L’éthique médicale est un effort de réflexion et de questionnement ouvert au dialogue, mené par tout acteur de la santé qui cherche à évaluer comment sa pratique met en œuvre une capacité de chercher un bien, d’accomplir le juste et de respecter l’humain. Cette réflexion intègre les impératifs techniques, les dispositions générales des lois et règlements et règles déontologiques, la singularité concrète des situations et des cas individuels. La réflexion éthique met en œuvre des moyens conceptuels et des opérations de pensée qui permettent de formuler et de construire les questionnements et les orientations de réponse adaptés à des domaines médicaux d’une grande diversité. De ce fait, elle incite le professionnel de la santé à s’interroger sur le sens de ses savoirs, de ses décisions et de ses actes, en lui apportant les fondements de cette interrogation.
Le présent enseignement s’attache à mettre particulièrement en évidence le déploiement de la pensée éthique aux prises avec la diversité de la réalité clinique. Le travail de réflexion et d’analyse d’un certain nombre de problèmes de santé, leur argumentation selon les perspectives de différentes disciplines, renforceront la capacité des participants à s’approprier les concepts et les moyens de penser et de discuter leur pertinence dans la résolution des problèmes. Par ailleurs, l’intitulé de ce diplôme souligne le lien décisif entre l’éthique et l’implication d’un sujet en situation. Un des objectifs de la formation est de permettre à chaque stagiaire de découvrir « sa capacité éthique » et de développer cette faculté de jugement critique, d’évaluation et de créativité normative dans le contexte de sa pratique.
Objectifs de la formation Ethique médicale et subjectivité
> Percevoir, dégager et formuler le questionnement éthique dans les situations de soin
> S’approprier les instruments et démarches de pensée qui permettent d’orienter l’action
> Maîtriser le cadre conceptuel d’une réflexion en éthique médicale / soignante
Public concerné par la formation Ethique médicale et subjectivité
> Les professionnels de santé > Les directeurs d’établissements de santé et médico-sociaux > Les psychologues > Les assistants sociaux > Les éducateurs spécialisés (expérience de 3 ans dans le domaine de la santé ou du social) sur entretien > Les étudiants inscrits en 3ème cycle des disciplines de santé, sociales et juridiques sur entretien
Durée et date de la formation
Durée : 1 an 98h
Localisation des cours : Faculté de Médecine et Sciences de la Santé de Brest
Nombre de participants : 12 maximum
Tarifs : 950 € – Interne DES : 650 €
Programme de la formation Ethique médicale et subjectivité
UE 1 : Journées Régionales d’Initiation à l’éthique : éthique et médecine UE 2 : La relation de soin UE 3 : Le sujet de soin UE 4 : La souffrance et le sens du soin UE 5 : La vulnérabilité UE 6 : L’éthique dans l’institution
Objectifs de la formation DPC Education Thérapeutique du Patient (ETP)
Connaitre les aspects législatifs et les fondements de l’ETP
Décrire les grands principes conceptuels et déontologiques
Reconnaitre la nécessité d’un changement de ses pratiques de soin
Prendre en compte les dimensions psychologiques et sociales de l’expérience de la maladie du patient.
Intégrer une méthodologie multi professionnelle de l’ETP / identifier les besoins et réaliser un diagnostic éducatif / formuler, proposer et négocier avec le patient des compétences et des objectifs pédagogiques / réaliser un contrat éducatif / structurer et planifier un programme d’éducation / concevoir et animer des séances éducatives /énoncer les principes de l’évaluation et mettre en place une évaluation adéquate de l’action avec le patient.
Evaluer et organiser le suivi éducatif pluridisciplinaire à plus ou moins long terme / construire des outils d’évaluation / réaliser un bilan à moyen terme sur les changements / mettre en œuvre les modalités d’éducation continue / réaliser un dossier thérapeutique.
Créer les conditions qui favorisent l’apprentissage de la personne soignée / identifier des stratégies pédagogiques collaboratives / sélectionner des méthodes et mettre en œuvre des techniques favorisant la motivation et l’expression du patient.
Elaborer des outils et des supports pédagogiques appropriés
Développer une attitude stratégique relationnelle participative avec le patient et son entourage (interrelation soignant-soigné), favoriser la collaboration.
Construire et renforcer l’autonomie du patient, en tenant compte de son environnement psycho social, de sa réalité culturelle et économique, de ses attentes
Connaître les leviers d’accompagnement pour participer à l’évolution des programmes et des moyens et promouvoir l’ETP.
Personnes concernées par la formation
Professionnels de santé, Médecins, Soignants, Psychologues, Éducateurs, Éducateurs sportifs, Associations de Patients, Familles, …
Programme de la formation DPC Education Thérapeutique du Patient (ETP)
Séquence 1 : Connaissance des concepts et de la méthodologie de l’éducation thérapeutique du patient chronique.
Définition – But – Objectifs de l’ETP
Contexte réglementaire et moyens institutionnels
L’ETP : par qui, quand, comment ? Intérêt d’une équipe pluridisciplinaire
Approche pédagogique centré sur le patient et représentations liées à la maladie et à son traitement
Les 4 étapes de la démarche éducative / Analyse des besoins et diagnostic éducatif / Elaboration de compétences d’autos soins, d’objectifs et contrat éducatif / Planification du programme d’éducation / Evaluation continue
Prise en compte de la maladie chronique et des caractéristiques du patient par Analyse de situations
Séquence 2 en classe virtuelle : Connaissance des stratégies pédagogiques
Les principes d’apprentissage
Sélection des contenus, des méthodes, des techniques en fonction du contexte, des apprenants, des conditions matérielles et humaines
Application des méthodes aux différentes conditions d’exercices
Les outils pédagogiques – rôle, fonction, conception
Séquence 3 : Développement d’une posture éducative
Le rôle pédagogique du soignant-éducateur-animateur
Attitudes soignantes et relation pédagogique avec le patient et l’entourage
Séquence 4 en e-learning et classe virtuelle : Construction et suivi en équipe d’un programme d’ETP
Les différentes étapes de l’élaboration d’un programme d’ETP
Le cadre légal inhérent à la rédaction d’un programme d’ETP
La place indispensable de la fonction de coordination dans un programme d’ETP
Les principes de l’évaluation pédagogique d’un programme d’ETP
Séquence 5 en e-learning et classe virtuelle :Réflexions sur un projet d’ETP au sein de l’établissement ou de l’association ou d’une équipe (choix d’une situation problème – intérêts, objectifs, méthode, techniques et outils)
Réflexions sur l’organisation du projet
Construction d’une planification (en lien avec le projet)
Elaboration d’un fil conducteur pour animer une séquence d’ETP
Séquence 6 en e-learning et classe virtuelle : Penser Patient Expert – Rôle des Associations
Synthétiser le parcours du patient pour qu’il devienne patient-expert.
Identifier les compétences du patient-expert
Découvrir un exemple de co-conctruction d’un programme d’ETP
Comprendre le suivi du programme
Séquence 7 : Evaluation du patient
Instruments d’évaluation de l’ETP
Evaluation des compétences acquises et des changements chez le patient
Cartes conceptuelles, cartes de Barrows, grilles d’observation
Evaluation de l’ETP par le patient
Construction d’instruments d’évaluation (en lien avec le projet)
Séquence 8 : Evaluation finale
Collective : Animation d’une séquence individuelle ou collective d’ETP
Individuelle en e-learningsur la plateforme e-sauveperformance : Post test Evaluation des compétences acquises
Dates de la formation
le 06/04/23 de 09:00 à 12:30 – Salle des Frères Lumière, BUXEROLLES le 06/04/23 de 13:30 à 17:00 – Salle des Frères Lumière, BUXEROLLES le 07/04/23 de 09:00 à 12:30 – Salle des Frères Lumière, BUXEROLLES le 07/04/23 de 13:30 à 17:00 – Salle des Frères Lumière, BUXEROLLES le 26/04/23 de 09:00 à 12:30 – Classe virtuelle le 26/04/23 de 13:30 à 15:30 – Classe virtuelle le 02/05/23 de 09:00 à 12:30 – Classe virtuelle le 09/05/23 de 20:00 à 20:45 – Salle des Frères Lumière, BUXEROLLES le 10/05/23 de 13:30 à 17:00 – Classe virtuelle le 17/05/23 de 20:00 à 20:45 – Salle des Frères Lumière, BUXEROLLES le 25/05/23 de 09:00 à 12:30 – Salle des Frères Lumière, BUXEROLLES le 25/05/23 de 13:30 à 17:00 – Salle des Frères Lumière, BUXEROLLES le 26/05/23 de 09:00 à 12:30 – Salle des Frères Lumière, BUXEROLLES le 26/05/23 de 13:30 à 17:00 – Salle des Frères Lumière, BUXEROLLES
Coût de la formation
1302 € Net
Contacts
Renseignements et inscriptions
Sauve Performance
Centre des Frères Lumière 1 rue des Frères Lumière – 86180 Buxerolles
L’hypnose médicale est de nos jours de plus en plus intégrée dans les parcours de soins des patients, de ce fait, de plus en plus de professionnels de santé souhaitent se former à cette approche. L’hypnose est proposée aussi bien à l’hôpital (dans les services où se rencontrent les douleurs aigües ou chroniques, au bloc opératoire, dans les services de soins palliatifs, d’imagerie…) qu’en libéral (pour la gestion des émotions, les suivis de grossesse, la rééducation kinésithérapeutique…). L’hypnose est une approche humaine, holistique, transversale et intégrative qui s’inscrit dans les compétences cliniques des soignants. Ainsi nous nous devons de développer des formations théoriques et pratiques respectant les valeurs éthiques et déontologiques du soin. Les formations à l’hypnose médicale proposées par la faculté de Médecine de Brest sont assurées par des soignants formés à l’hypnose et l’intégrant à leurs accompagnements cliniques depuis plusieurs années. Aux bases scientifiques sont ajoutés des exercices pratiques tout au long de la formation ainsi qu’une supervision des pratiques pour s’assurer d’une bonne évolution de l’intégration de l’hypnose clinique dans les compétences professionnelles du soignant.
Objectifs de la formation Hypnose
Aptitudes et compétences > Améliorer son approche relationnelle par des pratiques de communication ciblées, > Utiliser des méthodes simples pour créer une relation thérapeutique efficace, > Comprendre l’hypnose et ses enjeux thérapeutiques, > Utiliser l’hypnose conversationnelle comme soin relationnel.
Public concerné par la formation Hypnose
Cette formation est ouverte à tout professionnel de santé (médecin, sage-femme, Infirmier, aide-soignant, auxiliaire de puériculture, kinésithérapeute…) ainsi qu’aux psychologues.
Durée et date de la formation
Durée : 3 jours, soit 18h de formation Localisation des cours : Faculté de Médecine et Sciences de la Santé de Brest Nombre de participants : 21 maximum Tarif : 600 euros Formation DPC : nous consulter
Programme de la formation Hypnose
> Les principes de la communication thérapeutique : l’écoute, le langage, l’empathie et l’alliance thérapeutique, > Présentation de l’hypnose : historique de l’hypnose médicale, définitions, bases scientifiques, concepts, intérêts et limites, > Les principes d’induction et de communication hypnotique, > Mise en application par des jeux de rôles.
En lien avec les recommandations de la certification des établissements, l’objectif principal est de garantir le respect des droits des patients, des clients, dimension essentielle de la qualité. Formation en distanciel.
Objectifs de la formation Confidentialité et secret professionnel
Identifier les notions de secret professionnel et de confidentialité dans leur cadre juridique
Identifier l’étendue de l’obligation (opposabilité, dérogations, …)
Connaître les conditions d’engagement de sa responsabilité dans ce domaine
Identifier les pratiques adaptées au respect de la confidentialité dans son contexte de travail.
Personnes concernées par la formation
Tout professionnel exerçant dans un établissement de santé ou dans un établissement médico-social ou dans un laboratoire d’analyses médicales
Programme de la formation Confidentialité et secret professionnel
Séquence 1
Autoévaluation des connaissances en pré-test
Présentation avec problématisation du thème
Séquence 2
Repérage des situations professionnelles à risque
Les notions théoriques
Secret professionnel
Droit à la vie privé
Notion confidentialité et domaines d’application
Professionnels concernés et engagement vis-à-vis du public
Le secret partagé
Tribunaux et sanction en cas de non-respect du secret professionnel
Les bonnes pratiques en matière de confidentialité
Séquence 3
Autoévaluation des connaissances en post test
Durée de la formation
Durée : 3h
Coût de la formation
120 €
Contacts
Renseignements et inscriptions
Sauve Performance
Centre des Frères Lumière 1 rue des Frères Lumière – 86180 Bruxerolles
Organiser et prendre en charge en équipe une urgence vitale ou potentielle en utilisant des techniques non invasives
Identifier une situation d’urgence à caractère médical.
Prendre en charge seul ou en équipe, y compris le guidage à distance de la réalisation des gestes d’urgence, une urgence vitale, en utilisant des techniques non invasives, en attendant l’arrivée de l’équipe médicale spécialisée.
Répondre à une urgence collective ou une situation sanitaire exceptionnelle.
Personnes concernées par la formation
Ensemble des professionnels exerçant une des professions de santé mentionnée dans la quatrième partie du code de la santé publique; professionnels titulaires du diplôme d’Etat d’Aide Médico-Psychologique; accompagnants éducatif et social; techniciens de laboratoire; assistants médicaux; Aides Régulation Médicale et aux étudiants inscrits dans une université, une école ou un institut de formation préparant à l’obtention d’un diplôme en vue de l’exercice de l’une de ces professions
Durée de la formation
21h
Programme de la formation AFGSU 2
MODULE 1- URGENCES VITALES
Identifier et répondre à une urgence vitale avec le matériel prévu, dans le cadre professionnel (chariot d’urgence, défibrillateur, O2)
Initier les soins d’urgence
Transmettre le bilan vital et circonstantiel
Appliquer les procédures de maintenance et de matério-vigilance du matériel d’urgence
MODULE 2 – URGENCES POTENTIELLES
Identifier et répondre à une urgence potentielle : malaises, accouchement inopiné
Initier les soins d’urgence
Identifier les signes de gravité d’un traumatisme cutané ou osseux et utiliser du matériel d’immobilisation
Appliquer les règles de protection face à un risque infectieux
MODULE 3 – RISQUES COLLECTIFS
Identifier un danger et connaitre les mesures de protection
Comprendre l’organisation ORSAN et articulation ORSEC
Participer à la gestion d’une Situation Sanitaire Exceptionnelle
Être sensibilisé à l’accueil massif de blessés
Être sensibilisé au risque NRBC-E et à la mise en peuvre des premières mesures
Coût et dates de la formation
500 €
le 05/04/23 de 09h00 à 12h30 et de 13h30 à 17h00 le 06/04/23 de 09h00 à 12h30 et de 13h30 à 17h00 le 07/04/23 de 09h00 à 12h30 et de 13h30 à 17h00
Contacts
Renseignements et inscriptions
Sauve Performance
Centre des Frères Lumière 1 rue des Frères Lumière – 86180 Bruxerolles
Etablir une procédure permettant d’harmoniser les pratiques au sein de l’établissement et/ou service.
Personnes concernées par la formation DPC
Personnel soignant
Programme de la formation DPC Plaies et Cicatrisations
Séquence 1 : Les bases d’anatomie et de physiologie
Rappel anatomo-physiologique de la peau
Les différentes phases de cicatrisation.
Caractéristiques d’une plaie
Evaluation d’une plaie : fiche de suivi
Transmission des données Séquence 2 : Les différentes plaies chroniques Les brûlures Les ulcères de jambes Les escarres Les plaies du pied diabétique Séquence 3 : La prise en charge des plaies chroniques
En fonction du stade de la plaie Douleurs provoquées par les soins Les différentes techniques de détersion et de traitement par pression négative (TPN)
Mise en œuvre et respect d’un protocole de soin
Evaluation du patient, d’une plaie, des stades de cicatrisation, des facteurs aggravants
Les dispositifs médicaux : Classification, Indication et utilisation des classes thérapeutiques
Choix des thérapeutiques : Pansements traditionnels
Les nouvelles techniques de soins VAC, Greffe de peau, Cultures cellulaires, Larvothérapie
Dossier de soin et utilisation des outils modernes de prise en charge Education thérapeutique du patient. Rôle préventif, éducatif et curatif
Durée de la formation
14h
Coût de la formation
800 € net
Contacts
Renseignements et inscriptions
Sauve Performance
Centre des Frères Lumière
1 rue des Frères Lumière – 86180 Buxerolles
Réactualisation selon les dernières recommandations pour prendre en charge, seul ou en équipe, une urgence médicale en attendant l’arrivée d’un personnel plus qualifié. Réactualisation Plan Blanc et risques collectifs.
Objectifs de la formation AFGSU actualisation
Réactualisation selon les dernières recommandations pour prendre en charge, seul ou en équipe, une urgence médicale en attendant l’arrivée d’un personnel plus qualifié.
Personnes concernées par la formation
Ensemble des professionnels exerçant une des professions de santé mentionnée dans la quatrième partie du code de la santé publique; professionnels titulaires du diplôme d’Etat d’aide médico-psychologique; accompagnants éducatif et social; techniciens de laboratoire ; assistants médicaux et ARM, titulaires d’une AFGSU de moins de 4 ans.
Durée de la formation
7h
Programme de la formation AFGSU actualisation
MODULE 1 – URGENCES VITALES
Identifier et répondre à une urgence vitale avec le matériel d’urgence prévu : Défibrillateur, chariot d’urgence, oxygène, selon les dernières recommandations
Alerter et transmettre, suivre les consignes
Mettre en œuvre des appareils non invasifs de surveillance des paramètres vitaux
MODULE 2 – URGENCES POTENTIELLES
Réactiver et actualiser ses connaissances sur les Urgences potentielles en lien avec l’actualité scientifique
MODULE 3 – LES RISQUES COLLECTIFS
Réactiver ses connaissances sur Risques collectifs, les Situations Sanitaires Exceptionnelles, les plans ORSAN et ORSEC et les risques NRBC-E en lien avec l’actualité sanitaire
Détenir une AFGSU dont la date de validité n’excède pas 4 ans.
Coût et dates de la formation
180 €
le 10/03/23 de 09h00 à 12h30 et de 13h30 à 17h00
Contacts
Renseignements et inscriptions
Sauve Performance
Centre des Frères Lumière 1 rue des Frères Lumière – 86180 Bruxerolles
Valoriser la communication tactile et les techniques de bien-être dans l’accompagnement de la personne âgée
Accompagner la personne âgée en structures d’accueil spécialisé ou à domicile conduit les professionnels concernés à mener une réflexion sur la bientraitance, l’enjeu relationnel des contacts liés aux soins quotidiens et les possibilités de prises en charge non-médicamenteuses répondant aux besoins d’apaisement psychocorporel des personnes fragilisées par les divers troubles liés au vieillissement ou à la fin de vie.
C’est dans cette démarche que le toucher relationnel et les techniques adaptées de massage bien-être pourront être investis comme médiateurs privilégiés facilitant l’entrée en relation et le maintien de la communication avec les personnes en perte d’autonomie.
Les techniques de toucher enseignées reposent sur une grande qualité de présence, des gestes doux, lents, enveloppants et contenants favorisant l’accès à la détente et au soulagement. Dans le but d’optimiser leurs bienfaits, ils seront principalement réalisés à même la peau à l’aide d’un corps gras adapté à l’état cutané de la personne âgée.
Au gré des situations professionnelles rencontrées, certains de ces gestes trouveront leur place dans la spontanéité de la relation et pourront être proposés à la personne vêtue ou recouverte sans annuler pour autant les bénéfices en termes de bien-être, de soutien et de réconfort.
Ils seront modulables et adaptables à la disponibilité de temps du professionnel, au niveau de réceptivité de la personne, à ses besoins singuliers, son installation, les zones du corps accessibles. Ils pourront être utilisés de manière partielle (sur une zone du corps en particulier) ou globale (par l’association cohérente de plusieurs zones corporelles).
Les personnes hospitalisées ou porteuses de handicaps pourront également bénéficier de cette approche de la relation d’aide par le toucher.
Objectifs de la formation Toucher relationnel de la personne âgée
Identifier les apports et les limites du toucher relationnel et du massage bien-être dans l’accompagnement de la personne âgée.
Acquérir les techniques de massage bien-être adaptées aux besoins spécifiques des personnes âgées.
Développer les qualités de présence, d’écoute, d’observation et de sensibilité du professionnel pour améliorer la prise en charge globale du sujet âgé.
Repérer les différents axes de développement de ces méthodes en fonction des projets individuels, de service ou d’établissement.
Publics concernés par la formation Toucher relationnel de la personne âgée
Avoir une pratique professionnelle auprès de la personne âgée.
Les professionnels amenés à accompagner les personnes âgées ou à faible mobilité dans leur travail quotidien : – Professionnels du secteur médical, para-médical – Professionnels de la rééducation – Professionnels du secteur sanitaire et social.
Programme de la formation Toucher relationnel de la personne âgée
Apports théoriques et pratiques
– Cadre légal et réglementaire, champs d’applications et limites d’intervention du toucher relationnel et du massage bien-être. – Vieillissement normal et vieillissement pathologique, conséquences dans la relation au corps et au toucher. – Toucher sensible et prévention de la douleur induite par les soins quotidiens. – Toucher relationnel et communication émotionnelle. – Massage bien-être et prise en charge non médicamenteuse de la douleur. – Bientraitance et réflexion éthique autour du prendre soin en fin de vie. – Protocole global de massage bien-être adapté à la position d’alitement (décubitus dorsal et latéral). – Adaptation séquentielle du protocole en position assise (fauteuil, chaise…). – Acuité sensorielle du professionnel : état de présence, observation, évaluation, approche progressive, régulation du rythme et du niveau de pression, technicité et spontanéité du geste. – Ergonomie posturale et techniques respiratoires pour réguler tensions corporelles et surcharge émotionnelle. − Valorisation des stimuli sensoriels complémentaires au massage bienêtre (ambiance olfactive, visuelle, auditive, kinesthésique). – Techniques de communication interpersonnelle, accueil et régulation des interactions verbales et émotionnelles. – Outils d’élaboration de projets facilitant le développement, le suivi et la pérennisation des pratiques de toucher et de massage bien-être dans le champ professionnel.
Durée et dates de la formation
Formation de 5 jours (35 heures) en 1 module de 5 jours.
Une méthode manuelle d’harmonisation globale Le Shiatsu (littéralement « pression » (atsu) « des doigts » (shi)) est une méthode manuelle d’harmonisation des réseaux de l’énergie vitale inspirée par les traditions chinoises et japonaises qui amène à percevoir le bien-être dans sa globalité physique et psychique.
Le Shiatsu est une pratique ancestrale d’origine japonaise, connue pour améliorer le bien-être en mobilisant le potentiel vital. La pratique des protocoles de Shiatsu d’harmonisation globale utilise essentiellement des pressions régulières, pour générer une harmonisation le long des méridiens et de leurs points. Toute l’organisation énergétique de l’être humain telle que la décrit l’énergétique traditionnelle chinoise est un des fondements de la pratique d’un professionnel de Shiatsu.
Une séance de shiatsu se pratique sur une personne habillée de vêtements légers, généralement en position couchée sur un matelas posé au sol ou sur une table de massage, en exerçant des pressions plus ou moins fortes, plus ou moins profondes, avec les pouces et les doigts, mais aussi avec les paumes, les poings, et les coudes, sur des zones précises du corps, correspondants aux trajets énergétiques des méridiens.
Cette formation a pour objectif de former des professionnels à la pratique de cette métode manuelle d’harmonisation énergétique afin de répondre aux besoins de clients en recherche de détente et d’harmonisation de l’ensemble des fonctions vitales afin de restaurer un bien-être durable sur les plans physique et psychique.
Nota : cette technique n’a aucun but thérapeutique mais participe à l’amélioration du bien-être global.
Objectifs de la formation Shiatsu – Praticien en Energétique
Modules 1, 2, 3, 4 et 5 Shiatsu : Bases et Approfondissement
Ce cycle de formation propose l’étude théorique et pratique des différentes techniques manuelles propres au Shiatsu.
Objectifs généraux
Identifier une stratégie d’intervention appropriée :
Recueillir les informations nécessaires pour clarifier les objectifs ;
Apporter une réponse adaptée à la demande et au besoin du client et l’argumenter
Mettre en pratique les techniques du Shiatsu :
Identifier les besoins particuliers de chaque client ;
Maîtriser l’ensemble des pratiques du Shiatsu en associant théorie et pratique en cohérence ;
Conduire la séance en maîtrisant avec précision les techniques de pression, de déplacement et de rééquilibrage spécifique à la méthode.
Appliquer un cadre de travail explicite et cohérent avec la déontologie de la pratique professionnelle, son champ d’application et les limites d’intervention de la méthode.
Objectifs spécifiques
Acquérir les connaissances théoriques fondamentales de l’énergétique liées à une pratique du Shiatsu de confort.
• Identifier les caractéristiques spécifiques, le champ d’application et les contre-indications du Shiatsu.
• Apprendre les techniques du Shiatsu et leurs conditions d’applications.
• Acquérir les techniques de repérage des zones réflexes du dos et des « points de pression » essentiels.
• Repérer les 12 principaux méridiens et leurs points de régulation.
• Acquérir un protocole de Shiatsu de la face postérieure et latérale du corps, au sol ou sur table.
• Acquérir les techniques de Shiatsu propres à la tête, au visage, au dos, aux membres, à l’abdomen, aux pieds et aux mains, en relation avec les notions théoriques des méridiens.
• Structurer un protocole global spécifique et adapté au contexte et à la demande et être supervisé dans la mise en oeuvre d’une séance.
Publics concernés par la formation Shiatsu – Praticien en Energétique
• Professionnels du secteur médical, para-médical, sanitaire et de la rééducation.
• Professionnels des établissements des secteurs socio-éducatifs et socio-culturels.
• Professionnels du sport, de la remise en forme, de l’esthétique et du bien-être.
• Public en reconversion dans les métiers de la relation d’aide, du bien-être, de la remise en forme et des techniques éducatives corporelles.
Programme de la formation Shiatsu – Praticien en Energétique
Apports théoriques et pratiques :
– La préparation corporelle du praticien : ancrage, respiration, relâchement.
– Les indications et contre-indications de la pratique du Shiatsu.
– Les fondements théoriques du Shiatsu : le Tao, le Yin / Yang, le Qi, les 5 éléments, l’horloge circadienne, la règle du midi/minuit ; le système des 3 foyers ; les 3 trésors.
– La théorie d’un point de vue traditionnel chinois sur les répercussions énergétiques des facteurs émotionnels, sur les substances vitales, Énergie Sang et Liquides Organiques.
– La théorie sur les organes/entrailles Zhang/Fu en lien avec les éléments théoriques Yin/Yang et 5 mouvements.
– Les principaux facteurs d’influence interne et externe : alimentation, facteurs saisonniers et climatiques, les 5 émotions et 7 sentiments.
– Le repérage des « points de pression » et des zones réflexes du dos.
– Le repérage des principaux méridiens, leurs fonctions et leurs points de régulation.
– Les postures de mise en application des techniques au sol et sur table.
– Les techniques manuelles propres au shiatsu ; l’utilisation des pouces, des doigts et des paumes, les types de pression, le rythme et les conditions d’application.
– L’acquisition d’un protocole de shiatsu bien-être sur la face postérieure du corps.
– L’apprentissage d’un protocole global de Shiatsu en relation avec les notions théoriques des méridiens : tête, abdomen, dos, bras, jambes, pieds, mains.
– L’élaboration et la mise en oeuvre d’un protocole spécifique sur l’ensemble du corps : techniques utilisées adaptées au receveur, qualité de pression, choix de la posture, durée, rythme ; organisation et conduite des séances, grilles d’évaluations.
Compétences visées
– Définir les actions du Shiatsu et ses objectifs spécifiques.
– Connaître les théories fondamentales en énergétique appliquées au Shiatsu ainsi que les principaux trajets énergétiques et leurs points de régulation.
– Maîtriser les différentes techniques du Shiatsu, leurs conditions d’applications et leurs rythmes, en fonction de la demande.
– Se positionner, se déplacer et appliquer les postures spécifiques aux techniques au sol ou sur table.
– Maîtriser le rythme, la respiration et les qualités de pression nécessaires à la pratique du Shiatsu.
– Pratiquer le Shiatsu sur différentes parties du corps en accord avec les notions théoriques sur la circulation de l’énergie dans le corps.
– Évaluer sa pratique selon une grille méthodologique d’évaluation pour garantir une pratique professionnelle de qualité.
Durée de la formation
Formation de 25 jours (175 heures) en 5 modules de 5 jours chacun.
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