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  • Formation à la simulation en santé

    La formation par les méthodes de simulation dans le domaine de la santé est actuellement largement répandue.

    Il s’agit d’un outil pédagogique original, attractif et efficace. La place dans la formation initiale est bien reconnue. Un des enjeux qui demeure est la formation des formateurs. Pour faire face à cette demande, une attestation apparaît nécessaire. Les formations longues de type DU s’adressant en priorité à des enseignants qui souhaitent s’impliquer dans les formations professionnel type développement professionnel continu.
    Quelque soit le profil des apprenants, les formateurs doivent détenir une formation spécifique à la simulation adaptée à leur implication dans l’enseignement de leur discipline et au type d’infrastructure.


    Objectifs de la formation à la simulation en santé

    Former les professionnels de santé à l’utilisation des simulateurs et de la simulation pour l’enseignement de la  médecine et des sciences de la santé

    • Connaître l’intérêt et la place de la simulation en pédagogie pour l’enseignement des sciences de la santé.
    • Apprendre les modalités de l’enseignement par la simulation
    • Acquérir les compétences techniques et non techniques
    • Connaître les techniques de simulation utilisées lors de la session de simulation ainsi que les principes de l’évaluation formative
    • Mettre en place un projet pédagogique utilisant l’outil simulation
    • Savoir identifier les besoins et objectifs d’apprentissage dans la thématique enseignée
    • Réaliser des scénarii adaptés aux objectifs pédagogiques
    • Savoir conduire un débriefing

    Publics concernés par la formation à la simulation en santé

    Professionnels médicaux et paramédicaux impliqués dans l’enseignement initial : Chefs de Clinique Assistants, Praticiens, Sages-Femmes et Infirmiers moniteurs.


    Durée de la formation

    5 jours soit 35 heures Groupe de 12 personnes
    Sessions 2022 : du 21 au 25 mars / du 20 au 24 juin


    Programme de la formation à la simulation en santé

    La formation associe des exposés théoriques, des formations pratiques, des illustrations de situations cliniques et des échanges avec les formateurs.

    Première journée :
    • Introduction à la simulation • Pédagogie de la simulation • Construction d’un scénario • Aspects techniques
    Deuxième journée :
    • Utilisation et gestion des simulateurs • Le patient standardisé • Facteurs humains en simulation • Principes du débriefing
    Troisième journée :
    • Mise en pratique des connaissances • Débriefing
    Quatrième journée :
    • Formations spécifiques selon la thématique : urgences, réanimation, simulation en formation paramédicale, simulation en chirurgie.
    Cinquième journée : • Elaboration et présentation d’un scénario • Mise en situation et évaluation


    Date et Tarif de la formation

    1200 € nets

    Renseignements pédagogiques : Murielle PROUST au 02 47 36 60 08 – murielle.proust@univ-tours.fr
    Inscription : Lara VAN HAUWE au 02 47 36 63 17 – lara.vanhauwe@univ-tours.fr


    Contacts

    Etablissement formateur
    Université de Tours
    60, Rue du Plat d’Etain – 37020 Tours
    Tél. : 02 47 36 81 31
    formation-continue@univ-tours.fr
    https://formation-continue.univ-tours.fr
     
  • Formation à la simulation en sciences de la santé

    Offrir des cours théoriques et pratiques par des instructeurs multidisciplinaires qui permettent aux participants d’apprendre comment enseigner les compétences cliniques, procédurales, comportementales, et cognitives grâce à la simulation.

    Des applications en périnatalité et pédiatrie sont incluses : monter un scénario de simulation, briefing et débriefing d’une séance de simulation ; maîtrise des manipulations des mannequins haute-fidélité ; annonce aux familles dans les domaines de l’obstétrique, la néonatologie et la pédiatrie.


    Publics concernés par la formation

    • Médecins
    • Sages-femmes
    • Infirmier(e)s (sous conditions)

    Objectifs de la formation à la simulation en sciences de la santé

    Former les professionnels de santé à l’utilisation des simulateurs et de la simulation pour l’enseignement de la  médecine et des sciences de la santé


    Durée de la formation

    3 sessions d’une semaine + 2,5 jours d’examen soit 122 heures au total


    Tarifs et dates de la formation

    Tarif : 1 980 €

    3 sessions d’une semaine + 2,5 jours d’examen soit 122 heures au total

    Renseignements : Murielle PROUST centre-simulation@univ-tours.fr
    Inscription au Centre de simulation de Caen « Normsims » : Julie BARENGHI 02.31.06.33.13 – norsims@unicaen.fr


    Programme de la formation à la simulation en sciences de la santé

    Module 1 : Introduction à la simulation et aux SIMULATION EN SCIENCES DE LA SANTÉ

    • Introduction aux techniques d’apprentissage
    • La simulation en sciences de santé
    • La sécurité du patient
    • Les techniques de débriefing
    • Les évaluations en simulation
    • Les différentes techniques de simulation
    • La gestion des comportements
    • La gestion des risques
    • La mise en œuvre de procédures (individuelles ou collectives)
    • Application en médecine et urgences de l’adulte.

    Module 2 : Conception, mise en œuvre et évaluation des scénarii de simulation

    • Développement d’un scénario en simulation
    • Briefing, passation et débriefing des scénarii en simulation
    • Evaluation des formateurs
    • Utilisation des mannequin informatisé et des simulateurs procéduraux
    • Les techniques d’évaluation des apprenants en formation initiales et en formation continue
    • Applications en obstétrique et en néonatologie

    Module 3 : les patients standardisés, les jeux de rôle et la simulation hybride en simulation.

    La simulation en formation initiale et outil pédagogique de DPC

    • Communication : consultations, patients difficiles, annonce de mauvaises nouvelles
    • Examens physiques
    • Raisonnements cliniques et thérapeutiques
    • La simulation en formation initiale
    • La simulation outil de D.P.C
    • Implantation d’un centre de simulation
    • Applications en urgences pédiatriques

    Contacts

    Etablissement formateur
    Université de Tours
    60, Rue du Plat d’Etain – 37020 Tours
    Tél. : 02 47 36 81 31
    formation-continue@univ-tours.fr
    https://formation-continue.univ-tours.fr
     
  • Formation d’Ostéopathie à Temps Partiel

    Professionnels de Santé Devenez Ostéopathe.
    Formation d’ostéopathie en temps partiel.
    Pour les infirmiers, kinés, sages-femmes et
    pédicures podologues

    • Une école d’ostéopathie agréée répondant aux exigences du ministère de la Santé.
    • Un cursus complet, réparti sous forme de séminaires de 3 jours, en fin de semaine, une fois par mois, en présentiel à l’école d’ostéopathie.
    • Des programmes adaptés selon le diplôme de départ.
    • Un enseignement assuré exclusivement par des professionnels de santé.
    • Attribution d’un tuteur, enseignant ostéopathe D.O, à chaque participant,
    • Des ostéopathes de renom et référents dans chaque spécialité.
    • 9000m² de locaux neufs totalement dédiés à l’ostéopathie
    • Une clinique au sein des locaux de l’école d’ostéopathie.
    • Un clinicat supervisé par des ostéopathes, médecins et kinésithérapeutes.
    • Toutes les facettes de l’ostéopathie enseignées.
    • Une journée d’observation clinique proposée gratuitement avant inscription

    Formation d’ostéopathie à temps partiel

    Le COPB est une école d’ostéopathie à temps partiel agréée par le
    ministère de la Santé. Le COPB dispense un enseignement à temps
    partiel de haut niveau en respect des dispositions du décret 2007-437
    du 25 mars 2007, conformément à l’arrêté du 12 décembre 2014,
    relatif à la formation en ostéopathie.
    Cet enseignement est réservé aux professionnels de santé titulaires
    d’un diplôme d’état de sage-femme, de masseur-kinésithérapeute,
    d’infirmier ou de pédicure-podologue qui souhaitent obtenir le titre
    d’ostéopathe D.O en temps partiel.
    Voir les conditions d’admission pour la rentrée de septembre 2021.
    Vous pourrez ainsi devenir :
    Kiné – ostéopathe, Infirmier/Infirmière – ostéopathe, Sage-femme
    ostéopathe, Pédicure-podologue – ostéopathe
    La formation se déroule sous forme de séminaires à l’école d’ostéopathie
    en fin de semaine, vendredi – samedi – dimanche, une fois par mois
    sauf en août. Le COPB assure également la formation des médecins
    au titre de D.O. en partenariat avec le GEMA qui est organisme de
    formation agréé dans le cadre du DPC et propose un programme
    spécifique.

    Les avantages de cette formation

    • Un titre d’ostéopathe qui permet de s’installer partout en France (à la différence des kinésithérapeutes).
    • Une pratique complémentaire à votre exercice initial vous différenciant et vous permettant d’avoir plusieurs approches thérapeutiques à votre actif.
    • Le planning des cours est connu dès le début des cours et vous permet d’associer votre formation à larecherche de remplacement ou à la continuité de votre activité actuelle.
    • Les enseignants sont tous des professionnels de l’ostéopathie en exercice
    • Le recrutement est exigent. Nous recherchons des professionnels ayant les compétences pour intégrer positivement notre formation mais également pour pouvoir partager des expériences.
    • Les promos sont limitées à 25 participants ce qui permet un ratio nombre de professeurs/nombre d’élèves exceptionnel.
    •  Le COPB offre des conditions d’enseignement très favorables
    • L’objectif est de permettre aux diplômés de pouvoir exercer la pratique de l’ostéopathie dans les meilleurs conditions pour leurs patients
    • Le financement partiel de la formation est possible à travers les OPCA

    Le Collège a un partenariat avec l’Académie basque du Sport depuis plusieurs années pour permettre à des sportifs de haut niveau français ou étrangers d’associer leur passion et leur formation.


    Progression pédagogique

    L’ enseignement du COPB ouvre sur l’obtention du diplôme d’ostéopathie D.O. permettant d’user du titre d’ostéopathe, après validation des unités d’enseignement réglementaires.

    Ces praticiens seront, à l’issue de leur formation, des ostéopathes autonomes, responsables et compétents, capables lors d’une consultation de maîtriser la complexité de la prise en charge d’un patient dans sa globalité, en lui assurant à la fois qualité et sécurité des soins.

    La progression de l’enseignement est conçue sur 4 années pendant lesquelles les concepts sont regroupés par unités d’enseignement selon les décrets d’application en vigueur.

    La progression comprend les stages pratiques en milieu professionnel réalisés dans la clinique de l’établissement . La méthode pédagogique est détaillée dans la page conditions d’enseignement

    Un fil conducteur clinique permettra aux futurs professionnels ostéopathes d’aborder le patient tant au niveau lésionnel et analytique que fonctionnel et global, sans oublier les facteurs professionnels, psychosociaux et environnementaux.

    Les enseignants professionnels de santé apportent les notions de parcours de soins.


    Coût de la formation pour les professionnels de santé

    Kinésithérapeutes : 5290 €
    Sages-femmes : 5490 €
    Infirmiers : 6290 €
    Pédicures-podologues : 6090 €
    par année de formation + 150 € de frais de dossier à régler seulement la première année.

    Les financements de la formation continue sont nombreux et dépendent de la situation des candidats (salarié, libéral…). Pour plus d’informations, consultez notre page Prix et financement 
    Cette formation peut être déduite fiscalement pour les libéraux.


    Rentrée 2021 et inscriptions

    Les inscriptions pour les professionnels de santé au sein du collège d’ostéopathie du Pays Basque à Biarritz sont en cours.

    La rentrée 2020 est fixée le 3, 4 et 5 septembre 2021.
     
    Le nombre d’heures de formation étant adapté au diplôme d’origine de chaque profession, le planning peut être différent selon votre spécialité.
     

    Recrutement

    Les programmes de formation continue du COPB s’adressent aux professionnels de santé titulaires d’un diplôme d’état de masseur – kinésithérapeuthe (MKDE), sage-femme, infirmier ou infirmière, pédicure – podologue.

    Les praticiens en exercice tout comme les jeunes diplômés peuvent postuler.
     
    Les diplômes étrangers feront l’objet d’une étude spécifique. Nous alertons les étrangers (hors accords européens) que le diplôme du COPB ne permet pas aux diplômés étrangers de venir exercer leur spécialité initiale en France.
     
    Les médecins voulant se former à l’ostéopathie peuvent s’inscrire au GEMA qui est organisme de formation agréé dans le cadre du DPC et propose un programme spécifique aux médecins.
     
    Le recrutement est rigoureux et les promotions ne dépassent pas 24 étudiants. Il se compose d’une première sélection sur dossier puis est complété par un entretien avec les responsables pédagogiques de l’école.

    L’objectif de cette sélection est de contrôler que l’ensemble des éléments nécessaires en termes de capacités professionnelles, connaissances médicales et de motivation sont réunies pour pouvoir suivre le cursus et ensuite pouvoir utiliser les techniques avec succès en autonomie à l’issue de la formation.


    Renseignements

    En savoir plus sur la Formation d’ostéopathie pour les professionnels de santé en temps partiel

    Notre équipe pédagogique est constituée exclusivement de professionnels de santé, médecins ou kinésithérapeutes. Tous sont diplômés en ostéopathie et l’exercent en libéral. Ils ont tous une expérience pédagogique d’enseignement depuis plus de 5 ans.

    Nos promotions n’excèdent pas 22 étudiants, ce qui vous assure un enseignement pratique de l’ostéopathie.


    Inscriptions à l’Ecole

    Nous restons à votre entière disposition pour de plus amples informations, soit par téléphone au : 06 18 76 09 17, soit par mail à l’adresse : ftp@copb.fr,

    S’inscrire à la journée d’observation clinique


    Nouveaux locaux du Collège d’Ostéopathie du Pays Basque

    Vous aurez la chance de bénéficier d’une formation dans nos nouveaux locaux, situés dans le nouveau quartier Iraty , proche du centre ville et de tous les transports en commun, gare, aéroport et des commerces.

    Le COPB est doté : – d’une clinique ostéopathique, – de salles de cours et de travaux pratiques équipés des dernières technologies, – d’une cafétéria


    Contacts

    Renseignements et inscriptions
    COPB Biarritz
    6 rue des Alouettes – 64200 Biarritz
    Tél : 05 59 63 45 23
    https://formation-professionnels.college-osteopathie.com/
    mail : ftp@copb.fr
     
  • Préparation aux concours d’entrée dans les IFCS (Instituts de Formation de Cadres de Santé)

    Préparation aux concours d’entrée dans les IFCS Institut de Formation de Cadre de Santé en présentiel

    Résultats aux concours d’entrée en IFCS (Instituts de Formation des Cadres de Santé) 2016
    Admissibilité : 100%
    Admis : 97%

    Préparation aux épreuves du concours d’entrée en IFCS Institut de Formation de Cadre de Santé
    Une épreuve écrite d’admissibilité
    – Analyse et commentaire d’un ou plusieurs documents
    Une épreuve orale d’admission
    – Dossier professionnel
    – Projet professionnel


    Objectifs de la formation

    Acquérir des méthodes efficaces pour apprendre
    Diagnostiquer ses potentiels, ses ressources et ses contraintes
    Reconnaître et renforcer ses motivations à apprendre
    Construire un plan de travail et gérer son temps
    Améliorer ses capacités à lire et s’informer
    Constituer la mémoire de son travail personnel.

    Renforcer et valider sa culture professionnelle 
    et personnelle 
    Connaître les nouveaux textes législatifs et réglemen-taires
    S’approprier et approfondir les concepts de la profes-sion
    Analyser l’organisation des établissements de santé : positionnement, interdépendance et interaction des différents services et des différents acteurs
    S’intéresser et pouvoir commenter les actualités et les perspectives politiques, économiques, sanitaires et sociales en France et en Europe.

    Se projeter dans un nouveau rôle
    Définir et partager les fondements et les valeurs de la profession cadre
    Acquérir les principes méthodologiques d’élaboration d’un projet professionnel
    Écrire son projet professionnel.

    Acquérir des connaissances adaptées aux épreu-ves et s’entraîner à ces épreuves
    Maîtriser l’expression écrite
    Analyser un contenu, des consignes
    Résumer, synthétiser et commenter un texte
    Développer une argumentation
    Élaborer un dossier professionnel, rédiger des écrits professionnels
    Améliorer son expression orale
    Argumenter oralement son projet professionnel


    Public concerné par la formation

    Infirmier(e) et spécialités (I.B.O.D.E, I.A.D.E, puériculture), Manipulateur d’électroradiologie médicale, Technicien de laboratoire d’analyse médicale, Kinésithérapeute, Diététicienne, Ergothérapeute, Sage Femme, Préparateur en pharmacie, Pédicure-podologue, Psychomotricien, Orthoptiste, Audioprothésiste, Opticien-lunetier, Orthophoniste.
    Justifiant de 4 années effectives d’expérience


    Durée de la formation

    16 journées de regroupement (8 sessions de 2 jours consécutifs), plus les épreuves de concours blanc et les entretiens de suivi personnalisé.
    La session de formation se déroule de septembre à avril
    – Horaires: 9 H 00—17 H 00
    – Lieu : dans nos locaux à Montgermont (35).


    Coût de la formation

    Nous consulter


    Contacts

    HR Formation
    21 rue Jean Jaurès – 35780 Montgermont
    Tél. : 02 99 68 83 19
    accueil@hrformation.com

    www.hrformation.com

    HR Formation catalogue 2020 des formations DPC
    HR formation organisme de formation datadockéODPC HR formation organisme de formation habilité à dispenser des programmes de DPC
  • Formation la réflexologie plantaire adaptée au soignant

    Formation de réflexologie pour débutant.Vous pratiquerez des mouvements de relaxation et stimulerais quelques points spécifiques pour détendre vos patients ou vous-même.

    La réflexologie a une action relaxante mais aussi équilibrante et libératrice. Elle fait ainsi partie des méthodes les plus efficaces pour gérer le stress et les angoisses ou les douleurs physiques.

    En outre les patients apprécie beaucoup cette méthode ancestrale car son approche est douce et non intrusive.


    Objectifs de la formation la réflexologie plantaire adaptée au soignant

    La réflexologie est une stimulation douce de points spécifiques sur la plante des pieds ou des mains qui ont une correspondance avec les organes principaux. Grâce à son action relaxante, équilibrante et libératrice, elle fait partie des méthodes les plus efficaces pour gérer le stress, les angoisses ou les douleurs physiques. Cette méthode ancestrale est appréciée des patients grâce à son approche douce et non intrusive.

    Permettre aux participants :

    • D’acquérir les connaissances et aptitudes pour établir une relation de confiance en utilisant le toucher comme acte de soin, selon les recommandations de la SFAP.
    • D’utiliser de nouveaux outils : techniques spécifiques de réflexologie plantaire (Méthode Ingham)
    • D’apprendre les points spécifiques pour diminuer la douleur et les tensions

    Personnes concernées par la formation la réflexologie plantaire adaptée au soignant

    Infirmiers, Paramédicaux, sages-femmes.


    Durée et dates de la formation

    2 Journées
    25/26 novembre 2020 Béziers


    Coût de la formation

    490 €

  • Formation Aromathérapie et olfactothérapie adaptées aux troubles du système nerveux

    Formation Aromathérapie et olfactothérapie adaptées aux troubles du système nerveux. Les professionnels peuvent agir sur le confort et le bien-être de leurs clients en conseillant judicieusement les huiles essentielles, substances naturelles très puissantes qui nécessitent donc une connaissance de base sur leurs indications et bienfaits, les précautions d’utilisation et les contre-indications dans le respect du cadre légal.


    Objectifs de la formation Aromathérapie et olfactothérapie adaptées aux troubles du système nerveux

    Les professionnels peuvent agir sur le confort et le bien-être de leurs clients en conseillant judicieusement les huiles essentielles, substances naturelles très puissantes qui nécessitent donc une connaissance de base sur leurs indications et bienfaits, les précautions d’utilisation et les contre-indications dans le respect du cadre légal.

    • Acquérir les connaissances de base théoriques et pratiques sur les huiles essentielles
    • Approfondir ses connaissances sur le système nerveux en lien avec le bien être du patient, son stress et ses blocages émotionnels.
    • Découvrir l’olfactothérapie, méthode douce d’accompagnement pour l’aidant.
    • Pratique. Appliquer les connaissances acquises de l’olfactothérapie dans les troubles du système nerveux et dans la maladie d’Alzheimer en particulier pour favoriser de nouvelles connexions neuronales et pacifier la mémoire émotionnelle, modifier les comportements.
    • Adapter les protocoles d’aromathérapie et d’olfactothérapie au cadre légal professionnel,

    Personnes concernées par la formation Aromathérapie et olfactothérapie adaptées aux troubles du système nerveux

    Infirmiers, Paramédicaux, pharmaciens, sages-femmes


    Durée et dates de la formation

    2 journées

    14/15 novembre 2020 Lyon


    Coût de la formation

    410 € au lieu de 490 €

  • Attestation de formation aux gestes et soins d’urgence de niveau 2 (AFGSU2) et formation continue

    Objectifs de la formation Attestation de formation aux gestes et soins d’urgence de niveau 2 (AFGSU2)

    • Acquérir les connaissances nécessaires à l’identification d’une urgence médicale et à sa prise en charge, seul ou en équipe, en attendant l’arrivée de l’équipe médicale


    Publics concernés par la formation

    Professionnels de santé inscrits dans la 4e partie du Code de santé publique et personnes titulaires du diplôme d’État d’aide médico-psychologique mentionné à l’article R. 451-95 du code de l’action sociale et des familles.


    Programme de la formation

    AFGSU1.

    • La prise en charge des urgences vitales :

    • identifier un arrêt cardiaque et réaliser une réanimation cardio-pulmonaire avec le matériel d’urgence prévu (chariot d’urgence, matériel embarqué…),
    • mettre en oeuvre des appareils non invasifs de surveillance des paramètres vitaux,
    • appliquer les procédures de maintenance et de matériovigilance des matériels d’urgence.

    • La prise en charge des urgences potentielles :

    • utiliser le matériel d’immobilisation adapté à un traumatisme,
    • enlever un casque intégral,
    • effectuer un relevage et un brancardage,
    • faire face à un accouchement inopiné,
    • appliquer les règles de protection face à un risque infectieux.

    • Les risques collectifs :

    • participer à la mise en oeuvre des plans sanitaires,
    • s’intégrer dans la mise en oeuvre des plans de secours et des plans blancs,
    • identifier son rôle en cas d’activation des annexes NRBC et se protéger par la tenue adaptée prévue.
  • Respecter les dispositions réglementaires relatives à la discrétion, à la réserve et au secret professionnel

    Objectifs de la formation Intégrer la réflexion éthique au cœur des pratiques professionnelles

    • Connaître et maîtriser le cadre réglementaire du secret professionnel et les notions d’obligations de discrétion et de réserve
    • Connaître les risques encourus en cas de violation du secret professionnel

    Publics concernés par la formation

    Tout professionnel des champs sanitaires, médico-social et social


    Programme de la formation

    • La définition du secret professionnel et du secret médical. • La législation applicable : – droit au respect de la vie privée et secret des informations, – obligation de secret professionnel, – violation du secret professionnel, – dérogations à l’obligation du secret professionnel. • Les domaines du secret professionnel : – les informations à garder secrètes, – notion de secret « partagé ». • Les dérogations au secret professionnel. • Les risques encourus en cas de violation du secret professionnel : – responsabilité pénale, – responsabilité civile, – responsabilité disciplinaire. • Les autres obligations : – notions d’obligations de discrétion professionnelle et de réserve.

  • Travailler la nuit

    Objectifs de la formation Intégrer la réflexion éthique au cœur des pratiques professionnelles

    • Identifier les spécificités du travail de nuit, ses atouts et ses difficultés
    • Comprendre les répercussions psychologiques, professionnelles et personnelles
    • Répondre à la spécificité des besoins des patients/ usagers la nuit
    • S’inscrire dans une dynamique d’équipe pour faciliter la continuité des soins
    • Prévenir les risques professionnels liés à l’activité de nuit
    • Mettre en place des stratégies pour prendre soin de soi

    Publics concernés par la formation

    Tout professionnel travaillant la nuit


    Programme de la formation

    • Les spécificités du travail de nuit : – les représentations des participants à partir de leur expérience, – la nuit : un moment particulier pour l’être humain, – les aspects gratifiants et ceux plus difficiles, – la responsabilité professionnelle, – le cadre réglementaire. • Les répercussions du travail de nuit – les cycles du sommeil, – la chronobiologie, – le décalage des rythmes biologiques et ses effets : nervosité, stress… – les autres conséquences liées au travail de nuit. • Les besoins des personnes soignées la nuit : – les rituels autour de l’endormissement, – le respect des rythmes de chacun, – l’angoisse de la nuit, – la communication avec la personne : notion d’écoute active. Comment rassurer, apaiser l’anxiété ? – la gestion des comportements « difficiles ». • L’organisation du travail : – notion de priorité, – gestion des urgences ou du décès et de la sécurité, – le respect du sommeil : bruits et silence, éclairage. • Le travail d’équipe : – L’organisation et les transmissions. • La prévention des risques professionnels : – initiation à quelques techniques de relaxation et de gestion de stress – prendre soin de soi : sommeil, alimentation, etc. ?

  • Intégrer la réflexion éthique au cœur des pratiques professionnelles

    Objectifs de la formation Intégrer la réflexion éthique au cœur des pratiques professionnelles

    • Appréhender les différents concepts de l’éthique
    • Améliorer la prise en charge et l’accompagnement dans les pratiques
    • Aider au positionnement et à la reconnaissance de chacun dans une démarche collective
    • Favoriser une prise de décision respectueuse des acteurs en présence

    Publics concernés par la formation

    Tout professionnel de santé ayant une formation en éthique de la santé.


    Programme de la formation

    • Clarification conceptuelle : – définitions : notions de morale, d’éthique et de déontologie, – différence entre morale, éthique, déontologie et droit, – distinction entre positionnement moral et légal. • L’éthique dans la pratique professionnelle : – identification de situations concrètes où la simple pratique ne suffit plus, – la conciliation de la réflexion éthique individuelle ou collective, – principes de réalité : jugements de fait/jugements de valeur. • Les situations pratiques et la réflexion éthique : – mise en oeuvre au quotidien des chartes et textes réglementaires, – affirmation de sa déontologie au regard de ses collègues. • L’analyse des pratiques : – construction d’une ligne de conduite partagée, – recherche des attitudes et réflexion éthique au quotidien, – identification des obstacles à cette pratique collective et recherche de solutions.