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  • Principes anatomiques, cliniques et thérapeutiques en rhinologie et en chirurgie de la face

    Pour comprendre la diversité des pathologies du nez, ce grand inconnu

    Objectifs de la formation

    • Acquérir les connaissances anatomiques et les variations des cavités sinusiennes de la face.
    • Acquérir une vision globale, théorique et pratique des pathologies liées aux fosses nasales et aux cavités sinusiennes.
    • Appréhender les traitements médicaux et chirurgicaux spécifiques.
    • Comprendre l’apport des évolutions technologiques les plus récentes et leur utilisation en chirurgie endonasale en bloc opératoire.
    • Acquérir des connaissances et globalement les conduites à tenir devant les troubles de l’odorat.
    • Mieux appréhender la complexité des pathologies liées au nez, aux fosses nasales, aux sinus et la base du crâne, ainsi que leur prise en charge.

    Personnes concernées par la formation

    Personnel soignant des services et blocs opératoires d’ORL.

    Programme de la formation

    Etape 1 : Mise à jour des connaissances

    Connaissances théoriques :

    Cette formation intègre :

    • Des rappels anatomiques de la face et de la base du crâne.
    • Les principales pathologies rencontrées chez le nouveau-né, l’enfant et l’adulte.
    • Les modalités et la description des prises en charges médicales ou chirurgicales pré, per et postopératoires (vidéos).
    • Les causes et les modalités de prise en charge des épistaxis.
    • L’acquisition de notions portant sur un sens complexe, l’olfaction.
    • Les bases de la rhinoplastie.

    Etape 2 : Analyse des pratiques

    • Ateliers thématiques sur des problèmes pratiques.
    • Echanges et discussion entre professionnels.
    • Retour sur le pré-test.
    • Rédaction des projets d’actions faciles à mettre en place à leur retour dans leur milieu professionnel.
    • Rédaction des éléments pouvant être un frein à l’application des nouveaux apprentissages.
    • Réflexion sur les moyens qu’ils comptent mettre en place pour les résoudre et à quelle échéance.
    • Evaluation de fin de formation.

    Durée et dates de la formation

    Durée : 2 jours
    En 2020 :
    Référence : JLE19-0474A du 02 avril 2020 au 03 avril 2020

    Coût de la formation

    730 €
    Repas de midi pris en charge par les organisateurs.

  • Pathologies ophtalmologiques en pratique courante

    Objectifs de la formation

    • Acquérir les connaissances anatomiques des principales structures oculaires ainsi que des voies visuelles.
    • Acquérir une vision globale des pathologies oculaires.
    • Etre capable d’améliorer efficacement et de mieux comprendre les soins infirmiers pour une meilleure prise en charge du patient.

    Personnes concernées par la formation 

    Cadres infirmiers, infirmiers, aides-soignants, orthoptistes, des services d’ophtalmologie, d’accueil des urgences, de gériatrie et de pédiatrie, puéricultrices. Pharmaciens hospitaliers ou de l’industrie. Délégués médicaux.

    Programme de la formation

    • Rappel d’anatomie, séméiologie, physiologie oculaire.
    • Bases de l’examen clinique ophtalmologique. Mesure de l’acuité visuelle.
    • Principaux signes fonctionnels ophtalmologiques.
    • La cataracte en pratique quotidienne.
    • Conduite à tenir devant un oeil rouge. Repérer les signes de gravité d’un oeil rouge.
    • Les uvéites de A à Z : définition, causes, principes de traitement.
    • La réfraction oculaire : connaissances de base.
    • Ophtalmo – pédiatrie. Principales pathologies pédiatriques : strabisme, glaucome, cataracte, pathologies des voies lacrymales.
    • La rétine : causes de baisse d’acuité visuelle brutale ou progressive d’origine rétinienne ainsi que leurs traitements.

    Durée de la formation

    Durée : 2 jours
    En 2020 :
    Stage 1 – Réf. : LKA20-0465A du 03 décembre 2020 au 04 décembre 2020
    Lieu de la formation : Nouvel Hôpital Civil 1, Place de l’Hôpital 67000 STRASBOURG

    Coût de la formation

    730 €
    (pour toute inscription avant le 30/06/2020)
    Repas de midi pris en charge par les organisateurs.

  • Traumatisme crânien : comprendre, rééduquer, accompagner, soutenir

     

    Objectifs de la formation

    • Savoir identifier et comprendre les troubles cognitivo-comportementaux et médicaux pour mieux accompagner le patient.
    • Comprendre le parcours d’un patient traumatisé crânien.
    • Connaître les aides techniques faciles à mettre en place (agenda, smartphone …) et sociales pouvant aider le fonctionnement des patients.

    Personnes concernées par la formation 

    Personnes amenées à s’occuper de patients victimes d’un traumatisme crânien sévère : infirmières, aides-soignants, kinésithérapeutes, ergothérapeutes, orthoptistes, orthophonistes, neuropsychologues, éducateurs spécialisés, assistantes sociales et médecins non familiers avec la problématique du TC, auxiliaires de vie…

    Programme de la formation

    Etape 1 : Connaissance théorique de la méthode Feldenkrais

    1. La théorie de systèmes.
    2. L’importance et l’utilité de la prise de conscience en rééducation fonctionnelle.
    3. Eléments d’anatomie.
    4. Les stratégies d’apprentissage.
    5. Les critères d’analyse du mouvement.
    6. Les apports psychologiques de la méthode Feldenkrais.
    7. Temps d’échange entre les participants.

    Etape 2 : Evaluation des pratiques professionnelles

    1. Bilan individuel de la pratique. Questionnaire.
    2. Expérimentation de la méthode Feldenkrais :
    • Séances de prise de conscience par le mouvement.
    • Le toucher comme moyen de prise de conscience.
    • L’observation du mouvement.

    En travail individuel, avec partenaire ou en groupe.

    3. Echanges entre participants sur les thèmes suivants :

    • Comparatifs de situations cliniques professionnelles.
    • La spécificité et la complémentarité de la méthode Feldenkrais en regard avec d’autres pratiques.
    • Acquisition d’un autre regard sur les situations professionnelles.

    Etape 3 : Bilan et suivi des actions d’améliorations

    1. Auto-évaluation avec mise en commun immédiate.

    Discussion avec les stagiaires sur les améliorations qu’ils envisagent d’apporter à leur pratique à titre personnel et au sein de l’équipe.

    1. Outils pratiques à mettre en place pour utiliser les acquis de la formation.
    2. Questionnaire d’évaluation à la fin du stage.
    3. Proposition d’un suivi individuel par échange de courriels avec les formateurs.

    Durée de la formation

    Durée : 3 jours
     
    En 2020
    Référence : JLE19-0454A du 04 mai 2020 au 06 mai 2020
    Lieu de la formation : Université de Strasbourg – Service Formation Continue 21, rue du Maréchal Lefebvre 67100 STRASBOURG

    Coût de la formation

    1050 €

  • Activités physiques adaptées, sports, cancers

    Objectifs de la formation

    > Connaître les effets bénéfiques et secondaires des traitements.
    > Mettre en lien les interactions entre cancers, traitement et activité physique.
    > Découvrir et mettre en pratique des techniques d’entraînement physique, encadrement, vigilance.

    Personnes concernées par la formation 

    Médecins, infirmiers diplômés d’état, kinésithérapeutes, éducateurs physiques et sportifs, licence STAPS.

    Programme de la formation

    Mise à jour des connaissances :

    • Traitements en cancérologie : grands principes, toxicité, bénéfices, effets secondaires, physiques et psychiques.
    • Suivi et surveillance pendant les traitements.
    • Physiologie de l’activité physique et effets métaboliques.
    • Mise en place de programmes d’entraînements personnalisés.
    • Fatigue perçue et fatigue neuromusculaire chez le patient atteint de cancer.
    • Mécanisme cellulaire du déconditionnement musculaire lié au cancer et bénéfice de l’activité physique.

    Analyse des pratiques et ateliers :

    • Élaboration d’un programme d’entrainement : du cas clinique à la pratique.
    • Intervention du kinésithérapeute sur la prise en charge du patient.
    • Échanges et discussions avec les enseignants sur les difficultés rencontrées en situations réelles.

    Durée de la formation

    Durée : 2 jours
    Référence : TPN19-0463A du 19 mars 2020 au 20 mars 2020

    Coût de la formation

  • Méthode Feldenkrais en rééducation fonctionnelle et dans le traitement des cérébrolésés

    Comment l’utiliser dans un cadre de soins et en rééducation fonctionnelle

    Objectifs de la formation

    Apport de la méthode Feldenkrais et sa contribution en rééducation fonctionnelle et dans l’accompagnement psychologique des personnes cérébrolésées.
    La méthode Feldenkrais est une méthode d’éducation sensorimotrice basée sur la prise de conscience des mouvements. Elle s’intéresse aux relations dynamiques qui se développent entre le mouvement du corps, la conscience, l’apprentissage et l’environnement.
    Elle accroît la capacité à bouger de manière plus efficace et confortable, favorise la prise d’autonomie du patient, et contribue ainsi au bien-être de son corps comme de son esprit.

    Personnes concernées par la formation 

    Psychomotriciens, ergothérapeutes, psychologues, infirmières, orthophonistes et podologues des établissements de soins et de réadaptation, maisons de retraite.

    Programme de la formation

    Etape 1 : Connaissance théorique de la méthode Feldenkrais

    1. La théorie de systèmes.
    2. L’importance et l’utilité de la prise de conscience en rééducation fonctionnelle.
    3. Eléments d’anatomie.
    4. Les stratégies d’apprentissage.
    5. Les critères d’analyse du mouvement.
    6. Les apports psychologiques de la méthode Feldenkrais.
    7. Temps d’échange entre les participants.

    Etape 2 : Evaluation des pratiques professionnelles

    1. Bilan individuel de la pratique. Questionnaire.
    2. Expérimentation de la méthode Feldenkrais :
    • Séances de prise de conscience par le mouvement.
    • Le toucher comme moyen de prise de conscience.
    • L’observation du mouvement.

    En travail individuel, avec partenaire ou en groupe.

    3. Echanges entre participants sur les thèmes suivants :

    • Comparatifs de situations cliniques professionnelles.
    • La spécificité et la complémentarité de la méthode Feldenkrais en regard avec d’autres pratiques.
    • Acquisition d’un autre regard sur les situations professionnelles.

    Etape 3 : Bilan et suivi des actions d’améliorations

    1. Auto-évaluation avec mise en commun immédiate.

    Discussion avec les stagiaires sur les améliorations qu’ils envisagent d’apporter à leur pratique à titre personnel et au sein de l’équipe.

    1. Outils pratiques à mettre en place pour utiliser les acquis de la formation.
    2. Questionnaire d’évaluation à la fin du stage.
    3. Proposition d’un suivi individuel par échange de courriels avec les formateurs.

    Durée de la formation

    Durée : 3 jours
     
    En 2020
    Référence : JLE19-0454A du 04 mai 2020 au 06 mai 2020
    Lieu de la formation : Université de Strasbourg – Service Formation Continue 21, rue du Maréchal Lefebvre 67100 STRASBOURG

    Coût de la formation

    1050 €

  • Rééducation basée sur des objectifs personnalisés et Goal Attainment Scaling (Echelle de réalisation des objectifs)

    Objectifs de la formation

    • Comprendre les aspects motivationnels permettant au patient/sa famille d’être acteur(s)de sa rééducation.
    • Savoir orienter sa pratique sur les objectifs qui ont du sens pour le patient.
    • Savoir organiser une rééducation basée sur les objectifs personnalisés.
    • Ecrire une échelle GAS pour ses patients.
    • Comprendre les biais et les enjeux de l’utilisation de la GAS en clinique et en recherche.
    • Savoir critiquer les résultats d’une étude clinique ayant utilisé des GAS comme critères de jugement.

    Personnes concernées par la formation

    Kinésithérapeutes, ergothérapeutes, orthophonistes, orthoptistes, neuropsychologues, orthésistes, médecins de médecine physique et réadaptation, infirmiers, diététiciens, psychomotriciens, tout professionnel de santé souhaitant travailler à partir d’objectifs personnalisés avec ses patients, en particulier dans les domaines de la rééducation et de la psychiatrie.

    Programme de la formation

    Etape 1 : Présentation de la méthodologie GAS et application à différents domaines cliniques

    • Présentation du concept de la rééducation basée sur les objectifs.
    • Présentation de la méthodologie GAS et de ses variantes.
    • Exemples d’application de la méthodologie GAS à la neuro-orthopédie enfant et adulte, à la rééducation de l’aphasie, à la rééducation pédiatrique, à la rééducation cognitive.
    • Comment écrire une échelle GAS en pratique.
    • GAS en recherche clinique: limites et exigences.

    Etape 2 : Analyse des pratiques

    Difficultés et pistes de réflexion pour fonder nos traitements sur des objectifs qui ont du sens aux yeux du patient.

    • Comment orienter sa pratique sur les objectifs du patient.
    • Comment mieux communiquer avec son patient.

    Discussion des freins et particularités selon les domaines (anosognosie, déni, troubles cognitifs…).

    • Comment mieux communiquer avec son patient.
    • Atelier :

    Programmation d’une rééducation basée sur les objectifs personnalisés et écriture de GAS par les participants (chacun dans son domaine).

    Evaluation, vérification, comparaison et correction des échelles GAS écrites par les participants selon la méthode de Steenbeek et al.

    Echanges en groupes pour améliorer la pertinence des échelles écrites.

    Etape 3 : Axes d’amélioration

    Axes d’amélioration et critiques constructives d’études cliniques utilisant la GAS.

    • Identification des obstacles pour l’utilisation de la GAS en pratique clinique et moyens d’y remédier.
    • Evaluation de la qualité méthodologique d’études utilisant la GAS comme critère de jugement en recherche à partir d’une grille de qualité.

    Durée et dates de la formation

    1 jour et demi

    Référence : JLE19-0485A
    Dates à définir

    Coût de la formation

    Tarif : Pour un groupe : nous consulter.

  • Dossier de soins infirmiers et coordination

    Présentation de la formation DPC

    Un certain nombre de questions vient immédiatement à l’esprit lorsqu’il s’agit de dossier de soins. Quelles sont mes obligations ? Et le secret professionnel ? Doit-on laisser le dossier de soins au domicile du patient ? Comment faire pour faire adhérer les collègues ? Perte de temps ? Quelle valeur juridique et réglementaire de la traçabilité informatique ? Voici ce que vous apportera la formation : un exemplaire de dossier de soins immédiatement utilisable, l’échange avec les collègues, le partage de votre expérience et de vos outils, les clefs pour construire ou améliorer votre propre dossier de soins, vous faire reconnaître et gagner du temps en structurant vos écrits professionnels et vos transmissions.

    Objectifs de la formation DPC

    Cette formation devra permettre à l’apprenant de :

    • Identifier les éléments constitutifs d’un dossier de soins infirmiers type à domicile
    • Choisir les différentes fiches spécifiques et utiles à l’exercice infirmier à domicile
    • Structurer ses écrits professionnels au moyen des transmissions ciblées
    • Utiliser le dossier de soins comme support de la coordination entre professionnels de santé et structures qui concourent au maintien à domicile du patient
    • Identifier les acteurs et dispositifs d’appui d’une prise en charge coordonnée

    Compétences visées

    • Prise en compte de la globalité du patient : environnement, entourage, pathologies
    • Expertise dans le raisonnement clinique infirmier
    • Maîtrise des étapes administratives de la DSI Démarche de soins infirmiers

    Publics concernés par la formation DPC

    Infirmier Libéral, Infirmière Centre de santé

    Programme de la formation DPC

    1RE DEMI-JOURNÉE
    1. ÉTABLIR UN ÉTAT DES LIEUX DE SES BESOINS EN FORMATION EN MATIÈRE DE RÉALISATION DE DOSSIER DE SOINS – Échanges et analyse de pratiques – Carte conceptuelle
    2. DÉFINIR LE CONCEPT DE COORDINATION ET SON LIEN AVEC LE DOSSIER DE SOINS – Coordination interprofessionnelle – Intérêt d’une communication efficace – Acteurs de soins de proximité et différents dispositifs d’appui d’une prise en charge coordonnée
    3. REPÉRER, DANS LES TEXTES QUI RÉGISSENT L’EXERCICE INFIRMIER À DOMICILE, LES OBLIGATIONS ET DISPOSITIONS RELATIVES AU DOSSIER DE SOINS – Obligations de coordination et de traçabilité

    2E DEMI-JOURNÉE
    3. REPÉRER, DANS LES TEXTES QUI RÉGISSENT L’EXERCICE INFIRMIER À DOMICILE, LES OBLIGATIONS ET DISPOSITIONS RELATIVES AU DOSSIER DE SOINS (suite) – Secret Professionnel : points fondamentaux (suite) – Droits du patient – Procédure de conservation du dossier de soins
    4. IDENTIFIER LES DIFFÉRENTES COMPOSANTES D’UN DOSSIER DE SOINS – Le Dossier Médical Partagé – Recommandations de bonnes pratiques dans la tenue du dossier de soins infirmiers

    3E DEMI-JOURNÉE
    4. IDENTIFIER LES DIFFÉRENTES COMPOSANTES D’UN DOSSIER DE SOINS (suite) – Définition et composition du dossier de soins – Exercices de transmissions ciblées – Réalisation de fiches de traçabilité et fiches de transmissions ciblées à partir d’un cas concret

    4E DEMI-JOURNÉE
    4. IDENTIFIER LES DIFFÉRENTES COMPOSANTES D’UN DOSSIER DE SOINS (suite) – Réalisation de fiches de traçabilité et fiches de transmissions ciblées à partir d’un cas concret
    5. ANALYSER SES PRATIQUES AU REGARD DES RECOMMANDATIONS DE BONNES PRATIQUES – Analyse et comparaison de dossiers de soins avec la grille d’évaluation HAS
    6. ÉTABLIR UN BILAN DE SES ACQUIS ET UN PLAN D’ACTIONS D’AMÉLIORATION DE SES PRATIQUES SUITE À LA FORMATION – Bilan des acquis – Plan d’actions

    Développement Personnel Continu (DPC)

    14h de prise en charge par infirmier pour l’année 2019 pour le suivi d’actions de DPC (formation continue, démarches d’évaluation des pratiques professionnelles (EPP) ou de gestion des risques (GDR) et programmes intégrés)

    pdficon_small Formation DPC : forfait infirmier 2019

    Durée et coût de la formation DPC

    2 jours – 14 h

    Strasbourg, Dijon, Grenoble, Paris, Saint-Étienne, Rennes, Toulouse, Clermont-Ferrand, Arras, Bordeaux, Annecy, Caen, Chartres, Lyon, Limoges, Colmar, Marseille, Bordeaux, Montpellier, La Rochelle, Troyes, Epinal

  • Initiation à l’aromathérapie pratiquée en établissement de soin et d’hébergement

    Stage à la carte (niveau 1)

    Objectifs de la formation

    > Etre sensibilisé au potentiel des huiles essentielles.
    > Acquérir des connaissances de bases en aromathérapie.

    Personnes concernées par la formation

    Tout professionnel médical ou paramédical diplômé d’Etat cherchant à avoir une information et à acquérir les premières bases sur ce qu’est l’aromathérapie et les bénéfices que l’on peut en attendre, notamment en milieu hospitalier.

    Ces professionnels de santé auront intégré un service de soin utilisant déjà ou susceptible d’utiliser les huiles essentielles et souhaitent avoir des premières bases en aromathérapie.

    Programme de la formation

    > Définition de l’aromathérapie et historique de son utilisation

    > Aspects règlementaires

    > Notions de qualité des huiles essentielles (HE) : chémotypes, labels compatibles avec une qualité médicale

    > Toxicité potentielle des HE et précautions d’utilisation

    > Modes d’administration des HE en milieu hospitalier

    > Intérêt de l’utilisation des HE en milieu hospitalier

    > Présentation des HE les plus utilisées en milieu hospitalier

    > Exemple de protocoles hospitaliers et d’évaluation des bénéfices pour les soignés et les soignants.

    Pour toute demande d’aménagement de programme : nous contacter

    Durée et dates de la formation

    En 2018/2019
    FCS18-0105A
    Dates à définir.

    Coût de la formation

    2010 €

    Lieu : Dans l’établissement

  • Préparation aux concours d’entrée dans les IFSI en elearning

    Préparation aux concours infirmierx (filière AS – AP) en elearning

    L’elearning facile

    • L’accès rapide à l’information
    • Un rythme de travail choisi
    • Une disponibilité et une présence des formateurs sur forums privés: suivi pédagogique individualisé
    • Des liens utiles pour s’approprier l’actualité sanitaire et sociale
    • Des rendez-vous pédagogiques sur le forum avec différents formateurs selon un échéancier programmé
    • Des forums d’échanges et une mutualisation des connaissances
    • Un soutien personnalisé pour comprendre le fonctionnement de la plateforme
    • Des contenus pédagogiques.

    Préparation aux épreuves

    Une épreuve écrite d’admission

    • Analyse écrite de 3 situations professionnelles.

    Objectifs de la formation

    Acquérir une culture spécifique en vue de l’exercice professionnel infirmier 

    • Donner une juste représentation du métier d’infirmière aux stagiaires
    • Mettre en lien ces connaissances spécifiques avec l’épreuve d’analyse de situation professionnelle.

    Préparer l’épreuve d’analyse de situation professionnelle 

    Préciser la notion de situation professionnelle
    – Situation clinique
    – Travail en équipe et relations de collaboration
    – Organisation du travail
    – Participation aux projets

    Développer les capacités de lecture et d’analyse et de synthèse
    – Lire de façon approfondie le texte relatant la situation professionnelle
    – Décrire le contexte de la situation
    – Identifier les faits importants
    – Faire les différences entre fait, opinion, sentiment sur une situation
    – Formuler la problématique
    – Rédiger une réponse argumentée de connaissances professionnelles à la question posée en respectant la consigne et les critères de base d’expression écrite

    Développer ses capacités d’expression écrite
    – La syntaxe
    – La ponctuation
    – Les points grammaticaux

    Développer ses connaissances et ses capacités numériques
    – Exécuter les calculs de base
    – Traiter une situation mathématique en choisissant la ou les opérations convenables et nécessaires à la résolution du problème posé
    – Réaliser et commenter une courbe, un graphique, un histogramme, un tableau statistique, un tableau de chiffres

    Entrainer les stagiaires à l’épreuve

    Public concerné par la formation

    Aide-soignants, auxiliaires de puériculture

    Calendrier de la formation

    Prévoir 3 demi-journées de regroupement : un temps de pédagogie directe en présentiel, pour des suivis personnalisés et un temps de forma-tion pour le groupe des stagiaires inscrits en elearning. 

    Coût de la formation

    Frais d’inscription : 85 €
    Formation individuelle : 758 €

    Contacts

    HR Formation
    21 rue Jean Jaurès – 35780 Montgermont
    Tél. : 02 99 68 83 19
    accueil@hrformation.com
    www.hrformation.com

    HR Formation catalogue 2020 des formations DPC
    HR formation organisme de formation datadockéODPC HR formation organisme de formation habilité à dispenser des programmes de DPC

  • Arrêt circulatoire : que faire avant l’arrivée du SAMU ?

    Objectifs de la formation

    Les médecins généralistes, les médecins du travail et autres personnes concernées, sont rarement confrontés à des arrêts circulatoires et, de ce fait, ils ont le sentiment que leur prestation peut être insuffisante. La formation proposée, organisée par des médecins enseignants spécialisés en soins d’urgence fera le point sur les techniques et les médications utilisables dans ce contexte à l’aide de techniques pédagogiques modernes (pédagogie interactive et simulation : mise en situation réaliste à l’aide de mannequins haute fidélité).

    Personnes concernées par la formation

    Médecins généralistes, tous médecins et personnels paramédicaux non spécialisés dans la prise en charge de l’arrêt cardio-circulatoire.

    Programme de la formation

    Etape 1 : Mise à niveau des connaissances théoriques (1/2 journée)

    Evaluation des connaissances par pré-test (boutons de vote, anonymat).

    Formation théorique sur les points suivants :

    • physiopathologie des conséquences de l’arrêt circulatoire,
    • diagnostic clinique de l’arrêt circulatoire, les signes et les enjeux,
    • défibrillation cardiaque,
    • drogues à utiliser dans le contexte de l’arrêt circulatoire.

    Evaluation post-test (boutons de vote, anonymat).

    Etape 2 : Formation pratique à la gestion initiale des arrêts circulatoires (1/2 journée)

    Questionnaire 1er tour sur l’analyse individuelle des pratiques professionnelles.

    Session de travaux pratiques sur mannequin basse fidélité :

    • Massage cardiaque externe (adulte, enfant, femme enceinte).
    • Ventilation au BAVU (adulte, enfant).

    Formation utilisant la simulation pédagogique, chaque apprenant intervenant au moins comme acteur dans l’un des scénarii utilisant des mannequins haute fidélité (dans tous les cas, les apprenants auront à manipuler divers dispositifs médicaux dont ils devront maîtriser le maniement : BAVU, DSA, Trousse d’urgence avec possibilité de perfusions) :

    • arrêt circulatoire survenant dans un cabinet médical équipé,
    • arrêt circulatoire sur les lieux de travail,
    • arrêt circulatoire survenant lors d’une épreuve physique (match de football),
    • arrêt circulatoire chez une femme en fin de grossesse,
    • arrêt circulatoire chez l’enfant.

    Questionnaire 2ème tour : bilan post-test et suivi individuel de la progression.

    Bilan des forces et faiblesses de chaque apprenant avec proposition de formations ultérieures.

    Evaluation de la satisfaction des apprenants.

    Etape 3 : Evaluation à distance du bénéfice de la formation

    Envoi à distance de la formation (3 mois) d’un questionnaire permettant de préciser les actions mises en place sur son lieu de travail à la suite de la formation.

    Durée et dates de la formation

    Durée : 1 jour

    En 2019 Référence : CJT18-0303A le 18 mars 2019

    Coût de la formation

    420 €

    Repas de midi pris en charge par les organisateurs.
    Hôpital Civil 1 Place de L’Hôpital 67000 Strasbourg