Un enrichissement des soins infirmiers, en intégrant l’hypnoanalgésie dans votre pratique professionnelle et auprès des personnes douloureuses.
L’hypnoanalgésie se définit par une aptitude physiologique de la personne en expérimentant un champ de conscience élargie et par un processus relationnel soignant/soigné. Elle se pratique au regard des savoirs scientifiques actuels. Elle est un moyen opérant et complémentaire dans la prévention et/ou le traitement de la douleur. Finalement, l’hypnoanalgésie enrichit les soins infirmiers au bénéfice de la personne soignée par la diminution de sa douleur et/ou souffrance globale. Pour l’infirmier(e), l’hypnoanalgésie est réalisée au regard du raisonnement clinique infirmier garant du cadre thérapeutique, dans la bienveillance et l’éthique du soin.
Objectifs de la formation Initiation à l’Hypnoanalgésie
Prendre conscience de la place de l’hypnoanalgésie dans les méthodes psychocorporelles dites complémentaires
Distinguer l’hypnoanalgésie des autres champs de l’hypnose
Comprendre l’impact de l’hypnose dans le traitement de la douleur
Connaître les étapes du déroulement d’une séance d’hypnoanalgésie
S’approprier les différentes techniques d’inductions, de suggestions hypnotiques et les métaphores
S’initier à la communication hypnotique
Evaluer et mesurer les effets thérapeutiques d’une séance sur le patient
Redonner plus de sens aux métiers, de l’attractivité professionnelle et de l’efficacité aux organisations du système de santé.
Les professionnels de soins primaires dits de proximité sont impactés par les profondes mutations du système de santé liées à la démographie populationnelle, l’épidémie de maladies chroniques, les inégalités d’accès aux soins, les modifications des prises en charge hospitalières avec le virage ambulatoire et la pénurie médicale.
La coordination clinique et des parcours s’imposent dans un cadre défini et délimité organisationnellement et ce, dans le contexte de la proposition de loi de septembre 2018 « Ma santé 2022, un engagement collectif » et de la loi n°2016-41 du 26 janvier 2016 de modernisation du système de santé.
Ces orientations de coordination concernent le triptyque professionnel médecin, infirmier et pharmacien :
exerçant, entre autres, au sein des CPTS pour les parcours, avec les centres de santé, les maisons de santé (MSP)
avec la coordination de la médecine de ville, en équipe de soins primaires,
en associant le plan pharmaceutique personnalisé commun
en associant le plan personnalisé de soin (planification, personnalisation)
en contribuant au protocole pluriprofessionnel (référentiel – RAP)
auprès du patient avec les nomenclatures professionnelles,
La collaboration avec le médecin, et, la coordination avec les autres professionnels de la santé s’appuient sur une synergie collaborative. A partir d’une approche globale de santé, les projets de santé communs sont validés pour amenant les professionnels de santé à travailler autour de diagnostics et d’objectifs communs.
L’enjeu majeur est comment « se coordonner » pour mettre du sens et du cadre dans la coordination. Des contenus, des « savoirs faire », « savoirs se compléter » sont nécessaires en tenant compte de la législation en lien avec les stratégies nationales de santé. Sans modification du statut, l’exercice libéral va prendre la forme d’un exercice coordonné en équipe.
Objectifs de la formation Expert en coordination
Accompagner dans les nouveaux modes d’exercice coordonné (ESP, MSP, centre de santé, CPTS)
Acquérir les outils organisationnels et des savoirs juridiques pour travailler en toute fiabilité
S’accorder dans l’interprofessionnalité : management, leadership, interconnaissance, communication efficace
Déployer des ressources logistiques communes facilitant la transmission des informations (messagerie sécurisée, DMP, planning partagé …)
Formaliser des parcours de coordination en santé : concepts de coordination, outils structurants et opérationnel (fiches pratiques)
Perspective :
Par l’acquisition des savoirs spécifiques à l’expertise en coordination, le professionnel déploiera des compétences de leadership. Il mènera des interventions pertinentes au sein des structures coordonnées et s’intégrera dans les équipes pluriprofessionnelles avec fiabilité, assertivité et en parfaite connaissance du contexte.
Personnes concernées par la formation
Infirmiers diplômés d’état : libéraux, pivots/réhabilitation améliorée après chirurgie (RAAC), coordinateurs en EHPAD, SIAD, HAD, Asalée, infirmiers exerçant en CMP, en santé au travail, en milieu scolaire
Se sensibiliser à l’aromathérapie et la connaissance des huiles essentielles selon certaines pathologies.
Ce thème vous offre la possibilité d’approfondir vos connaissances des huiles essentielles en accédant au niveau 2.
L’aromathérapie fait partie des Médecines Alternatives Complémentaires (MAC), elle entre dans la catégorie « biologique naturelles » en complément des méthodes psychocorporelles et physiques manuels. Elle est le traitement des maladies par les arômes (essences ou huiles essentielles de plantes aromatiques). Ils sont adjuvants pouvant pallier les effets secondaires des traitements conventionnels. Leurs bienfaits participent à l’amélioration de la qualité de vie des personnes. L’aromathérapie est utilisée en complément des traitements standards spécifiques. L’objectif de la formation est de vous faire découvrir le vaste champ d’application possible des huiles essentielles en complément des soins infirmiers. Aussi, il s’agit de s’initier à leur emploi pour des indications précises et avec des précautions d’utilisation.
Objectifs de la formation DPC Sensibilisation à l’aromathérapie
Découvrir les médecines complémentaires alternatives (MAC) à travers l’aromathérapie
Connaître la fabrication des huiles essentielles
Définir les huiles essentielles et leurs propriétés
Permettre une utilisation « juste » des HE dans les soins infirmiers
Connaître les précautions d’emploi
Identifier les propriétés physiques et chimiques des HE dans le cadre d’une utilisation sécuritaire
Différencier certaines HE
Identifier les voies d’administration et les formes galéniques selon les pathologies
Personnes concernées par la formation DPC
Cette formation s’adresse aux infirmiers libéraux.
Durée et dates de la formation DPC
2 jours (14h)
Le Mans 13/01/2020 – 14/01/2020
Saint-Etienne 13/02/2020 – 14/02/2020
Nîmes 02/04/2020 – 03/04/2020
Valence 28/05/2020 – 29/05/2020
Annecy 25/06/2020 – 26/06/2020
Gémenos 01/10/2020 – 02/10/2020
Château de la Pomarède 03/12/2020 – 04/12/2020
Acquérir des compétences infirmières, techniques, actualisées visant à optimiser la prise en charge des personnes porteuses de plaie.
L’évaluation d’une plaie est la première étape d’un soin de cicatrisation. Les plaies sont, pour la plupart, prises en charge au domicile du patient par un(e) infirmier(e) libéral(e). Grâce au droit de prescription des dispositifs médicaux, il (elle) a toute autonomie dans le choix et la conduite du traitement adapté à chaque type de plaie. Il est par conséquent indispensable de connaître chacune des classes de produits pour pansements, leurs modes d’actions et leurs indications.
Objectifs de la formation DPC Savoir évaluer une plaie et adapter un dispositif médical
Connaître le contexte réglementaire
Réactualiser ses connaissances des processus physiologiques de la cicatrisation normale et des différents types de plaies
Identifier la réponse thérapeutique aux différents stades d’évolution
Connaître les techniques de pansements et de soins relatives à la prise en charge et au suivi de la cicatrisation des plaies
Définir les procédures d’évaluation des plaies et d’élaboration de protocoles de soins
Tenir compte du risque infectieux (évaluation, procédures, tri des déchets)
Développer des moyens de communication et des outils de suivi et de traçabilité
Personnes concernées par la formation DPC
Cette formation s’adresse aux infirmiers libéraux.
Inscrire sa pratique dans une dynamique professionnelle en lien avec les problèmes nutritionnels ciblés.
La nutrition joue un rôle prépondérant dans la prévention et le traitement des maladies chroniques.
L’infirmier(e) libéral(e) a un rôle essentiel de proximité pour le suivi et l’éducation du patient et de ses proches sur l’équilibre alimentaire.
Il (elle) doit connaître les principes de nutrition dans les cas de diabète, de maladie cardiovasculaire.
L’objectif de cette formation est de réactualiser les connaissances de l’infirmier(e) libéral(e) pour optimiser l’accompagnement nutritionnel de ces patients.
Objectifs de la formation DPC Promouvoir l’équilibre nutritionnel des personnes atteintes de maladies chroniques (diabète et pathologies cardiovasculaires)
Actualiser ses connaissances sur les maladies chroniques (épidémiologie, physiopathologie, complications et recommandations)
Maîtriser le concept de chronicité
Acquérir les connaissances fondamentales en nutrition :
Évaluer les besoins nutritionnels spécifiques à chaque pathologie
Clarifier le rôle de l’alimentation dans l’apparition des maladies chroniques
Corréler l’influence favorable d’un régime alimentaire adapté sur la santé et sur l’évolution de la maladie
Évaluer l’état nutritionnel
Acquérir les compétences relationnelles pour une mise en pratique
Assurer un suivi des patients afin d’améliorer leur qualité de vie et leur état de santé
Personnes concernées par la formation DPC
Cette formation s’adresse aux infirmiers libéraux.
Durée et dates de la formation DPC
2 jours (14h)
MONTPELLIER 03 › 04 décembre
ORANGE 09 › 10 décembre
Il s’agit d’identifier si un ulcère est d’origine veineuse, artérielle ou mixte en connaissant ses caractéristiques et les principes de pose d’une compression veineuse. Des recommandations de bonnes pratiques sont décrites sur l’utilisation des bas ou des bandages en fonction de l’évolution de l’ulcère, de sa surface, de l’existence d’une dysmorphie du membre et de l’importance de l’œdème. Ainsi, vous pourrez acquérir facilement les connaissances essentielles de la compression médicale élastique : allongement court, long ou multitype. Vous aborderez les indications des différents allongements, les dispositifs médicaux disponibles et les « astuces » pour poser une compression.
Pour vous, l’axe fort est la notion de prise en charge globale de la personne au regard de la démarche éducative et préventive de l’infirmier(e).
Dans le contexte des soins infirmiers de ville, de nombreux cas concrets viennent illustrer l’utilisation pratique de ces pansements.
Un certain nombre de questions vient immédiatement à l’esprit lorsqu’il s’agit de dossier de soins. Quelles sont mes obligations ? Et le secret professionnel ? Doit-on laisser le dossier de soins au domicile du patient ? Comment faire pour faire adhérer les collègues ? Perte de temps ? Quelle valeur juridique et réglementaire de la traçabilité informatique ? Voici ce que vous apportera la formation : un exemplaire de dossier de soins immédiatement utilisable, l’échange avec les collègues, le partage de votre expérience et de vos outils, les clefs pour construire ou améliorer votre propre dossier de soins, vous faire reconnaître et gagner du temps en structurant vos écrits professionnels et vos transmissions.
Objectifs de la formation DPC
Cette formation devra permettre à l’apprenant de :
Identifier les éléments constitutifs d’un dossier de soins infirmiers type à domicile
Choisir les différentes fiches spécifiques et utiles à l’exercice infirmier à domicile
Structurer ses écrits professionnels au moyen des transmissions ciblées
Utiliser le dossier de soins comme support de la coordination entre professionnels de santé et structures qui concourent au maintien à domicile du patient
Identifier les acteurs et dispositifs d’appui d’une prise en charge coordonnée
Compétences visées
Prise en compte de la globalité du patient : environnement, entourage, pathologies
Expertise dans le raisonnement clinique infirmier
Maîtrise des étapes administratives de la DSI Démarche de soins infirmiers
Publics concernés par la formation DPC
Infirmier Libéral, Infirmière Centre de santé
Programme de la formation DPC
1RE DEMI-JOURNÉE 1. ÉTABLIR UN ÉTAT DES LIEUX DE SES BESOINS EN FORMATION EN MATIÈRE DE RÉALISATION DE DOSSIER DE SOINS – Échanges et analyse de pratiques – Carte conceptuelle 2. DÉFINIR LE CONCEPT DE COORDINATION ET SON LIEN AVEC LE DOSSIER DE SOINS – Coordination interprofessionnelle – Intérêt d’une communication efficace – Acteurs de soins de proximité et différents dispositifs d’appui d’une prise en charge coordonnée 3. REPÉRER, DANS LES TEXTES QUI RÉGISSENT L’EXERCICE INFIRMIER À DOMICILE, LES OBLIGATIONS ET DISPOSITIONS RELATIVES AU DOSSIER DE SOINS – Obligations de coordination et de traçabilité
2E DEMI-JOURNÉE 3. REPÉRER, DANS LES TEXTES QUI RÉGISSENT L’EXERCICE INFIRMIER À DOMICILE, LES OBLIGATIONS ET DISPOSITIONS RELATIVES AU DOSSIER DE SOINS (suite) – Secret Professionnel : points fondamentaux (suite) – Droits du patient – Procédure de conservation du dossier de soins 4. IDENTIFIER LES DIFFÉRENTES COMPOSANTES D’UN DOSSIER DE SOINS – Le Dossier Médical Partagé – Recommandations de bonnes pratiques dans la tenue du dossier de soins infirmiers
3E DEMI-JOURNÉE 4. IDENTIFIER LES DIFFÉRENTES COMPOSANTES D’UN DOSSIER DE SOINS (suite) – Définition et composition du dossier de soins – Exercices de transmissions ciblées – Réalisation de fiches de traçabilité et fiches de transmissions ciblées à partir d’un cas concret
4E DEMI-JOURNÉE 4. IDENTIFIER LES DIFFÉRENTES COMPOSANTES D’UN DOSSIER DE SOINS (suite) – Réalisation de fiches de traçabilité et fiches de transmissions ciblées à partir d’un cas concret 5. ANALYSER SES PRATIQUES AU REGARD DES RECOMMANDATIONS DE BONNES PRATIQUES – Analyse et comparaison de dossiers de soins avec la grille d’évaluation HAS 6. ÉTABLIR UN BILAN DE SES ACQUIS ET UN PLAN D’ACTIONS D’AMÉLIORATION DE SES PRATIQUES SUITE À LA FORMATION – Bilan des acquis – Plan d’actions
Développement Personnel Continu (DPC)
14h de prise en charge par infirmier pour l’année 2019 pour le suivi d’actions de DPC (formation continue, démarches d’évaluation des pratiques professionnelles (EPP) ou de gestion des risques (GDR) et programmes intégrés)
Cette formation de 50h s’adresse à tous les acteurs impliqués dans les nouveaux dispositifs « Parcours de santé des PAERPA » : professionnels de santé et du secteur médico-social, exerçant en soins primaires, au domicile, en établissements de santé, en HAD ou en EHPAD, en SSIAD, SPASAD, CLIC, réseaux et pôles de santé, responsables impliqués dans la mise en œuvre et l’évaluation de ces dispositifs exerçant au sein des ARS, des conseils généraux, des agences nationales (HAS, ANESM), des caisses d’assurance maladie…
Objectifs de la formation
– Disposer des compétences nécessaires à l’inscription de ses pratiques dans le processus de parcours de santé et dans le cadre d’une médecine personnalisée adaptée à la prise en compte de la fragilité et des personnes âgées en perte d’autonomie – Définir la population cible et les différentes typologies de personnes âgées auxquelles s’adresse le dispositif parcours de santé PAERPA – Savoir définir et caractériser les spécificités des sujets âgés dits « fragiles » et des patients polypathologiques – Repérer les limites des dispositifs (offre de soins et services, mode d’organisation, financiers…) actuels au regard des besoins des personnes âgées polypathologiques à risque de perte d’autonomie ou dépendantes – Rédiger un compte-rendu d’hospitalisation (CHR), un volet médical de synthèse (VMS) – Instruire un plan personnalisé de santé (PPS), un dossier de liaison d’urgence (DLU) – Réaliser et interpréter un score ADL, un TRST, les différentes échelles préconisées pour l’évaluation gériatrique standardisée – Utiliser les programmes d’amélioration des pratiques professionnelles (Mobiqual, OMAGE…) – Mettre en œuvre un programme thérapeutique adapté
Contenu de la formation
Cette formation comprend 32 h en e-learning réparties en 7 modules, sous forme de cours enregistrés (vidéos et audios issues majoritairement des captations vidéos du congrès PAERPA) disponibles sur une plateforme d’enseignement, ainsi qu’un tutorat personnalisé tout au long de la formation.
Ces cours en e-learning sont complétés par deux jours de présentiel en fin de semestre lors du Congrès « Parcours de santé, de Soins des Aînés » .
Les étudiants du DU PAERPA seront conviés à participer gracieusement à ce congrès. (NB : les frais de transport et d’hébergement resteront à la charge de l’étudiant).
Publics concernés par la formation
Etudiants en sciences humaines et sociales, étudiants en médecine ayant validé l’année de DFGSM 3. Acteurs impliqués dans les nouveaux dispositifs « Parcours de santé des PAERPA » : professionnels de santé et du secteur médico-social, exerçant en soins primaires, au domicile, en établissements de santé, en HAD ou en EHPAD, acteurs des SSIAD, SPASAD, CLIC, réseaux et pôles de santé, responsables impliqués dans la mise en œuvre et l’évaluation de ces dispositifs exerçant au sein des ARS, des conseils généraux, des agences nationales (HAS, ANESM), des caisses d’assurance maladie…
Durée de la formation
1 an
Contacts
Renseignements et inscriptions Université de Montpellier UFR de Médecine 2 rue École de Médecine CS 59001 34060 Montpellier Cedex 2 myriam.taroudjit@umontpellier.fr Tél : 04 34 43 36 58 anne.josue@umontpellier.fr Tél : 04 34 43 36 57
Préparation aux concours infirmierx (filière AS – AP) en elearning
L’elearning facile
L’accès rapide à l’information
Un rythme de travail choisi
Une disponibilité et une présence des formateurs sur forums privés: suivi pédagogique individualisé
Des liens utiles pour s’approprier l’actualité sanitaire et sociale
Des rendez-vous pédagogiques sur le forum avec différents formateurs selon un échéancier programmé
Des forums d’échanges et une mutualisation des connaissances
Un soutien personnalisé pour comprendre le fonctionnement de la plateforme
Des contenus pédagogiques.
Préparation aux épreuves
Une épreuve écrite d’admission
Analyse écrite de 3 situations professionnelles.
Objectifs de la formation
Acquérir une culture spécifique en vue de l’exercice professionnel infirmier
Donner une juste représentation du métier d’infirmière aux stagiaires
Mettre en lien ces connaissances spécifiques avec l’épreuve d’analyse de situation professionnelle.
Préparer l’épreuve d’analyse de situation professionnelle
Préciser la notion de situation professionnelle
– Situation clinique
– Travail en équipe et relations de collaboration
– Organisation du travail
– Participation aux projets
Développer les capacités de lecture et d’analyse et de synthèse
– Lire de façon approfondie le texte relatant la situation professionnelle
– Décrire le contexte de la situation
– Identifier les faits importants
– Faire les différences entre fait, opinion, sentiment sur une situation
– Formuler la problématique
– Rédiger une réponse argumentée de connaissances professionnelles à la question posée en respectant la consigne et les critères de base d’expression écrite
Développer ses capacités d’expression écrite
– La syntaxe
– La ponctuation
– Les points grammaticaux
Développer ses connaissances et ses capacités numériques
– Exécuter les calculs de base
– Traiter une situation mathématique en choisissant la ou les opérations convenables et nécessaires à la résolution du problème posé
– Réaliser et commenter une courbe, un graphique, un histogramme, un tableau statistique, un tableau de chiffres
Entrainer les stagiaires à l’épreuve
Public concerné par la formation
Aide-soignants, auxiliaires de puériculture
Calendrier de la formation
Prévoir 3 demi-journées de regroupement : un temps de pédagogie directe en présentiel, pour des suivis personnalisés et un temps de forma-tion pour le groupe des stagiaires inscrits en elearning.
Toute infirmière libérale, dans sa tournée quotidienne, visite des patients atteints de plaies chroniques. Devant le nombre incalculable de pansements existants sur le marché, le choix peut rapidement devenir complexe. Ne l’oublions pas : les IDEL disposent du droit de prescription. Elles ont donc tout intérêt à devenir expertes en plaies chroniques, afin d’être autonomes et responsables de leurs choix. D’autant que ce n’est qu’en assurant une prise en charge globale du patient que l’on pourra, dans certains cas, véritablement réussir la cicatrisation. En aparté, nous répondrons à vos interrogations concernant la facturation, et notamment l’association entre AMI 4 et MCI.
Protocole de soins locaux en fonction du stade de la plaie
Améliorer son expertise dans le domaine des plaies pour optimiser son droit de prescription
En partage de pratiques, il n’y a pas de contenu prédéfini. Cette méthode de formation repose sur les cas cliniques que vous soumettez au groupe. Votre contribution est donc essentielle.
En e-learning, la structure du programme “Soins infirmiers et plaies chroniques” a été réactualisée : désormais, le parcours est entièrement scénarisé. Donc beaucoup plus agréable à effectuer.
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Formation DPC : forfait infirmier 2019
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