Formations infirmières

Objectifs de la formation

• Prendre part à un programme d’éducation thérapeutique adapté aux besoins des patients vivant avec une ou plusieurs pathologies chroniques, dans le cadre des dispositifs législatifs et règlementaires
• Accompagner à la méthodologie de projet pour la mise en place d’un programme d’éducation thérapeutique

Publics concernés par la formation

Tout professionnel de santé impliqué dans un projet d’éducation thérapeutique

Programme de la formation

• Rappel des concepts fondamentaux de l’ETP : – le cadre légal dans lequel se développent les programmes d’ETP, – les enjeux d’une ETP éthique et de qualité, – les attitudes appropriées (posture éducative) dans la relation avec le patient et/ou son entourage, – la réalisation d’un diagnostic éducatif, – la formalisation d’un contrat éducatif. • La méthodologie de projet en ETP : – échange sur la pratique actuelle en matière de programme ETP et coordination d’équipe, – le cadre législatif de référence, – concepts fondamentaux de la démarche d’ETP : méthodologie de projet et outils de pilotage, – étapes d’un programme d’éducation thérapeutique, – la constitution d’une équipe éducative, – les réunions d’équipes pluridisciplinaires, – rôle, missions et compétences attendues du coordonnateur, – la place de l’équipe dans un projet d’ETP. • Le pilotage et l’évaluation du programme : – la coordination des parcours d’ETP dans le cadre des parcours de soins, – la coordination de la participation des patients, – coordination des activités éducatives et évaluation des outils pédagogiques, – communication autour du programme ETP.

Objectifs de la formation

• Actualiser les connaissances relatives aux plaies chroniques et aux escarres
• Repérer les patients à risques et mettre en oeuvre les soins de prévention
• Assurer le suivi, la continuité et la traçabilité des soins à l’aide du dossier de soins
• Participer à l’éducation du malade et de l’entourage

Publics concernés par la formation

Infirmier(e)s libéraux(ales) ou en institution

Programme de la formation

• Rappel anatomique et physiologique de la peau. • Principes fondamentaux de la cicatrisation. Bactériologie de la cicatrisation. • Évaluation du patient, d’une plaie, des stades de cicatrisation, des facteurs aggravants. • Mise en oeuvre et respect d’un protocole de soin. Préparation du lit de la plaie. • Les dispositifs médicaux : classification, indication et utilisation des classes thérapeutiques. • La prescription Infirmière. Législation et réglementation. • La nomenclature des soins et cotation (pour les professions libérales). • Prise en charge des plaies chroniques spécifiques (ulcères, escarres, plaies du patient diabétique). • Contention et compression veineuse avec ateliers pratiques. • Évaluation et prise en charge de la douleur. • Les nouvelles techniques de soins : TNP, greffe de peau, cultures cellulaires, larvothérapie… • Éducation thérapeutique du patient. Rôle préventif, éducatif et curatif. • Dossier de soin et utilisation des outils modernes de prise en charge. • Gestion des déchets et réglementation DASRI.

Objectifs de la formation

• Appréhender les différentes formes de douleur rencontrées
• Connaître la physiologie de la douleur
• Comprendre le vécu de la douleur pour la personne
• Repérer et évaluer les différentes douleurs
• Adapter les différents types de réponses possibles en équipe pluridisciplinaire

Publics concernés par la formation

Tout personnel soignant

Programme de la formation

• Cadre législatif et prise en charge de la douleur. • Une appréhension de la douleur différenciée en fonction de la personne : – les représentations de la douleur, – les changements neurophysiologiques liés à l’âge, – modifications liées au vieillissement, – intégration et mémoire de la douleur au cours du vieillissement, – la plainte : médiateur personne âgée/soignant ? • La prise en charge de la douleur : – les mécanismes de la douleur, – physiologie de la douleur, – évaluation de la douleur : échelles, questionnaires, – thérapeutiques et doses adaptées, – surveillance et évaluation, – réajustement des traitements. • Approche non-médicamenteuse : – outils existants, – soins de confort : installation, soins de bouche… – massages, – autres (sophrologie, hypnose…). • La communication avec la personne et la transmission à l’équipe. • Approche éthique.

Objectifs de la formation

• Réactualiser les connaissances sur le diabète de type 1 et 2
• Comprendre la prise en charge diététique
• Savoir détecter et prévenir les complications
• Analyser sa pratique autour de la prise en soins des personnes diabétiques
• Élaborer des projets d’accompagnement • Éduquer les personnes en tenant compte de leurs besoins et de leur contexte

Publics concernés par la formation

Tout personnel en relation avec les personnes diabétiques

Programme de la formation

• Le diabète : physiopathologie, diagnostic, manifestations cliniques. • Le régime diabétique et l’équilibre alimentaire. • Les prises en charge particulières. • Insulinothérapie : – les différents types d’insuline, – l’injection, – l’auto-surveillance. • Les moyens d’administration et leurs indications. • Les complications du diabète et les techniques de surveillance : – signes et risques, – mesures préventives et correctrices, – pied diabétique : observation, prévention, éducation. • L’éducation du patient diabétique et la prévention.

Objectifs de la formation

• Comprendre la complexité des troubles de la déglutition en lien avec le polyhandicap, l’âge ou certaines pathologies
• Repérer les dysfonctionnements, identifier les situations à risque et les signaux d’alerte
• Prévenir, surveiller et traiter une personne atteinte de troubles de la déglutition
• Identifier une obstruction partielle ou totale des voies respiratoires et agir en conséquence

Publics concernés par la formation

Tout personnel soignant

Programme de la formation

• La déglutition et ses troubles : – rappel anatomo-physiologique de la déglutition, – troubles de la déglutition chez la personne âgée ou en situation de handicap, – symptômes d’alerte, – les causes, – évaluation des troubles de la déglutition. • La prise en soins des patients : – postures de sécurité adaptées, – alimentation selon les troubles de la déglutition et les conditions de repas, – techniques de rééducation : boire au verre, apprentissage de la cuillère et mastication... – travail en collaboration. • Techniques d’urgence en cas d’obstruction partielle ou totale des voies respiratoires.

Objectifs de la formation

• Appréhender les enjeux du toucher dans la relation professionnelle
• Instaurer une relation de confiance
• Acquérir les gestes de confort et de détente

Publics concernés par la formation

Tout personnel du secteur sanitaire, social et médico-social

Programme de la formation

• La peau, une interface biologique et psychique : – caractéristiques, – fonctions physiologiques et psychologiques. • Le toucher : – fonctions du toucher, – approche anthropologique, – instrument du toucher : la main, – respect et confiance, – distance relationnelle. • Prendre soin au quotidien : – notion de confort et de bien-être, – manoeuvres de détente et d’accordage tonique, – observation de la communication non-verbale.

Objectifs de la formation

• Promouvoir les notions d’autonomie et de respect dans la réalisation du soin d’hygiène
• Repérer les conséquences liées à l’alitement et les actions à mettre en oeuvre
• Valoriser l’image de la personne en tenant compte de ses habitudes

Publics concernés par la formation

Tout personnel des secteurs sanitaire, médico-social et social

Programme de la formation

• Les soins d’hygiène : technique et matériel adapté. • La dimension culturelle et relationnelle du soin d’hygiène. • Bien-être et estime de soi. • Les actions de prévention liées à la diminution de la mobilité.

Objectifs de la formation

• Réactualiser ses connaissances sur l’anatomie et la physiologie du dos
• Améliorer les gestes au quotidien par l’acquisition d’une habileté gestuelle dans la manutention tout en assurant la sécurité et le confort de la personne
• Repérer les capacités de la personne pour maintenir son autonomie lors des gestes de manutention
• Utiliser et proposer les aides techniques adaptées

Publics concernés par la formation

Personnel soignant des établissements de soins, maisons de retraite, structures d’accueil de personnes handicapées, services de soins à domicile

Programme de la formation

• L’anatomie et la physiologie du dos. • Les différentes postures et les gestes fondamentaux. • Les différentes méthodes de manutention des personnes à mobilité réduite. • La prévention des chutes. • Les aspects relationnels. • Autonomie, ressources de la personne. • Les différentes aides techniques et leur utilisation adaptées aux besoins de la personne.

Objectifs de la formation

• Comprendre le dispositif d’annonce
• Repérer les mécanismes psychologiques en jeu
• Développer des dispositions à la relation d’aide
• Garantir la traçabilité de la consultation infirmière
• S’inscrire en tant que professionnel dans ce dispositif d’annonce au sein d’une équipe pluridisciplinaire

Publics concernés par la formation

Infirmiers

Programme de la formation

• Le contexte réglementaire : – historique du dispositif d’annonce, – plan cancer, – loi du 4 mars 2002, – recommandations nationales pour la mise en oeuvre du dispositif d’annonce. • Le vécu de la personne : – mécanismes psychologiques, – mécanismes d’adaptation, – processus de deuil, – angoisse, – concept de résilience, – émotions. • La conduite d’entretien : – l’accompagnement dans l’annonce du diagnostic, – méthode de l’entretien, – évaluation des besoins de la personne, – accompagnement de la personne. • La traçabilité de l’entretien. • L’éthique de l’annonce.

Objectifs de la formation

• Acquérir les connaissances nécessaires à l’identification d’une urgence médicale et à sa prise en charge, seul ou en équipe, en attendant l’arrivée de l’équipe médicale

Publics concernés par la formation

• Tout personnel administratif, technique, exerçant au sein d’un établissement de santé ou structure médico-sociale ou dans un cabinet libéral auprès d’un professionnel de santé libéral.

Programme de la formation

• La prise en charge des urgences vitales :

• identifier un danger, mettre en œuvre une protection adaptée,
• alerter,
• identifier l’inconscience et assurer la liberté et la protection des voies aériennes,
• identifier un arrêt cardiaque et réaliser une réanimation cardio-pulmonaire de base avec matériel (défibrillateur automatisé externe),

• identifier une obstruction aiguë des voies aériennes et réaliser les gestes adéquats,
• arrêter une hémorragie externe.

• La prise en charge des urgences potentielles :
  • identifier  les signes de gravité d’un malaise, d’un traumatisme osseux ou cutané et effectuer les gestes adéquats,
  • participer au relevage et au brancardage,
  • identifier les signes de gravité d’une brûlure et agir en conséquence,
  • appliquer les règles élémentaires d’hygiène,
  • alerter.
• Les risques collectifs :
  • identifier un danger dans l’environnement et appliquer les consignes de protection adaptée,

• identifier son rôle en cas de déclenchement de plan blanc,

• sensibiliser aux risques NRBC.

Validation

• Une attestation de aux gestes et soin

Méthodes pédagogiques

• Exposés interactifs
• Immersions
• Démonstrations pratiques
• Simulations.

Profil de l’intervenant

• Formateur soignant GSU niveau 1.