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  • Formation à la simulation en santé

    La formation par les méthodes de simulation dans le domaine de la santé est actuellement largement répandue.

    Il s’agit d’un outil pédagogique original, attractif et efficace. La place dans la formation initiale est bien reconnue. Un des enjeux qui demeure est la formation des formateurs. Pour faire face à cette demande, une attestation apparaît nécessaire. Les formations longues de type DU s’adressant en priorité à des enseignants qui souhaitent s’impliquer dans les formations professionnel type développement professionnel continu.
    Quelque soit le profil des apprenants, les formateurs doivent détenir une formation spécifique à la simulation adaptée à leur implication dans l’enseignement de leur discipline et au type d’infrastructure.

    Objectifs de la formation à la simulation en santé

    Former les professionnels de santé à l’utilisation des simulateurs et de la simulation pour l’enseignement de la  médecine et des sciences de la santé

    • Connaître l’intérêt et la place de la simulation en pédagogie pour l’enseignement des sciences de la santé.
    • Apprendre les modalités de l’enseignement par la simulation
    • Acquérir les compétences techniques et non techniques
    • Connaître les techniques de simulation utilisées lors de la session de simulation ainsi que les principes de l’évaluation formative
    • Mettre en place un projet pédagogique utilisant l’outil simulation
    • Savoir identifier les besoins et objectifs d’apprentissage dans la thématique enseignée
    • Réaliser des scénarii adaptés aux objectifs pédagogiques
    • Savoir conduire un débriefing

    Publics concernés par la formation à la simulation en santé

    Professionnels médicaux et paramédicaux impliqués dans l’enseignement initial : Chefs de Clinique Assistants, Praticiens, Sages-Femmes et Infirmiers moniteurs.

    Durée de la formation

    5 jours soit 35 heures Groupe de 12 personnes
    Sessions 2022 : du 21 au 25 mars / du 20 au 24 juin

    Programme de la formation à la simulation en santé

    La formation associe des exposés théoriques, des formations pratiques, des illustrations de situations cliniques et des échanges avec les formateurs.

    Première journée :
    • Introduction à la simulation • Pédagogie de la simulation • Construction d’un scénario • Aspects techniques
    Deuxième journée :
    • Utilisation et gestion des simulateurs • Le patient standardisé • Facteurs humains en simulation • Principes du débriefing
    Troisième journée :
    • Mise en pratique des connaissances • Débriefing
    Quatrième journée :
    • Formations spécifiques selon la thématique : urgences, réanimation, simulation en formation paramédicale, simulation en chirurgie.
    Cinquième journée : • Elaboration et présentation d’un scénario • Mise en situation et évaluation

    Date et Tarif de la formation

    1200 € nets

    Renseignements pédagogiques : Murielle PROUST au 02 47 36 60 08 – murielle.proust@univ-tours.fr
    Inscription : Lara VAN HAUWE au 02 47 36 63 17 – lara.vanhauwe@univ-tours.fr

    Contacts

    Etablissement formateur
    Université de Tours
    60, Rue du Plat d’Etain – 37020 Tours
    Tél. : 02 47 36 81 31
    formation-continue@univ-tours.fr
    https://formation-continue.univ-tours.fr
     

  • Formation à la simulation en sciences de la santé

    Offrir des cours théoriques et pratiques par des instructeurs multidisciplinaires qui permettent aux participants d’apprendre comment enseigner les compétences cliniques, procédurales, comportementales, et cognitives grâce à la simulation.

    Des applications en périnatalité et pédiatrie sont incluses : monter un scénario de simulation, briefing et débriefing d’une séance de simulation ; maîtrise des manipulations des mannequins haute-fidélité ; annonce aux familles dans les domaines de l’obstétrique, la néonatologie et la pédiatrie.

    Publics concernés par la formation

    • Médecins
    • Sages-femmes
    • Infirmier(e)s (sous conditions)

    Objectifs de la formation à la simulation en sciences de la santé

    Former les professionnels de santé à l’utilisation des simulateurs et de la simulation pour l’enseignement de la  médecine et des sciences de la santé

    Durée de la formation

    3 sessions d’une semaine + 2,5 jours d’examen soit 122 heures au total

    Tarifs et dates de la formation

    Tarif : 1 980 €

    3 sessions d’une semaine + 2,5 jours d’examen soit 122 heures au total

    Renseignements : Murielle PROUST centre-simulation@univ-tours.fr
    Inscription au Centre de simulation de Caen « Normsims » : Julie BARENGHI 02.31.06.33.13 – norsims@unicaen.fr

    Programme de la formation à la simulation en sciences de la santé

    Module 1 : Introduction à la simulation et aux SIMULATION EN SCIENCES DE LA SANTÉ

    • Introduction aux techniques d’apprentissage
    • La simulation en sciences de santé
    • La sécurité du patient
    • Les techniques de débriefing
    • Les évaluations en simulation
    • Les différentes techniques de simulation
    • La gestion des comportements
    • La gestion des risques
    • La mise en œuvre de procédures (individuelles ou collectives)
    • Application en médecine et urgences de l’adulte.

    Module 2 : Conception, mise en œuvre et évaluation des scénarii de simulation

    • Développement d’un scénario en simulation
    • Briefing, passation et débriefing des scénarii en simulation
    • Evaluation des formateurs
    • Utilisation des mannequin informatisé et des simulateurs procéduraux
    • Les techniques d’évaluation des apprenants en formation initiales et en formation continue
    • Applications en obstétrique et en néonatologie

    Module 3 : les patients standardisés, les jeux de rôle et la simulation hybride en simulation.

    La simulation en formation initiale et outil pédagogique de DPC

    • Communication : consultations, patients difficiles, annonce de mauvaises nouvelles
    • Examens physiques
    • Raisonnements cliniques et thérapeutiques
    • La simulation en formation initiale
    • La simulation outil de D.P.C
    • Implantation d’un centre de simulation
    • Applications en urgences pédiatriques

    Contacts

    Etablissement formateur
    Université de Tours
    60, Rue du Plat d’Etain – 37020 Tours
    Tél. : 02 47 36 81 31
    formation-continue@univ-tours.fr
    https://formation-continue.univ-tours.fr
     

  • Formation Développer la démarche participative pour améliorer la qualité de vie au travail et la qualité des soins

    Avec ce dispositif innovant, l’équipe de spécialistes de « la Qualité de Vie au Travail » de l’université de Tours veut encourager la mise en oeuvre du management participatif dans les établissements de santé. Elle est en effet convaincue que cette pratique managériale, en améliorant la qualité de vie des soignants, contribue à améliorer la qualité des soins.

    Objectifs de la formation Développer la démarche participative pour améliorer la qualité de vie au travail et la qualité des soins

    Cette formation vise à former les managers des structures de soin à la démarche participative.

    Publics concernés par la formation

    Managers de la santé : chefs de pôles, chefs de service, médecins, cadres supérieurs de santé, cadres de santé et directeurs d’établissements de santé.

    Programme de la formation Développer la démarche participative pour améliorer la qualité de vie au travail et la qualité des soins

    Une formation de 2 jours
    La première étape du dispositif est une formation sur la qualité de vie au travail comme levier de la performance durable en inter ou en intra. Elle vise 5 objectifs :

    • Identifier les composantes et causes du syndrome d’épuisement professionnel.
    • Partager les expériences et étudier les indicateurs des risques psychosociaux tels que l’absentéisme ou le turn over.
    • Connaître la démarche participative et s’approprier les outils de sa mise en œuvre.
    • Comprendre les limites de ce management et apprendre à gérer les résistances face à la mise en place de la démarche participative.
    • Connaître les qualités d’un manager participatif

    Un diagnostic
    Cette deuxième étape sera conduite par le laboratoire de recherche spécialiste de la Qualité de Vie au Travail de l’Université de Tours (EA 2114). Un questionnaire anonyme sera diffusé auprès des membres des services dirigés par les participants à la formation. Les résultats de ce diagnostic seront analysés pour identifier et évaluer les dysfonctionnements et les difficultés rencontrées par le service.

    Un accompagnement dans la conduite du changement
    La troisième étape consiste à accompagner le manager dans sa mise en œuvre du management participatif au sein de son service. Un expert accompagnera le professionnel pour qu’il développe son savoir-faire en matière de management participatif, à raison de 5 journées (35 heures) réparties sur une année.

    Evaluation finale optionnelle
    Afin de mesurer l’efficacité de la mise en oeuvre du management participatif et faire un nouveau point sur la qualité de vie au travail, un second diagnostic peut être proposé auprès des mêmes personnels, 12 mois après la réorganisation du service.

    Durée de la formation Développer la démarche participative pour améliorer la qualité de vie au travail et la qualité des soins

    Formation : 2 jours soit 14 heures 
    Diagnostic : 3 semaines à compter de la récupération des questionnaires remplis
    Conduite du changement : 5 jours soit 35 heures

    Tarif de la formation

    sur devis en fonction du dispositif choisi, de la taille du service concerné et du lieu de formation

    Responsable pédagogique :
    Philippe COLOMBAT, Professeur en Hématologie à l’université de Tours, PH au CHRU de Tours.

    Renseignements : Cécile AYMAR 02.47.36.81.55 cecile.aymar@univ-tours.fr
    Inscriptions : Nadia JOUBERT 02.47.36.81.40 nadia.joubert@univ-tours.fr

    Contacts

    Etablissement formateur
    Université de Tours
    60, Rue du Plat d’Etain – 37020 Tours
    Tél. : 02 47 36 81 31
    formation-continue@univ-tours.fr
    https://formation-continue.univ-tours.fr
     

  • Formation Autisme et troubles du NeuroDéveloppement (TND) de l’enfance à l’âge adulte (DU)

    Ce DU a pour objet l’étude de l’autisme et des troubles envahissants du développement de l’enfance à l’âge adulte. Il apporte un complément de formation à tous les professionnels concernés par ces pathologies.

    Les enseignements abordent les aspects pratiques, cliniques, théoriques et de santé publique.
    Ce DU prend en compte les modes d’évaluation, le champ des recherches développementales, l’impact des travaux récents sur la compréhension des troubles autistiques et leur approche thérapeutique.

    Objectifs de la formation DPC Autisme et troubles du NeuroDéveloppement (TND) de l’enfance à l’âge adulte

    • Connaître la clinique de l’autisme et des troubles du neurodéveloppement, de l’enfance à l’âge adulte
    • Connaître la démarche diagnostique (positif, différentiels, comorbidités)
    • Connaître le développement normal et les mécanismes qui sous-tendent les troubles du spectre de l’autisme
    • Connaître les méthodes ainsi que les outils d’évaluation et d’exploration
    • Connaître les programmes coordonnés d’intervention thérapeutique et éducative ainsi que leur mise en oeuvre…

    Publics concernés par la formation DPC Autisme et troubles du NeuroDéveloppement (TND) de l’enfance à l’âge adulte

    • Pédopsychiatres, psychiatres, pédiatres, médecins généralistes, médecins des services de l’enfance : santé scolaire, protection maternelle et infantile, santé publique.
    • Psychologues.
    • Infirmières, orthophonistes, psychomotriciens, éducateurs, directeurs des établissements médico-sociaux et autres professionnels exerçant dans le domaine de l’autisme.
    • étudiants en DES de psychiatrie, de pédiatrie, en DESC de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent et en Master de psychologie et neurosciences.

    Durée de la formation DPC

    7 sessions de 2 jours (jeudi et vendredi) Soit 91 heures au total Groupe de 25 personnes maximum
    Formation : de janvier à septembre 2022, soutenance du mémoire décembre 2022

    Programme de la formation DPC Autisme et troubles du NeuroDéveloppement (TND) de l’enfance à l’âge adulte

    • Module 1 : clinique de l’enfance à l’âge adulte
    • Module 2 : Neurodéveloppement et physiopathologie
    • Module 3 : Démarche diagnostique
    • Module 4 : de l’évaluation au programme personnalisé : examen de développement
    • Module 5  : programme d’intervention coordonné (1/2)
    • Module 6 : programme d’intervention coordonné (2/2) 
    • Module 7 : Qualité de vie des personnes TSA et accompagnements

    Tarif de la formation DPC

    1600 € nets

    Frédérique BONNET BRIHAULT, Professeur à l’université de Tours, Praticien hospitalier au CHRU de Tours (Centre Universitaire de Pédopsychiatrie)

    Renseignements et inscriptions :
    Catherine PESCHARD – 02 47 36 81 45

    Contacts

    Etablissement formateur
    Université de Tours
    60, Rue du Plat d’Etain – 37020 Tours
    Tél. : 02 47 36 81 31
    formation-continue@univ-tours.fr
    https://formation-continue.univ-tours.fr
     

  • Formation Addictologie : Troubles de l’usage de l’alcool

    Cette formation en addictologie (cohabilitée avec l’université de Nantes) répond à un besoin dont l’importance est confirmée au cours des conférences régionales en santé qui placent les conduites à risque et en particulier les conduites addictives et les troubles liés à l’alcool comme des priorités régionales en matière de santé publique.

    Objectifs de la formation Addictologie : Troubles de l’usage de l’alcool

    • Approfondir l’étude des conduites addictives (ici, en l’occurrence, les troubles de l’usage de l’alcool) en les envisageant dans leur complexité biopsychosociale et selon leur contexte spécifique
    • Permettre aux différents professionnels concernés au titre des soins ou de la prévention, de parfaire leurs compétences et de se rencontrer.

    Publics concernés par la formation Addictologie : Troubles de l’usage de l’alcool

    • Les professionnels confrontés dans leurs pratiques aux conduites addictives et titulaires d’un diplôme d’état de docteur en médecine, d’un diplôme d’état d’infirmier,
      d’un certificat d’aptitude d’orthophoniste, d’un titre de psychologue, d’un diplôme d’état de cadre de santé, d’un diplôme d’état d’assistant de service social, d’un diplôme d’état de conseiller en économie sociale et familiale.
    • Les étudiants inscrits en DES.

    Durée de la formation

    Formation théorique : 95 heures réparties en 5 modules de 3 jours (2 modules de tronc commun et 3 modules spécifiques) Évaluation : 5 heures Pratique professionnelle : 40 heures Soit un total de 140 heures Groupe de 40 personnes maximum

    Formation de novembre 2021 à avril 2022

    Programme de la formation Addictologie : Troubles de l’usage de l’alcool

    TRONC COMMUN
    Module 1 : Généralités (Tours)
    • Accueil, présentation de la foration et du suivi méthodologique
    • Le concept d’addiction, rappels historiques, conditions de la rencontre avec le patient
    • La rencontre avec un sujet ayant un trouble de l’usage de l’alcool – évaluation globale
    • Politiques de santé publique. Missions des agences gouvernementales (MILDECA, OFDT, ODJ, ANSM, etc.) et des relais régionaux
    • Education à la santé
    • Repérage précoce, travail en liaison
    • Approche neurobiologique
    • Approche sociale
    • TTDAH et addictions
    • Génétique des addictions
    • Suivi méthodologique : construire son projet de mémoire et effectuer la bibliographie
    Module 2 : Approches thérapeutiques (Nantes)
    • Approche neurocognitive
    • Approche systémique et solutionniste
    • Approche comportementale et cognitive
    • La remédiation cognitive en addictologie : données de la recherche et application pratique
    • Adaptation des programmes de rémédiation cognitive au patient addict
    • Approche familiale
    • Approche psychanalytique, approche corporelle : place de la psychomotricité
    • Approche émotionnelle : place de la sophrologie, place de la musicothérapie

    MODULES SPÉCIFIQUES
    Module 3 : Savoir repérer, évaluer, aborder, orienter et prendre en charge 1 (Tours)
    • Troubles de l’humeur (trouble bipolaire, dépression) et alcool
    • Complications cardiovasculaires (aigues et chroniques) de l’alcool
    • Organisation des soins en France/prise en charge en CSAPA : Rôle et mission
    • Évaluation et grandes lignes de la prise en charge du patient souffrant d’addiction : illustration à partir de cas clinique
    • Alcool et sujet âgé
    • Travail avec les associations et prise en charge de l’entourage
    • Repérage précoce des troubles de l’usage d’alcool et principes de l’intervention brève; épidémiologie des troubles de l’usage d’alcool
    • Approche intégrative
    • Suivi méthodologique : partage d’une expérience de recherche
    • L’alcool en service d’urgences (Dont binge drinking)
    • Corps, émotions et addictions
    Module 4 : Savoir repérer, évaluer, aborder, orienter et prendre en charge 2 (Tours)
    • Art thérapie
    • Activité physique
    • Réduction de la consommation ou abstinence ?
    Traitements médicamenteux
    • Hospitalisation en psychiatrie
    • Complications neurologiques
    • Alcool et travail
    • Nutrition et alcool
    • Alcool et adolescence/jeunes
    • Alcool et tabac
    • Troubles anxieux et alcool
    Module 5 : Savoir repérer, évaluer, aborder, orienter et prendre en charge 3 (Tours)
    • Alcool et grossesse
    • Femmes et alcool
    • Prise en charge en SSR et SSR-A, traitement du sevrage
    • Troubles cognitifs, personnalité et alcool
    • Pharmacologie / Toxicologie clinique
    • L’entretien motivationnel appliqué aux troubles de
    l’usage d’alcool et de tabac
    • Dommages hépatiques liés à l’alcool
    • Suivi méthodologique
    • Analyse sensorielle au cours d’une consommation
    contrôlée de vin

    Coût de la formation

    1 500 € nets

    Renseignements et inscriptions :
    Renseignements et inscriptions : Catherine PESCHARD au 02.47.36.81.45

    Contacts

    Etablissement formateur
    Université de Tours
    60, Rue du Plat d’Etain – 37020 Tours
    Tél. : 02 47 36 81 31
    formation-continue@univ-tours.fr
    https://formation-continue.univ-tours.fr
     

  • Formation Case management : Réussir ensemble l’accompagnement des parcours complexes

    Cette formation permet une nouvelle lecture de l’accompagnement de situations dites complexes nécessitant la coordination des services de santé et de l’intervention sociale (réseaux de santé, plateforme de services…) et s’ouvre à de nouveaux secteurs professionnels : petite enfance, jeunesse, insertion sociale et professionnelle entre autre.La démarche spécifique du case management est pensée comme une approche stratégique, intégrative et globale (programme, modèle et méthode) centrée sur la personne. La formation s’appuie sur la diversité des champs professionnels des participants afin de développer leurs savoirs théoriques et pratiques et leurs capacités d’analyse critique nécessaire à la compréhension de leur rôle et de leurs missions. L’expérimentation et l’approfondissement de leurs connaissances en case management visent à favoriser le décloisonnement des pratiques, la mise en oeuvre de nouvelles modalités d’accompagnement et la réappropriation d’un travailler- ensemble. Premier diplôme universitaire de Case Management en France a avoir bénéficié d’une co-construction et d’un étayage théorique avec la Haute école spécialisée de Suisse occidentale ( HES.SO).

    Vous avez dit case management ?

    Largement développé hors de nos frontières, le Case Management, encore émergeant en France, se présente comme un dispositif complet d’accompagnement qui combine un programme, un modèle et une méthode. La spécificité du Case Management se définit par une approche intégrative et globale qui s’appuie sur le décloisonnement des intervenants et institutions impliqués dans le réseau d’accompagnement. A cet outil structuré et structurant que l’on peut appliquer à de nombreux domaines, nous apportons une approche novatrice offrant un paradigme plus souple et adaptatif dans la conduite de projet.

    L’appropriation du dispositif suppose alors d’être capable d’analyser les enjeux et l’opérationnalisation d’un programme d’intervention (en projet ou déjà mis en place), d’en déterminer les composantes qui relèvent du Case Management, d’être capable d’en augmenter les qualités et de pouvoir en assurer la mise en œuvre. Cette démarche est essentielle dans les objectifs de la formation qui privilégie cette ouverture et cette transversalité afin de développer des compétences adaptatives chez les participants. En interaction avec les expériences professionnelles de chacun, c’est un paradigme commun de Case Management qui se construit tout au long de la formation.

    Rôle du Case Manager

    Le Case Manager est le maitre d’œuvre de la démarche d’accompagnement lui assurant les qualités éthiques et méthodologiques propre à garantir le pouvoir d’agir du bénéficiaire, le décloisonnement et l’engagement des professionnels et des institutions. Il met en œuvre des outils d’évaluation garantissant ainsi l’efficacité du programme et de l’accompagnement lui-même. Il a pour mission de construire et de piloter le réseau d’intervention autour d’objectifs susceptibles d’être partagés par le bénéficiaire, ses proches et la multitude des spécialistes impliqués. La formation portera une grande attention au développement personnel de chaque participant en proposant des ateliers d’expérimentation et d’application. La pédagogie interactive est de mise et le portfolio (portefeuille d’expériences) sera un moyen important pour individualiser et optimiser la formation selon les compétences à acquérir et les milieux professionnels de chacun. En plus d’un savoir théorique et d’un savoir-faire pratique, ce DU apporte aux participants une formation à l’analyse critique, nécessaire à une interprétation qualifiée et autorisée de leur rôle. Il vise à pratiquer et à promouvoir le Case Management sur leur lieu professionnel actuel ou à venir

    Objectifs de la formation Case management : Réussir ensemble l’accompagnement des parcours complexes

    • Analyser, questionner voire déconstruire ses modalités d’accompagnement à travers la question de la complexité : nouvelles réalités organisationnelles et institutionnelles ;
      transversalité et partage de compétences ; logiques de coordination de parcours,
    • Observer et restituer sa pratique au regard de ses modalités d’accompagnement en case management,
    • Observer et renforcer sa posture eu égard à la nécessité d’une prise en charge holistique de situations complexes,
    • Identifier les notions de complexité et de parcours au regard des savoirs expérientiels.
    • Promouvoir l’inclusion en accompagnant le développement des ressources des personnes au plus près de leur parcours de vie et en favorisant une coordination
      transversale dédiée.

    Publics concernés par la formation : Case management : Réussir ensemble l’accompagnement des parcours complexes

    • Avoir une expérience professionnelle ou une activité dans les secteurs concernés (médical, médicosocial, social, formation pour adultes, assurances…) d’au moins 3 ans
    • Avoir un diplôme de niveau 5 (Bac+3) avec dérogation possible en fonction de l’expérience professionnelle

    Durée et date de la formation

    Formation en présentiel : 150 heures (4 jours par mois – 2 fois par mois) – Enseignements théoriques, méthodologiques et pratiques Stage (pour demandeur d’emploi) : 70 heures Soit un total de 150 heures Groupe de 20 personnes maximum

    Formation de janvier à septembre 2022 – Soutenance du mémoire en novembre 2022

    Coût de la formation

    2 300 € nets

    Programme de la formation Case management : Réussir ensemble l’accompagnement des parcours complexes

    Module 1 : Dispositif de case management et contextes professionnels (45h)
    • Introduction à la formation
    • Les bases notionnelles du Case management
    • Atelier d’échange et d’analyse de pratique et apport théorique sur les approches psychologique, clinique
    • Contextes socio politiques et cliniques des pratiques d’accompagnement et de l’aide: favoriser le changement par le développement du case management
    • Le contexte interculturel
    • Table ronde professionnelle
    • Ethique et déonthologie
    Module 2 : Mise en œuvre de la fonction d’accompagnant en situation « complexe » (60h)
    • Introduction au module
    • Posture et rôle du case manager :
    – accompagner le pouvoir d’agir
    – posture du manager
    – rôle du case manager»
    • Atelier d’échange et d’analyse de pratique et inputhéorique
    • médiation et posture du case manager
    • L’entretien motivationnel
    • Coordination et partenariats: pratiquer en réseau et boite à outils
    • Approche de l’incertitude
    Module 3 : Accompagner par la recherche et certification (45h)
    • Atelier d’accompagnement méthodologique par la recherche
    • Journée d’étude
    • Soutenance mémoire

    Renseignements et inscriptions :
    Delphine CHERON au 02.47.36.81.30

    Contacts

    Etablissement formateur
    Université de Tours
    60, Rue du Plat d’Etain – 37020 Tours
    Tél. : 02 47 36 81 31
    formation-continue@univ-tours.fr
    https://formation-continue.univ-tours.fr
     

  • Formation Thérapie d’échange et de développement

    Cette thérapie a été mise au point à Tours, à l’université François-Rabelais et au CHRU, par une équipe de psychiatrie de l’enfant spécialisée dans l’autisme : Gilbert Lelord, Catherine Barthélémy et Laurence Hameury.

    La Thérapie d’Échange et de Développement (TED) vise à exercer des fonctions déficientes, à mobiliser l’activité des systèmes intégrateurs cérébraux, réalisant ainsi des rééducations fonctionnelles.
    Suivant le terme utilisé par les auteurs, elle tend à «débrouiller» l’enfant, en lui faisant découvrir qu’il peut regarder, écouter, associer. Elle se propose de solliciter, d’encourager les échanges réciproques au cours du jeu et grâce à ces échanges, de développer la communication.
    La formation complète comprend deux journées d’initiation théorique et deux journées de formation à la pratique.

    Objectifs de la formation Thérapie d’échange et de développement

    Initiation théorique

    • Acquérir les concepts cliniques et neurofonctionnels nécessaires à la compréhension de la Thérapie d’Échange et de Développement.
    • Situer la place de cette thérapie dans la prise en charge globale de l’enfant.

    Formation à la pratique

    • Acquérir la méthodologie de la mise en place d’une Thérapie d’Echange et de Développement à partir d’un ou de plusieurs cas présentés par les participants.

    Publics concernés par la formation Thérapie d’échange et de développement

    Professionnels impliqués dans la prise en charge des patients avec autisme :
    • Pédopsychiatres, psychiatres, pédiatres, médecins généralistes, médecins des services de l’enfance,
    • Psychologues
    • Infirmières, orthophonistes, psychomotriciens, personnels éducatifs, cadres des établissements sanitaires et médicosociaux et autres professionnels ayant une pratique confirmée.

    Programme de la formation Thérapie d’échange et de développement

    Initiation théorique :

    • Du fonctionnement cérébral à la pratique de la TED
    • Pratique de la TED
    • évaluation, projet, suivi et illustrations cliniques
    • TED et stratégies psycho-éducatives en groupe
    • Fonctionnement du Centre de Pédopsychiatrie
    • TED et communication
    • Outils d’évaluation et de suivi
    • De la clinique à la recherche

    Formation à la pratique :

    • Chaque journée de supervision s’organise autour des cas cliniques présentés par les participants, permettant de mettre en pratique toute la méthodologie du suivi de la T.E.D. Le programme intègre de nombreux exemples cliniques avec vidéo à l’appui.

    Responsables pédagogiques
    Frédérique BONNET BRILHAUT, Professeur à l’université de Tours, Praticien hospitalier au CHRU de Tours.
    Catherine BARTHÉLÉMY, Professeur émérite à l’université de Tours, membre honoraire du CHRU de Tours.

    Renseignements et inscriptions
    Catherine PESCHARD au 02.47.36.81.45

    Durée et dates de la formation

    Initiation théorique : 1 x 14 heures
    Formation à la pratique : 2 x 7 heures
    plusieurs sessions par an
    Dates en 2020 : 12 et 13 mars, 14 et 15 mai, 12 et 13 novembre

    Tarif de la formation

    Initiation théorique : 650 € nets
    Formation à la pratique : 2 x 325 € nets

    Contacts

    Etablissement formateur
    Université de Tours
    60, Rue du Plat d’Etain – 37020 Tours
    Tél. : 02 47 36 81 31
    formation-continue@univ-tours.fr
    https://formation-continue.univ-tours.fr
     

  • Formation Master 2 Promotion de la Santé

    Objectifs de la formation Master 2 Promotion de la Santé

    Parcours 1 (Economie, Gestion des Structures Sanitaires et Sociales : EGSSS) : former des professionnels aptes à gérer et manager des structures sanitaires ou sociales et à inscrire ses organisations dans le cadre de politiques publiques visant à maîtriser les dépenses et à rationaliser les structures

    Parcours 2 (Santé Publique – Promotion de la Santé : SP-PS) : former des professionnels aptes à conduire des projets en promotion de la santé ou en éducation thérapeutique

    Publics concernés par la formation Master 2 Promotion de la Santé

    Infirmier(e)s – Kinésithérapeutes

    Cette formation est ouverte à un public plus large que le public Santé spécifié.

    Durée de la formation

    365 heures + 6 mois de stage

    Lieu de formation

    UFR de Médecine de Tours

    Programme de la formation Master 2 Promotion de la Santé

    Parcours 1 : EGSSS

    • Economie et solidarité
    • Droit et Santé
    • Gestion des structures sanitaires et sociales
    • Droit et Comptabilité
    • Conduite et Evaluation des Projets
    • Langue et informatique
    • Mémoire et stage

    Parcours 2 : SP-PS 3 options (PEPS – ETP- EvS)

    • Prévention – Santé publique – Promotion de la Santé
    • Actions sur les comportements
    • Epidémiologie et évaluation
    • Droit et santé
    • Méthologie de la recherche
    • Methodes et outils : sciences médicales
    • Gestion de projets
    • Domaines d’actions
    • Populations
    • Langue et informatique
    • Mémoire et stage

    Tarifs et dates de la formation Master 2 Promotion de la Santé

    5260 €

    Dates de la formation : de septembre à septembre

    Renseignements et inscriptions :
    Renseignements : Magali HOGREL au 02 47 36 61 71
    Inscription : Marie-Laure MARIN-GIRARD au 02 47 36 81 39

    Contacts

    Etablissement formateur
    Université de Tours
    60, Rue du Plat d’Etain – 37020 Tours
    Tél. : 02 47 36 81 31
    formation-continue@univ-tours.fr
    http://formation-continue.univ-tours.fr
     

  • Formation Ingénierie et Fonctions d’Accompagnement en Formation (Master 2 – IFAC)

    Ce Master 2 « Ingénierie et Fonctions d’Accompagnement en Formation » s’inscrit dans la mention « Sciences de l’Éducation », et est porté par le département des Sciences de l’Éducation et de la Formation.

    Les fonctions d’accompagnement en formation se sont développées depuis ces dernières années : bilans de compétences, orientation, gestion des parcours professionnels, reconnaissance et validation des acquis de l’expérience, formations par alternance, analyse des pratiques en situation professionnelle, médiations éducatives, et plus récemment mise en place du conseil en évolution professionnelle… Ces fonctions concernent trois grands secteurs en émergence : accompagnement d’adultes au travail ou en transition professionnelle, accompagnement dans le champ social et interculturel et accompagnement scolaire et insertion des jeunes. La structuration de ces nouveaux métiers fait apparaître la spécificité d’une ingénierie de l’accompagnement. Ce parcours IFAC, organisé en alternance, propose des enseignements très spécialisés ainsi qu’un retour réflexif sur l’expérience pour répondre à cette nouvelle professionnalité.

    Objectifs de la formation Ingénierie et Fonctions d’Accompagnement en Formation (IFAC)

    • Assurer l’accompagnement coopératif de l’accueil, de la reconnaissance des acquis, de l’orientation, du bilan et du suivi,
    • Adapter des démarches d’identifi cation des étapes et processus de construction de soi dans les axes personnels et professionnels, en fonction des caractéristiques du demandeur,
    • Faciliter la défi nition du projet professionnel et de formation et le pilotage de carrière,
    • Construire un projet de recherche-formation référé à une activité professionnelle d’accompagnement et se constituer un portefeuille de compétences,
    • Construire une problématique conceptuelle et opérationnelle de l’accompagnement prenant en compte les dimensions sociojuridique, professionnelle, cognitive et anthropoformative,
    • Réaliser et communiquer socialement une recherche articulant action et formation dans une problématique d’accompagnement

    Publics concernés par la formation Ingénierie et Fonctions d’Accompagnement en Formation (IFAC)

    Accompagnateurs de bilan, de VAE, conseillers professionnels, conseillers emploi-formation, musiciens intervenants ayant validés le Master 1 Sciences de l’éducation…

    Durée et dates de la formation

    790 heures (300 heures + 490 h de stage)

    d’octobre à juin. 1 à 2 sessions de 3 à 5 jours par mois + stage

    Lieu :
    UFR Arts et Sciences Humaines

    Coût de la formation

    6 000 € nets

    Renseignements et inscriptions : Mylène SENAMAUD au 02.47.36.81.37

    Programme de la formation Ingénierie et Fonctions d’Accompagnement en Formation (IFAC)

    Enseignements spécifiques (222h)

    UE 9.3 Démarches narratives et accompagnement des parcours : le portfolio réflexif (33h)
    UE 9.4 Épistémologie et méthodologie de la formation par production de savoirs (33h)
    UE 9.5 Accompagnement coopératif et interaction recherche/milieu professionnel (7h + 6 semaines de stage, 210h) UE 9.6 Théories et pratiques de l’accompagnement : le paradigme de la formation expérientielle
    EP 9.6.1 Histoire et dispositifs de la VAE (25h)
    EP 9.6.2 Tenir conseil et techniques d’explicitation de l’expérience (25h)

    UE 10.3 Recherche-formation par alternance et analyse des situations d’accompagnement (40h)
    UE 10.4 (11h) Accompagnement collectif des stages : interaction recherche/milieu professionnel (11h + 8 semaines de stage, 280 heures)
    UE 10.5 Éthique, terrains, objets de l’accompagnement
    EP 10.5.1 Relation d’accompagnement et éthique de la réciprocité (24h)
    EP 10.5.2 Accompagnement des parcours professionnels : insertion, transition, évolutions de carrière (24h)

    Enseignement transversal aux 2 parcours du Master 2 Sciences de l’éducation (78h)*

    UE 9.1 Thématiques transversales : Séminaire commun Temps et rythmes de la formation par alternance (15h)
    UE 9.2 Module d’approfondissement thématique (25h)
    Choix d’une option parmi :
    9.2.1 Groupe d’Analyse de l’Expérience Professionnelle (GAEP)
    9.2.2 Histoires de vie en formation
    9.2.3 Analyse des compétences et formation en situation de travail
    9.2.4 Méthodologie d’intervention socioclinique : apports de l’analyse institutionnelle
    9.2.5 Alternance et autoformation accompagnées

    UE 10.1 Thématiques transversales : Séminaire commun Espaces, lieux et milieux de la formation (20h)
    UE 10.2 Langue étrangère (18h)

    Renseignements et inscriptions :
    Mylène SENAMAUD au 02 47 36 81 37

    Contacts

    Etablissement formateur
    Université de Tours
    60, Rue du Plat d’Etain – 37020 Tours
    Tél. : 02 47 36 81 31
    formation-continue@univ-tours.fr
    http://formation-continue.univ-tours.fr
     

  • Formation Stratégie et Ingénierie en Formation d’Adultes (Master 2 – SIFA)

    Ce Master 2 « Stratégie et Ingénierie en Formation d’Adultes » s’inscrit dans la mention « Sciences de l’Éducation », et est porté par le département des Sciences de l’Éducation et de la Formation.

    Ce master forme aux fonctions/responsabilités/attendus de l’ingénierie de formation et aux métiers du conseil en formation, à partir d’un travail d’analyse stratégique des dispositifs de formation et de professionnalisation, de certification. Il interroge, dans les institutions et organismes de formations, entreprises et collectivités locales, les dynamiques de développement professionnel et leur prise en compte dans la structuration des ingénieries de formation.
    Sont par ailleurs abordés les thèmes suivants : analyse stratégique des besoins en formation, conception et mise en oeuvre de projets de formation, postures et fonctions de conseil en formation d’adultes, dynamiques partenariales et processus de coopération dans le cadre de projets européens, coordination d’équipes pédagogiques. La prise en compte du cadre d’exercice de ces métiers, à savoir les politiques et programmes de la formation des adultes en France et en Europe, se fait notamment par le moyen d’un voyage
    d’étude.

    Objectifs de la formation Stratégie et Ingénierie en Formation d’Adultes (SIFA)

    • Savoir définir une stratégie de formation visant le développement des qualifications et des compétences
    • Construire des ingénieries de formation intégrant les logiques de certification en France et en Europe
    • Savoir identifier, lire, rédiger et construire une réponse dans le cadre des consultations et appels d’offre dans le domaine de l’éducation et de la formation des adultes
    • Anticiper les évolutions des organisations et traduire dans les dispositifs de formation, les changements d’activités et de compétences…

    Publics concernés par la formation Stratégie et Ingénierie en Formation d’Adultes (SIFA)

    • Cette formation intéressera notamment les professionnels en exercice : responsables ou futurs responsables de formation, conseillers en formation, chefs de projet, formateur professionnel d’adultes, responsables de centre de formation, responsables en Ressources Humaines, responsables pédagogiques, tuteurs, enseignants et formateurs de l’alternance, cadres de santé, conseillers en insertion professionnelle, etcs.
    • Cette formation est également ouverte aux étudiants titulaires d’une licence ou d’un master 1 et qui souhaitent s’insérer dans le milieu de la formation.

    Programme de la formation Stratégie et Ingénierie en Formation d’Adultes (SIFA)

    Enseignement spécifique (220h)

    UE 9.4 Expertise, conseil et responsabilités en formation d’adultes
    EP.9.4.1 Les politiques de formation dans les organisations et territoires (25h)
    EP.9.4.2 Postures et méthodologies de l’intervention stratégique : analyse, délibération, décision (25h)

    UE.9.5 Politiques européennes de l’éducation et de la formation : certifications, partenariats, mobilités (25h)
    UE.9.6 Pratiques réflexives et expérience de l’alternance (10h)
    Stage de 6 semaines ou emploi (210h)
    UE.9.3 Épistémologie de la formation par production de savoirs (25h)
    UE.10.4. Ingénierie de la formation et des dispositifs de professionnalisation
    EP.10.4.1 Niveaux et formes d’ingénierie en formation d’adultes (25h)
    EP.10.4.2 Ingénierie des parcours et dynamiques de professionnalisation (25h)
    UE.10.5 Partenariats et mobilités dans l’Europe de la formation (Séminaire ou voyage d’étude) (25h)
    UE.10.6 Pratiques réflexives et parcours professionnels (12h) Stage de 8 semaines ou emploi (280h)
    UE.10.3 Méthodologie de la Recherche-action-formation (25h)

    Enseignement transversal aux 2 parcours du Master 2 Sciences de l’éducation (78h)*

    UE 9.1 Thématiques transversales : Séminaire commun Temps et rythmes de la formation par alternance (15h)
    UE 9.2 Module d’approfondissement thématique (25h)

    Choix d’une option parmi :
    9.2.1 Groupe d’Analyse de l’Expérience Professionnelle (GAEP)
    9.2.2 Histoires de vie en formation
    9.2.3 Analyse des compétences et formation en situation de travail
    9.2.4 Méthodologie d’intervention socioclinique : apports de l’analyse institutionnelle
    9.2.5 Alternance et autoformation accompagnées.

    UE 10.1 Thématiques transversales : Séminaire commun Espaces, lieux et milieux de la formation (20h)
    UE 10.2 Langue étrangère (18h)

    Durée de la formation

    1 à 2 sessions de 3 à 5 jours par mois (300 heures)
    Stage obligatoire de 14 semaines (490 heures)
    soit 790 heures au total
    d’octobre à juin

    Lieu de formation
    UFR Arts et Sciences Humaines

    Tarif de la formation

    6.000 € nets

    Renseignements et inscriptions
    Delphine CHERON au 02.47.36.81.30

    Contacts

    Etablissement formateur
    Université de Tours
    60, Rue du Plat d’Etain – 37020 Tours
    Tél. : 02 47 36 81 31
    formation-continue@univ-tours.fr
    http://formation-continue.univ-tours.fr