Objectifs de la formation DPC Education Thérapeutique du Patient (ETP)

• Connaitre les aspects législatifs et les fondements de l’ETP
• Décrire les grands principes conceptuels et déontologiques
• Reconnaitre la nécessité d’un changement de ses pratiques de soin
• Prendre en compte les dimensions psychologiques et sociales de l’expérience de la maladie du patient.
• Intégrer une méthodologie multi professionnelle de l’ETP / identifier les besoins et réaliser un diagnostic éducatif / formuler, proposer et négocier avec le patient des compétences et des objectifs pédagogiques / réaliser un contrat éducatif / structurer et planifier un programme d’éducation / concevoir et animer des séances éducatives /énoncer les principes de l’évaluation et mettre en place une évaluation adéquate de l’action avec le patient.
• Evaluer et organiser le suivi éducatif pluridisciplinaire à plus ou moins long terme / construire des outils d’évaluation / réaliser un bilan à moyen terme sur les changements / mettre en œuvre les modalités d’éducation continue / réaliser un dossier thérapeutique.
• Créer les conditions qui favorisent l’apprentissage de la personne soignée / identifier des stratégies pédagogiques collaboratives / sélectionner des méthodes et mettre en œuvre des techniques favorisant la motivation et l’expression du patient.
• Elaborer des outils et des supports pédagogiques appropriés
• Développer une attitude stratégique relationnelle participative avec le patient et son entourage (interrelation soignant-soigné), favoriser la collaboration.
• Construire et renforcer l’autonomie du patient, en tenant compte de son environnement psycho social, de sa réalité culturelle et économique, de ses attentes
• Connaître les leviers d’accompagnement pour participer à l’évolution des programmes et des moyens et promouvoir l’ETP.

Personnes concernées par la formation

Professionnels de santé, Médecins, Soignants, Psychologues, Éducateurs, Éducateurs sportifs, Associations de Patients, Familles, …

Programme de la formation DPC Education Thérapeutique du Patient (ETP)

Séquence 1 : Connaissance des concepts et de la méthodologie de l’éducation thérapeutique du patient chronique.

• Définition – But – Objectifs de l’ETP
• Contexte réglementaire et moyens institutionnels
• L’ETP : par qui, quand, comment ? Intérêt d’une équipe pluridisciplinaire
• Approche pédagogique centré sur le patient et représentations liées à la maladie et à son traitement
• Les 4 étapes de la démarche éducative / Analyse des besoins et diagnostic éducatif / Elaboration de compétences d’autos soins, d’objectifs et contrat éducatif / Planification du programme d’éducation / Evaluation continue
• Prise en compte de la maladie chronique et des caractéristiques du patient par Analyse de situations

Séquence 2 en classe virtuelle : Connaissance des stratégies pédagogiques

• Les principes d’apprentissage
• Sélection des contenus, des méthodes, des techniques en fonction du contexte, des apprenants, des conditions matérielles et humaines
• Application des méthodes aux différentes conditions d’exercices
• Les outils pédagogiques – rôle, fonction, conception

Séquence 3 : Développement d’une posture éducative

• Le rôle pédagogique du soignant-éducateur-animateur
• Coopération soignant-patient-entourage-environnement.
• L’alliance thérapeutique
• Attitudes soignantes et relation pédagogique avec le patient et l’entourage

Séquence 4 en e-learning et classe virtuelle : Construction et suivi en équipe d’un programme d’ETP

• Les différentes étapes de l’élaboration d’un programme d’ETP
• Le cadre légal inhérent à la rédaction d’un programme d’ETP
• La place indispensable de la fonction de coordination dans un programme d’ETP
• Les principes de l’évaluation pédagogique d’un programme d’ETP

Séquence 5 en e-learning et classe virtuelle :  Réflexions sur un projet d’ETP au sein de l’établissement ou de l’association ou d’une équipe (choix d’une situation problème  – intérêts, objectifs, méthode, techniques et outils)

• Réflexions sur l’organisation du projet
• Construction d’une planification (en lien avec le projet)
• Elaboration d’un fil conducteur pour animer une séquence d’ETP

Séquence 6 en e-learning et classe virtuelle : Penser Patient Expert – Rôle des Associations

• Synthétiser le parcours du patient pour qu’il devienne patient-expert.
• Identifier les compétences du patient-expert
• Découvrir un exemple de co-conctruction d’un programme d’ETP
• Comprendre le suivi du programme

Séquence 7 : Evaluation du patient

• Instruments d’évaluation de l’ETP
• Evaluation des compétences acquises et des changements chez le patient
• Cartes conceptuelles, cartes de Barrows, grilles d’observation
• Evaluation de l’ETP par le patient
• Construction d’instruments d’évaluation (en lien avec le projet)

Séquence 8 : Evaluation finale

• Collective : Animation d’une séquence individuelle ou collective d’ETP
• Individuelle en e-learning sur la plateforme e-sauveperformance : Post test  Evaluation des compétences acquises

Dates de la formation

le 06/04/23 de 09:00 à 12:30 – Salle des Frères Lumière, BUXEROLLES
le 06/04/23 de 13:30 à 17:00 – Salle des Frères Lumière, BUXEROLLES
le 07/04/23 de 09:00 à 12:30 – Salle des Frères Lumière, BUXEROLLES
le 07/04/23 de 13:30 à 17:00 – Salle des Frères Lumière, BUXEROLLES
le 26/04/23 de 09:00 à 12:30 – Classe virtuelle
le 26/04/23 de 13:30 à 15:30 – Classe virtuelle
le 02/05/23 de 09:00 à 12:30 – Classe virtuelle
le 09/05/23 de 20:00 à 20:45 – Salle des Frères Lumière, BUXEROLLES
le 10/05/23 de 13:30 à 17:00 – Classe virtuelle
le 17/05/23 de 20:00 à 20:45 – Salle des Frères Lumière, BUXEROLLES
le 25/05/23 de 09:00 à 12:30 – Salle des Frères Lumière, BUXEROLLES
le 25/05/23 de 13:30 à 17:00 – Salle des Frères Lumière, BUXEROLLES
le 26/05/23 de 09:00 à 12:30 – Salle des Frères Lumière, BUXEROLLES
le 26/05/23 de 13:30 à 17:00 – Salle des Frères Lumière, BUXEROLLES

Coût de la formation