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  • Formation Autisme et troubles du NeuroDéveloppement (TND) de l’enfance à l’âge adulte (DU)

    Ce DU a pour objet l’étude de l’autisme et des troubles envahissants du développement de l’enfance à l’âge adulte. Il apporte un complément de formation à tous les professionnels concernés par ces pathologies.

    Les enseignements abordent les aspects pratiques, cliniques, théoriques et de santé publique.
    Ce DU prend en compte les modes d’évaluation, le champ des recherches développementales, l’impact des travaux récents sur la compréhension des troubles autistiques et leur approche thérapeutique.


    Objectifs de la formation DPC Autisme et troubles du NeuroDéveloppement (TND) de l’enfance à l’âge adulte

    • Connaître la clinique de l’autisme et des troubles du neurodéveloppement, de l’enfance à l’âge adulte
    • Connaître la démarche diagnostique (positif, différentiels, comorbidités)
    • Connaître le développement normal et les mécanismes qui sous-tendent les troubles du spectre de l’autisme
    • Connaître les méthodes ainsi que les outils d’évaluation et d’exploration
    • Connaître les programmes coordonnés d’intervention thérapeutique et éducative ainsi que leur mise en oeuvre…

    Publics concernés par la formation DPC Autisme et troubles du NeuroDéveloppement (TND) de l’enfance à l’âge adulte

    • Pédopsychiatres, psychiatres, pédiatres, médecins généralistes, médecins des services de l’enfance : santé scolaire, protection maternelle et infantile, santé publique.
    • Psychologues.
    • Infirmières, orthophonistes, psychomotriciens, éducateurs, directeurs des établissements médico-sociaux et autres professionnels exerçant dans le domaine de l’autisme.
    • étudiants en DES de psychiatrie, de pédiatrie, en DESC de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent et en Master de psychologie et neurosciences.

    Durée de la formation DPC

    7 sessions de 2 jours (jeudi et vendredi) Soit 91 heures au total Groupe de 25 personnes maximum
    Formation : de janvier à septembre 2022, soutenance du mémoire décembre 2022


    Programme de la formation DPC Autisme et troubles du NeuroDéveloppement (TND) de l’enfance à l’âge adulte

    • Module 1 : clinique de l’enfance à l’âge adulte
    • Module 2 : Neurodéveloppement et physiopathologie
    • Module 3 : Démarche diagnostique
    • Module 4 : de l’évaluation au programme personnalisé : examen de développement
    • Module : programme d’intervention coordonné (1/2)
    • Module 6 : programme d’intervention coordonné (2/2) 
    • Module 7 : Qualité de vie des personnes TSA et accompagnements

    Tarif de la formation DPC

    1600 € nets


    Frédérique BONNET BRIHAULT, Professeur à l’université de Tours, Praticien hospitalier au CHRU de Tours (Centre Universitaire de Pédopsychiatrie)

    Renseignements et inscriptions :
    Catherine PESCHARD – 02 47 36 81 45


    Contacts

    Etablissement formateur
    Université de Tours
    60, Rue du Plat d’Etain – 37020 Tours
    Tél. : 02 47 36 81 31
    formation-continue@univ-tours.fr
    https://formation-continue.univ-tours.fr
     
  • Formation Addictologie : Troubles de l’usage de l’alcool

    Cette formation en addictologie (cohabilitée avec l’université de Nantes) répond à un besoin dont l’importance est confirmée au cours des conférences régionales en santé qui placent les conduites à risque et en particulier les conduites addictives et les troubles liés à l’alcool comme des priorités régionales en matière de santé publique.

    Objectifs de la formation Addictologie : Troubles de l’usage de l’alcool

    • Approfondir l’étude des conduites addictives (ici, en l’occurrence, les troubles de l’usage de l’alcool) en les envisageant dans leur complexité biopsychosociale et selon leur contexte spécifique
    • Permettre aux différents professionnels concernés au titre des soins ou de la prévention, de parfaire leurs compétences et de se rencontrer.

    Publics concernés par la formation Addictologie : Troubles de l’usage de l’alcool

    • Les professionnels confrontés dans leurs pratiques aux conduites addictives et titulaires d’un diplôme d’état de docteur en médecine, d’un diplôme d’état d’infirmier,
      d’un certificat d’aptitude d’orthophoniste, d’un titre de psychologue, d’un diplôme d’état de cadre de santé, d’un diplôme d’état d’assistant de service social, d’un diplôme d’état de conseiller en économie sociale et familiale.
    • Les étudiants inscrits en DES.

    Durée de la formation

    Formation théorique : 95 heures réparties en 5 modules de 3 jours (2 modules de tronc commun et 3 modules spécifiques) Évaluation : 5 heures Pratique professionnelle : 40 heures Soit un total de 140 heures Groupe de 40 personnes maximum

    Formation de novembre 2021 à avril 2022


    Programme de la formation Addictologie : Troubles de l’usage de l’alcool

    TRONC COMMUN
    Module 1 : Généralités (Tours)
    • Accueil, présentation de la foration et du suivi méthodologique
    • Le concept d’addiction, rappels historiques, conditions de la rencontre avec le patient
    • La rencontre avec un sujet ayant un trouble de l’usage de l’alcool – évaluation globale
    • Politiques de santé publique. Missions des agences gouvernementales (MILDECA, OFDT, ODJ, ANSM, etc.) et des relais régionaux
    • Education à la santé
    • Repérage précoce, travail en liaison
    • Approche neurobiologique
    • Approche sociale
    • TTDAH et addictions
    • Génétique des addictions
    • Suivi méthodologique : construire son projet de mémoire et effectuer la bibliographie
    Module 2 : Approches thérapeutiques (Nantes)
    • Approche neurocognitive
    • Approche systémique et solutionniste
    • Approche comportementale et cognitive
    • La remédiation cognitive en addictologie : données de la recherche et application pratique
    • Adaptation des programmes de rémédiation cognitive au patient addict
    • Approche familiale
    • Approche psychanalytique, approche corporelle : place de la psychomotricité
    • Approche émotionnelle : place de la sophrologie, place de la musicothérapie

    MODULES SPÉCIFIQUES
    Module 3 : Savoir repérer, évaluer, aborder, orienter et prendre en charge 1 (Tours)
    • Troubles de l’humeur (trouble bipolaire, dépression) et alcool
    • Complications cardiovasculaires (aigues et chroniques) de l’alcool
    • Organisation des soins en France/prise en charge en CSAPA : Rôle et mission
    • Évaluation et grandes lignes de la prise en charge du patient souffrant d’addiction : illustration à partir de cas clinique
    • Alcool et sujet âgé
    • Travail avec les associations et prise en charge de l’entourage
    • Repérage précoce des troubles de l’usage d’alcool et principes de l’intervention brève; épidémiologie des troubles de l’usage d’alcool
    • Approche intégrative
    • Suivi méthodologique : partage d’une expérience de recherche
    • L’alcool en service d’urgences (Dont binge drinking)
    • Corps, émotions et addictions
    Module 4 : Savoir repérer, évaluer, aborder, orienter et prendre en charge 2 (Tours)
    • Art thérapie
    • Activité physique
    • Réduction de la consommation ou abstinence ?
    Traitements médicamenteux
    • Hospitalisation en psychiatrie
    • Complications neurologiques
    • Alcool et travail
    • Nutrition et alcool
    • Alcool et adolescence/jeunes
    • Alcool et tabac
    • Troubles anxieux et alcool
    Module 5 : Savoir repérer, évaluer, aborder, orienter et prendre en charge 3 (Tours)
    • Alcool et grossesse
    • Femmes et alcool
    • Prise en charge en SSR et SSR-A, traitement du sevrage
    • Troubles cognitifs, personnalité et alcool
    • Pharmacologie / Toxicologie clinique
    • L’entretien motivationnel appliqué aux troubles de
    l’usage d’alcool et de tabac
    • Dommages hépatiques liés à l’alcool
    • Suivi méthodologique
    • Analyse sensorielle au cours d’une consommation
    contrôlée de vin


    Coût de la formation

    1 500 € nets


    Renseignements et inscriptions :
    Renseignements et inscriptions : Catherine PESCHARD au 02.47.36.81.45


    Contacts

    Etablissement formateur
    Université de Tours
    60, Rue du Plat d’Etain – 37020 Tours
    Tél. : 02 47 36 81 31
    formation-continue@univ-tours.fr
    https://formation-continue.univ-tours.fr
     
  • Formation Case management : Réussir ensemble l’accompagnement des parcours complexes

    Cette formation permet une nouvelle lecture de l’accompagnement de situations dites complexes nécessitant la coordination des services de santé et de l’intervention sociale (réseaux de santé, plateforme de services…) et s’ouvre à de nouveaux secteurs professionnels : petite enfance, jeunesse, insertion sociale et professionnelle entre autre.La démarche spécifique du case management est pensée comme une approche stratégique, intégrative et globale (programme, modèle et méthode) centrée sur la personne. La formation s’appuie sur la diversité des champs professionnels des participants afin de développer leurs savoirs théoriques et pratiques et leurs capacités d’analyse critique nécessaire à la compréhension de leur rôle et de leurs missions. L’expérimentation et l’approfondissement de leurs connaissances en case management visent à favoriser le décloisonnement des pratiques, la mise en oeuvre de nouvelles modalités d’accompagnement et la réappropriation d’un travailler- ensemble. Premier diplôme universitaire de Case Management en France a avoir bénéficié d’une co-construction et d’un étayage théorique avec la Haute école spécialisée de Suisse occidentale ( HES.SO).


    Vous avez dit case management ?

    Largement développé hors de nos frontières, le Case Management, encore émergeant en France, se présente comme un dispositif complet d’accompagnement qui combine un programme, un modèle et une méthode. La spécificité du Case Management se définit par une approche intégrative et globale qui s’appuie sur le décloisonnement des intervenants et institutions impliqués dans le réseau d’accompagnement. A cet outil structuré et structurant que l’on peut appliquer à de nombreux domaines, nous apportons une approche novatrice offrant un paradigme plus souple et adaptatif dans la conduite de projet.

    L’appropriation du dispositif suppose alors d’être capable d’analyser les enjeux et l’opérationnalisation d’un programme d’intervention (en projet ou déjà mis en place), d’en déterminer les composantes qui relèvent du Case Management, d’être capable d’en augmenter les qualités et de pouvoir en assurer la mise en œuvre. Cette démarche est essentielle dans les objectifs de la formation qui privilégie cette ouverture et cette transversalité afin de développer des compétences adaptatives chez les participants. En interaction avec les expériences professionnelles de chacun, c’est un paradigme commun de Case Management qui se construit tout au long de la formation.


    Rôle du Case Manager

    Le Case Manager est le maitre d’œuvre de la démarche d’accompagnement lui assurant les qualités éthiques et méthodologiques propre à garantir le pouvoir d’agir du bénéficiaire, le décloisonnement et l’engagement des professionnels et des institutions. Il met en œuvre des outils d’évaluation garantissant ainsi l’efficacité du programme et de l’accompagnement lui-même. Il a pour mission de construire et de piloter le réseau d’intervention autour d’objectifs susceptibles d’être partagés par le bénéficiaire, ses proches et la multitude des spécialistes impliqués. La formation portera une grande attention au développement personnel de chaque participant en proposant des ateliers d’expérimentation et d’application. La pédagogie interactive est de mise et le portfolio (portefeuille d’expériences) sera un moyen important pour individualiser et optimiser la formation selon les compétences à acquérir et les milieux professionnels de chacun. En plus d’un savoir théorique et d’un savoir-faire pratique, ce DU apporte aux participants une formation à l’analyse critique, nécessaire à une interprétation qualifiée et autorisée de leur rôle. Il vise à pratiquer et à promouvoir le Case Management sur leur lieu professionnel actuel ou à venir


    Objectifs de la formation Case management : Réussir ensemble l’accompagnement des parcours complexes

    • Analyser, questionner voire déconstruire ses modalités d’accompagnement à travers la question de la complexité : nouvelles réalités organisationnelles et institutionnelles ;
      transversalité et partage de compétences ; logiques de coordination de parcours,
    • Observer et restituer sa pratique au regard de ses modalités d’accompagnement en case management,
    • Observer et renforcer sa posture eu égard à la nécessité d’une prise en charge holistique de situations complexes,
    • Identifier les notions de complexité et de parcours au regard des savoirs expérientiels.
    • Promouvoir l’inclusion en accompagnant le développement des ressources des personnes au plus près de leur parcours de vie et en favorisant une coordination
      transversale dédiée.

    Publics concernés par la formation : Case management : Réussir ensemble l’accompagnement des parcours complexes

    • Avoir une expérience professionnelle ou une activité dans les secteurs concernés (médical, médicosocial, social, formation pour adultes, assurances…) d’au moins 3 ans
    • Avoir un diplôme de niveau 5 (Bac+3) avec dérogation possible en fonction de l’expérience professionnelle

    Durée et date de la formation

    Formation en présentiel : 150 heures (4 jours par mois – 2 fois par mois) – Enseignements théoriques, méthodologiques et pratiques Stage (pour demandeur d’emploi) : 70 heures Soit un total de 150 heures Groupe de 20 personnes maximum

    Formation de janvier à septembre 2022 – Soutenance du mémoire en novembre 2022


    Coût de la formation

    2 300 € nets


    Programme de la formation Case management : Réussir ensemble l’accompagnement des parcours complexes

    Module 1 : Dispositif de case management et contextes professionnels (45h)
    • Introduction à la formation
    • Les bases notionnelles du Case management
    • Atelier d’échange et d’analyse de pratique et apport théorique sur les approches psychologique, clinique
    • Contextes socio politiques et cliniques des pratiques d’accompagnement et de l’aide: favoriser le changement par le développement du case management
    • Le contexte interculturel
    • Table ronde professionnelle
    • Ethique et déonthologie
    Module 2 : Mise en œuvre de la fonction d’accompagnant en situation « complexe » (60h)
    • Introduction au module
    • Posture et rôle du case manager :
    – accompagner le pouvoir d’agir
    – posture du manager
    – rôle du case manager»
    • Atelier d’échange et d’analyse de pratique et inputhéorique
    • médiation et posture du case manager
    • L’entretien motivationnel
    • Coordination et partenariats: pratiquer en réseau et boite à outils
    • Approche de l’incertitude
    Module 3 : Accompagner par la recherche et certification (45h)
    • Atelier d’accompagnement méthodologique par la recherche
    • Journée d’étude
    • Soutenance mémoire


    Renseignements et inscriptions :
    Delphine CHERON au 02.47.36.81.30


    Contacts

    Etablissement formateur
    Université de Tours
    60, Rue du Plat d’Etain – 37020 Tours
    Tél. : 02 47 36 81 31
    formation-continue@univ-tours.fr
    https://formation-continue.univ-tours.fr
     
  • Formation Thérapie d’échange et de développement

    Cette thérapie a été mise au point à Tours, à l’université François-Rabelais et au CHRU, par une équipe de psychiatrie de l’enfant spécialisée dans l’autisme : Gilbert Lelord, Catherine Barthélémy et Laurence Hameury.

    La Thérapie d’Échange et de Développement (TED) vise à exercer des fonctions déficientes, à mobiliser l’activité des systèmes intégrateurs cérébraux, réalisant ainsi des rééducations fonctionnelles.
    Suivant le terme utilisé par les auteurs, elle tend à «débrouiller» l’enfant, en lui faisant découvrir qu’il peut regarder, écouter, associer. Elle se propose de solliciter, d’encourager les échanges réciproques au cours du jeu et grâce à ces échanges, de développer la communication.
    La formation complète comprend deux journées d’initiation théorique et deux journées de formation à la pratique.


    Objectifs de la formation Thérapie d’échange et de développement

    Initiation théorique

    • Acquérir les concepts cliniques et neurofonctionnels nécessaires à la compréhension de la Thérapie d’Échange et de Développement.
    • Situer la place de cette thérapie dans la prise en charge globale de l’enfant.

    Formation à la pratique

    • Acquérir la méthodologie de la mise en place d’une Thérapie d’Echange et de Développement à partir d’un ou de plusieurs cas présentés par les participants.


    Publics concernés par la formation Thérapie d’échange et de développement

    Professionnels impliqués dans la prise en charge des patients avec autisme :
    • Pédopsychiatres, psychiatres, pédiatres, médecins généralistes, médecins des services de l’enfance,
    • Psychologues
    Infirmières, orthophonistes, psychomotriciens, personnels éducatifs, cadres des établissements sanitaires et médicosociaux et autres professionnels ayant une pratique confirmée.


    Programme de la formation Thérapie d’échange et de développement

    Initiation théorique :

    • Du fonctionnement cérébral à la pratique de la TED
    • Pratique de la TED
    • évaluation, projet, suivi et illustrations cliniques
    • TED et stratégies psycho-éducatives en groupe
    • Fonctionnement du Centre de Pédopsychiatrie
    • TED et communication
    • Outils d’évaluation et de suivi
    • De la clinique à la recherche

    Formation à la pratique :

    • Chaque journée de supervision s’organise autour des cas cliniques présentés par les participants, permettant de mettre en pratique toute la méthodologie du suivi de la T.E.D. Le programme intègre de nombreux exemples cliniques avec vidéo à l’appui.

    Responsables pédagogiques
    Frédérique BONNET BRILHAUT, Professeur à l’université de Tours, Praticien hospitalier au CHRU de Tours.
    Catherine BARTHÉLÉMY, Professeur émérite à l’université de Tours, membre honoraire du CHRU de Tours.

    Renseignements et inscriptions
    Catherine PESCHARD au 02.47.36.81.45


    Durée et dates de la formation

    Initiation théorique : 1 x 14 heures
    Formation à la pratique : 2 x 7 heures
    plusieurs sessions par an
    Dates en 2020 : 12 et 13 mars, 14 et 15 mai, 12 et 13 novembre


    Tarif de la formation

    Initiation théorique : 650 € nets
    Formation à la pratique : 2 x 325 € nets


    Contacts

    Etablissement formateur
    Université de Tours
    60, Rue du Plat d’Etain – 37020 Tours
    Tél. : 02 47 36 81 31
    formation-continue@univ-tours.fr
    https://formation-continue.univ-tours.fr
     
  • Formation maladie d’Alzheimer : accompagner au terme de la vie

    L’évolution ultime de la maladie d’Alzheimer ou d’une maladie apparentée rend difficiles les soins de confort, du fait des troubles majeurs de la communication. La démarche palliative nous enseigne des savoir-faire spécifiques à la fin de vie et des valeurs de soin et d’éthique précieuses pour une qualité d’approche de ces personnes. Parallèlement, les familles ont besoin d’être accompagnées et soutenues pour faire face à la réalité physique et affective de la fin de vie, ainsi qu’à la perspective de la séparation.


    Objectifs de la formation Maladie d’Alzheimer : accompagner au terme de la vie

    Préserver la qualité de vie d’une personne malade en fin de vie, à domicile ou en établissement, en tenant compte des spécificités propres à l’évolution terminale de la maladie d’Alzheimer ou d’une forme apparentée, pour elle et pour ses proches.

    • Adapter la prise en soin aux besoins de la personne en fin de vie en intégrant les principes de base de la démarche palliative.
    • Travailler en équipe pluri-professionnelle et participer au processus de décision collégiale en se référant à la dimension juridique et éthique.
    • Identifier ses limites face à la souffrance et la mort de la personne malade, repérer les moyens de se ressourcer.
    • Ecouter, soutenir et accompagner les aidants dans le processus de deuil en cours.

    Public concerné par la formation Maladie d’Alzheimer : accompagner au terme de la vie

    Tout professionnel intervenant auprès des personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer ou d’une maladie apparentée, à domicile ou en établissement.


    Programme de la formation Maladie d’Alzheimer : accompagner au terme de la vie

    • La prise en soin de la personne en fin de vie
      – symptômes spécifiques ;
      – attitude soignante et soins privilégiant le confort et la qualité de vie de la personne ;
      – soins relationnels avec une personne non-communicante, toucher et qualité de présence.
    • Le positionnement dans une démarche palliative
      – principes de base de la démarche palliative : phase palliative et terminale ;
      – dimension éthique et réflexion bénéfice-risque ;
      – confrontation à la réalité de la mort ;
      – démarche participative et collégiale ;
      – vécus émotionnel des soignants et gestion du stress.
    • Les processus de deuil.
    • Accompagnement des familles :
      – difficultés des familles dans ces situations palliatives, pré-deuil et deuil anticipé ;
      – attitudes et positionnement soignants : quoi dire, quoi faire, ou comment être ?

    Durée et dates de la formation

    2 jours – 14 heures en présentiel

    Paris :
    • 8-9 décembre 2020
    • 6-7 décembre 2021

  • Formation maladie d’Alzheimer : accompagner a un stade sévère de la maladie

    Les possibilités de prise en soin des personnes atteintes d’une maladie neurocognitive à un stade sévère sont difficiles à définir. L’objectif des soins à cette étape est de continuer à accompagner la personne pour lui assurer la plus grande qualité de vie possible. Il est alors essentiel de tenir compte de ses besoins physiques mais aussi, et surtout, ses besoins affectifs et relationnels. Comment améliorer sa qualité de vie et celle de son entourage, grâce à un accompagnement spécifique et un projet personnalisé ?


    Objectifs de la formation Maladie d’Alzheimer : accompagner a un stade sévère de la maladie

    Préserver et améliorer la qualité de vie de la personne atteinte de la maladie d’Alzheimer à un stade sévère, grâce à un projet de vie personnalisé qui tient compte de ses besoins physiques, psychologiques et affectifs.

    • Identifier les besoins spécifiques des personnes malades à un stade sévère
    • Utiliser des outils de communication et de savoir-être pour maintenir une relation de qualité avec une personne malade à un stade sévère : l’approche non-verbale et corporelle
    • Identifier et analyser les troubles psycho-comportementaux afin d’adapter son approche
    • Favoriser la relation entre personne malade, professionnel et famille et préparer les proches à l’évolution ultime de la maladie

    Public concerné par la formation Maladie d’Alzheimer : accompagner a un stade sévère de la maladie

    Tout professionnel intervenant auprès des personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer ou d’une maladie apparentée, à domicile ou en établissement.
    Nb stagiaires mini 5 – maxi 14


    Programme de la formation Maladie d’Alzheimer : accompagner a un stade sévère de la maladie

    • Le stade évolué de la maladie :
      – analyse des représentations de la maladie ;
      – troubles cognitifs et psycho-comportementaux ;
      – vécu de la maladie par la personne malade.
    • La prise en compte de la dimension juridique et éthique :
      – le consentement aux soins et refus de soins
      – prise de décision concernant une personne vulnérable : directives anticipées, personne de confiance, décision collégiale, principes éthiques.
    • L’anticipation des conséquences de ces troubles sur les activités de la vie quotidienne (toilette, habillage, repas) :
      – articulation des concepts de base : accompagner, stimuler, prendre soin ;
      – mise en avant des capacités actuelles de la personne sur le plan cognitif, affectif et physique ;
      – attitude soignante face au désintérêt, à la prostration, aux troubles alimentaires.
    • Les différentes techniques d’accompagnement :
      – place de la relation dans le soin
      – techniques corporelles comme moyen d’entrer en relation et d’apaiser agitation et angoisse
      – différentes approches sensorielles et relationnelles
    • Les relations entre personne malade, famille et professionnels :
      – clarification du rôle de chacun pour une meilleure participation des proches ;
      – lien entre l’histoire de vie, le projet personnalisé et la fin de vie ;
      – dynamisme familiale et bouleversements

    Durée et dates de la formation

    3 jours, 21 heures
    Réalisée en présentiel ou à distance

    Paris :
    • 16-17-18 juin 2021

  • Formation Maladie d’Alzheimer : Savoir être et communication : l’approche corporelle

    Essentiel dans l’accompagnement de personnes atteintes de maladie d’Alzheimer ou maladie apparentée, le savoir être conjugue des compétences relationnelles d’apaisement et d’écoute, et des savoir-faire pratiques de réassurance. Cette session propose au professionnel de développer ses outils de compréhension et d’ajustement dans la relation avec la personne malade, par des techniques corporelles spécifiques qui l’aideront également à mieux gérer ses propres émotions et à renforcer la conscience de soi chez la personne malade.


    Objectifs de la formation Savoir être et communication : l’approche corporelle

    Développer ses compétences relationnelles dans la communication non-verbale et utiliser des techniques d’approche corporelle.

    • Utiliser des techniques d’approches corporelles adaptées à l’accompagnement quotidien
    • Utiliser des méthodes d’approches corporelles douces adaptées pour agir sur les manifestations psycho-comportementales
    • Mettre en pratique des ateliers d’expression corporelle à domicile ou en établissement

    Personnes concernées par la formation Savoir être et communication : l’approche corporelle

    Tout professionnel intervenant auprès de personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer ou d’une maladie apparentée, à domicile ou en établissement.
    Nb stagiaires mini 5 – maxi 14


    Programme de la formation Savoir être et communication : l’approche corporelle

    • Les enjeux de l’approche corporelle auprès d’une personne atteinte de troubles cognitifs majeurs :
      – vécu corporel de la personne malade et ses besoins spécifiques ;
      – concept de schéma corporel et ses conséquences ;
      – définition et utilisation de l’approche corporelle.
    • Les techniques corporelles spécifiques et savoir-être :
      – approche corporelle dans les soins du quotidien ;
      – techniques spécifiques : portages, pressions enveloppantes, mobilisations ;
      – méthodes douces pour agir sur l’inquiétude, l’angoisse, l’agitation.
    • Mettre en place des ateliers de mobilisation corporelle et de relaxation :
      – objectifs et animation de ces ateliers, à domicile ou en établissement ;
      – expérimentation d’un atelier de gymnastique douce et d’automassage.
    • Se détendre pour mieux aborder la relation avec la personne malade :
      – intérêts et objectifs de la relaxation pour les professionnels (disponibilité, gestion des émotions et des symptômes de la personne malade) ;
      – pratique d’exercices de relaxation.

    Durée et dates de la formation Savoir être et communication : l’approche corporelle

    2 jours – 14h en présentiel

    Paris :
    • 22-23 mars 2021

  • Formation maladie d’Alzheimer : maîtriser les fondamentaux de la gestion émotionnelle par la sophrologie

    Fondamentale pour comprendre et s’approprier les outils nécessaires à la gestion émotionnelle de tout professionnel exerçant auprès de personnes ayant une maladie neurocognitive, cette formation s’adresse aussi bien aux équipes des établissements et services médico-sociaux, aux équipes hospitalières, ou encore aux intervenants à domicile.


    Objectifs de la formation Maîtriser les fondamentaux de la maladie d’Alzheimer

    Acquérir savoirs, savoir-faire et savoir-être spécifiques à sa propre gestion émotionnelle ainsi que celle de la personne atteinte de la maladie d’Alzheimer ou d’une maladie apparentée, à domicile ou en établissement pour renforcer la qualité des relations interpersonnelles Aidés-Aidants.

    • Comprendre les mécanismes du stress.
    • Repérer les signes de l’épuisement physique et psychique causés par le stress.
    • Connaître les objectifs et les atouts de la sophrologie dans la gestion émotionnelle.
    • Développer des outils adaptables au quotidien pour se sentir plus serein dans ses interventions avec la personne souffrant de la maladie d’Alzheimer ou de maladie apparentée.
    • Développer des outils adaptables au quotidien pour la gestion émotionnelle des personnes malades.

    Public concerné par la formation Maîtriser les fondamentaux de la maladie d’Alzheimer

    Tout professionnel intervenant auprès des personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer ou d’une maladie apparentée, à domicile ou en établissement.
    Nb stagiaires mini 5 – maxi 12


    Programme de la formation Maîtriser les fondamentaux de la maladie d’Alzheimer

    • Qu’est-ce que la sophrologie?
      – Définition
      – De la conscience pathologique à la conscience sophronique
      – Différentes étapes d’une séance de sophrologie
      – Adaptations dans le champ d’application de la relation d’aide
    • Qu’est-ce que le stress?
      – Définition du stress et de ses répercussions sur l’épuisement physique et émotionnel
      – Troubles du sommeil
      – Lien entre stress et comportement
    • Comment mieux gérer son stress personnel ou professionnel au quotidien par la sophrologie ?
      – Devenir acteur de son mieux-être
      – Gestion du stress et des troubles du sommeil par la sophrologie
    • Adapter la sophrologie dans le parcours de soin de la personne souffrant de la maladie d’Alzheimer ou apparentée
      – Réfléchir sur les adaptations possibles en fonction des champs d’application
      – Expérimenter des techniques adaptées de la sophrologie dans sa relation avec la personne atteinte de la maladie d’Alzheimer ou apparentée

    Durée et dates de la formation

    3 jours, 21 heures
    Réalisée en présentiel ou à distance

    Paris :
    • 14 au 16 décembre 2020
    • 14 au 16 juin 2021
    • 6 au 8 décembre 2021

  • Formation maîtriser les fondamentaux de la maladie d’Alzheimer et des maladies apparentées

    Incontournable pour tout professionnel exerçant auprès de personnes ayant une maladie neurocognitive, cette formation “Maîtriser les fondamentaux de la maladie d’Alzheimer et des maladies apparentées” s’adresse aussi bien aux équipes des établissements et services médico-sociaux, aux équipes hospitalières, ou encore aux intervenants à domicile.


    Objectifs de la formation Maîtriser les fondamentaux de la maladie d’Alzheimer

    Acquérir un savoir-faire et un savoir être spécifiques à l’accompagnement de la personne atteinte de la maladie d’Alzheimer ou d’une maladie apparentée, à domicile ou en établissement.

    • Utiliser des connaissances fondamentales et pratiques sur les maladies neuro-cognitives.
    • Repérer les signes et symptômes liés à la pathologie et son évolution.
    • Identifier les besoins de la personne en favorisant son autonomie.
    • Proposer des réponses appropriées aux demandes et expressions comportementales des personnes malades.

    Personnes concernées par la formation Maîtriser les fondamentaux de la maladie d’Alzheimer

    Tout professionnel intervenant auprès des personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer ou d’une maladie apparentée, à domicile ou en établissement.
    Nb stagiaires mini 5 – maxi 14


    Programme de la formation Maîtriser les fondamentaux de la maladie d’Alzheimer

    •  La maladie d’Alzheimer et les maladies apparentées
      – les différences entre vieillissement normal et pathologique : processus des lésions cérébrales, épidémiologie, point sur les connaissances actuelles
      – les fonctions cognitives et leurs altérations dans l’évolution de la maladie
      – les maladies apparentées : dégénérescences fronto-temporales, la maladie à corps de Lewy, les atteintes vasculaires
    • Les répercussions des troubles cognitifs et psycho-comportementaux sur le quotidien de la personne malade et son entourage :
      – le vécu des troubles cognitifs de la personne malade : dévalorisation, perte des repères identitaires, angoisses corporelles, régression psycho-affective
      – démarche d’évaluation et mise en sens des différents troubles psycho- comportementaux
      – le soin relationnel : communication verbale et non-verbale, importance du toucher et d’un environnement adapté
      – processus de deuil et impact de la maladie sur les proches et leur relation à la personne malade

    Durée et dates de la formation

    2 jours – 14h en présentiel

    Classe virtuelle :
    • 17,18,24,25 novembre 2020 matin
    • 08,09,12,15 mars 2021 matin
    • 03,04 et 08,09 novembre 2021 matin

    Paris :
    • 26-27 novembre 2020
    • 29-30 mars 2021
    • 16-17 septembre 2021
    • 29-30 novembre 2021

    Metz :
    • 10-11 juin 2021

    Montpellier :
    • 20-21 mai 2021

    Le Havre :
    • 16-17 novembre 2020
    • 15-16 novembre 2021

    Lyon :
    • 25-26 mars 2021
    • 29-30 septembre 2021

    Brest :
    • 15-16 juin 2021

    Lille :
    • 27-28 mai 2021

    Angers :
    • 10-11 mai 2021

    Toulouse :
    • 16-17 novembre 2020
    • 8-9 novembre 2021

  • Formation Sexualité et vie intime des personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer ou de maladies apparentées

    Cette formation Sexualité et vie intime des personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer ou de maladies apparentées offre un aperçu de la manière dont la maladie d’Alzheimer ou une maladie apparentée peut affecter la vie intime et la sexualité d’une personne malade et de son couple. Celle-ci s’adresse aussi bien aux équipes des établissements médico-sociaux, aux équipes hospitalières, ou encore aux intervenants à domicile.


    Objectifs de la formation Maladie d’Alzheimer : accompagner au terme de la vie

    Sensibiliser le professionnel de santé à l’importance et à la place qu’occupent les besoins d’intimité et de sexualité des personnes malades d’Alzheimer ou de troubles apparentés dans leur quotidien.

    • Repérer les multiples manifestations de la sexualité.
    • Identifier les besoins comme les expressions différentes ou inhabituelles des comportements sexuels engendrés par la maladie.
    • Proposer des réponses appropriées afin d’aider les aidants familiaux, les personnes atteintes et les professionnels de santé.

    Public concerné par la formation Maladie d’Alzheimer : accompagner au terme de la vie

    Tout professionnel intervenant auprès des personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer ou d’une maladie apparentée, à domicile ou en établissement.


    Programme de la formation Maladie d’Alzheimer : accompagner au terme de la vie

    • Intimité et sexualité dans le cadre d’un vieillissement normal
      – Aspects physiologiques de la sexualité
      – Différentes dimensions de la sexualité
      – Couple d’hier et d’aujourd’hui
    • Les répercussions des troubles cognitifs dans la vie intime et sur la sexualité
      – Modifications dans l’expression du désir sexuel
      – Impact de la maladie d’Alzheimer sur le couple et sa vie intime : le vécu du conjoint et de l’entourage familial
    • Positionnement du professionnel de santé
      – Prise en compte et la reconnaissance des manifestations de la sexualité chez la personne malade d’Alzheimer
      – Réponses à ses besoins d’intimité sur son lieu de vie

    Durée et dates de la formation

    2 jours, 14 heures
    Réalisée en présentiel ou à distance

    Paris :
    • 12-13 novembre 2020
    • 10-11 juin 2021