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  • Formation Santé Mentale DU

    Présentation de la formation DU Santé Mentale

    Le DU « Santé Mentale » est une formation diplômante qui répond à un besoin de perfectionnement pour les professionnels exerçant dans le champ de la santé mentale et s’inscrit dans un parcours de formation adapté à 3 niveaux de besoins (CU-DU-DE IPA).

    Cette formation permet d’accéder au poste d’infirmier clinicien

    Objectifs de la formation DU Santé Mentale

    • Acquérir les concepts fondamentaux du secteur d’activité
    • Approfondir les connaissances spécifiques à la santé mentale et élargir les savoirs disciplinaires des sciences sanitaires et sociales utiles pour questionner les soins et leur organisation
    • Elaborer un raisonnement clinique en santé mentale
    • Appréhender la dimension disciplinaire et pluri-professionnelle des prises en charge en décloisonnant les équipes
    • Articuler les dimensions des soins et les aspects juridiques, éthiques et institutionnels
    • S’initier au traitement de l’information, à la recherche documentaire en relation avec l’enrichissement des pratiques
    • Aborder les aspects particuliers de la prise en charge (ex : consultation infirmière)

    Programme de la formation DU Santé Mentale

    UE 1 – Psychiatrie et santé mentale (38,5 heures)
    UE 2 – Clinique et thérapeutique (49 heures)
    UE 3 – Soins et accompagnement en santé mentale (73,5 heures)

    • ECUE 3.1 Organisation des soins
    • ECUE 3.2 Raisonnement clinique et démarche de soins

    Contrôle des connaissances : devoirs sur table, travaux écrits et présentations orales en groupe ou individuelles. Poursuite d’études : 2ème année de DE IPA en santé mentale

    Conditions d’admission

    Être titulaire d’un DE paramédical ou socio-éducatif (niveau I à III) + Être professionnel de santé exerçant dans une structure accueillant des personnes en souffrance psychique + Avoir une expérience de 3 ans dans le champ de la santé mentale + Être professionnel en activité ou demandeur d’emploi

    Coût de la formation

    Coût pédagogique : 3731 € si financement employeur ou organisme
    2984,80 € si financement personnel

    + Droits d’inscription universitaire (autour de 170 €)

    Dates de la formation

    168 h en formation continue : (161 h de formation + 7h d’examen)
    8 regroupements de 3 jours :
    2023 : 19 au 21/09, 24 au 26/10, 28 au 30/11
    2024 : 16 au 18/01, 13 au 15/02, 12 au 14/03, 09 au 11/04, 21 au 23/05,
    Sous réserve de modifications

  • Formation Soins en Santé Mentale Certificat d’Université

    Présentation de la formation Soins en Santé Mentale

    Le Certificat d’Université « Soins en santé mentale » est une formation diplômante d’une durée de 112 heures dispensée en partenariat avec l’UFR Médecine de l’UPEC. Il répond à un besoin d’adaptation à l’emploi pour les professionnels exerçant dans le secteur de la santé mentale et s’inscrit dans un parcours de formation adapté à 3 niveaux de besoins (CU-DU-Master).
    Il est organisé selon le cahier des charges de la formation « Consolidations des savoirs en psychiatrie » de la circulaire DHOS du 16 janvier 2006 dont les objectifs sont de permettre aux professionnels […] d’être opérant au quotidien en favorisant une prise de fonction optimale lorsqu’ils  intègrent le champ de la psychiatrie.

    Formation proposée uniquement en intra auprès des établissement qui le souhaitent.

    Objectifs de la formation Soins en Santé Mentale

    Cette formation répond à un 1er besoin d’adaptation à l’emploi en psychiatrie valorisée par une certification universitaire (CU). Il contribue au renforcement de la formation continue des nouveaux infirmiers exerçant en psychiatrie afin d’adapter leurs compétences en santé mentale sur la base d’une transmission, notamment intergénérationnelle, des savoirs et des pratiques. Le CU participe à l’esprit tutoral de l’accueil des nouveaux infirmiers, leur adaptation à la spécificité de l’exercice en psychiatrie ainsi que la pérennisation et l’attractivité métier. Il consolide un exercice professionnel et à partir de là, permet d’envisager des évolutions professionnelles sur des nouvelles fonctions émergentes (métiers intermédiaires) en santé.

    • Approfondir ses connaissances initiales dans leur application à la santé mentale :
    – Comprendre les interactions et leur impact entre les personnes soignées et les professionnels et développer un raisonnement clinique
    – Réfléchir, favoriser et permettre aux professionnels la construction d’une alliance thérapeutique avec le patient
    – Acquérir une distance relationnelle structurante et contenante

    • Actualiser ses connaissances sur l’environnement professionnel et institutionnel :
    – Participer à des projets d’analyse et d’évaluation des pratiques
    – Proposer des travaux sur la prise en charge des patients

    • Développer ses capacités de communication professionnelle :
    – Appréhender la dimension pluridisciplinaire et pluriprofessionnelle des prises en charge pour s’inscrire dans une réflexion et une prise en charge d’équipe
    – Contribuer à l’émergence d’une culture professionnelle

    Poursuite d’études : Diplôme d’Université Santé Mentale

    Programme de la formation Soins en Santé Mentale

    UE 1 : DISPOSITIF DE L’OFFRE DE SOINS EN SANTÉ MENTALE
    UE 2 : APPROCHE PATHOLOGIQUE ET CLINIQUE
    UE 3 : DROIT, PRATIQUES ET ÉTHIQUE
    UE 4 : ANALYSE DES PRATIQUES

    Conditions d’admission

    Être titulaire d’un DE paramédical ou socio-éducatif (niveau I à III) + Être professionnel de santé exerçant dans une structure accueillant des personnes en souffrance psychique + Avoir une expérience d’un an dans le champ de la santé mentale + Être professionnel en activité

    Coût de la formation

    Formation en intra : consulter l’ESM

    Dates de la formation

    112 h en formation continue 105 h de formation (15 j) + 7h d’examen (1 j)

    Contacts

    Renseignements et inscriptions
    ESM – Formation & Recherche en soins
    Pôle Accompagnement des Compétences & Formation
    2 rue Antoine Etex – 94000 Creteil
    Tél. : 01 82 39 26 20 Fax : 01 58 42 46 29

  • Formation Cadre de Santé

    Présentation de la formation Cadre de Santé

    Cette formation prépare au métier de cadre de santé dans l’ensemble des établissements sanitaires, médico-sociaux, publics et privés. Elle permet d’accéder aux postes de cadre responsable d’unité de soins, cadre expert, cadre formateur.

    Compétences visées
    Se positionner au sein de son environnement institutionnel
    Mettre en oeuvre ses capacités managériales pour optimiser la gestion des RH de son/ses service(s)
    Maîtriser les outils de gestion afin d’organiser efficacement les prestations de soins

    Objectifs de la formation Formation Cadre de Santé

    • Préparer au métier de cadre de santé dans l’ensemble des établissements sanitaires, médico-sociaux, publics et privés
    • Se positionner au sein de son environnement institutionnel
    • Mettre en oeuvre ses capacités managériales pour optimiser la gestion des ressources humaines de son/ses service(s)
    • Maîtriser les outils de gestion afin d’organiser efficacement les prestations de soins
    Métiers visés : Cadre responsable d’unité(s) de soins – Cadre expert – Cadre formateur en techniques de management et pédagogie des soins
    Poursuite d’études : Master 2 « Management des Organisations Soignantes »

    Programme de la formation Formation Cadre de Santé

    Module 1 : Initiation à la formation cadre
    Module 2 : Santé publique
    Module 3 : Analyse des Pratiques et Initiation à la Recherche
    Module 4 : Fonction d’Encadrement
    Module 5 : Fonction Formateur
    Module 6 : Approfondissement des Fonctions d’Encadrement et de Formation

    La formation Cadre de Santé inclut dans ses enseignements la 1ère année de Master Management des Organisations Soignantes (440h comprises dans les 1435h de la formation cadre)

    Public concerné par la formation

    – Infirmier(e)
    – Ergothérapeute

    Conditions d’admission

    Formation accessible sur concours annuel aux titulaires d’un Diplôme d’Etat d’infirmier ou d’ergothérapeute ayant exercé depuis au minimum 4 ans en équivalent temps plein au 31 janvier de l’année du concours.
    L’IFCS de l’ESM est agréé pour accueillir 50 étudiants :
    – 45 issus de la filière infirmière
    – 5 issus de la filière ergothérapeute

    Coût de la formation

    Inscription au concours : 100 €
    Coût pédagogique : 9900 €
    Inscription universitaire : 243 €

  • Préparation orale au Concours d’Entrée en Institut de Formation des Cadres de Santé

    Vous êtes admissible et vous souhaitez vous donner toutes les chances d’être admis… Alors cette formation est faite pour vous !

    Objectifs de la formation Préparation orale au Concours d’Entrée en Institut de Formation des Cadres de Santé

    Procurer à chaque personne les « outils » et modalités de présentation et d’argumentation de son projet professionnel lors de l’épreuve d’admission à travers :
    – Apports théoriques et méthodologiques
    – Mises en situation
    – Retours individuels et collectifs des entraînements
    – Actualisation du projet professionnel

    Public concerné par la formation Préparation orale au Concours d’Entrée en Institut de Formation des Cadres de Santé

    Professionnels paramédicaux de toutes les filières ayant été admis à l’épreuve d’admissibilité et souhaitant développer leur expression orale

    Programme de la formation Préparation orale au Concours d’Entrée en Institut de Formation des Cadres de Santé

    Le projet professionnel
    La prise de parole en situation d’examen
    La construction d’une présentation orale
    La construction d’une argumentation

    Conditions d’admission

    Professionnels paramédicaux de toute filière (infirmière, rééducation, médico-technique) ayant été reçus à l’épreuve d’admissibilité du concours cadre de l’ESM, ou de tout autre IFCS, et souhaitant développer leur expression orale.

    Coût de la formation

    Coût pédagogique : 525 €

    Dates de la formation

    Formation sur 3 jours – 21h00
    Lieu : ESM – Formation & Recherche en Soins
    Groupe de 10 personnes minimum, 18 personnes maximum

    Calendrier 2023 : 11 avril, 12 avril, 17 avril

    Possibilité d’ouverture d’un second groupe si le premier est complet (dates différées)

  • Formation Ethique médicale et subjectivité

    L’éthique médicale est un effort de réflexion et de questionnement ouvert au dialogue, mené par tout acteur de la santé qui cherche à évaluer comment sa pratique met en œuvre une capacité de chercher un bien, d’accomplir le juste et de respecter l’humain. Cette réflexion intègre les impératifs techniques, les dispositions générales des lois et règlements et règles déontologiques, la singularité concrète des situations et des cas individuels. La réflexion éthique met en œuvre des moyens conceptuels et des opérations de pensée qui permettent de formuler et de construire les questionnements et les orientations de réponse adaptés à des domaines médicaux d’une grande diversité. De ce fait, elle incite le professionnel de la santé à s’interroger sur le sens de ses savoirs, de ses décisions et de ses actes, en lui apportant les fondements de cette interrogation.

    Le présent enseignement s’attache à mettre particulièrement en évidence le déploiement de la pensée éthique aux prises avec la diversité de la réalité clinique. Le travail de réflexion et d’analyse d’un certain nombre de problèmes de santé, leur argumentation selon les perspectives de différentes disciplines, renforceront la capacité des participants à s’approprier les concepts et les moyens de penser et de discuter leur pertinence dans la résolution des problèmes. Par ailleurs, l’intitulé de ce diplôme souligne le lien décisif entre l’éthique et l’implication d’un sujet en situation. Un des objectifs de la formation est de permettre à chaque stagiaire de découvrir « sa capacité éthique » et de développer cette faculté de jugement critique, d’évaluation et de créativité normative dans le contexte de sa pratique.

    Objectifs de la formation Ethique médicale et subjectivité

    > Percevoir, dégager et formuler le questionnement éthique dans les situations de soin
    > S’approprier les instruments et démarches de pensée qui permettent d’orienter l’action
    > Maîtriser le cadre conceptuel d’une réflexion en éthique médicale / soignante

    Public concerné par la formation Ethique médicale et subjectivité

    > Les professionnels de santé > Les directeurs d’établissements de santé et médico-sociaux > Les psychologues > Les assistants sociaux > Les éducateurs spécialisés (expérience de 3 ans dans le domaine de la santé ou du social) sur entretien > Les étudiants inscrits en 3ème cycle des disciplines de santé, sociales et juridiques sur entretien

    Durée et date de la formation

    Durée : 1 an 98h
    Localisation des cours : Faculté de Médecine et Sciences de la Santé de Brest
    Nombre de participants : 12 maximum
    Tarifs : 950 € – Interne DES : 650 €

    Programme de la formation Ethique médicale et subjectivité

    UE 1 : Journées Régionales d’Initiation à l’éthique : éthique et médecine UE 2 : La relation de soin UE 3 : Le sujet de soin UE 4 : La souffrance et le sens du soin UE 5 : La vulnérabilité UE 6 : L’éthique dans l’institution

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  • Formation Construire le partenariat patients-professionnels de santé

    Cette formation a pour but de permettre aux apprenants de mettre en pratique les principes de partenariat étudiés afin d’améliorer la prise en charge des patients. Elle est co-construite et animée par des patients ou personnes en situation de handicap et professionnels de santé et participe à développer des communautés de pratiques sur le territoire.

    Objectifs de la formation Construire le partenariat patients-professionnels de santé

    Les deux objectifs principaux de ce DIU sont de :
    – Contribuer à la reconnaissance et au développement des compétences des acteurs du partenariat patients-professionnels de santé (augmentant ainsi l’impact de ces projets dans l’écosystème de la santé)
    – Favoriser le déploiement d’une culture de la démocratie en santé et de pratiques de partenariat patients-professionnels de santé
    – Afin, notamment, de permettre aux participants d’avoir initié ou consolidé leur développement de compétences pour intervenir comme usager/citoyen, patient/aidant ou professionnel partenaire dans des missions : D’enseignement du partenariat et/ou en partenariat (programmes de formation au sein d’IFSI, d’IFPEK, d’universités, d’établissements de santé, etc.)
    – D’amélioration continue des pratiques et de leur organisation (qualité, sécurité, pertinence, etc.) dans l’écosystème de la santé (établissements de santé, communautés de pratiques professionnelles, etc.)
    – D’intervention au sein des équipes/services des établissements de santé (pour accompagner des pairs comme pour catalyser le déploiement des pratiques de partenariat à l’échelle de l’équipe)
    – De recherche sur le partenariat et/ou en partenariat (au sein de réseaux de recherche en santé, de projets spécifiques de recherche, de développement d’innovations technologiques, etc.)
    – De développement de la culture et des pratiques de partenariat à l’échelle d’une organisation (que ce soit au sein de nouvelles initiatives comme au sein d’espaces ou d’activités d’engagement des usagers déjà existantes mais où les efforts d’engagement des patients/aidants doivent être poursuivis (ex : programmes d’éducation thérapeutique, instances de démocratie en santé, etc.)

    Public concerné par la formation Construire le partenariat patients-professionnels de santé

    La formation est destinée à toute personne concernée par l’amélioration des pratiques et des organisations de la santé : patients, personnes en situation de handicap, aidants (familles, parents, proches…), professionnels travaillant dans ou pour la santé (professionnels du soin, enseignants, chercheurs…) ou encore membres d’institutions (Maison de Santé Pluridisciplinaires, Communautés Professionnelles Territoriales de Santé, associations…).
    Prérequis : Être titulaires d’un diplôme de niveau 4 (baccalauréat)

    Durée et date de la formation

    Durée : La formation dure 91h, réparties en : > 84h de cours en présentiel > 7h d’évaluation
    Lieu : Faculté de Médecine et Sciences de la Santé de Brest (UBO) et Faculté de Médecine de Rennes 1
    Tarif : 1600 €

    Programme de la formation Construire le partenariat patients-professionnels de santé

    Module 1 Aspects fondamentaux > La peau > La cicatrisation normale et pathologique > La microbiologie cutanée Module 2 Aspects cliniques > Les plaies infectées et plaies colonisées > Les plaies chroniques > Les brûlures > Les radiolésions aigues > Les épidermolyses bulleuses héréditaires > Les escarres : 4 points de vue > La douleur et cicatrisation > Le pied diabétique > Les ulcères de jambe > Les infections des tissus mous
    Module 3 Aspects thérapeutiques > La nutrition et cicatrisation > Les dispositifs médicaux > Les antibiotiques, antiseptiques et plaies > Les sutures cutanées et greffes cutanées > Les lambeaux cutanés, expansion cutanée > Les choix et prescription des pansements > La larvothérapie, électrostimulation > La stomathérapie > Les substituts cutanés et traitements d’avenir > Les soins infirmiers en pratique libérale > Les aspects psychologiques de la cicatrisation > La pathomimie > Les traitements des cicatrices pathologiques > La dermatologie esthétique > La cosmétologie et le maquillage des cicatrices

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  • Formation Cicatrisation des plaies cutanées et des brûlures

    Objectifs de la formation Cicatrisation des plaies cutanées et des brûlures

    Former les professionnels de santé à la prise en charge des plaies cutanées et des brûlures.

    Public concerné par la formation Cicatrisation des plaies cutanées et des brûlures

    > Médecins et internes en médecine > Pharmaciens > Vétérinaires > Infirmiers

    Durée et date de la formation

    Durée : 1 an 32h de cours / 14h de stage 40h de travail personnel
    Localisation des cours : Faculté de Médecine et Sciences de la Santé de Brest
    Tarifs : 1000€ – Interne DES : 400€

    Programme de la formation Cicatrisation des plaies cutanées et des brûlures

    Module 1 Aspects fondamentaux > La peau > La cicatrisation normale et pathologique > La microbiologie cutanée Module 2 Aspects cliniques > Les plaies infectées et plaies colonisées > Les plaies chroniques > Les brûlures > Les radiolésions aigues > Les épidermolyses bulleuses héréditaires > Les escarres : 4 points de vue > La douleur et cicatrisation > Le pied diabétique > Les ulcères de jambe > Les infections des tissus mous
    Module 3 Aspects thérapeutiques > La nutrition et cicatrisation > Les dispositifs médicaux > Les antibiotiques, antiseptiques et plaies > Les sutures cutanées et greffes cutanées > Les lambeaux cutanés, expansion cutanée > Les choix et prescription des pansements > La larvothérapie, électrostimulation > La stomathérapie > Les substituts cutanés et traitements d’avenir > Les soins infirmiers en pratique libérale > Les aspects psychologiques de la cicatrisation > La pathomimie > Les traitements des cicatrices pathologiques > La dermatologie esthétique > La cosmétologie et le maquillage des cicatrices

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  • Formation Gérer l’agressivité des patients et leur entourage 2023

    Présentation de la formation DPC Gérer l’agressivité des patients et leur entourage 2023

    Depuis quelques années, une recrudescence des faits d’incivilités et de violence à l’encontre des professionnels de santé sur leur lieu de travail sont constatés. Le rapport 2018 de l’Observatoire National des violences en milieu de santé fait état d’une augmentation de plus de 25% des signalements sur 1 an. La crise Covid subie depuis 2020 n’a fait que renforcer ces situations (stress et incompréhension des patients). L’exposition aux incivilités ou aux violences provoque des effets délétères tels que le stress chronique, un mal être, une perte de confiance, de la démotivation, une dégradation de l’ambiance de travail, voire même, un absentéisme, sans compter le fait que cela porte préjudice à la qualité des soins.

    Personnes concernées par la formation DPC Gérer l’agressivité des patients et leur entourage 2023

    Cette formation s’adresse aux infirmiers.

    Objectifs de la formation DPC Gérer l’agressivité des patients et leur entourage 2023

    A l’issue de la formation, les participants seront en capacité de :

    • Comprendre les mécanismes de l’agressivité
    • Comprendre l’origine de l’agressivité et la prévenir
    • Réagir face à un patient agressif
    • Sortir de la situation agressive (assurer sa sécurité) avec des techniques de communication adaptées
    • Identifier les conséquences de l’agressivité sur la santé du soignant et du patient
    • Mettre en place des stratégies personnelles pour maintenir une bonne relation soignant-soigné et donc une qualité des soins

    La formation débutera par un recueil des attentes et une introduction de l’expert. Au cours de cette formation, seront abordés les différents types d’agressivité, les signes annonciateurs, les causes, les attitudes à adopter, les conséquences sur sa propre santé, les outils efficaces face à l’agressivité d’un patient et/ou de son entourage, la récupération après une agression, stratégies personnelles pour maintenir une bonne relation soignant-soigné et donc une qualité des soins.

    La formation se terminera par un retour sur les attentes et réponses aux questions. L’évaluation des connaissances et compétences préalable à la formation, sera réalisée en début de formation par des pré-tests. L’évaluation de l’acquisition de connaissances et compétences sera réalisée en fin de formation des post-tests.

    Durée et dates de la formation DPC

    1 jour – 7h

    REGIONSVILLESTHEMES
    Anticoagulants
    Hauts de FranceLille13-14 avril
    25-26 sept
    Amiens
    Beauvais
    NormandieDeauville30-31 mars
    4-5 dec
    Rouen
    BretagneQuimper3-4 avril
    6-7nov
    Rennes
    Saint Brieuc
    Grand EstReims15-16 mai
    23-24 oct
    Nancy
    Charleville-Mézières
    Strasbourg
    Bourgogne Franche-ComtéDijon1-2 juin
    28-29 sept
    Montbéliard
    Centre Val De LoireBourges11-12 mai
    16-17 nov
    Chartres
    Pays de la LoireLes Sables-d'Olonne
    Angers
    Nantes12-13 juin
    7-8 dec
    Nouvelle AquitaineBiarritz25-26 mai
    12-13 oct
    Agen
    Mérignac24-25 avril
    2-3 oct
    La Rochelle
    Poitiers
    Auvergne Rhônes-AlpesClermont-Ferrand
    Lyon27-28 mars
    21-22 sept
    OccitanieTarbes
    Nîmes29-30 juin
    14-15 dec
    Blagnac
    Provence Alpes Côte d'AzurMarseille22-23 mai
    9-10 oct
    Saint- Cyr-Sur-Mer
    Cagnes-sur-mer
    Ile de FranceCergy
    Créteil17-18 avril
    27-28 nov

    Coût de la formation DPC

    DPC Indemnisable par l’ANDPC
    118 € / thème (7h de formation)
    236 € pour 2 thèmes
    Forfait pris en charge par l’andpc : 14h de formation/an

    Contacts

    La Formation-Santé
    Espace Mendi-Alde
    Bat B 48 avenue du 8 Mai 1945
    64100 Bayonne
    05 24 67 10 39
    *******@***************te.fr?subject=ActuSoins demande d’informations concernant une formation&body=Demande d’informations venant de actusoins.com” target=”_blank” rel=”noopener noreferrer”>co*****@***************te.fr
    *******@***************te.fr?subject=ActuSoins demande d’informations concernant une formation&body=Demande d’informations venant de actusoins.com” target=”_blank” rel=”noopener noreferrer”>www.laformation-sante.fr

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    organisme référencé datadock

    ODPC La Formation Santé organisme de formation habilité à dispenser des programmes de DPC

  • Formation Education Thérapeutique du Patient (ETP)

    Objectifs de la formation DPC Education Thérapeutique du Patient (ETP)

    • Connaitre les aspects législatifs et les fondements de l’ETP
    • Décrire les grands principes conceptuels et déontologiques
    • Reconnaitre la nécessité d’un changement de ses pratiques de soin
    • Prendre en compte les dimensions psychologiques et sociales de l’expérience de la maladie du patient.
    • Intégrer une méthodologie multi professionnelle de l’ETP / identifier les besoins et réaliser un diagnostic éducatif / formuler, proposer et négocier avec le patient des compétences et des objectifs pédagogiques / réaliser un contrat éducatif / structurer et planifier un programme d’éducation / concevoir et animer des séances éducatives /énoncer les principes de l’évaluation et mettre en place une évaluation adéquate de l’action avec le patient.
    • Evaluer et organiser le suivi éducatif pluridisciplinaire à plus ou moins long terme / construire des outils d’évaluation / réaliser un bilan à moyen terme sur les changements / mettre en œuvre les modalités d’éducation continue / réaliser un dossier thérapeutique.
    • Créer les conditions qui favorisent l’apprentissage de la personne soignée / identifier des stratégies pédagogiques collaboratives / sélectionner des méthodes et mettre en œuvre des techniques favorisant la motivation et l’expression du patient.
    • Elaborer des outils et des supports pédagogiques appropriés
    • Développer une attitude stratégique relationnelle participative avec le patient et son entourage (interrelation soignant-soigné), favoriser la collaboration.
    • Construire et renforcer l’autonomie du patient, en tenant compte de son environnement psycho social, de sa réalité culturelle et économique, de ses attentes
    • Connaître les leviers d’accompagnement pour participer à l’évolution des programmes et des moyens et promouvoir l’ETP.

    Personnes concernées par la formation

    Professionnels de santé, Médecins, Soignants, Psychologues, Éducateurs, Éducateurs sportifs, Associations de Patients, Familles, …

    Programme de la formation DPC Education Thérapeutique du Patient (ETP)

    Séquence 1 : Connaissance des concepts et de la méthodologie de l’éducation thérapeutique du patient chronique.

    • Définition – But – Objectifs de l’ETP
    • Contexte réglementaire et moyens institutionnels
    • L’ETP : par qui, quand, comment ? Intérêt d’une équipe pluridisciplinaire
    • Approche pédagogique centré sur le patient et représentations liées à la maladie et à son traitement
    • Les 4 étapes de la démarche éducative / Analyse des besoins et diagnostic éducatif / Elaboration de compétences d’autos soins, d’objectifs et contrat éducatif / Planification du programme d’éducation / Evaluation continue
    • Prise en compte de la maladie chronique et des caractéristiques du patient par Analyse de situations

    Séquence 2 en classe virtuelle : Connaissance des stratégies pédagogiques

    • Les principes d’apprentissage
    • Sélection des contenus, des méthodes, des techniques en fonction du contexte, des apprenants, des conditions matérielles et humaines
    • Application des méthodes aux différentes conditions d’exercices
    • Les outils pédagogiques – rôle, fonction, conception

    Séquence 3 : Développement d’une posture éducative

    • Le rôle pédagogique du soignant-éducateur-animateur
    • Coopération soignant-patient-entourage-environnement.
    • L’alliance thérapeutique
    • Attitudes soignantes et relation pédagogique avec le patient et l’entourage

    Séquence 4 en e-learning et classe virtuelle : Construction et suivi en équipe d’un programme d’ETP

    • Les différentes étapes de l’élaboration d’un programme d’ETP
    • Le cadre légal inhérent à la rédaction d’un programme d’ETP
    • La place indispensable de la fonction de coordination dans un programme d’ETP
    • Les principes de l’évaluation pédagogique d’un programme d’ETP

    Séquence 5 en e-learning et classe virtuelle :  Réflexions sur un projet d’ETP au sein de l’établissement ou de l’association ou d’une équipe (choix d’une situation problème  – intérêts, objectifs, méthode, techniques et outils)

    • Réflexions sur l’organisation du projet
    • Construction d’une planification (en lien avec le projet)
    • Elaboration d’un fil conducteur pour animer une séquence d’ETP

    Séquence 6 en e-learning et classe virtuelle : Penser Patient Expert – Rôle des Associations

    • Synthétiser le parcours du patient pour qu’il devienne patient-expert.
    • Identifier les compétences du patient-expert
    • Découvrir un exemple de co-conctruction d’un programme d’ETP
    • Comprendre le suivi du programme

    Séquence 7 : Evaluation du patient

    • Instruments d’évaluation de l’ETP
    • Evaluation des compétences acquises et des changements chez le patient
    • Cartes conceptuelles, cartes de Barrows, grilles d’observation
    • Evaluation de l’ETP par le patient
    • Construction d’instruments d’évaluation (en lien avec le projet)

    Séquence 8 : Evaluation finale

    • Collective : Animation d’une séquence individuelle ou collective d’ETP
    • Individuelle en e-learning sur la plateforme e-sauveperformance : Post test  Evaluation des compétences acquises

    Dates de la formation

    le 06/04/23 de 09:00 à 12:30 – Salle des Frères Lumière, BUXEROLLES
    le 06/04/23 de 13:30 à 17:00 – Salle des Frères Lumière, BUXEROLLES
    le 07/04/23 de 09:00 à 12:30 – Salle des Frères Lumière, BUXEROLLES
    le 07/04/23 de 13:30 à 17:00 – Salle des Frères Lumière, BUXEROLLES
    le 26/04/23 de 09:00 à 12:30 – Classe virtuelle
    le 26/04/23 de 13:30 à 15:30 – Classe virtuelle
    le 02/05/23 de 09:00 à 12:30 – Classe virtuelle
    le 09/05/23 de 20:00 à 20:45 – Salle des Frères Lumière, BUXEROLLES
    le 10/05/23 de 13:30 à 17:00 – Classe virtuelle
    le 17/05/23 de 20:00 à 20:45 – Salle des Frères Lumière, BUXEROLLES
    le 25/05/23 de 09:00 à 12:30 – Salle des Frères Lumière, BUXEROLLES
    le 25/05/23 de 13:30 à 17:00 – Salle des Frères Lumière, BUXEROLLES
    le 26/05/23 de 09:00 à 12:30 – Salle des Frères Lumière, BUXEROLLES
    le 26/05/23 de 13:30 à 17:00 – Salle des Frères Lumière, BUXEROLLES

    Coût de la formation

    1302 € Net

    Contacts

    Renseignements et inscriptions

  • Formation NGAP nomenclature des actes professionnels infirmiers : sécuriser et optimiser la cotation de vos soins infirmiers 2023

    Objectifs de la formation DPC La NGAP nomenclature des actes professionnels infirmiers 2023

    La nomenclature générale des actes professionnels et notamment du titre XVI (soins infirmiers) est en évolution permanente. Les modifications les plus récentes de la NGAP en 2012, 2014, 2017, 2018, 2019, 2021, 2022 et pour l’avenir de 2023 à 2024 sont sources d’inquiétude et les IDEL sont souvent interrogatives quant à la bonne application des cotations. En effet une mauvaise interprétation de la nomenclature des actes professionnels infirmiers peut parfois avoir des conséquences importantes en termes de facturation voire d’indus.

    Les infirmiers libéraux trouveront les réponses à leurs questions au cours de ces 2 journées et à l’issue de la formation, les apprenants seront en mesure d’appliquer les cotations justes ainsi que les obligations réglementaires au regard des soins effectués.

    Personnes concernées par la formation

    Cette formation s’adresse aux infirmiers libéraux.

    Programme de la formation DPC La NGAP nomenclature des actes professionnels infirmiers 2023

    – S’approprier les dispositions générales de la NGAP
    – Maitriser les dispositions spécifiques de la NGAP contenue dans le titre XVI
    – Connaitre les modifications des cotations des actes et les majorations
    – Intégrer les actes nouveaux à sa pratique
    – Savoir appliquer les bonnes cotations en fonction des soins prescrits et effectués
    – Connaitre les règles de cumul des actes de soins – Éviter les indus – Savoir argumenter auprès des caisses en cas de désaccord.

    Durée et dates de la formation DPC La NGAP nomenclature des actes professionnels infirmiers 2023

    2 jours – 14 h

    REGIONSVILLESTHEMES
    RAAC (2 j)
    Hauts de FranceLille9 -10 mars
    2-3 oct
    Amiens13-14 avril
    4-5 déc
    NormandieDeauville22-23 mai
    12-13 oct
    Rouen8-9 juin
    2-3 nov
    BretagneQuimper5-6 juin
    9-10 nov
    Rennes27-28 mars
    23-24 oct
    Saint Brieuc3-4 avril
    28-29 sept
    Grand EstReims6-7 avril
    23-24 nov
    Nancy1-2 juin
    11-12 dec
    Charleville-Mézières25-26 mai
    9-10 oct
    Strasbourg16-17 mars
    18-19 sept
    Bourgogne Franche-ComtéDijon15-16 juin
    21-22 sept
    Montbéliard20-21 fev
    7-8 dec
    Centre Val De LoireBourges4-5 mai
    25-26 sept
    Chartres12-13 juin
    5-6 oct
    Pays de la LoireRoyan30-31 mars
    26-27 oct
    Angers27-28 fev
    28-29 sept
    Nantes20-21 avril
    27-28 nov
    Nouvelle AquitaineBiarritz15-16 mai
    18-19 sept
    Agen19-20 juin
    16-17 nov
    Mérignac20-21 mars
    11-12 dec
    La Rochelle
    Poitiers
    Auvergne Rhônes-AlpesClermont-Ferrand24-25 avril
    11-12 sept
    Lyon26-27 juin
    6-7 nov
    OccitanieTarbes6-7 mars
    16-17 oct
    Nîmes22-23 juin
    14-15 sept
    Blagnac13-14 avril
    28-29 sept
    Provence Alpes Côte d'AzurMarseille23-24 fev
    19-20 oct
    Saint- Cyr23-24 mars
    7-8 dec
    Cagnes sur mer30-31 mai
    18-19 sept
    Ile de FranceBeauvais29-30 juin
    14-15 dec
    Cergy-Pontoise20-21 fev
    11-12 sept
    Créteil17-18 avril
    13-14 nov