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  • Renforcer la communication pour un travail de qualité en équipe

    Objectifs de la formation Renforcer la communication pour un travail de qualité en équipe

    • Optimiser la communication entre collègues et avec l’encadrement
    • Appréhender les règles et les risques de la communication en situation professionnelle
    • Savoir transmettre l’information pertinente à ses collègues

    Publics concernés par la formation

    Professionnels de la santé et du social

    Programme de la formation

    • Travail sur les représentations des rôles et missions de chacun. • Les règles et les critères de la communication en situation professionnelle. • De la communication verbale à la communication non verbale. • Les émotions et leur résonance dans la relation à ses collègues et à l’encadrement. • La place du professionnel dans le projet d’établissement et l’importance de la relation de communication. • Les relations interprofessionnelles, les difficultés rencontrées. • Les transmissions écrites et orales. • Les réunions de concertation et temps de régulation.

  • Promouvoir les écrits dans la pratique professionnelle

    Objectifs de la formation Promouvoir les écrits dans la pratique professionnelle

    • Définir le cadre règlementaire propre aux écrits professionnels
    • Acquérir la méthodologie et les techniques pour rédiger un écrit de qualité
    • Construire des outils, trames simples pour faciliter la rédaction
    • Évaluer la pertinence, la cohérence et l’efficacité de ses écrits professionnels

    Publics concernés par la formation

    Tout personnel des secteurs sanitaire, médico-social et social

    Programme de la formation

    • L’éthique et la déontologie des documents professionnels. • Prise de notes. • Préparation des écrits : – cibles, – échéances, – motivations. • L’application des techniques rédactionnelles et de présentation. • Maîtriser les principaux écrits : – lettre, courrier électronique, compte-rendu, note de synthèse, rapport.

  • Appréhender l’interculturalité en situation professionnelle

    Objectifs de la formation Appréhender l’interculturalité en situation professionnelle

    • Favoriser l’acquisition d’aptitudes et de compétences en gestion de la différence culturelle
    • Disposer de repères pour mieux se situer au regard des différentes cultures
    • Savoir se situer entre positionnement professionnel et implication personnelle

    Publics concernés par la formation

    Tout professionnel et bénévole de l’action sanitaire et sociale

    Programme de la formation

    • Identifier les mécanismes et les enjeux.
    • Analyser les situations : – savoir prendre en compte les facteurs qui interfèrent dans une situation interculturelle.
    • Gérer les situations : – repérer les aptitudes et les attitudes à développer, analyser ses réactions, – savoir prendre du recul face aux réactions spontanées et aux représentations qui interfèrent.

  • Faire face à l’agressivité et à la violence en situation professionnelle

    Objectifs de la formation Faire face à l’agressivité et à la violence en situation professionnelle

    • Comprendre l’agressivité et la violence
    • Reconnaître et analyser les différentes formes de violences cliniques et psychopathologiques
    • Prendre conscience, reconnaître et évaluer les signes d’une situation à risque
    • Identifier les mécanismes mis en jeux dans l’escalade de l’agressivité
    • Réfléchir à son propre comportement afin d’adopter individuellement et collectivement des conduites sécurisantes

    Publics concernés par la formation

    Tout personnel des secteurs sanitaire, médico-social et social

    Programme de la formation

    • La définition de la violence et de l’agressivité.
    • La frontière entre l’agressivité normale et pathologique.
    • Le passage à l’acte : approche psycho-dynamique.
    • L’agressivité et la contre agressivité.
    • Les conduites addictives et l’agressivité.
    • L’agressivité en tant que mode relationnel.
    • La stratégie et la démarche pour maîtriser et réduire les situations d’agressivité et de violence.
    • Le développement de ses capacités d’accueil, d’écoute, d’empathie envers les personnes agitées.

  • Sécuriser la manutention du nourrisson et de l’enfant

    Objectifs de la formation Sécuriser la manutention du nourrisson et de l’enfant

    • Acquérir les gestes professionnels sécuritaires adaptés à la manutention du nourrisson et du petit enfant
    • Prévenir les problèmes de dos liés aux mauvaises postures
    • Adapter ses gestes à la sécurité des déplacements du nourrisson et du petit enfant

    Publics concernés par la formation

    Tout professionnel exerçant auprès d’enfants

    Programme de la formation

    • L’anatomie et la physiologie du dos.
    • Les postures et gestes fondamentaux.
    • L’éducation gestuelle face aux tâches quotidiennes.
    • Le transfert et le transport du nourrisson ou de l’enfant.
    • L’installation correcte du nourrisson ou de l’enfant.
    • La manutention adaptée à l’autonomie de l’enfant.

  • Accomplir un soin par le toucher

    Objectifs de la formation

    • Appréhender les enjeux du toucher dans la relation professionnelle
    • Instaurer une relation de confiance
    • Acquérir les gestes de confort et de détente

    Publics concernés par la formation

    Tout personnel du secteur sanitaire, social et médico-social

    Programme de la formation

    • La peau, une interface biologique et psychique : – caractéristiques, – fonctions physiologiques et psychologiques. • Le toucher : – fonctions du toucher, – approche anthropologique, – instrument du toucher : la main, – respect et confiance, – distance relationnelle. • Prendre soin au quotidien : – notion de confort et de bien-être, – manoeuvres de détente et d’accordage tonique, – observation de la communication non-verbale.

  • Aromathérapie pratique. Bénéfices et risques des huiles essentielles en officine, libéral et hospitalier.

    Objectifs de la formation

    – Les médecins, les kinésithérapeutes et les infirmières pourront être considérés comme « Référents Aroma » médicaux ou paramédicaux, et pourront appliquer dans leur établissement ou en libéral des protocoles aromatiques déjà validés, mettant à profit les propriétés des huiles essentielles.
    – Les aides-soigantes ne pourront utiliser des protocoles à base d’huiles essentielles que sous le couvert d’un professionnel médical ou paramédical formé à l’aromathérapie et travaillant dans le même établissement.
    – Les pharmaciens et les préparateurs en pharmacie sauront dispenser des conseils en aromathérapie à l’officine et pourront réaliser des formulations et des préparations magistrales selon les BPPO.

    > Acquérir des connaissances techniques et réglementaires en Aromathérapie scientifique.
    > Etre capable de définir les champs d’action et les limites de l’Aromathérapie.
    > Apprendre les bonnes pratiques de l’usage des huiles essentielles.

    Personnes concernées par la formation

    Cette formation s’adresse à tout professionnel médical ou paramédical diplômé d’état. Les aides-soignantes ne sont pas prioritaires.

    Programme de la formation

    Connaissances fondamentales

    Exposés théoriques et échanges interactifs avec les participants ayant déjà certaines connaissances

    1. Généralités

    Mode de production des huiles essentielles, propriétés physico-chimiques, normes et facteurs de qualité, cadre règlementaire

    1. Composition, propriétés et toxicité des huiles essentielles

    Principales    familles    chimiques    aromatiques,    chémotypes,    principales    propriétés    pharmacologiques, précautions d’emploi et contre-indications

    1. Voies d’administration, formes galéniques et protocoles thérapeutiques

    Aromathérapie orale, cutanée, olfactothérapie et diffusion ; posologie ; conseils d’utilisation à l’hôpital, en soins libéral et à l’officine

    Aromathérapie pratique : protocoles de soins

    • Temps dédié à un questionnement individuel sur l’analyse des pratiques avant la formation.
    • Protocole de soin (en milieu hospitalier et en officine), commentaires d’ordonnances, situations de comptoir en cas de stress et anxiété, troubles du sommeil, asthénie, gestion de la douleur, pathologies veineuses, infectieuses, digestives, respiratoire, cutanées, cancéreuses.
    • Protocole des soins en soins palliatifs (accompagnement du malade et des proches), en obstétrique (accouchement et post-partum), adaptés à un public spécifique (diabétiques, épileptiques, asthmatiques…).
    • Tables rondes et échanges sur les pratiques professionnelles à partir de cas cliniques en libéral et hospitalier.
    • Ateliers d’olfaction, manipulation.
    • Exemples de validations scientifiques avec certaines huiles essentielles.

    Evaluation des acquisitions

    • Rédaction de protocoles de soins.
    • Etude critique de protocoles trouvés sur internet.
    • Réflexion sur les projets d’actions faciles à mettre en place et les éléments pouvant être un frein.
    • Evaluation des acquisitions lors des séances pratiques et des études de cas, échanges entre les participants.

      Evaluation sur table (QCM), correction immédiate en groupe et commentaires.

    Durée et dates de la formation

    Durée : 5 jours

    En 2019 :
    Référence : FCS18- 098A
    du 01 juillet 2019 au 05 juillet 2019

    Lieu de la formation : Université de Strasbourg – Service Formation Continue – 21, rue du Maréchal Lefebvre – 67100 STRASBOURG

    Coût de la formation

    1450 €
    Repas de midi pris en charge par les organisateurs.

    Contacts

    Renseignements et inscriptions

    Université de Strasbourg – Service formation continue
    21 rue du Maréchal Lefebvre – 67100 Strasbourg
    03.68.85.49.20
     
    ODPC Université de Strasbourg Unistra organisme de formation habilité à dispenser des programmes de DPC
    organisme référencé datadock
     

  • Master 2 Recherche Soins Humanités Société

    Objectifs de la formation Master 2 Recherche Soins Humanités Société

    • Qualifier des professionnels de la recherche alliant un savoir de type biomédical ou soignant à des perspectives innovantes en sciences humaines et sociales dans la considération des pathologies chroniques.
    • Former des chercheurs en santé dans les domaine des sciences humaines et sociales : sociologie,  philosophie, anthropologie, psychologie, sciences de la communication, sciences de l’éducation, science politique.
    • Développer les doubles compétences en santé : médecine/sciences humaines ; soins /sciences humaines.

    Compétences thématiques

    • Connaissance des enjeux liés aux maladies chroniques
    • Capacité à évaluer les enjeux humains et sociaux de questions de santé
    • Cerner les grands axes analytiques des SHS en santé
    • Capacité à la formulation de questions pertinentes en sciences humaines et sociales

    Compétences en recherche

    • Maîtrise de l’approche inter et transdisciplinaire en santé
    • Capacité à produire analyse critique et synthèse bibliographique
    • Maîtrise de la méthodologie de la recherche quantitative et qualitative en sciences humaines et sociales
    • Adaptation des méthodes et techniques à un objet de recherche
    • Capacité à élaborer des hypothèses de recherche
    • Maîtrise des règles de la production d’un article scientifique

    Présentation de la formation Master 2 Recherche Soins Humanités Société

    Le Master 2  Soin Humanités Société  est la version 2015 du  master Maladies chroniques et société créé en 2011 au sein de la Faculté de Médecine de Montpellier par les Pr. Pierre Dujols et Laurent Visier. Il s’inscrit dans les évolutions récentes de la prise en compte des maladies chroniques.

    Diabète, BPCO, insuffisance rénale, maladie d’Alzheimer, troubles mentaux de longe durée, cancers, maladies rares, asthme, sida… Les acteurs de  santé sont appelés à participer au développement de compétences de recherche dans les domaines des définitions et des perceptions de la maladie, de l’organisation sociale qu’elle entraîne, de la structuration de réseaux,de l’éducation à la santé, de l’équité en santé.

    Cette activité de recherche s’appuie  sur des savoirs  en sciences humaines et sociales, afin de pouvoir appréhender des  objets complexes. C’est désormais à l’interface entre les connaissances  des sciences de la vie et des sciences humaines que se produisent les évolutions et les innovations les plus importantes en santé.

    Le strict partage entre sciences de l’homme et  sciences de la vie n’est plus opérant et les chercheurs impliqués dans le champ de la maladie chronique doivent aborder les questions de santé dans leur double dimension biologique et sociale.

    Le parcours recherche Soin Humanités Société du Master Santé est organisé autour des nouvelles compétences requises pour mener des recherches de bon niveau autour des maladies de longue durée, de la chronicité, de l’allongement de la vie et du handicap.

    Personnes concernées par la formation

    En formation initiale

    • Les titulaires d’un Master 1 en sciences humaines et sociales, droit, sciences, sciences économiques,
    • Les étudiants issus des UFR de médecine, pharmacie, odontologie.

    En formation continue

    Relevant de la VAP (loi 1985) ou de la VAE (loi 2002) agrées par le jury.

    Lors de leur inscription à la procédure de sélection, les candidats doivent justifier d’un diplôme de Master 1 ou d’un diplôme jugé équivalent. Toutefois, des candidats possédant des diplômes auxquels il n’est pas possible d’accorder automatiquement l’équivalence avec un Master 1 peuvent être admis en Master 2, sur décision du jury de sélection, dans les cas suivants :

    • Les médecins, pharmaciens, Cadres de santé,
    • Les professionnels : travailleurs sociaux, infirmiers, directeurs de structures, cadres formateurs…
    • Les professionnels en reconversion professionnelle pouvant justifier 3 ans minimum d’activité et motivant leur projet.

    Programme de la formation Master 2 Recherche Soins Humanités Société

    Semestre 1
    UE 210 – Parcours de patients 
    UE 211 – Anglais
    UE 212 – Éducation et santé
    UE 213 – Séminaire de recherche 1
    UE 214 – Lecture critique de documents 3
    UE 215 – SHS et santé
    UE 216 – Inégalités de santé et qualité de vie
     
    Semestre 2
    UE 220 – Parcours de patients
    UE 221 – Anglais
    UE 222 – Politiques de santé
    UE 223 – Séminaire de recherche 2
    UE 224 – Lecture critique de documents 4
    UE 225 – Philosophie du soin
    UE 226 – Mémoire

    Durée de la formation

    • Les cours se déroulent une semaine par mois du mardi matin au vendredi midi.
    • Le premier semestre, de septembre à janvier inclus, comporte 7 modules obligatoires.
    • Le second semestre, de février à mai, comporte 6 modules obligatoires d’enseignement et la rédaction d’un mémoire de recherche.
    • La soutenance du mémoire s’effectue publiquement soit en juin (1re session) soit en septembre (2e session).

    Contacts

    Renseignements et inscriptions
    Université de Montpellier
    UFR de Médecine
    2 rue École de Médecine CS 59001  34060 Montpellier Cedex 2
    Contact : Myriam Taroudjit
    Tél : 04 34 43 36 58
    myriam.taroudjit@umontpellier.fr
    https://shsmed.edu.umontpellier.fr/

    Catalogue des formations Infirmiers 2022

     

  • Accompagnement et soins infirmiers dans la prise en charge des fentes labio-palatines de la période anténatale à la fin de la croissance

    Objectifs de la formation

    • Connaître l’alimentation d’un nouveau-né et l’alimentation spécifique du nouveau-né avec une fente
    • Savoir être attentif au développement du nourrisson et de l’enfant
    • Être capable de repérer les besoins ou difficultés des familles
    • Savoir accompagner l’enfant et sa famille, de l’annonce du diagnostic à la fin de la croissance
    • Faire le lien avec les différents professionnels et pouvoir orienter les familles (psychologue, orthophoniste, assistante sociale, chirurgien, dentiste, orthodontiste etc)

    Personnes concernées par la formation

    Ce stage court s’adressera à des professionnels de santé diplômés, exerçant prioritairement dans un contexte hospitalier, public ou privé. Il est ouvert aux différentes spécialités concernées : médecins (quelle que soit leur spécialité), chirurgiens-dentistes, internes des différentes spécialités concernées, orthophonistes, sages-femmes, psychologues et infirmières. Il est également destiné aux personnes titulaires d’un diplôme étranger permettant l’exercice de ces mêmes disciplines dans le pays qui l’a délivré.

    Programme de la formation

    • La période anténatale : accompagner les parents pour préparer au mieux la venue de leur enfant
    • Le nouveau-né : alimentation et soutien à la parentalité
    • Le nourrisson jusqu’à la 1ère chirurgie : soins infirmiers de l’orthèse et accompagnement de la famille pour préparer au mieux l’hospitalisation et les suites post-opératoires
    • Le post-opératoire de la 1ère chirurgie : soins infirmiers et éducation autour des conformateurs et de l’alimentation
    • Les autres chirurgies et le suivi jusqu’à la fin de la croissance : accompagner l’enfant dans son développement, à chaque étape importante
    • Les différents ateliers complémentaires dans la prise en soin : le groupe de soutien à l’allaitement, l’atelier touchermassage, les ateliers d’hygiène bucco-dentaire et de maquillage thérapeutique

    Durée de la formation

    3 jours (21heures d’enseignement à distance)

    En 2019 Référence : NMR18-0658A du 01 avril 2019 au 12 avril 2019

    Coût de la formation

    1007 €

  • L’enfant porteur de handicap. Son accueil, la nature de son handicap, sa place, son devenir

    Objectifs de la formation

    • Connaître le statut de l’enfant normal et handicapé dans la société actuelle et au regard de la médecine.
    • Connaître les réactions psychologiques à court et long termes des parents face à l’existence d’un enfant différent. La place possible de l’enfant.
    • Connaître les conditions du diagnostic, les conditions de l’annonce (en anté et postnatal).
    • Connaître les abords thérapeutiques possibles (médecine, chirurgie, réadaptation) et les lieux d’accueil.
    • Connaître les conditions de vie au long cours avec un enfant malade et/ou handicapé.

    Personnes concernées par la formation

    Pédopsychiatres, sages-femmes, surveillantes, infirmières, puéricultrices, auxiliaires de puériculture en service de gynéco-obstétrique, néonatologie, pédiatrie et chirurgie, éducateurs spécialisés ou éducateurs de jeunes enfants.

    Programme de la formation

    Les aspects anténatals
    Concept de handicap, représentations du handicap.
    L’enfant imaginaire /l’enfant réel ; le travail psychique de la grossesse.
    Le diagnostic anténatal.
    “Visions” et explications du handicap.
    Le point de vue de l’obstétricien.
    L’annonce du handicap.
    Conduites à tenir.
    Les aspects postnatals
    Découverte du bébé dans sa réalité.
    Aspects psychologiques de l’attachement mère/enfant.
    Travail psychique parental face au handicap de l’enfant.
    Vivre avec un enfant handicapé (aspects psychologiques et sociologiques).
    Pluralité des handicaps : moteur, sensoriel, psychique.
    Explications complémentaires et/ou contradictoires par rapport au temps anténatal.
    Malformations non diagnostiquées pendant la vie foetale.
    L’altération du corps (congénitale – traumatique).
    L’enfant handicapé moteur à la maison et en institution.
    Le conseil génétique.
    Programmes thérapeutiques. Résultats souhaités et limites.
    Le long terme : prises en charge des parents et de l’enfant.

    Durée de la formation

    3 jours

    En 2019 Référence : CJT18-0390A du 13 mai 2019 au 15 mai 2019

    Coût de la formation

    1005 €
    Repas de midi pris en charge par les organisateurs