57 - Fax : 03 80 72 20 97
contact@ifjs.fr
www.ifjs.fr
 
 

Etablissement formateur : Ecole Européenne du Toucher Massage - IFJS

Formation en Ostéopathie pour les professionnels de santé

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Formation initiale des professionnels de santé en ostéopathie La formation en ostéopathie des professionnels de santé est organisée pour une grande partie en alternance sous forme de séminaires, sur une période de 5 ans avec : • Une acquisition des savoirs théoriques adaptée en fonction des acquis du professionnel avec des cours magistraux et des travaux dirigés […]

Formation initiale des professionnels de santé en ostéopathie

La formation en ostéopathie des professionnels de santé est organisée pour une grande partie en alternance sous forme de séminaires, sur une période de 5 ans avec :

• Une acquisition des savoirs théoriques adaptée en fonction des acquis du professionnel avec des cours magistraux et des travaux dirigés spécifiques.
• Une acquisition des savoirs faire ostéopathiques identiques à la formation initiale
• Une formation pratique clinique encadrée avec une prise charge et un suivi thérapeutique des patients en conditions réelles, les étudiants exercent leur savoir-faire ostéopathique sous le contrôle d’enseignants ostéopathes professionnels formés HOLISTÉA.


L’accès à la formation pour les professions de santé (FPS)

L’accès à la formation continue en ostéopathie à Holistéa est réservé aux personnes titulaires d’un Diplôme d’Etat, titre, certificat ou autorisation d’exercer une profession de santé répertorié dans les textes réglementaires : • Médecins • Masseurs-Kinésithérapeutes • Infirmiers • Sages-femmes • Podologues


Programme de Formation en Ostéopathie pour les Professionnels de Santé

5 ans - 300 ECTS

ACQUISITION DES CONNAISSANCES THÉORIQUES COMPLÉMENTAIRES ET NÉCESSAIRES :
Se fait sous forme de cours magistraux et de travaux dirigés
En sciences fondamentales
Complément de formation selon les dispenses en anatomie, biologie, histologie, embryologie, biomécanique physiologie et physiopathologie.
En sciences humaines
Les connaissances acquises en psychologie clinique et psychosomatique permettent aux étudiants de répondre aux situations complexes rencontrées en consultation ostéopathique.
En sciences médicales
Complément de formation selon les dispenses en physiopathologie, en sémiologie, examens complémentaires et imagerie médicale. Acquisition des conduites à tenir permettant de préparer les étudiants à la prise en charge clinique des patients et maitriser le diagnostic d’opportunité.
En ostéopathie
HOLISTÉA enseigne le concept OSTEA, l’histoire et de l’évolution de l’ostéopathie sont indispensables pour posséder les principes de la méthode diagnostique et thérapeutique, enseignée au COE.

ACQUISITION DES CONNAISSANCES PRATIQUES:
En sciences médicales et humaines
La maîtrise de la sémiologie, des gestuelles clinique appropriées, de l’imagerie et de la psychologie permet à l’étudiant de devenir un consultant de première intention.
En ostéopathie
Dès le début de la formation, la méthode pédagogique veut que l’étudiant vive le geste ostéopathique diagnostique ou thérapeutique sur des cas réels.

Ceci dès la première année avec l’apprentissage de l’anatomie palpatoire ostéopathique (APO), puis de l’apprentissage des protocoles diagnostiques et thérapeutiques ostéopathiques. A partir de la quatrième année par la synthèse des différents protocoles amenant au bilan ostéopathique complet et à la maitrise des traitements en toute situation. Cette progression permet à l’étudiant d’aborder les phases de formation à la pratique clinique.

EXPÉRIMENTATION CLINIQUE

Par une prise charge et un suivi thérapeutique des patients en conditions réelles, les étudiants exercent leur savoir-faire ostéopathique sous le contrôle de tuteurs, ostéopathes professionnels, enseignants HOLISTÉA.

Par cette expérience clinique, l’étudiant en ostéopathie peut utiliser ses savoirs acquis et construire sa relation thérapeutique pour devenir progressivement un véritable thérapeute responsable et autonome.

Après avoir validé l’examen de compétence clinique et thérapeutique, les futurs praticiens expérimentent la qualité de leur démarche diagnostique et l’efficacité de leur traitement ostéopathique au sein de la Clinique Ostéopathique HOLISTÉA, et ce jusqu’à l’obtention de leur diplôme.

Pour devenir un véritable praticien clinique en ostéopathie, l’étudiant professionnel de santé doit démontrer durant cette phase d’expérimentation :

• Ses capacités à prendre en charge un patient en toute sécurité avec la maîtrise du diagnostic d’opportunité, la pratique de l’examen clinique, la gestion des dossiers cliniques de ses patients.
Ses capacités d’analyse et de synthèse des résultats du bilan clinique et ostéopathique

• Sa capacité à élaborer un projet thérapeutique

• Sa capacité à mettre en œuvre une thérapeutique ostéopathique adaptée

• Sa capacité à faire évoluer son intervention ostéopathique au vu des résultats cliniques du patient objectivés par des critères de jugements référencés
Durant cette période, l’étudiant fait l’objet d’un suivi personnalisé de ses consultations grâce à des moments de retour d’expérience avec son tuteur référent.

Depuis 1987, HOLISTÉA a adapté la formation en ostéopathie pour les professionnels de santé (PS).
HOLISTÉA a toujours exigé un haut niveau de formation pour les Professions de santé afin de la rendre comparable à la formation initiale et pouvoir délivrer ainsi un diplôme unique en terme de compétences.


Une pédagogique adaptée permettant de concilier une activité professionnelle

Adossée à la formation initiale et sa clinique, la formation FPS est en adéquation avec les décrets de 2014.  Une partie est commune avec la Formation Initiale (882 heures de cours magistraux – 95 heures de TD)

Les autres travaux dirigés, toute la formation pratique ostéopathique et la formation pratique clinique sont réalisés exclusivement pour les Professions de Santé en alternance sur 5 ans.

Les cours dispensés tiennent compte des dispenses pour les validations, tout en permettant à ceux qui le souhaitent de réactualiser leurs connaissances grâce à un accès permanent à l’ensemble des cours de formation initiale.


Contacts

HOLISTEA - COE Collège Ostéopathique Européen
46 ave des Genottes - 95000 Cergy Pontoise
Tel : 01 34 33 71 50
Formation des professions de santé
Tel : 01.34.33.71.56
www.holistea.fr
contact@holistea.fr
Formation en ostéopathie COE FPS dispenses par profession

Holistea Formation des professionnels de santé en ostéopathie

Etablissement formateur : HOLISTEA - COE Collège Ostéopathique Européen

NGAP Nomenclature générale des actes professionnels infirmiers

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Présentation de la formation NGAP Nomenclature générale des actes professionnels infirmiers La cotation des soins infirmiers est au centre de votre activité et au coeur de tous les débats. Les cotations de perfusions, les soins spécialisés auprès des diabétiques, la règle des cumuls, les majorations (nuit, dimanche, MAU, MCI), les indemnités de déplacement, les « […]

Présentation de la formation NGAP Nomenclature générale des actes professionnels infirmiers

La cotation des soins infirmiers est au centre de votre activité et au coeur de tous les débats.

Les cotations de perfusions, les soins spécialisés auprès des diabétiques, la règle des cumuls, les majorations (nuit, dimanche, MAU, MCI), les indemnités de déplacement, les « grands pansements », autant de casse-têtes qui nécessitent des réponses sans ambiguïté ! Et pourtant, que de réponses différentes ! De la part des collègues, de la CPAM, et d’autres encore…

Comment sécuriser ses facturations ? A qui se fier ? Et bien à soi-même ! Bien sûr après avoir suivi une formation sérieuse sur ce thème. Que vous soyez novice ou expert, vous disposez de plusieurs options : 1 ou 2 jours en présentiel, ou bien en e-learning. Vous n’avez qu’une chose à faire : choisir la formule qui vous conviendra le mieux.

Si l’on rajoute à ça la multitude de nouveautés et modifications introduites par l’avenant 6, avec son déploiement en plusieurs étapes, il est difficile de s’y retrouver.

Nous vous proposons d’explorer en détail cette nomenclature et de vous en expliquer toutes les subtilités.

Enfin, de nombreux exercices vous permettront d’évaluer votre niveau de maîtrise.


Objectifs de la formation

  • Optimiser sa facturation en matière de soins de pratique courante et de frais accessoires (déplacements, dimanches, nuits, cumuls des actes, séances de soins)
  • Maîtriser les cotations en matière de prise en charge de patients diabétiques
  • S’entraîner à facturer les nouvelles cotations de perfusions
  • Résoudre les problématiques de cotation des stagiaires
  • Connaître les risques d’une interprétation erronée de la nomenclature

Compétences visées

  • Pertinence des cotations appliquées
  • Autonomie devant toute situation nouvelle de cotation
  • Conscience de l’impact de sa pratique sur les coûts de santé

Publics concernés par la formation

Infirmier Libéral


Programme de la formation

  • Les différentes séances de soins en AIS : la notion de « temps » en question
  • Gestion du risque et contentieux liés à l’application de la NGAP
  • Les nouvelles cotations des perfusions

Durée de la formation

2 jours - 14h

AMIENS 03/03 04/ 03 BORDEAUX 04/05 05/ 05 MARSEILLE 03/09 04/ 09 ORLEANS 13/10 14/ 10 STRASBOURG 03/03 04/ 03 LYON 04/05 05/ 05 PARIS 08/09 09/ 09 EVREUX 13/10 14/ 10 BLOIS 05/03 06/ 03 MONTPELLIER 12/05 13/ 05 EPINAL 08/09 09/ 09 BEZIERS 03/11 04/ 11 TOULOUSE 10/03 11/ 03 MACON 12/05 13/ 05 MONTPELLIER 08/09 09/ 09 NIMES 03/11 04/ 11 PARIS 10/03 11/ 03 MEGEVE 12/05 13/ 05 AJACCIO 08/09 09/ 09 PARIS 05/11 06/ 11 LA ROCHELLE 10/03 11/ 03 PARIS 14/05 15/ 05 ALENCON 08/09 09/ 09 ARCACHON 17/11 18/ 11 MONTPELLIER 10/03 11/ 03 MONTAUBAN 14/05 15/ 05 CARCASSONNE 08/09 09/ 09 LA CIOTAT 17/11 18/ 11 METZ 10/03 11/ 03 SAINT BRIEUC 14/05 15/ 05 CHARLEVILLE MEZIERES 08/09 09/ 09 SAINT GILLES (974) 17/11 18/ 11 ROANNE 10/03 11/ 03 NICE 19/05 20/ 05 LOURDES 08/09 09/ 09 TOURS 17/11 18/ 11 SAINT LO 10/03 03 LE HAVRE 19/05 05 QUIMPER 08/09 09 NICE 19/11 11 BORDEAUX 12/03 13/ 03 CHARTRES 26/05 27/ 05 ROYAN 08/09 09/ 09 COLMAR 19/11 20/ 11 LE MANS 12/03 13/ 03 NARBONNE 26/05 27/ 05 ARRAS 10/09 11/ 09 NANTES 19/11 20/ 11 CANNES 24/03 25/ 03 CAEN 28/05 29/ 05 MULHOUSE 10/09 11/ 09 SETE 24/11 25/ 11 REIMS 24/03 25/ 03 AIX LES BAINS 02/06 03/ 06 ANNECY 17/09 18/ 09 TULLE 24/11 25/ 11 LYON 24/03 25/ 03 ALBI 02/06 03/ 06 GRENOBLE 17/09 18/ 09 BORDEAUX 24/11 25/ 11 LILLE 26/03 03 BESANCON 02/06 06 ARLES 22/09 09 PARIS 01/12 12 VALENCE 26/03 03 PESSAC 04/06 06 LE PUY EN VELAY 24/09 09 ANGLET 01/12 12 BREST 31/03 04 LONS LE SAUNIER 04/06 06 RENNES 24/09 09 MONTPELLIER 01/12 12 MARSEILLE 31/03 04 NANTES 04/06 06 VICHY 29/09 09 TOULOUSE 01/12 12 AUCH 02/04 04 BERGERAC 09/06 06 PARIS 01/10 10 ANGERS 03/12 12 NANCY 02/04 04 LIMOGES 09/06 06 MILLAU 01/10 10 SAINT EMILION 03/12 12 BOURGES 07/04 04 LA ROCHE SUR YON 11/06 06 NIORT 01/10 10 RIBERAC 10/12 12 CLERMONT FERRAND 07/04 04 AIX EN PROVENCE 16/06 06 TOULOUSE 01/10 10 BOURG EN BRESSE 10/12 12 PAU 07/04 04 VANNES 16/06 06 AGEN 08/10 10 CERGY PONTOISE 10/12 12 DUNKERQUE 09/04 04 PARIS 18/06 06 LAVAL 08/10 10 LENS 10/12 12 GAP 09/04 04 ANGLET 18/06 19/ 06 LIBOURNE 08/10 09/ 10 MARSEILLE 10/12 11/ 12 TOULON 09/04 10/ 04 ALES 18/06 19/ 06 LILLE 08/10 09/ 10 SAINT ETIENNE 10/12 11/ 12 AUXERRE 16/04 17/ 04 TOULOUSE 18/06 19/ 06 PERPIGNAN 13/10 14/ 10 LYON 10/12 11/ 12 LYON 16/04 17/ 04 HAGUENAU 23/06 24/ 06 BOULOGNE BILLANCOURT 13/10 14/ 10 TROYES 15/12 16/ 12 ROUEN 29/04 30/ 04 CHAMBERY 03/09 04/ 09 LORIENT 13/10 14/ 10 SAINT DENIS (974) 17/12 18/ 12 POITIERS 04/05 05/ 05 DIJON 03/09 04/ 09 MONTPELLIER 13/10 14/ 10

Orion Formation Santé DPC pour infirmiers libéraux

Etablissement formateur : ORION Formation Santé

Management du Développement Durable en Santé DU

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Le Diplôme d’Université Management du développement durable en santé est un diplôme délivré par l’Institut des Sciences de l’Entreprise et du Management (ISEM) à l’Université de Montpellier, en partenariat avec le C2DS et le CESEGH. Il sanctionne une formation assurée conjointement par des intervenants universitaires et des professionnels du secteur de la santé. Présentation de […]

Le Diplôme d’Université Management du développement durable en santé est un diplôme délivré par l’Institut des Sciences de l’Entreprise et du Management (ISEM) à l’Université de Montpellier, en partenariat avec le C2DS et le CESEGH. Il sanctionne une formation assurée conjointement par des intervenants universitaires et des professionnels du secteur de la santé.


Présentation de la formation Management du Développement Durable en Santé DU

De par leur emprise foncière, leurs infra­ structures, leur activité, la main-d’œuvre importante qu’ils emploient, les établissements de santé jouent un rôle environnemental, social et sociétal important. La prise de conscience de ce rôle et sa formalisation dans le cadre de la « responsabilité sociale des entreprises » apparaissent relativement tardives au regard d’autres secteurs. Cependant, elle s’est effectuée en France dans le courant des années 2000.

Des associations comme le C2DS (Comité pour le développement durable en santé), des colloques et des journées thématiques organisés par des associations de directeurs d’hôpitaux sur le management durable, des plans hospitaliers de développement durable menés, parfois, en lien avec des Agendas 21 portés par les mairies, la très large diffusion des normes environnementales attestent de l’évolution des pratiques de gestion hospitalière vers une plus grande intégration des préoccupations « sociétales ».

PNSE3, PST2, Grenelle, RT 2012, SNDD, PNNS, sont des outils précurseurs d’une mutation profonde du secteur de la santé, les managers doivent être préparés à cette mutation.


Objectifs de la formation

Dans ce contexte de sensibilisation croissante des acteurs de la santé à leur rôle environnemental, social et sociétal et d’une formalisation théorique progressivement plus approfondie de celui-ci, ce D.U. Management du développement durable en santé vise à transmettre les savoirs constitués en la matière auprès du public des responsables hospitaliers et des entreprises qui inter­ viennent dans le secteur de la santé.

Les futurs diplômés sauront :

  • ­Comprendre ce qu’est le développement durable en santé et ses enjeux
  • ­Pouvoir l’expliquer en interne dans leur établissement
  • ­Initier une démarche de développement durable en établissement de santé
  • ­ Participer activement à un réseau de professionnels de santé formés

Public concerné par la formation

Ce diplôme est ouvert au public de la formation continue et de la formation initiale.
Il s’adresse aux managers et futurs managers hospitaliers (publics ou privés), aux cadres de direction, aux praticiens et médecins hospitaliers, aux médecins de santé publique, aux concepteurs hospitaliers, aux inspecteurs de l’action sanitaire et sociale, aux responsables qualité, aux pharmaciens et à l’ensemble des professionnels et futurs professionnels de santé.

Les étudiants en formation initiale devront être titulaires au minimum d’une Licence pour s’inscrire dans ce diplôme (Gestion, Économie, Droit, AES, Santé, École de Commerce).

Les sélections sont faites sur dossier de candidature.


Programme de la formation

Le suivi de la formation dans son intégralité totalise 160 heures d’enseignement se déroulant sur 11 mois (septembre à juillet) à raison d’un module par mois de 2 à 2,5 jours consécutifs. Les sessions d’enseignements ont lieu à Montpellier au CESEGH ou à l’ISEM.

L’organisation des études permet ainsi le maintien de l’activité professionnelle.

Le diplôme est sanctionné par un examen écrit et la rédaction et soutenance à l’oral d’un mémoire.

Les enseignements


Tarifs de la formation

Droits spécifiques :
- en formation continue : 4 000 €
- en formation initiale : 500 €


Contacts

CESEGH
Arche Jacques Coeur
222 Place Ernest Granier - CS 79025
34965 Montpellier Cedex 2
Tél. : 04 99 13 60 50
Fax : 04 99 13 60 54
contact@cesegh.fr
www.cesegh.fr

Cesegh des formations universitaires pour les infirmières

Etablissement formateur : CESEGH Centre d'Etudes Supérieures en Economie et Gestion Hospitalière

Sécuriser la manutention du nourrisson et de l’enfant

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Objectifs de la formation Sécuriser la manutention du nourrisson et de l’enfant • Acquérir les gestes professionnels sécuritaires adaptés à la manutention du nourrisson et du petit enfant • Prévenir les problèmes de dos liés aux mauvaises postures • Adapter ses gestes à la sécurité des déplacements du nourrisson et du petit enfant Publics concernés […]

Objectifs de la formation Sécuriser la manutention du nourrisson et de l'enfant

• Acquérir les gestes professionnels sécuritaires adaptés à la manutention du nourrisson et du petit enfant
• Prévenir les problèmes de dos liés aux mauvaises postures
• Adapter ses gestes à la sécurité des déplacements du nourrisson et du petit enfant


Publics concernés par la formation

Tout professionnel exerçant auprès d’enfants


Programme de la formation

  • L’anatomie et la physiologie du dos.
  • Les postures et gestes fondamentaux.
  • L’éducation gestuelle face aux tâches quotidiennes.
  • Le transfert et le transport du nourrisson ou de l’enfant.
  • L’installation correcte du nourrisson ou de l’enfant.
  • La manutention adaptée à l’autonomie de l’enfant.

Durée de la formation

2 jours


Contacts

Croix-Rouge Française
CRFP Occitanie
71 chemin des Capelles - 31300 Toulouse
Tél. 05 61 31 56 07
crfp.midi-pyrenees@croix-rouge.fr
https://irfss-occitanie.croix-rouge.fr
 

Etablissement formateur : Croix-Rouge Française CRFP Occitanie

Le refus de soin : prévenir, gérer et accompagner

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Les soignants, en particulier ceux qui travaillent auprès de personnes présentant des troubles cognitifs, sont quotidiennement confrontés à des patients qui refusent certains soins. Le refus de soin exprimé par un patient, sans être total ni définitif, invite le soignant à repenser sa relation au soin. Il est donc important de comprendre sur quoi porte […]

Les soignants, en particulier ceux qui travaillent auprès de personnes présentant des troubles cognitifs, sont quotidiennement confrontés à des patients qui refusent certains soins. Le refus de soin exprimé par un patient, sans être total ni définitif, invite le soignant à repenser sa relation au soin. Il est donc important de comprendre sur quoi porte ce refus et son motif, afin de rester dans une relation thérapeutique dans laquelle il revient au professionnel de porter assistance, aider et secourir.


Objectifs de la formation Le refus de soin : prévenir, gérer et accompagner

Cette formation, animée par des professionnels intervenant auprès des personnes âgées, vous permettra d’anticiper et appréhender le refus de soin, d’en rechercher les causes et de vous interroger sur ses conséquences. Elle vous aidera à mettre en place les outils et les stratégies adaptés à la situation du patient, à analyser le vécu du professionnel  face au refus de soin, et abordera les aspects législatifs et éthiques.

  • Prévenir, anticiper et repérer les premiers signes de refus de soins
  • Identifier les facteurs déclencheurs
  • Comprendre et rechercher le sens caché de ce type d’attitude de refus
  • Mener une gestion efficace et bienveillante face aux refus de soins
  • Notions de limites professionnelles, les risques de maltraitance pour trouver un juste équilibre

Personnes concernées par la formation

Tous les professionnels du champ social et médico-social


Durée et dates de la formation

3 jours


Coût de la formation

Nous consulter

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Etablissement formateur : Epsilon Melia

Une partie de la formation est réalisée en partenariat avec un foyer d’accueil médicalisé disposant d’une balnéo. Les activités de balnéothérapie sont une occasion pour les sujets dépendants de vivre autrement leurs rapports à soi, aux autres et à l’environnement. Ils vont éprouver des sensations inhabituelles. Penser la relation et l’aménagement des bassins est essentiel […]

Une partie de la formation est réalisée en partenariat avec un foyer d’accueil médicalisé disposant d’une balnéo.

Les activités de balnéothérapie sont une occasion pour les sujets dépendants de vivre autrement leurs rapports à soi, aux autres et à l’environnement. Ils vont éprouver des sensations inhabituelles. Penser la relation et l’aménagement des bassins est essentiel pour que le sujet puisse mobiliser ses ressources et construire son adaptation au milieu. Comment l’intervenant va-t-il concevoir sa place pour que le sujet puisse projeter du désir et vivre de nouvelles expériences ?


Objectifs de la formation Balnéothérapie

  • Concevoir des projets en balnéothérapie en fonction du lieu et des besoins des sujets,
  • Concevoir un accompagnement et des aménagements permettant au sujet de s’engager dans l’activité à partir des sensations et du plaisir qu’il éprouve,
  • Choisir des démarches d’intervention permettant au sujet de faire évoluer sa relation au milieu aquatique,
  • Instaurer une relation permettant au sujet de ressentir et vivre son corps au regard des caractéristiques du milieu,
  • Penser la place du jeu lors de l’accompagnement en «balnéo», la création d’espaces induisant des imaginaires à partir desquels le sujet peut trouver ses engagements,
  • Elaborer des outils d’observation et d’évaluation facilitant les échanges avec l’équipe et permettant d’analyser sa pratique,
  • Envisager, pour les personnes en ayant les capacités, les transitions vers des activités en piscine.

Contenus de la formation

  • Les caractéristiques des personnes ayant un polyhandicap ou une déficience profonde et les conséquences sur l’existence de la personne.
  • Laccompagnement en balnéothérapie : penser la place de la personne pour qu’elle vive des émotions, des sensations à partir de son engagement.
  • La posture de compagnon de jeu pour le professionnel ou comment accompagner les expériences du sujet sans le contraindre à faire.
  • Séances d’animation auprès d’adultes (M.A.S.)
  • Conception d’outils pour repérer les évolutions des sujets.
  • Le choix du matériel et l’aménagement du milieu en fonction de l’espace aquatique et des capacités d’engagement des sujets.
  • Être dans une relation sécurisante ou comment penser la relation pour que chaque sujet puisse projeter du désir, agir, jouer tout en faisant évoluer son rapport au milieu.
  • La dimension thérapeutique et éducative du travail en balnéothérapie : la sensorialité, le vécu du corps, l’eau matière à jouer, à créer, la contenance du milieu.

Public concerné par la formation

  • Professionnels du champ éducatif ou thérapeutique impliqués dans des accompagnements en balnéothérapie auprès de personnes polyhandicapées ou ayant une déficience intellectuelle sévère à profonde.
  • Stagiaires du DEJEPS APSA et du diplôme fédéral d’animateur.

Calendrier de la formation

22 au 26 juin 2020 à Evron (53)


Coût de la formation

Coût pédagogique : 1000 €
Hébergement en pension complète : 400 €


Contacts

Renseignements et inscriptions
Trans'Formation - F.F.S.A.
3 rue Cépré - 75015 PARIS
Tél. : 01 42 73 90 07
Fax : 01 42 73 90 10
isabelle.gouin@ffsa.asso.fr
http://transformation.ffsa.asso.fr
 
Trans'Formation des formations pour les infirmiers. Activités corporelles, artistiques, culturelles

Etablissement formateur : Trans'Formation

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