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  • Pilates : pratique et enseignement de la méthode Pilates avec accessoires

    Présentation de la formation

    Cette formation est réservée aux professionnels de santé ayant suivi le programme niveau 1 dispensé par Orion Santé  : “Découverte et initiation aux bases de la pratique et de l’enseignement de la méthode Pilates“.

    Elle s’adresse aux soignants qui se sont appropriés les principes de la méthode et qui pratiquent les exercices fondamentaux du Pilates en autonomie depuis plusieurs semaines. Peuvent également s’y joindre tous ceux qui commencent à en ressentir les effets positifs, à la fois dans leur corps, leur morale, et leur énergie globale.

    Sans oublier ceux qui ont commencé à mettre en application certains principes du Pilates sur leur patientèle, et qui voient déjà poindre les premiers effets positifs.

    Clairement, cette formation vous permettra d’aller plus loin !

    Objectifs de la formation

    •  Revoir les principes de la méthode Pilates
    •  Pratiquer certains exercices fondamentaux déjà explorés dans le niveau 1, mais avec des accessoires (magic circle, power ball, foam roller)
    •  Appréhender la notion de travail en chaînes fermées, pour développer la proprioception et l’éveil du centre du corps
    •  Pratiquer de nouveaux exercices mettant en jeu le corps dans sa globalité
    •  Apprendre à adapter le niveau de difficulté aux possibilités de chacun, et ainsi tirer le meilleur profit de chaque exercice
    •  Transformer ces exercices en propositions, conseils, demandes et encouragements pour vos patients

    Publics concernés par la formation

    infirmiers, infirmiers anesthésistes, aides-soignants, ergothérapeutes, kinésithérapeutes, médecins, podologues, posturologues, psychologues, psychomotriciens, sages-femmes, tous les professionnels de santé

    Compétences visées

    •  Améliorer la compréhension des principes du Pilates
    •  Intégrer des accessoires dans la pratique personnelle des exercices fondamentaux
    •  Incorporer de nouveaux exercices sur tapis, pour travailler l’endurance et la force des muscles profonds
    •  Améliorer la coordination des muscles du “centre”
    •  Apprendre à mettre en chaînes fermées certains endroits du corps des patients, par la mise en place de positions, d’accessoires ou par un toucher approprié
    •  Trouver dans la méthode Pilates un véritable “soutien” personnel et professionnel

    Programme de la formation

    •  Programme spécialement conçu pour les “soignants” ayant suivi la formation Pilates niveau 1 d’Orion Santé
    •  Pratique d’exercices avec accessoires : point fondamental de la méthode Pilates et de ce niveau 2
    •  Accélération du processus de développement personnel par le développement du sens proprioceptif
    •  Amélioration de “l’ancrage” du soignant dans sa relation aux patients : modification de ses repères exo-centrés
    •  Développement de l’aspect sensoriel et amélioration du niveau d’expertise, grâce à un travail en chaînes fermées

    Durée de la formation

    2 jours
    Présentiel : 550 €

    Montpellier 24/09 25/09

    Contacts et renseignements

  • Pilates : Découverte et initiation aux bases de la méthode Pilates

    Présentation de la formation

    Ce programme s’adresse aux professionnels de santé souhaitant découvrir la méthode Pilates et appréhender les principes qui sous-tendent sa pratique comme son enseignement.

    Infirmiers, infirmiers anesthésistes, kinésithérapeutes, sages-femmes, aides-soignants… c’est finalement l’ensemble des professionnels de santé qui est ainsi concerné. Une fois les fondamentaux de la méthode acquis, vous pourrez alors mettre ces principes au service des personnes que vous accompagnez au quotidien.

    La «méthode Pilates» est une démarche de conditionnement corporel spécifique. En visant les muscles profonds et le tissu fascial, elle développe la force de l’intérieur vers l’extérieur, du centre vers les extrémités, rééquilibrant ainsi le corps en le réalignant correctement. Plus fort, plus résistant, moins fatigué et mieux coordonné, vous développerez alors de nouvelles aptitudes et améliorerez vos compétences. Plus disponible, vos gestes seront plus adaptés.

    Une fois les fondamentaux de la méthode acquis, vous pourrez appliquer ces principes au service de votre bien-être et celui des personnes que vous accompagnez au quotidien, au bénéfice de votre développement personnel et professionnel.

    Cette thématique est déclinée en 2 niveaux : une initiation, et la pratique avancée avec accessoires.

    Objectifs de la formation

    Pour Joseph Pilates, inventeur de la discipline du même nom, “la méthode Pilates a pour objectif le développement uniforme de l’individu“. Ce développement doit s’entendre comme une construction et une coordination plus pertinente entre les paramètres physiologiques, psychologiques et émotionnels de tout un chacun.

    La méthode Pilates est donc un processus d’unification de l’être, ayant pour finalité de redécouvrir notre spontanéité, notre adaptabilité, notre vitalité : notre “totalité”. Pour l’atteindre, les outils déployés sont multiples : mise en pratique, apports théoriques, lecture technique, observation des gestes de l’enseignant et réflexion en groupe. Et c’est précisément l’articulation entre ces différents dispositifs qui va permettre au stagiaire de s’approprier la méthode Pilates.

    Publics concernés par la formation

    infirmiers, infirmiers anesthésistes, aides-soignants, ergothérapeutes, kinésithérapeutes, médecins, podologues, posturologues, psychologues, psychomotriciens, sages-femmes, tous les professionnels de santé

    Compétences visées

    Énergisants et déstressants, les effets de cette pratique vont influer positivement sur les paramètres psycho-émotionnels de l’individu. Particulièrement efficace pour éradiquer les pathologies chroniques vertébrales et articulaires, c’est aussi un formidable outil pour améliorer ses performances physiques, sportives, mentales et sensorielles.

    Mais la méthode Pilates, c’est d’abord un cheminement qui transformera celui qui l’effectue… tout comme seront modifiés ses rapports aux autres. Une démarche constitutive des métiers liés à la santé, puisque tout professionnel de santé doit d’abord être en accord avec lui-même, pour ensuite pouvoir pleinement aider son patient.

    La méthode Pilates et ses usages thérapeutiques

    Des résultats significatifs sont enregistrés dans l’accompagnement d’affections diverses :

    • pathologies musculaires et articulaires traumatiques ou accomodatives
    sciatique, hernie discale, torticolis, fibromyalgie, raideurs et douleurs articulaires

    • pathologies fonctionnelles
    obésité, diabète, dyslipidémie, cholestérol, maladies cardio-vasculaires, constipation, troubles digestifs et gynécologiques

    • pathologies de terrain
    allergies, pathologies inflammatoires, terrain infectieux, dépression nerveuse, fatigue, déséquilibres neurovégétatifs ou neuroendocriniens

    • prévention des troubles du vieillissement
    équilibre, mémoire, souplesse et autonomie, rhumatisme, pathologies viscérales et neurologiques

    • pathologies de l’enfant et de l’adolescent
    troubles du sommeil, troubles alimentaires, instabilité, anxiété, difficulté scolaires, scoliose

    • accompagnement de la grossesse
    stress, lombalgies, oxygénation et espace du bébé, mobilité du bassin

    Programme de la formation

    Les six principes de base de la méthode Pilates :

    ● la respiration

    ● la concentration

    ● le centre énergétique

    ● le contrôle

    ● la précision

    ● la fluidité

    Exploration pratique des 18 exercices fondamentaux :

    ● les exercices de conscience et mobilité (breath, abdomino-scoop, hand to knee ab activation, sit bones, pelvic rocks, fishtail, scapula slide)

    ● les exercices de stabilité (hip fold, 4 point hip fold, toe taps, heel slide, ribcage arm)

    ● les exercices d’intégration et de dissociation (the ribs, upper body curl, knee sways, butterfly, heel slide / arm combo, superman)

    Les exercices physiques du Pilates ne sont pas uniquement des outils de dépense énergétiques, mais bien plutôt des instruments de modification de la posture dynamique. Au final, ils permettent d’améliorer la circulation de tous les flux énergétiques.

    C’est en cela que la technique est à la fois originale, pertinente et efficace. L’accompagnement tient compte des difficultés du sujet et réhabilite le corps en tant que partenaire indispensable de la relation avec soi-même, avec les autres et avec l’environnement.

    Durée et coût de la formation

    2 jours
    Présentiel : 550 €

    Bordeaux 14/03 15/03, Montpellier 16/05 17/05, Lyon 13/06 14/06, Marseille 17/10 18/10, Paris 07/11 08/11, Strasbourg 03/12 04/12

    Contacts et renseignements

  • Techniques d’hypnoanalgésie dans le soin hospitalier

    Applications dans le soin hospitalier de l’adulte et de l’enfant

    Cette formation brève vise à former le personnel soignant à des techniques hypnotiques et à des techniques de communication efficaces dans le cadre du soin hospitalier. Ces techniques hypnoanalgésiques permettent d’agir sur la douleur, l’anxiété et les phobies associées aux soins. Elles améliorent par ailleurs la relation patient / thérapeute.

    • Gestion de la douleur aiguë et iatrogéne
    • Gestion de l’anxiété associée aux gestes douloureux
    • Amélioration de la communication soignant-soigné
    • Optimisation du soin à l’hôpital
    • Acquérir une meilleure assurance professionnelle face aux situations difficiles

    Objectifs de la formation

    • Acquisition de techniques hypnotique simples et efficaces permettant d’agir sur les symptômes algiques et anxieux
    • Articulation de ces techniques avec les autres techniques antalgiques
    • Acquisition de techniques de gestion de l’anxiété et de la dimension phobique
    • Apprentissage de techniques ericksoniennes et particulièrement de l’hypnose conversationnelle dans le soin
    • Augmentation de l’efficacité et de l’assurance professionnelle face aux situations difficiles et/ou conflictuelles imposées par la relation de soin

    Programme de la formation

    Présentation de l’hypnose et des modalités de communication

    • Définition de l’hypnose et ses caractéristiques
    • L’hypnose ericksonienne
    • Approche scientifique de l’hypnose
    • Applications dans le domaine de la santé
    • Gestion de la douleur et de l’anxiété
    • La communication hypnotique (dissociation, suggestion, aspects relationnels)
    • Présentation des formulations langagières alternatives

    Les étapes d’une séance d’hypnose

    • Analyse des pratiques
    • Les étapes d’une séance d’hypnose

    Hypnose et techniques d’hypnoanalgésie spécifiques

    • Analyse des pratiques
    • L’autohypnose : intérêts et principe
    • Techniques d’hypnoanalgésie approfondies
    • Hypnose et récit métaphorique, création de canevas adaptés
    • Atelier « Projet de soin »

    Supervision et Bilan

    • Analyse des pratiques :
    • Présentation et analyse des « projets de soin »
    • Improvisation et jeux de rôle entraînement à l’hypnoanalgésie
    • Bilan de la formation et perspectives

    Publics concernés par la formation

    Cette formation vise à former les soignants à des techniques hypnotiques spécifiques, utiles à leur pratique. Lors de chaque module, des démonstrations, des documents vidéo et des exercices seront proposés aux participants. Par ailleurs, une supervision de la pratique est assurée tout au long de la formation.

    Cette formation s’adresse aux professionnels de la santé exerçant dans le secteur hospitalier : médecins, infirmiers, psychologues, kinésithérapeutes, aides-soignants…

    Durée de la formation

    7 jours (3×2 jours + 1 journée – 49h)

    Coût de la formation

    Institutionnel : 2070 €
    Individuel : 1380 €
    Lieu de formation IFH Paris ou dans les hôpitaux (déplacements possibles sur toute la France métropolitaine et outre mer. )

  • Urgences et réanimation pédiatriques et néonatales

    Objectifs de la formation

    • Maîtriser et optimiser les conduites à tenir et apprendre les gestes techniques dans les principales urgences et détresses vitales de l’enfant et du nouveau-né.
    • Approfondir le contexte psychologique et éthique des urgences et de la réanimation pédiatrique et néonatale.

    Personnes concernées par la formation

    Personnels soignants des services de pédiatrie, d’accueil et de traitement des urgences, de chirurgie de l’enfant et du nouveau-né, SAMU.

    Programme de la formation

    Urgences de l’enfant.
    • Réanimation cardiorespiratoire de l’enfant et du nouveau-né.
    • Les urgences vitales du nourrisson et de l’enfant : respiratoire, circulatoire (état de choc), neurologique.
    • La pathologie accidentelle et les intoxications.
    • La détection du risque en milieu hospitalier ou ouvert et la conduite à tenir immédiate.
    Les principes et la technique de la réanimation du nouveau-né en salle d’accouchement.
    Les urgences et la réanimation de l’enfant :
    • L’enjeu éthique.
    • Mise à jour des dispositions légales dans la prise en charge de l’enfant.

    Durée de la formation

    4 jours

    En 2017 :
    Stage 1 : Référence : NMR17-0636
    du 20 mars 2017 au 23 mars 2017
    Stage 2 : Référence : NMR18-0196
    du 13 novembre 2017 au 16 novembre 2017

    En 2018
    Session 1 – Réf. : NMR19-0096
    du     12 novembre 2018 au 15 novembre 2018 

    Lieu : Hôpital de Hautepierre – Avenue Molière – 67200 STRASBOURG

    Coût de la formation

    1260 €
    (pour toute inscription avant le 30/06/2018)
    Repas de midi pris en charge par les organisateurs.
    Nombre de participants limité à 20.

  • Les soignants et la prise en charge des cancers digestifs en chirurgie

    Objectifs de la formation

    Fournir aux stagiaires les connaissances actuelles et les perspectives en matière de cancérologie digestive de telle sorte qu’ils puissent répondre ainsi à la plupart des situations rencontrées en pratique courante.

    Personnes concernées par la formation

    Personnel soignant exerçant en clinique ou en milieu hospitalier dans un service de chirurgie générale et/ou digestive, de gastro-entérologie ou d’oncologie.
    Tout professionnel de la santé impliqué dans les soins aux malades atteints d’un cancer.

    Programme de la formation

    • Aspects épidémiologiques et prévention.
    • Le soignant et la prise en charge thérapeutique des différents cancers (oesophage, estomac, intestin, colon-rectum, foie et pancréas).
    • Apport de l’imagerie actuelle (scanner – IRM – PET- scan).
    • La place de la laparoscopie.
    • Soins spécifiques (entérotomies – sites implantables – prise en charge de la douleur – aspects nutritionnels et psychologiques).
    • Les nouveaux médicaments et les perspectives thérapeutiques.

    Sanction de la formation

    Cette formation donne lieu à la délivrance d’une attestation de participation.
    Une évaluation en fin de formation permet de mesurer la satisfaction des stagiaires.

    Durée et dates de la formation

    2 jours

    En 2018
    Session 1 – Réf. : JLE18-0163 du 22 mars 2018 au 23 mars 2018

    En 2019
    Session 1 – Réf. : JLE19-0153 du 21 mars 2019 au 23 mars 2019

    Lieu de la formation : Hôpital de Hautepierre Avenue Molière67200 STRASBOURG

    Coût de la formation

    715 €
    (pour toute inscription avant le 30/06/2018)
    Repas de midi pris en charge par les organisateurs.
    Nombre de participants limité à 15.

  • Formateur à la manutention des malades / personnes à mobilité réduite DU

    Objectifs de la formation

    • Apporter aux futurs Formateurs et/ou Référents les outils pédagogiques, conceptuels, méthodologiques et techniques leur permettant de maîtriser le métier de référent.
    • Identifier les besoins en formation, élaborer et concevoir un programme et ses supports, notamment en utilisant les travaux réalisés en interne, tels que les études ergonomiques, organisationnelles, charges de travail…

    Personnes concernées par la formation

    • Toute personne destinée à exercer la fonction de Formateur à la manutention des patients.
    • Toute personne destinée à exercer la fonction de “Référent en manutention”.
    Recrutement : Sur dossier d’inscription comprenant CV et lettre de motivation

    Programme de la formation

    UE1 Analyse d’un besoin et élaboration d’un projet de formation action dans l’établissement.
    UE2 Les modes d’évaluation et les outils d’évaluation.
    UE3 Techniques de manutention, aspects médicaux et chirurgicaux.
    UE4 Réaliser la formation.

    Durée de la formation

    Durée : 15 jours, soit 105 heures

    En 2018 : de mars à juin 2018 et d’octobre à décembre 2018
    dates à préciser

    Lieu de la formation : Université de Strasbourg – Service Formation Continue 21, rue du Maréchal Lefebvre 67100 STRASBOURG

    Coût de la formation

    3300 € (hors-taxe + droits d’inscription universitaire)
    Repas de midi pris en charge par les organisateurs.
    Nombre de participants limité à 15.

  • Maladies neuromusculaires de l’enfant : Diagnostic, prise en charge quotidienne et nouvelles thérapies

    Objectifs de la formation

    • Mieux comprendre la signification de termes médicaux couramment employés dans la prise en charge des patients ainsi que les fondements des traitements proposés.
    • Mieux comprendre l’origine des troubles moteurs, orthopédiques, respiratoires … affectant la vie quotidienne des patients atteints.
    • Mettre en oeuvre les prises en charge thérapeutiques reconnues.
    • Connaître les possibilités pratiques qui permettent l’amélioration de la qualité de la vie et l’insertion sociale.
    • Participer au développement d’essais cliniques dans le domaine des maladies neuromusculaires.

    Personnes concernées par la formation

    Médecins, kinésithérapeutes, ergothérapeutes, orthophonistes, éducateurs et tous soignants impliqués dans la prise en charge d’enfants atteints de maladies neuromusculaires, notamment dans les services hospitaliers de pédiatrie et de rééducation fonctionnelle, les centres de rééducation fonctionnelle, les instituts d’éducation motrice (IEM), les services d’éducation et de soins spécialisés à domicile (SESSAD).

    Programme de la formation

    • Circonstances de découverte des maladies neuromusculaires : chez le nouveau-né, le nourrisson, l’enfant plus âgé.
    • Les méthodes du diagnostic, les aspects génétiques, l’état actuel de la recherche.
    • La rééducation fonctionnelle : kinésithérapie, appareillage (léger et lourd), aides techniques, rééducation respiratoire…
    • Les troubles orthopédiques secondaires : leur prévention et leur traitement.
    • Les mesures d’aide sociale et familiale.
    • L’insertion scolaire.

    Durée de la formation

    2 jours

    En 2017 :
    Référence : FFT18-0160
    du 23 novembre 2017 au 24 novembre 2017

    En 2018
    Session 1 – Réf. : CJT19-0028
    du     22 novembre 2018 au 23 novembre 2018

    Lieu : Université de Strasbourg – Service Formation Continue – 21, rue du Maréchal Lefebvre – 67100 STRASBOURG

    Coût de la formation

    715 €
    Repas de midi pris en charge par les organisateurs.

  • Formation en Education Thérapeutique du patient

    Objectifs de la formation

    • Concevoir, mettre en oeuvre, développer et évaluer des actions d’éducation thérapeutique du patient (ETP).
    • Permettre aux personnes et leur entourage vivant avec une ou plusieurs maladies chroniques à mieux gérer à long terme leur(s) maladie(s) et leur(s) traitement(s).
    • Former des référents qualifiés pouvant être des forces de propositions dans la mise en place de projet en ETP.

    Personnes concernées par la formation

    Tout professionnel de santé hospitalier, libéral ou travaillant dans une autre institution ou dans un réseau de soin, concerné par l’éducation des patients.
    Diplômés : médecin, infirmier, diététicien, kinésithérapeute, podologue, ergothérapeute, pharmacien, psychologue, orthophoniste, sage-femme, éducateur médico-sportif, aide-soignante, éducateur spécialisé.
    Ouvert également aux représentants des associations d’usagers.

    Programme de la formation

    Module 1 : Situer l’ETP. Place et évolution de la prévention dans la politique de santé nationale et régionale
    Module 2 : Déterminants en santé : Du point de vue soignant et du point de vue de l’usager
    Module 3 : Maladies et chronicités
    Module 4 : S’accorder avec la personne malade sur ses besoins pour construire un projet d’éducation thérapeutique personnalisé.
    Module 5 : Le travail en pluridisciplinarité et multi site (Réseau, libéral, hospitalier…)
    Module 6 : Evaluation et réajustement d’une démarche éducative. Analyse de résultats en équipe et avec l’usager et son entourage. Pour l’usager et pour le PS.

    Durée de la formation

    Durée : 147 heures dont 27 heures de stage
    En 2016/2017 :
    de janvier à décembre
    Référence : JLE16-0417
    le 5 février 2016 de 9h à 18h.
    Lieu de la formation :Centre Européen du Diabète Boulevard René Leriche 67200 STRASBOURG

    Coût de la formation

  • Goal Attainment Scaling (GAS) ou Echelle de réalisation des objectifs

    Un outil clinique et de recherche pour évaluer l’efficacité d’une prise en charge sur des objectifs personnalisés

    Objectifs de la formation

    – Être capable d’écrire une échelle GAS pour ses patients.

    – Savoir orienter sa pratique sur les objectifs qui ont du sens pour le patient.

    – Comprendre les biais et les enjeux de l’utilisation de la GAS en clinique et en recherche.

    – Savoir critiquer les résultats d’une étude clinique ayant utilisé des GAS comme critères de jugement.

    Personnes concernées par la formation

    Orthophonistes, orthoptistes, neuropsychologues, orthésistes, médecins de médecine physique et réadaptation, kinésithérapeutes, ergothérapeutes, infirmiers, diététiciens, psychomotriciens, tout professionnel de santé souhaitant travailler à partir d’objectifs personnalisés avec ses patients, en particulier dans les domaines de la rééducation et de la psychiatrie.

    Programme de la formation

    Etape 1 : Présentation de la méthodologie GAS et application à différents domaines cliniques

    • Présentation de la méthodologie GAS et de ses variantes.
    • Exemples d’application de la méthodologie GAS à la neuro-orthopédie enfant et adulte, à la rééducation de l’aphasie, à la rééducation pédiatrique, à la rééducation cognitive.
    • Comment écrire une échelle GAS en pratique.
    • GAS en recherche clinique: limites et exigences.

    Etape 2 : Analyse des pratiques

    Difficultés et pistes de réflexion pour fonder nos traitements sur des objectifs qui ont du sens aux yeux du patient.

    • Comment orienter sa pratique sur les objectifs du patient :

    Discussion des freins et particularités selon les domaines (anosognosie, déni, troubles cognitifs…).

    • Atelier :

    Ecriture de GAS par les participants (chacun dans son domaine).

    Evaluation, vérification, comparaison et correction des échelles GAS écrites par les participants selon la méthode de Steenbeek et al.

    Echanges en groupes pour améliorer la pertinence des échelles écrites.

    Etape 3 :  Axes d’amélioration

    Axes d’amélioration  et critiques  constructives d’études  cliniques  utilisant la  GAS.

    • Identification des obstacles pour l’utilisation de la GAS en pratique clinique et moyens d’y remédier.

    • Evaluation de la qualité méthodologique d’études utilisant la GAS comme critère de jugement en recherche à partir d’une grille de qualité.

    Durée de la formation

    Durée : 2 jours
    En 2016 :
    Référence : JLE16-0645
    du 28 janvier 2016 au 29 janvier 2016
    Lieu de la formation : Institut Universitaire de Réadaptation Clémenceau 45, boulevard Clémenceau 67000 STRASBOURG

    Coût de la formation

  • N-of-1 trial ou Etudes expérimentales en cas unique (SCED)

    pour démontrer l’efficacité d’une prise en charge

    Objectifs de la formation 

    • Savoir dans quel cas un SCED est réalisable, pertinent et préférable à une étude de groupe conventionnelle.
    • Être capable de conduire une recherche SCED : mise en place du protocole, choix des mesures à répéter, analyse des données.
    • Savoir interpréter visuellement les données SCED.
    • Savoir critiquer une étude SCED selon la grille de qualité méthodologique RoBiNT.
    • Comprendre comment généraliser les résultats d’un SCED à d’autres patients.
    • Concilier la pratique professionnelle à la rééducation fondée sur les preuves.

    Personnes concernées par la formation

    Tout professionnel désirant utiliser le SCED (single-case experimental designs) en recherche, et en particulier les professionnels paramédicaux et médecins voulant démontrer l’efficacité de leur prise en charge, notamment dans les troubles de faible prévalence, ou dans des populations hétérogènes ou en utilisant des moyens plus modestes que les études de groupe.

    Programme de la formation

    Etape 1 : La méthodologie SCED (N-of-1 trial)

    • Principe de la méthodologie SCED : mesures répétées, introduction séquentielle (± randomisée) du traitement, analyse des données et statistiques spécifiques.
    • Présentation des différents SCED : (1) introduction / retrait (ABAB) et ses variantes; (2) SCED en ligne de base multiple, à différents sujets / à différents contextes / à différents comportements; (3) SCED en traitement alternant ; (4) SCED en critère changeant.
    • Exemples d’études en SCED publiées en rééducation motrice, cognitive, éducation spécialisée, psychothérapie.
    • Spécificités des données SCED : (in)stabilité des performances des patients et tendances.
    • Choix des critères de jugement, fidélité inter-juges et mesure d’adhérence au traitement.
    • Analyse visuelle des données SCED, calculs statistiques manuels et informatiques simples et pratiques (aucune connaissance en statistiques n’est nécessaire).

    Etape 2 : Analyse de pratiques

    • Elaboration par les participants de protocoles SCED et discussion de leur pertinence.
    • Discussion de l’applicabilité à la direction de mémoires.
    • Fidélité  au  traitement :  enjeux et  pertinence.
    • Avantages et désavantages à utiliser un SCED avec nos patients.

    Etape 3 :  Axes d’amélioration

    • Analyse des biais potentiels de la méthodologie.
    • Conduite à tenir pour améliorer la généralisation des résultats à d’autres patients.
    • Critiques constructives des études en SCED par la grille RoBiNT de Tate et al. et selon les standards de Kratochwill et al.
    • Mesure et amélioration de la fidélité au traitement.

    Durée de la formation

    Durée : 2 jours
    En 2016 :
    Référence : JLE16-0746
    du 31 mars 2016 au 1er avril 2016
    Lieu de la formation : Institut Universitaire de Réadaptation Clémenceau 45, boulevard Clémenceau 67000 STRASBOURG

    Coût de la formation