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  • Formation la maladie thrombo-embolique artérielle, veineuse et cardiaque : Diagnostic, évaluation du risque, traitement, prévention

    Objectifs de la formation la maladie thrombo-embolique artérielle, veineuse et cardiaque

    • Savoir reconnaître les signes évocateurs des maladies thrombo-emboliques veineuses.
    • Connaître les données récentes concernant les syndromes coronariens aigus, les accidents vasculaires cérébraux, les accidents ischémiques aigus des membres inférieurs et la pathologie veineuse thrombo-embolique.
    • Comprendre les mécanismes de la thrombose.
    • Connaître les apports des examens complémentaires réalisés selon la pathologie.
    • Comprendre la nature et les fondements des prescriptions thérapeutiques anticoagulantes et de la kinésithérapie préventive.
    • Savoir contribuer efficacement à la prévention des récidives et des complications iatrogènes par une information au patient.

    Personnes concernées par la formation la maladie thrombo-embolique artérielle, veineuse et cardiaque

    Personnel soignant : cadres infirmiers, infirmières et aides-soignantes des services de médecine, de réanimation, et de chirurgie, des unités de soins intensifs et d’accueil des urgences, kinésithérapeutes concernés par la prévention antithrombotique.

    Programme de la formation la maladie thrombo-embolique artérielle, veineuse et cardiaque

    Les mécanismes de la thrombose : rappel sur la coagulation et son exploration, la triade de Virchow, les facteurs favorisant la thrombophilie.
    Les différentes pathologies seront abordées du point de vue : aspects cliniques, classification, examens complémentaires et indications thérapeutiques, soins infirmiers (soins prescrits, surveillance, rôle propre de l’infirmière), information au patient (contenu et méthodes).
    • La pathologie veineuse thrombo-embolique.
    • Les syndromes coronariens aigus.
    • Les accidents vasculaires cérébraux.
    • Les accidents ischémiques aigus des membres inférieurs.
    Les traitements :
    • Les antithrombotiques : nature, mécanismes d’action et surveillance clinique et biologique.
    • La kinésithérapie de prévention.

    Dates de la formation

    Référence JLE21-0402A : du 17/11/2021 au 19/11/2021
    Lieu de la formation : Université de Strasbourg – Service Formation Continue 21, rue du Maréchal Lefebvre 67100 STRASBOURG

    Coût de la formation

    1070 €
    (pour toute inscription avant le 30/06/2021)
    Repas de midi pris en charge par les organisateurs.

    Contacts

    Renseignements et inscriptions

    Université de Strasbourg – Service formation continue
    21 rue du Maréchal Lefebvre – 67100 Strasbourg
    03.68.85.49.20
     
    ODPC Université de Strasbourg Unistra organisme de formation habilité à dispenser des programmes de DPC
    organisme référencé datadock
     

  • Formation prévention des infections nosocomiales en maternité ou en pédiatrie

    Objectifs de la formation Prévention des infections nosocomiales en maternité ou en pédiatrie

    Identifier le risque infectieux lié aux soins en maternité ou en pédiatrie et prendre les précautions adaptées à ce secteur.

    Personnes concernées par la formation Prévention des infections nosocomiales en maternité ou en pédiatrie

    Tout personnel médical ou paramédical des services de gynécologie-obstétrique et de pédiatrie.

    Programme de la formation Prévention des infections nosocomiales en maternité ou en pédiatrie

    Etape 1 : Mise à jour des connaissances
    Pré-test sur l’analyse des pratiques
    1. Risque infectieux :
    • Incidence des infections nosocomiales en maternité et en pédiatrie, chez la mère et le nouveau-né.
    2. Prévention générale :
    • Précautions standard.
    • Entretien des Dispositifs Médicaux.
    • Hygiène et allaitement.
    3. Prévention spécifique :
    – Préparation de la parturiente, toilette et antisepsie.
    – Soins au nouveau-né.
    – Prévention de la transmission de virus hématogènes lors de l’accouchement.
    • Les précautions complémentaires.
    • Prévention des infections streptococciques.
    Etape 2 : Analyse des pratiques
    • Précautions complémentaires.
    • Traitement des DM.
    • Alerte infectieuse : exemple de la varicelle.
    • Echanges et discussions entre professionnels de santé sur des cas pratiques.

    Durée de la formation

    3 jours

    Référence SRI21-0042A : du 17/11/2021 au 19/11/2021
    Lieu :
    Université de Strasbourg – Service Formation Continue – 21, rue du Maréchal Lefebvre – 67100 STRASBOURG

    Coût de la formation

    1070 €
    Repas de midi pris en charge par les organisateurs.

  • Formation Fardo ou le patient insuffisant cardiaque. F comme fatigue, A comme asthénie, R comme réduction des activités, D comme dyspnée, O comme oedème

    Objectifs de la formation Fardo ou le patient insuffisant cardiaque

    • Acquérir une vision globale des problèmes posés par l’insuffisance cardiaque :sa nature épidémique, sa sévérité et son coût pour la société, les moyens disponibles pour sa prise en charge.
    • Reconnaître la pathologie et comprendre les bilans proposés à ces patients.
    • Comprendre les bases des options thérapeutiques possibles.
    • Capacité de mise en place d’une prise en charge paramédicale de l’insuffisant cardiaque ambulatoire.
    • Permettre l’acquisition des bases nécessaires à l’inscription éventuelle au DIU dédié à cette pathologie.

    Personnes concernées par la formation Fardo ou le patient insuffisant cardiaque

    Personnel soignant des services de cardiologie d’adultes et de pédiatrie prenant en charge des insuffisants cardiaques, infirmières libérales, diététiciennes, kinésithérapeutes, personnel contribuant à la réalisation des tests d’effort dédiés aux insuffisants cardiaques.

    Programme de la formation Fardo ou le patient insuffisant cardiaque

    • Bases de la physiopathologie de l’insuffisance cardiaque.
    • La séméiologie de l’insuffisance cardiaque.
    • Les examens complémentaires utiles.
    • Les options thérapeutiques :
      • traitement médicamenteux,
      • apports de la chirurgie,
      • autres options thérapeutiques (règles hygiéno-diététiques…),
      • l’éducation thérapeutique des patients et de leur famille.
    • Le cas particulier de l’insuffisance cardiaque de l’enfant.
    • Les aspects de l’insuffisance cardiaque chez le patient âgé.
    • Autres situations particulières : sexualité, activité physique etc…

    Dates de la formation

    En 2021 Stage 1 – Réf. : JLE20-0362A du 19 mai 2021 au 21 mai 2021
    Référence JLE21-0362A : du 18/05/2022 au 20/05/2022
    Lieu de la formation : Université de Strasbourg – Service Formation Continue 21, rue du Maréchal Lefebvre 67100 STRASBOURG

    Coût de la formation

    1070 €
    (pour toute inscription avant le 30/06/2021)
    Repas de midi pris en charge par les organisateurs.
    Nombre de participants limité à 20.

    Contacts

    Renseignements et inscriptions

    Université de Strasbourg – Service formation continue
    21 rue du Maréchal Lefebvre – 67100 Strasbourg
    03.68.85.49.20
     
    ODPC Université de Strasbourg Unistra organisme de formation habilité à dispenser des programmes de DPC
    organisme référencé datadock
     

  • Formation Chirurgie hépato-bilio-pancréatique et transplantation hépatique

    Objectifs de la formation Chirurgie hépato-bilio-pancréatique et transplantation hépatique

    • Mieux connaître l’évolution des techniques opératoires en chirurgie hépatique, biliaire et pancréatique ainsi qu’en transplantation hépatique.
    • Mieux comprendre l’intérêt du bilan préopératoire notamment biologique et radiologique.
    • Connaître les indications de la chirurgie d’exérèse du foie, du pancréas.
    • Connaître l’évolution des stratégies thérapeutiques dans les affections hépatiques, pancréatiques et de la lithiase biliaire (vésiculaire et cholédocienne).
    • Connaître l’évolution des indications de la transplantation hépatique chez l’adulte et chez l’enfant.
    • Etre capable d’assurer la surveillance post-opératoire des opérés du foie et des transplantés hépatiques. Rôle de l’infirmière.
    • Savoir comment assurer le suivi à long terme de ces opérés.

    Personnes concernées par la formation Chirurgie hépato-bilio-pancréatique et transplantation hépatique

    Personnels soignants : surveillantes, infirmières et AS des blocs opératoires, des unités d’hospitalisation de chirurgie digestive, d’hépatogastroentérologie, des unités de transplantation, des services de réanimation, des services de radiologie.

    Programme de la formation Chirurgie hépato-bilio-pancréatique et transplantation hépatique

    Etape 1 : Mise à jour des connaissances

    • Rappel sur l’anatomie et la physiologie du foie et du pancréas.
    • Imagerie diagnostique des affections du foie, des voies biliaires et du pancréas.
    • Les explorations biologiques du foie et du pancréas.
    • Les pathologies du foie et du pancréas : celles-ci seront étudiées du point de vue de leur fréquence, de leur diagnostic, de leur évolution, de leur traitement et de leur surveillance post opératoire.
    Foie
    • Les tumeurs bénignes du foie.
    • Les tumeurs malignes du foie primitives et secondaires.
    • Les cirrhoses post-virales et alcooliques.
    • Les hépatites fulminantes.
    • L’hypertension portale.
    • Les affections parasitaires du foie.
    Voies biliaires
    • Nouvelles stratégies diagnostiques et thérapeutiques de la lithiase biliaire. Rôle de l’infirmière.
    • Les tumeurs des voies biliaires : leur diagnostic et leur traitement.
    Pancréas
    • Les pancréatites aiguës.
    • Les pancréatites chroniques.
    • Les tumeurs du pancréas.

    Etape 2 : Analyse des pratiques

    • Ateliers thématiques sur des problèmes pratiques.
    • Echanges et discussion entre professionnels.
    • Rédaction des projets d’actions faciles à mettre en place au retour dans le milieu professionnel.
    • Rédaction des éléments pouvant être un frein à l’application des nouveaux apprentissages.
    • Réflexion sur les moyens à mettre en place pour les résoudre et à quelle échéance.

    Durée et dates de la formation

    2,5 jours

    Référence NMR21-0308A : du 15/11/2021 au 17/11/2021

    Lieu de la formation : Centre Européen du Diabète – Boulevard René Leriche – 67200 STRASBOURG

    Coût de la formation agrée DPC

    895 €
    (Pour toute inscription avant le 30/06/2021)
    Repas de midi pris en charge par les organisateurs.

  • Formation la relation d’aide dans un contexte de soins palliatifs

    Objectifs de la formation la relation d’aide dans un contexte de soins palliatifs

    • Permettre une relation professionnelle dans le contexte émotionnel de la fin de vie
    • Prendre conscience des adaptations de la relation d’aide au contexte de la fin de vie
    • Accepter de travailler avec ses limites
    • Pouvoir se positionner dans une discussion en équipe pluriprofessionnelle

    Personnes concernées par la formation la relation d’aide dans un contexte de soins palliatifs

    Formation réservée à tout professionnel de santé (hospitalisation ou hébergement) ou du secteur médico-social amené à établir une relation avec une personne en situation palliative et son entourage.

    Programme de la formation la relation d’aide dans un contexte de soins palliatifs

    Apport de connaissances :
    Les principes fondamentaux de la relation d’aide
    Communication – Ecoute – Attitudes
    Le contexte du soin palliatif aujourd’hui (accompagnement, prise en charge des symptômes, sédation, procédure collégiale…)
    Le rapport à la mort
    Les dispositions légales de la fin de vie
    Le travail en équipe en soins palliatifs
    Le deuil

    Analyse de la pratique :
    L’écoute dans les situations complexes de fin de vie
    La discussion éthique
    Eclairer son propre rapport à la mort
    Etre à l’écoute des familles
    Travailler en équipe pluri-professionnelle dans le contexte des soins palliatifs
    L’équipe comme soutien et ressource
    Oser affronter la limitation de son action au regard du fonctionnement institutionnel

    Dates de la formation

    En 2021 : Réf. : SRI21-0963A du 16 novembre 2021 au 18 novembre 2021

    Lieu de la formation : Université de Strasbourg – Service Formation Continue 21, rue du Maréchal Lefebvre 67100 STRASBOURG

    Coût de la formation

    1045 €
    Repas de midi pris en charge par les organisateurs.

    Contacts

    Renseignements et inscriptions

    Université de Strasbourg – Service formation continue
    21 rue du Maréchal Lefebvre – 67100 Strasbourg
    03.68.85.49.20
     
    ODPC Université de Strasbourg Unistra organisme de formation habilité à dispenser des programmes de DPC
    organisme référencé datadock
     

  • Formation à la simulation en santé

    La formation par les méthodes de simulation dans le domaine de la santé est actuellement largement répandue.

    Il s’agit d’un outil pédagogique original, attractif et efficace. La place dans la formation initiale est bien reconnue. Un des enjeux qui demeure est la formation des formateurs. Pour faire face à cette demande, une attestation apparaît nécessaire. Les formations longues de type DU s’adressant en priorité à des enseignants qui souhaitent s’impliquer dans les formations professionnel type développement professionnel continu.
    Quelque soit le profil des apprenants, les formateurs doivent détenir une formation spécifique à la simulation adaptée à leur implication dans l’enseignement de leur discipline et au type d’infrastructure.

    Objectifs de la formation à la simulation en santé

    Former les professionnels de santé à l’utilisation des simulateurs et de la simulation pour l’enseignement de la  médecine et des sciences de la santé

    • Connaître l’intérêt et la place de la simulation en pédagogie pour l’enseignement des sciences de la santé.
    • Apprendre les modalités de l’enseignement par la simulation
    • Acquérir les compétences techniques et non techniques
    • Connaître les techniques de simulation utilisées lors de la session de simulation ainsi que les principes de l’évaluation formative
    • Mettre en place un projet pédagogique utilisant l’outil simulation
    • Savoir identifier les besoins et objectifs d’apprentissage dans la thématique enseignée
    • Réaliser des scénarii adaptés aux objectifs pédagogiques
    • Savoir conduire un débriefing

    Publics concernés par la formation à la simulation en santé

    Professionnels médicaux et paramédicaux impliqués dans l’enseignement initial : Chefs de Clinique Assistants, Praticiens, Sages-Femmes et Infirmiers moniteurs.

    Durée de la formation

    5 jours soit 35 heures Groupe de 12 personnes
    Sessions 2022 : du 21 au 25 mars / du 20 au 24 juin

    Programme de la formation à la simulation en santé

    La formation associe des exposés théoriques, des formations pratiques, des illustrations de situations cliniques et des échanges avec les formateurs.

    Première journée :
    • Introduction à la simulation • Pédagogie de la simulation • Construction d’un scénario • Aspects techniques
    Deuxième journée :
    • Utilisation et gestion des simulateurs • Le patient standardisé • Facteurs humains en simulation • Principes du débriefing
    Troisième journée :
    • Mise en pratique des connaissances • Débriefing
    Quatrième journée :
    • Formations spécifiques selon la thématique : urgences, réanimation, simulation en formation paramédicale, simulation en chirurgie.
    Cinquième journée : • Elaboration et présentation d’un scénario • Mise en situation et évaluation

    Date et Tarif de la formation

    1200 € nets

    Renseignements pédagogiques : Murielle PROUST au 02 47 36 60 08 – murielle.proust@univ-tours.fr
    Inscription : Lara VAN HAUWE au 02 47 36 63 17 – lara.vanhauwe@univ-tours.fr

    Contacts

    Etablissement formateur
    Université de Tours
    60, Rue du Plat d’Etain – 37020 Tours
    Tél. : 02 47 36 81 31
    formation-continue@univ-tours.fr
    https://formation-continue.univ-tours.fr
     

  • Formation Développer la démarche participative pour améliorer la qualité de vie au travail et la qualité des soins

    Avec ce dispositif innovant, l’équipe de spécialistes de « la Qualité de Vie au Travail » de l’université de Tours veut encourager la mise en oeuvre du management participatif dans les établissements de santé. Elle est en effet convaincue que cette pratique managériale, en améliorant la qualité de vie des soignants, contribue à améliorer la qualité des soins.

    Objectifs de la formation Développer la démarche participative pour améliorer la qualité de vie au travail et la qualité des soins

    Cette formation vise à former les managers des structures de soin à la démarche participative.

    Publics concernés par la formation

    Managers de la santé : chefs de pôles, chefs de service, médecins, cadres supérieurs de santé, cadres de santé et directeurs d’établissements de santé.

    Programme de la formation Développer la démarche participative pour améliorer la qualité de vie au travail et la qualité des soins

    Une formation de 2 jours
    La première étape du dispositif est une formation sur la qualité de vie au travail comme levier de la performance durable en inter ou en intra. Elle vise 5 objectifs :

    • Identifier les composantes et causes du syndrome d’épuisement professionnel.
    • Partager les expériences et étudier les indicateurs des risques psychosociaux tels que l’absentéisme ou le turn over.
    • Connaître la démarche participative et s’approprier les outils de sa mise en œuvre.
    • Comprendre les limites de ce management et apprendre à gérer les résistances face à la mise en place de la démarche participative.
    • Connaître les qualités d’un manager participatif

    Un diagnostic
    Cette deuxième étape sera conduite par le laboratoire de recherche spécialiste de la Qualité de Vie au Travail de l’Université de Tours (EA 2114). Un questionnaire anonyme sera diffusé auprès des membres des services dirigés par les participants à la formation. Les résultats de ce diagnostic seront analysés pour identifier et évaluer les dysfonctionnements et les difficultés rencontrées par le service.

    Un accompagnement dans la conduite du changement
    La troisième étape consiste à accompagner le manager dans sa mise en œuvre du management participatif au sein de son service. Un expert accompagnera le professionnel pour qu’il développe son savoir-faire en matière de management participatif, à raison de 5 journées (35 heures) réparties sur une année.

    Evaluation finale optionnelle
    Afin de mesurer l’efficacité de la mise en oeuvre du management participatif et faire un nouveau point sur la qualité de vie au travail, un second diagnostic peut être proposé auprès des mêmes personnels, 12 mois après la réorganisation du service.

    Durée de la formation Développer la démarche participative pour améliorer la qualité de vie au travail et la qualité des soins

    Formation : 2 jours soit 14 heures 
    Diagnostic : 3 semaines à compter de la récupération des questionnaires remplis
    Conduite du changement : 5 jours soit 35 heures

    Tarif de la formation

    sur devis en fonction du dispositif choisi, de la taille du service concerné et du lieu de formation

    Responsable pédagogique :
    Philippe COLOMBAT, Professeur en Hématologie à l’université de Tours, PH au CHRU de Tours.

    Renseignements : Cécile AYMAR 02.47.36.81.55 cecile.aymar@univ-tours.fr
    Inscriptions : Nadia JOUBERT 02.47.36.81.40 nadia.joubert@univ-tours.fr

    Contacts

    Etablissement formateur
    Université de Tours
    60, Rue du Plat d’Etain – 37020 Tours
    Tél. : 02 47 36 81 31
    formation-continue@univ-tours.fr
    https://formation-continue.univ-tours.fr
     

  • Formation Thérapie d’échange et de développement

    Cette thérapie a été mise au point à Tours, à l’université François-Rabelais et au CHRU, par une équipe de psychiatrie de l’enfant spécialisée dans l’autisme : Gilbert Lelord, Catherine Barthélémy et Laurence Hameury.

    La Thérapie d’Échange et de Développement (TED) vise à exercer des fonctions déficientes, à mobiliser l’activité des systèmes intégrateurs cérébraux, réalisant ainsi des rééducations fonctionnelles.
    Suivant le terme utilisé par les auteurs, elle tend à «débrouiller» l’enfant, en lui faisant découvrir qu’il peut regarder, écouter, associer. Elle se propose de solliciter, d’encourager les échanges réciproques au cours du jeu et grâce à ces échanges, de développer la communication.
    La formation complète comprend deux journées d’initiation théorique et deux journées de formation à la pratique.

    Objectifs de la formation Thérapie d’échange et de développement

    Initiation théorique

    • Acquérir les concepts cliniques et neurofonctionnels nécessaires à la compréhension de la Thérapie d’Échange et de Développement.
    • Situer la place de cette thérapie dans la prise en charge globale de l’enfant.

    Formation à la pratique

    • Acquérir la méthodologie de la mise en place d’une Thérapie d’Echange et de Développement à partir d’un ou de plusieurs cas présentés par les participants.

    Publics concernés par la formation Thérapie d’échange et de développement

    Professionnels impliqués dans la prise en charge des patients avec autisme :
    • Pédopsychiatres, psychiatres, pédiatres, médecins généralistes, médecins des services de l’enfance,
    • Psychologues
    • Infirmières, orthophonistes, psychomotriciens, personnels éducatifs, cadres des établissements sanitaires et médicosociaux et autres professionnels ayant une pratique confirmée.

    Programme de la formation Thérapie d’échange et de développement

    Initiation théorique :

    • Du fonctionnement cérébral à la pratique de la TED
    • Pratique de la TED
    • évaluation, projet, suivi et illustrations cliniques
    • TED et stratégies psycho-éducatives en groupe
    • Fonctionnement du Centre de Pédopsychiatrie
    • TED et communication
    • Outils d’évaluation et de suivi
    • De la clinique à la recherche

    Formation à la pratique :

    • Chaque journée de supervision s’organise autour des cas cliniques présentés par les participants, permettant de mettre en pratique toute la méthodologie du suivi de la T.E.D. Le programme intègre de nombreux exemples cliniques avec vidéo à l’appui.

    Responsables pédagogiques
    Frédérique BONNET BRILHAUT, Professeur à l’université de Tours, Praticien hospitalier au CHRU de Tours.
    Catherine BARTHÉLÉMY, Professeur émérite à l’université de Tours, membre honoraire du CHRU de Tours.

    Renseignements et inscriptions
    Catherine PESCHARD au 02.47.36.81.45

    Durée et dates de la formation

    Initiation théorique : 1 x 14 heures
    Formation à la pratique : 2 x 7 heures
    plusieurs sessions par an
    Dates en 2020 : 12 et 13 mars, 14 et 15 mai, 12 et 13 novembre

    Tarif de la formation

    Initiation théorique : 650 € nets
    Formation à la pratique : 2 x 325 € nets

    Contacts

    Etablissement formateur
    Université de Tours
    60, Rue du Plat d’Etain – 37020 Tours
    Tél. : 02 47 36 81 31
    formation-continue@univ-tours.fr
    https://formation-continue.univ-tours.fr
     

  • Référent Nutrition : prévenir la dénutrition chez la personne âgée

    En partenariat avec TLC Audit-Conseil-Formation.

    L’IRTS propose un éventail de plusieurs formations – ateliers-débat & certifications de personnes AFNOR – au cœur des réformes du secteur.

    Objectifs de la formation Référent Nutrition : prévenir la dénutrition chez la personne âgée

    La dénutrition est une pathologie fréquente chez la personne âgée. Toutes les études montrent qu’1/4 des résidents d’EHPAD sont dénutris. Aussi, nutrition et prévention de la dénutrition sont au cœur des préoccupations des établissements – EHPAD, FAM, MAS… –, des services – SAD, SSIAD… – et des autorités de tutelle – ARS…

    Une culture de la dénutrition doit encore se généraliser au sein des EHPAD. Cela suppose une sensibilisation/formation des personnels soignants et non soignants à la dénutrition – Rapport IGAS 2010.

    Le référent nutrition certifié AFNOR CERTIFICATION en établissement social et médico-social dispose des connaissances lui permettant de prévenir les situations de dénutrition des personnes âgées.
    Il est un maillon indispensable pour renforcer les pratiques des professionnels, et répondre aux exigences liées à l’accompagnement des personnes. Il s’agira de :

    • connaître le contexte réglementaire et les recommandations de l’ANESM
    • disposer de repères précis sur la physiopathologie de la personne âgée : l’évolution des besoins, les perturbations liées à l’âge et aux pathologies
    • connaître les causes et conséquences de la dénutrition
    • maîtriser les principes de présentation des repas et des textures modifiées
    • préparer la certification individuelle AFNOR CERTIFICATION Référent nutrition – En option.

    Apports théoriques, QCM, mise en situation, mise à disposition d’outils & échanges d’expériences.

    Contenu de la formation Référent Nutrition : prévenir la dénutrition chez la personne âgée

    Le contexte réglementaire et les recommandations

    • le Décret n° 2012-144 du 30 janvier 2012
    • la stratégie HAS, ANESM de prise en charge de la dénutrition protéino-nutritionnel chez la personne âgée –2007
    • les recommandations de l’ANESM – Qualité de vie en EHPAD
    • le programme national nutrition santé – PNNS 2011-2015
    • le guide MOBIQUAL
    • les projets régionaux des ARS

    La physiopathologie de la personne âgée

    • le vieillissement bucco-dentaire
    • la perturbation du goût, le rôle de l’olfaction dans la nutrition
    • les troubles de la déglutition, vieillissement de l’appareil digestif
    • les besoins en eau et en énergie, en protéines
    • la tolérance au glucose
    • le muscle et nutrition, la cachexie
    • les vitamines et le rôle de la vitamine D, les oligo-éléments et les minéraux
    • les osla douleur chronique

    La dénutrition

    • les différentes causes et conséquences de la dénutrition
    • les outils de l’évaluation de l’état nutritionnel
    • le diagnostic de la dénutrition
    • les moyens pour agir quand la dénutrition est confirmée

    La gestion de l’alerte

    • le circuit d’alerte en cas de dénutrition

    Public concerné par la formation Référent Nutrition : prévenir la dénutrition chez la personne âgée

    Professionnels du secteur social, médico-social et sanitaire impliqués dans la nutrition des personnes accueillies : aide médico-psychologique, accompagnant éducatif et social…

    Pour la certification de personnes AFNOR CERTIFICATION

    • Formation de niveau 3 minimum
    • et 2 ans d’expérience justifiée auprès des personnes âgées dans le secteur social ou médico-social : EHPAD, FAM, MAS, SSIAD ou SAD

    Durée de la formation

    4 journées.

    • jeudi 3 & vendredi 4 juin 2021
    • jeudi 10 & jeudi 17 juin 2021
    • 1/2 journée certification de personne AFNOR le jeudi 17 juin 2021 – après- midi

    Coût de la formation

    Tarif par personne :
    avec certification – 2 650 € + 540 €
    sans certification – 2 650 €
    AFNOR CERTIFICATION : 540 €.

    Contacts

    IRTS Ile-de-France Montrouge Neuilly-sur-Marne
    1 rue du 11 novembre 92120 Montrouge
    Sabine Celestin
    +33 (0)1 40 92 32 65
    communication@irtsidf9293.eu
     www.fondation-itsrs.org/

  • Formation – Sensibilisation à la réflexologie plantaire

    Se sensibiliser et faire quelques pas en réflexologie plantaire.

    La réflexologie plantaire est un art antique, à chaque zone réflexe correspond un organe, une glande ou une partie précise du corps humain. Cette discipline fait partie des Médecines Alternatives Complémentaires (MAC) dans la catégorie des « médecines énergétiques », complément des méthodes psychocorporelles, biologiques naturelles et physiques manuels. La pratique de cette discipline consiste à exercer une pression sur des zones spécifiques des pieds et des mains. Les zones réflexes sont ainsi activées. La réflexologie plantaire est un véritable toucher de santé considérant tous les maux du corps. Lors de cette formation, vous serez sensibilisés aux différentes zones réflexogènes au regard de certaines indications. Cette initiation sera basée sur de nombreux ateliers pratiques.

    L’objectif est de vous faire découvrir le vaste champ d’application de la réflexologie plantaire en complément des soins infirmiers.

    Objectifs de la formation Sensibilisation à la réflexologie plantaire

    • Découvrir les médecines complémentaires alternatives (MAC) à travers la réflexologie plantaire
    • Définir et comprendre les différents mécanismes de la réflexologie plantaire
    • Connaître les précautions d’emploi
    • Repérer les zones réflexes sur la planche anatomique et les transférer sur le pied
    • Identifier les correspondances avec les différents organes et fonctions
    • Elaborer une séance de réflexologie plantaire en s’appuyant sur un raisonnement clinique

    Personnes concernées par la formation Sensibilisation à la réflexologie plantaire

    Infirmiers diplômés d’état

    Durée et dates de la formation

    2 jours (14h)

    Perpignan 23/03/2020 – 24/03/2020
    Valence 08/04/2020 – 09/04/2020
    Nîmes 28/05/2020 – 29/05/2020
    Annecy 17/09/2020 – 18/09/2020