Formation Thérapies orales et prise en charge à domicile
Etablissement formateur : CEPFOR
Voir toutes les formations

< Retour

Formation maladies neurodégénératives (alzheimer) et troubles du comportement lors des soins aux personnes âgées

DPC | Labège | 4 mai 2022

Présentation de la formation DPC maladies neurodégénératives (alzheimer) et troubles du comportement

En France, près de 350 000 personnes bénéficient d’une prise en charge pour affection de longue durée de type maladie d’Alzheimer et maladies apparentées. Etroitement liée au vieillissement de la population et à l’allongement de la durée moyenne de vie, cette affection devrait continuer à progresser dans les prochaines années. Ces chiffres font de la maladie d’Alzheimer et des troubles apparentés un enjeu majeur de santé publique. Celui-ci commence à être mieux pris en compte avec le lancement de plusieurs plans d’action en 2001, 2004 et 2008. Mais le défi à relever en matière de recherche médicale, de prise en charge des malades et d’accompagnement des familles, nécessite des moyens à la hauteur des enjeux.

S’agissant plus globalement des personnes âgées, les professionnels vivent au quotidien les prises en charges de ces patients et la souffrance de leur entourage. Soignants comme familles sont régulièrement confrontés à des comportements d’agitation, d’agressivité, voire de violence, face auxquels ils se sentent impuissants le plus souvent, ignorant les facteurs ayant conduit à ces comportements inadaptés, mais aussi la conduite à tenir pour en minimiser les manifestations et les impacts.

Ce programme se donne donc pour ambition d’améliorer la compréhension des processus dégénératifs en cause dans les démences de type Alzheimer afin d’optimiser la prise en charge de leurs conséquences sur le patient lui-même comme sur son entourage.

Objectifs de la formation DPC maladies neurodégénératives (alzheimer) et troubles du comportement

  • Comprendre et évaluer les besoins des personnes âgées démentes et/ou désorientées
  • Mettre en œuvre les outils d’évaluation permettant d’appréhender les capacités de la personne afin de ne pas la mettre en échec
  • Identifier les troubles du comportement des sujets déments et mettre en place des actions permettant de les gérer
  • S’approprier des techniques d’écoute et de communication pertinentes afin d’élaborer avec le patient des réponses spécifiques quel que soit le stade de sa pathologie
  • Comprendre et aider les familles à trouver leur place dans l’accompagnement des résidents

Public concerné par la formation DPC

Infirmier Diplômé d’Etat (IDE)

Contenu de la formation DPC maladies neurodégénératives (alzheimer) et troubles du comportement

JOUR 1 – INTRODUCTION (30min)
  • Présentation de la formation
  • Présentation des participants (tour de table)
Etape 1 : Analyser les pratiques professionnelles des participants (méthode DPC) (durée approximative : 1h)
  • Représentations de la maladie d’Alzheimer pour les participants
  • Impacts des représentations sur l’accompagnement et les pratiques professionnelles
  • Discussions autour des difficultés rencontrées par les participants dans la prise en charge des patients /Résidents
  • Analyses de cas cliniques apportés par les participants
Etape 2 : Comprendre la maladie d’Alzheimer et ses répercussions sur l’individu (durée approximative : 2h)
  • Les démences de type Alzheimer : Comprendre et identifier les différents troubles cognitifs en lien avec leur étiologie
  • Les différents types de symptômes
  • • Les comportements agités : opposition, anxiété, phobies, troubles du rythme circadien, déambulations, cris, désinhibitions motrices
  • • Les symptômes psychotiques : délire, hallucinations, manies, troubles de l’identification
  • • Les comportements de retrait : dépression, apathie
  • Complications et évolution
  • • Contractions musculaires et trouble de la déglutition
  • • Perte de poids – chutes
  • • Epilepsie
  • • Latrogénie médicamenteuse
  • • Le vécu du patient
  • • Les altérations liées à la maladie
  • • Que représente le quotidien pour un sujet vide de raison mais riche de sentiments violents ?
  • • Qu’exprime la personne démente dans son langage obscur ?
  • • Les besoins du patient 
  • • Etre stimulé
  • • Etre accompagné
  • • Entre sécurisé
  • • Etre valorisé
  • • Conserver l’estime de soi
Etape 3 : Prise en soins-accompagnement- prévention pour un accompagnement adapté (durée approximative : 1h)
  • Principales stratégies médicamenteuses mobilisables : intérêts et limites- protocoles d’utilisation
  • Approche préventive
  • Tabagisme, surpoids
  • Gestion des facteurs de risques cardio-vasculaires 
Etape 4 : Education thérapeutique et maladie d’Alzheimer(durée approximative : 1h)
  • La gestion de l’alimentation : mesures à prendre face à une perte de poids ou un problème de dénutrition (Rôle de la stimulation cognitive
  • Rôle de l’éducation (ETP, EPS)
  • Prise en charge globale (médicale, paramédicale, sociale,…)
  • Prise en charge non médicamenteuse : La communication au centre de la pratique soignante auprès des personnes démentes
Etape 5 : Exemples de méthodes thérapeutiques (durée approximative : 1h30)
  • Quelques méthodes à disposition pour mieux prendre en charge les patients atteints de maladie de type Alzheimer 
  • • Humanitude™
  • • Thérapie de validation ou thérapie par empathie
  • • Méthodes de stimulation sensorielle (musicothérapie, aromathérapie, photothérapie) et multi-sensorielle (Méthode Snoezelen)
  • • Thérapie par évocation du passé (réminiscence)
  • • Thérapie basée sur l’activité motrice
  • • Art-thérapie
  • Adaptation de l’environnement : aménagement de l’environnement spatial, de l’environnement temporel
  • Intérêt des thérapies cognitives 
JOUR 2 – Etape 6 : La communication au cœur de la pratique soignante – L’évaluation et la gestion des troubles du comportement (durée approximative : 1h)
  • Échelle d’observation et d’évaluation en équipe des comportements perturbateurs 
  • • Inventaire Neuro-Psychiatrique : NPI-ES
  • Echelle de Cohen et Mansfield
Etape 7 : La relation d’aide : L’attitude soignante (durée approximative : 2h)
  • Quel sens donner aux soins? Savoir-faire de la communication un acte thérapeutique
  • Les troubles de la communication chez la personne atteinte de la maladie d’Alzheimer et ses répercussions sur ses émotions et sur son comportement
  • Les différents canaux de communication
  • La communication verbale (voix, débit, ton, articulation)
  • La communication non verbale (toucher, regard, gestes, attitudes)
  • La compréhension d’un message mal exprimé: l’interprétation des messages non verbaux du patient
  • La place de l’écoute et du silence dans la communication
  • Comment être contenant de l’angoisse, accompagner sans infantiliser
  • Importance de la connaissance de l’histoire de vie de la personne
  • Importance des repères de temps, de lieux, de personnes
  • Les attitudes professionnelles
  • Reconnaître et gérer sa propre agressivité
  • Acquérir la distance nécessaire à la gestion de ses émotions: garder son calme, trouver des paroles apaisantes, conserver la maitrise de soi
  • Comment éviter l’agressivité ? Comprendre que certaines causes impliquent certains effets et essayer de comprendre avant d’agir
  • • Distinguer les troubles cognitifs et les troubles non cognitifs
  • • Savoir Identifier derrière l’agressivité le besoin légitime de la personne âgée : Etre écouté, rassuré, informé, considéré
  • • Savoir anticiper, relativiser, savoir prendre du recul
  • • La gestion du stress
Etape 8 : Les comportements adaptés (durée approximative : 1h30)
  • Savoir-être et savoir-faire pour limiter les troubles du comportement dans les moments forts de la journée
  • Que faire quand il ne veut pas parler ?
Etape 9 : Comprendre la nécessité du travail et de la coordination en équipe pluridisciplinaire (durée approximative : 1h30)
  • Le projet individualisé au cœur de l’accompagnement des patients /résidents
  • • Ses objectifs
  • • Sa conception
  • • Sa mise en place et son évaluation : au regard des recommandations de l’ANESM
  • La relation avec les familles
  • Le rôle de l’entourage
  • L’intervention de l’équipe auprès des familles: comprendre l’épuisement physique et moral des familles : la mesure de fardeau par le questionnaire de ZARIT
  • Aider à maintenir les liens familiaux
  • L’intégration des familles au projet de vie de l’établissement et à la réalisation du projet de soin personnalisé des leurs et leur participation à l’animation
Etape 10 : Améliorer ses pratiques professionnelles (durée approximative : 1h)
  • Prévention des situations de maltraitance
  • Réflexion éthique autour des pratiques soignantes (bienfaisance, non malfaisance, équité, justice).
  • Le respect du droit des patients
  • Réfléchir aux conduites à tenir lors de troubles du comportement Mettre en place une démarche d’analyse de l’agressivité d’un patient et savoir adapter l’organisation de la prise en soin

Durée et date de la formation DPC

14 heures (2 jours). Formation présentielle

05 et 06 décembre – Labège

Expert: Sandra CASTELAN

Eligible DPC – Numéro d’agrément : 10022200104

Eligible FIF-PL

S'inscrire à la formation

Contacter l'organisme formateur