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  • Formation Gestion du risque infectieux associé aux soins (GRIAS)

    Formation Gestion du risque infectieux associé aux soins (GRIAS)

    Objectifs de la formation Gestion du risque infectieux associé aux soins (GRIAS)

    Comme le PROPIAS, la Stratégie nationale 2022-2025 de Prévention des Infections et de l’antibio-résistance a mis l’accent sur le besoin en formations des professionnels de santé (Actions 12-13-14). L’université de Strasbourg propose une formation diplômante et professionnalisante. La licence professionnelle apporte l’ensemble des compétences nécessaires à l’exercice du métier de spécialiste de la prévention et du contrôle des infections (praticien et infirmier hygiéniste notamment). Elle répond également au besoin de formation pour devenir technicien biohygiéniste.

    POINTS FORTS :

    • Equipe pédagogique multidisciplinaire et multi professionnelle
    • Abords théoriques et pratiques des concepts de prévention et contrôle des infections
    • A chaque fois que cela est possible, déplacement sur site en activité pour une mise en situation réelle des apprenants
    • Dispositif pédagogique évolutif et s’adaptant aux besoins des étudiants

    Personnes concernées par la formation Gestion du risque infectieux associé aux soins (GRIAS)

    Formation réservée aux infirmiers ou infirmiers spécialisés, manipulateurs en électroradiologie médicale ayant au moins 3 années d’exercice professionnel. Cadres de santé, Sages-femmes, Techniciens de laboratoire d’analyses médicales, Internes de spécialité, en médecine et en pharmacie, Docteurs en médecine ou en pharmacie. 

    Programme de la formation Gestion du risque infectieux associé aux soins (GRIAS)

    Le parcours de formation comprend 4 grandes étapes.

    1. Formation de base en hygiène hospitalière

    Elle correspond aux UE 1 à 5 (210 heures d’enseignement dont 2 jours de colloque-formation). Pour les candidats qui ne souhaitent pas valider d’emblée la licence professionnelle, l’obtention de ces 5 UE et du projet tuteuré aboutit à la délivrance du DUPIN.

    2. Formation complémentaire en hygiène hospitalière

    Elle comprend les UE 6 à 9 (140 heures d’enseignement) et apporte des compétences nouvelles supplémentaires en droit de la santé, management et gestion des risques notamment.

    3. Projet tuteuré

    Il s’agit d’un travail de recherche portant sur une thématique d’hygiène hospitalière ou de prévention des IAS. Le travail aboutira à la rédaction d’un mémoire et à sa soutenance orale.

    4. Stage d’insertion professionnelle

    La durée de stage dans une EOH est de 12 semaines et peut être segmentée. Des dérogations portant sur une partie ou la totalité du stage peuvent être obtenues sous certaines conditions.

    Chaque UE peut être suivie indépendamment, comme un stage court de formation continue, et capitalisée.

    Participation aux deux Journées d’Hygiène Hospitalières et de Prévention des Infections Nosocomiales de Strasbourg les 12 et 13 décembre 2024 (séminaire scientifique, sous réserve de programmation).

    Durée et dates de la formation

    336 heures d’enseignement et 12 semaines de stage, modulables

    Promotion  2024/2025

    Référence SRI24-0116A

    Partie 1
    UE1-2 : du 16 au 20 septembre 2024
    UE3 : du 14 au 18 octobre 2024
    UE4a : du 18 au 22 novembre 2024
    Congrès : 12 et 13 décembre 2024
    UE4b : du 13 au 17 janvier 2025
    UE4c : du 17 au 19 mars 2025
    UE5 : du 24 au 28 février 2025

    Partie 2
    UE6 : du 31 mars au 4 avril 2025
    UE7 : du 12 au 16 mai 2025
    UE8 : du 2 au 6 juin 2025
    UE9 : du 30 juin au 4 juillet 2025

    Coût de la formation

    6630 €

    Lieu : Université de Strasbourg – Service Formation Continue 21, rue du Maréchal Lefebvre 67100 STRASBOURG

    Renseignements & inscriptions
    Sylvia RUBINI : 03 68 85 49 22

    Contacts

    Renseignements et inscriptions

    Université de Strasbourg – Service formation continue
    21 rue du Maréchal Lefebvre – 67100 Strasbourg
    03.68.85.49.20

    Catalogue des formations Infirmiers 2024-2025

  • Formation Achats responsables en santé D.U.

    Le Diplôme d’Université Achats responsables en santé est délivré par Montpellier Management à l’Université de Montpellier, en partenariat avec le Cesegh. Il sanctionne une formation assurée conjointement par des intervenants universitaires et des professionnels du secteur de la santé.

    Objectifs de la formation Achats responsables en santé D.U.

    Sensibiliser les participants aux dernières avancées en management du secteur de la santé en proposant une formation orientée vers une démarche qualité et de management plutôt qu’une démarche de santé publique (qui reste, jusqu’à présent, l’objectif des autres formations d’encadrement disponibles sur le marché).check blanc

    Préparer à assumer des fonctions de responsable de service et d’encadrement en rapport avec la taille des établissements.

    Acquérir des compétences de base dans l’optimisation de l’accueil et de l’hospitalisation des malades, de gérer les flux de patients.

    La fonction achat est l’une des plus importante au sein des établissements de santé. L’impact environnemental, social et sociétal des achats est en effet majeur et nécessite des compétences spécifiques pour être amélioré.

    Bien plus que l’intégration de critères dans les marchés, les achats responsables demandent de maîtriser de nombreux sujets tels que la gouvernance, les procédures, ou encore les méthodologies spécifiques d’analyse et de gestion des risques.

    Ce D.U. a pour objectif l’appropriation des principes, la compréhension de la diversité des structures et la maîtrise des techniques propres aux achats responsables. Il s’agit ainsi de :

    • Apprendre aux acheteurs à identifier les critères de choix permettant de répondre aux objectifs réglementaires et aux grands défis sociaux, éthiques et environnementaux propres au secteur de la santé.
    • Créer une communauté d’acheteurs, prescripteurs, fournisseurs, publics et privés, des organisations de santé convergeant vers une performance plurielle intégrant la durabilité.
    • Faire de la politique d’achat sanitaire, sociale et médico-sociale un levier d’amélioration et de réduction des impacts économiques, sociaux et environnementaux.

    Public concerné par la formation Achats responsables en santé D.U.

    EN FORMATION CONTINUE
    – Responsable bâtiment/travaux – Pharmacien – Responsable restauration collective – Directeurs achats – Directeur.trice – Responsable achat – Acheteur (en organisation/en centrale de référencement et d’achat) – Direction opérationnelle de collectivités – Responsable service commercial – Référents et responsable RSO/RSE/ESG – Contrôleur de gestion – Directeur financier – Qualiticien

    EN FORMATION INITIALE
    – Étudiants titulaires au minimum d’une Licence (Gestion, Économie, Droit, AES, Santé, École de commerce)

    Programme de la formation Achats responsables en santé D.U.

    MODULE 1 – Contexte, enjeux et impacts du secteur

    Appliquer et anticiper la réglementation du secteur

    Identifier les grands enjeux liés aux achats

    MODULE 2 – Structurer la fonction achat

    Construire des politiques et procédures

    Développer une approche systémique de l’achat

    Définir les rôles des parties prenantes (acheteurs, prescripteurs, utilisateurs etc.)

    MODULE 3 – Piloter les achats responsables

    Définir une politique d’achat responsable efficiente et assurer le suivi de la réalisation des objectifs au travers des indicateurs clés de performance

    Établir le plan de formation des professionnels

    Optimiser les méthodes de sourçage / Réseau d’expertise

    Identifier les acteurs et facilitateurs d’achat responsable (groupement d’achat, acteurs institutionnels, régionaux et associatifs)

    MODULE 4 – Processus d’achats responsables

    Assurer une gestion des risques achats par famille (env. soc. Éthiques)

    Répondre aux risques identifiés par des critères de choix éclairés et clauses proportionnées

    Avoir la capacité d’appliquer le coût total de possession

    Identifier les besoins fonctionnels

    Évaluer en interne la performance des achats

    Conduire des relations fournisseurs responsables

    MODULE 5 – Méthode et outils

    Élaborer des contrats de performance

    Évaluer en externe la performance des fournisseurs

    Évaluations environnementales des solutions (ACV, FDES, labels…)

    Mutualiser les achats inter organisations

    Comprendre les contraintes de l’acheteur public

    MODULE 6 – Les parties prenantes

    Élaborer la cartographie des parties prenantes externes

    Identifier les sources et leviers de financement

    Exercer une influence

    Coût de la formation

    6 mois de formation 75 heures d’enseignements

    Tarif de la formation :
    En formation initiale : 300 euros
    En formation continue : 1 800 euros

    Candidater à la formation

    Contacts

    CESEGH
    Arche Jacques Coeur
    222 Place Ernest Granier – CS 79025
    34965 Montpellier Cedex 2
    Tél. : 04 99 13 60 50
    contact@cesegh.fr
    www.cesegh.fr

    Voir les autres formations du CESEGH

  • Formation Rôle de la chrononutrition dans l’optimisation des neurotransmetteurs

    Objectifs de la formation Rôle de la chrononutrition dans l’optimisation des neurotransmetteurs

    • Décrire et expliquer la physiologie et la fonction biologique des neurotransmetteurs
    • Identifier des déséquilibres micronutritionnels
    • Lister les sources d’aliments riches en co-facteurs
    • Proposer des solutions en chrono nutrition et micronutrition

    Public concerné par la formation Rôle de la chrononutrition dans l’optimisation des neurotransmetteurs

    Etre titulaire d’un diplôme d’Etat d’une profession de santé

    Programme de la formation Rôle de la chrononutrition dans l’optimisation des neurotransmetteurs

    LES CATECHOLAMINES (1h) :

    • Biosynthèse des catécholamines et rôle des cofacteurs
    • Fonctions biologiques des catécholamines
    • Pathologie de la dopamine : TDAH, Dépression et Alzheimer
    • Rôle des micronutriments dans la métabolisation de la dopamine

    LES INDOLAMINES (1h) :

    • Biosynthèse des indolamines et rôle des cofacteurs
    • Fonction biologique des indolamines
    • Pathologie de la sérotonine : des troubles du sommeil à la dépression

    LE SYSTEME GABA-GLUTAMATE et la perméabilité intestinale (45 min)

    • Biosynthèse
    • Fonctions biologiques du système GABA-glutamate
    • Les 3 types de dépression
    • La perméabilité intestinale

    L’ACETYLCHOLINE (30 min)

    • Biosynthèse
    • Fonctions biologiques de l’acétylcholine

    SYNTHESE du système excitateur-inhibiteur, CHRONONUTRITION et outil de gestion du stress (30 min)

    CAS CLINIQUE et corrigé, Prise en charge micronutritionnelle et phytothérapeutique (15 min)

    Durée et coût de la formation

    Contacts

    Assas Formations Santé
    4-6 Villa Thoreton – 75015 Paris
    01 82 71 71 20
    contact@assasformationssante.com
    www.assasformationssante.com

  • Formation Physiologie de l’inflammation

    Objectifs de la formation Physiologie de l’inflammation

    • Diagnostiquer un déséquilibre fonctionnel chez son patient en lien ou pas avec sa pathologie
    • Reconnaitre des déséquilibres métaboliques et des phénomènes inflammatoires
    • Choisir un plan nutritionnel identifié en veillant à respecter l’approche des 4P : prévention, prédiction, personnalisation et participation

    Public concerné par la formation Physiologie de l’inflammation

    Etre titulaire d’un diplôme d’Etat d’une profession de santé

    Programme de la formation Physiologie de l’inflammation

    LES CATECHOLAMINES (1h) :

    • Biosynthèse des catécholamines et rôle des cofacteurs
    • Fonctions biologiques des catécholamines
    • Pathologie de la dopamine : TDAH, Dépression et Alzheimer
    • Rôle des micronutriments dans la métabolisation de la dopamine

    Physiologie de l’inflammation (30 min)

    La cascade des kinases et Les modulateurs de kinases : La vitamine D3, Le zinc (30 min)

    La voie de l’inflammasome. Les modulateurs de l’inflammasome : les fucoïdanes, le gingembre, la curcumine les polyphénols (1h)

    Le rôle des acides gras dans l’inflammation (1h30)

    • Les acides monoinsaturés
    • Les acides gras saturés
    • Les acides gras polyinsaturés (AGPI):

    Les oméga 3 : AL, DGLA, AA

    Les oméga 6 : ALA, EPA, DHA

    • La métabolisation et le rôle des AGPI dans le contrôle de l’inflammation

    Les pathologies liées aux déséquilibres oméga 6/oméga 3 : inflammation et prise en charge en micronutrition (30 min)

    Durée et coût de la formation

    200,00 €
    Durée : 4 heures

    Contacts

    Assas Formations Santé
    4-6 Villa Thoreton – 75015 Paris
    01 82 71 71 20
    contact@assasformationssante.com
    www.assasformationssante.com

  • Formation Micronutrition DU

    Objectifs de la formation Micronutrition

    Comprendre comment l’alimentation, l’hygiène de vie peuvent conduire à une inflammation chronique cause de douleur et de pathologies modernes (arthrose, diabète, obésité…) et aux problèmes psychologiques et physiologiques (perte de moral, mauvais sommeil, stress…)
    Repérer des déséquilibres nutritionnels, micronutritionnels ou en neurotransmetteurs lors des consultations en cabinet
    Proposer par des conseils simples et réalisables par le patient un rééquilibrage alimentaire ou une complémenthérapie micronutritionnelle

    Public concerné par la formation Micronutrition

    Infirmiers diplômés d’Etat

    Programme de la formation Micronutrition

    Jour 1

    Lien alimentation-pathologie et les 3 étapes de l’approche nutritionnelle moderne
    Impact de la chaîne de transformation d’un aliment sur le métabolisme
    Les déséquilibres et déficiences et l’explosion des pathologies modernes (diabète, maladies cardio-vasculaire, arthrose…)
    Présentation de l’outil questionnaire en physionutrition
    Physiologie de l’inflammation :
    Le rôle des acides gras dans l’inflammation
    La métabolisation et le rôle des AGPI dans le contrôle de l’inflammation
    Les pathologies liées aux déséquilibres oméga 6/oméga 3 : obésité, diabète, cancer, inflammation
    Comment mesurer un déséquilibre ? interrogation ou QUADO
    Les solutions nutritionnelles et micronutritionnelle : rôle des AGPI, Zinc, sélénium et resvératrols

    Jour 2

    IMMUNITE ET SYSTEME INTESTINAL

    La perméabilité intestinale :
    Anatomie de l’intestin grêle
    La perméabilité intestinale ou leaky gut
    Les tueurs de zonuline : caséine, gluten, déficience vitamine D et zinc.
    L’inflammation de bas grade

    Le microbiote et l’immunité
    Les 3 niveaux de défenses : mucus, immunité innée et acquise
    Rôles des pré et probiotique
    Evolution de la flore avec l’âge

    Les dysbioses
    Apprendre à les identifier
    Les pathologies associées : SII, stress, anxiété, maladies auto-immunes, surpoids, allergies…

    La dysbiose du sportif :
    Le phénoméne de réperfusion-ischémie
    Les chocs mécaniques
    Sport et déficiences micronutritionnelles

    L’équilibre acido-basique :
    La notion de PH
    Les différentes voies de tampons :
    L’os ou le dernier refuge
    Classification des aliments selon leur acidification : L’échelle PRAL
    Conséquence d’une acidification tissulaire :
    Stratégie nutritionnelle et micronutritionnelle : les tampons, le magnésium

    Jour 3

    LA SEROTONINE :
    Rôle et chronobiologie
    Impact de la sérotonine sur la mélatonine et le sommeil
    Métabolisme de la sérotonine et rôle des cofacteurs
    Pathologie de la sérotonine : des troubles du sommeil à la dépression
    Rôle des micronutriments dans la métabolisation de la sérotonine

    LA DOPAMINE :
    Rôle et chronobiologie
    Métabolisme de la dopamine et rôle des cofacteurs
    Pathologie de la dopamine : du TDAH à l’Alzheimer
    Rôle des micronutriments dans la métabolisation de la dopamine

    LE CORTISOL
    Rôle et chronobiologie
    Métabolisme du cortisol : axe hypothalamo-hypophyso-surrénalien (HHS)
    Le stress et l’excès de cortisol
    Le burn-out et la déficience en cortisol

    L’équilibre oxydatif

    Les radicaux libres :
    Les radicaux libres de première génération
    Les radicaux libres de haut grades

    Les origines des radicaux libres :
    Sources endogénes : mitochondrie, défense de l’organisme
    Sources exogènes : toxiques, malnutrition, UV

    Le système de défense :
    Les antioxydants piégeurs
    Les modulateurs du signaling : Acide lipoïque, glutathion, polyphénol, coQ10

    Les conséquences d’une balance radicaux libres/anti oxydants déséquilibrée
    Les solutions nutritionnelles et micronutritionnelles
    Corrigé du cas clinique n°3
    Echanges diverses et temps de questionnement

    Durée et coût de la formation

    945,00 €
    Durée : 3 jours
    29 février – 02 mars 2024 Paris 15

    Contacts

    Assas Formations Santé
    4-6 Villa Thoreton – 75015 Paris
    01 82 71 71 20
    contact@assasformationssante.com
    www.assasformationssante.com

  • Formation Addictologie

    Objectifs de la formation Addictologie

    Aptitudes et compétences
    – Acquisition des connaissances théoriques de base en addictologie afin de pouvoir appréhender et comprendre les comportements et les pratiques des personnes présentant des conduites addictives, tant d’un point de vue médical que psychologique ou sociologique.
    – Initiation à la démarche de recherche.
    – Apporter une information et des connaissances actualisées sur les réseaux et les structures de soins et de prévention en addictologie.
    – Compléter les compétences professionnelles des personnes en leur apportant des méthodes et des outils d’intervention dans le soin ou la prévention.

    Public concerné par la formation Addictologie

    – Professionnels médicaux ou paramédicaux, travailleurs sociaux, animateurs sociaux, enseignants,
    – Ensemble des professionnels travaillant dans les secteurs sanitaire, médico-social ou de la prévention. Services de soins hospitaliers, centres de soins avec hébergement (SSR, postcure etc…), centres de cure ambulatoires (CCAA, CSST, futurs CSAPA..), organismes de prévention…

    Durée et date de la formation

    108 heures :
    > 8 regroupements mensuels de 2 à 3 jours consécutifs
    > 6 heures d’évaluation

    Localisation des cours Service Universitaire de Formation Continue et d’Alternance, UBO – Brest.

    Tarif 2023
    2195 € (droits universitaires inclus)
    Devis sur demande
    Formation non éligible au Compte Personnel de Formation (CPF)

    Programme de la formation Addictologie

    > Le concept de conduites addictives : Grandes approches psychopathologiques, sociologiques et thérapeutiques des addictions
    > Addictions et comorbidités psychiatriques, addictions et précarité
    > Soins en addictologie : Principes et fonctionnement (hospitaliers, CSAPA, SSR, liaison). Travail en réseau, place du médecin généraliste
    > Prévention et réductions des risques en addictologie
    > Troubles liés à l’usage d’alcool et au tabac
    > Conduites addictives à l’adolescence et chez les sujets âgés
    > Addictions comportementales Jeu de hasard et d’argent, jeu vidéo, sexuelle, achats compulsifs, sport, conduites dopantes et introduction sur troubles du comportement alimentaire
    > Cas cliniques
    > Aide méthodologique mémoire

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    Contacts

    Université de Bretagne Occidentale
    Service Universitaire de Formation Continue et d’Alternance (SUFCA)
    20, avenue Victor Le Gorgeu – CS 93837
    29238 Brest Cedex 3
    02 98 01 81 45
    du.addictologie@univ-brest.fr
    www.univ-brest.fr/fcsante

  • Formation Expérimenter les conséquences du vieillissement pour améliorer l’accompagnement des personnes âgées

    Objectifs de la formation Expérimenter les conséquences du vieillissement pour améliorer l’accompagnement des personnes âgées

    Identifier les conséquences du vieillissement dans la vie quotidienne des personnes.

    Reconnaître les différents risques de perte d’autonomie et les fragilités des personnes âgées.

    Adapter son comportement et sa communication à la personne et à ses capacités.

    Apporter une réponse adaptée aux besoins des personnes âgées.

    Public concerné par la formation Expérimenter les conséquences du vieillissement pour améliorer l’accompagnement des personnes âgées

    Professionnel, Professionnel du médico-social, Professionnel du sanitaire, Professionnel du social, Salarié

    Programme de la formation Expérimenter les conséquences du vieillissement pour améliorer l’accompagnement des personnes âgées

    Les représentations sur les notions de vieillissement, autonomie, dépendance

    Les différentes pertes liées à l’âge sur les plans physique, psychologique et social

    Expérimentation et prise de conscience des conséquences du vieillissement ( Utilisation du kit simulation perte d’autonomie : port d’attelles, chaussures lestées, lunettes de déficience visuelle …)

    Identification des besoins du quotidien des personnes âgées

    Observation et compréhension des réactions des personnes âgées

    Communication avec les personnes en s’adaptant à leurs capacités

    Axes d’amélioration dans l’accompagnement au quotidien

    Attitudes à prioriser et à éviter pour favoriser la bientraitance

    Durée de la formation

    14 heures sur 2 jours

    Coût de la formation

    • 360 € par personne en inter
    • Intra, nous consulter
    • Plan de formation

  • Formation accompagnement et soins palliatifs

    Objectifs de la formation accompagnement et soins palliatifs

    Acquérir et développer des compétences cliniques et thérapeutiques, des aptitudes relationnelles, une réflexion éthique pour :
    > assurer à la personne soignée, la qualité des soins et la meilleure qualité de vie jusqu’à sa mort
    > avoir la capacité d’exercer des responsabilités et de prendre des initiatives, autant à domicile que dans les institutions qui accueillent les personnes en soins palliatifs dans un souci d’interdisciplinarité, et avec une perspective d’interprofessionnalité et de coordination

    Public concerné par la formation accompagnement et soins palliatifs

    Praticiens de la santé et des services sociaux, intervenant depuis plus de deux ans auprès des malades de tous âges, des mourants et/ou de leur entourage :
    > les internes à partir de la troisième année d’internat
    > les docteurs en médecine ou en pharmacie
    > les psychologues titulaires d’un master
    > les professionnels des secteurs sanitaires suivants : infirmiers, kinésithérapeutes, assistants socio-éducatifs, éducateurs spécialisés

    Durée et date de la formation

    Durée : 2 ans (modules de deux jours) soit 196h d’enseignements réparties en :
    > 126h en 1ère année
    > 70h en 2ème année
    > 2 stages de 35h (1 par année)
    Localisation des cours : Faculté de Médecine et Sciences de la Santé de Brest
    Tarifs : 1600€ – Interne DES : 1300€

    Programme de la formation accompagnement et soins palliatifs

    1ère année
    Module 1 > Présentation > Le DIUSP programme et inventaire des problématiques en Soins Palliatifs sur le terrain > Histoire et textes fondateurs : Loi Léonetti / Claeys et incidence dans la pratique > Travaux personnels : Les stages et leurs écrits / Les ateliers en binôme / Le travail de formation Module 2 > Contes d’ici et d’ailleurs > Sensibilisation à l’attitude d’écoute Module 3 > La douleur > Regards croisés autour d’un patient douloureux > Le traitement de la douleur > La douleur est un langage Module 4 > Symptômes digestifs et respiratoires > Confusion/Agitation/Délire > La dignité, approche philosophique Module 5 > L’approche globale > Quelles écoutes au sein d’une équipe ? > Approche anthropologique du mourir à travers les siècles Module 6 > Ritualités et discours social autour de la mort > Le concept de souffrance globale Module 7 > LAT / Euthanasie / Suicide assisté > Le travail de fin de formation : présentation du projet et choix des tuteurs > Mouvements psychiques du sujet en fin de vie Module 8 > Situations cliniques : mise en perspective du dispositif gradué en Soins Palliatifs > La temporalité, approche philosophique > Accompagnement et Soins Palliatifs en gérontologie Module 9 > L’accompagnement des proches > Le processus de deuil et ses complications > Le deuil et l’art

    2ème année
    Module 1 > Bilan de la première année > L’écoute > Actualités sur les questions de la fin de vie et de la mort > “Ailleurs”, une approche palliative différente > Le corps après la mort Module 2 > Le traitement de la mort dans les livres pour enfants > Paroles d’enfants sur la mort > L’enfant confronté à la fin de vie d’un proche > Histoires de familles > Faire famille aujourd’hui dans les situations de fin de vie > Film/Débat : le bénévolat d’accompagnement Module 3 > Faire famille aujourd’hui dans les situations de fin de vie > Réflexions éthiques et interrogations religieuses > La mortalité, le mourir, la mort > Les approches corporelles et psychomotricité > La voix, connaissance de son corps et interrelation Module 4 > Le corps souffrant > La souffrance des soignants > Psychanalyse et fin de vie : “La mauvaise nouvelle” > Situations de fin de vie et productions théâtrales Module 5 > Le patient en Soins Palliatifs à domicile > Logiques politiques et économiques > L’enfant gravement malade > Bien être et fin de vie > Bilan de l’année

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    Contacts

    Université de Bretagne Occidentale
    Pôle Formation Continue en Santé
    22 avenue Camille Desmoulins CS93837 – 29238 BREST cedex 3
    02 98 01 82 42
    fcs.medecine@univ-brest.fr
    www.univ-brest.fr/fcsante

  • Formation Burn-out des soignants

    Présentation de la formation Burn-out des soignants

    Les différents modes d’exercice et situations de travail rencontrés par le professionnel de santé exposent ce dernier à de nombreux risques de santé, et plus particulièrement à celui de l’épuisement professionnel. Cette formation dresse un tableau clinique du burn-out et propose de décrire ses spécificités dans le milieu soignant, ainsi que les outils de repérage et de prévention pouvant être utilisés auprès des soignants et soignantes pour les orienter au mieux dans leur prise en charge.

    Formateurs

    Maître Audrey Uzel
    Spécialisée dans le domaine sanitaire et médico-social, Me Uzel intervient auprès de libéraux aussi bien qu’au sein d’établissements de santé. Dans ce cadre, elle accompagne les professionnels de la santé dans l’exercice de leurs missions : structures d’exercice, responsabilité, coopération, tarification, autorisation sanitaire, droit de la sécurité sociale.

    Dr Jeanne Simon
    Spécialisée en médecine interne, le Dr. Jeanne Simon exerce aujourd’hui en médecine gériatrique sur le Centre Hospitalier des Quatre Villes. En 2016, elle subit un burn-out sévère dans un contexte de surcharge professionnelle qui la conduit à prendre un an et demi d’arrêt. Suite à cette expérience, elle fait le choix de partager sur son vécu afin de sensibiliser à l’épuisement professionnel dans le milieu médical.

    Nabil Abi Abdallah
    Diplômé du Master Psychologie et Neuropsychologie des Perturbations Cognitives à Aix-Marseille Université, Nabil Abi Abdallah exerce en tant que neuropsychologue au sein du Réseau Mémoire Aloïs à Paris. Il est expert et spécialisé dans la neuropsychologie de l’adulte et en gériatrie. Au sein de l’association, il reçoit des personnes adultes et âgées en consultation à Paris. Il intervient également dans le dispositif d’évaluation et d’accompagnement (neuro)psychologique au sein de l’entreprise d’insertion professionnelle Chênelet, située dans le Pas-de-Calais. Ce dispositif s’inscrit dans le cadre d’une recherche observationnelle menée au sein du projet « 100% inclusion ».

    Dr Isabelle Sauvegrain
    Médecin généraliste et du travail, le Dr Sauvegrain est la co-auteure de Soigner sans s’épuiser et Réussir sans se détruire. Récompensée par le Prix Santé et Entreprise 2005 du Club européen de la Santé et le Prix européen 2007 de l’Association européenne pour la Promotion de la Santé, elle est spécialisée dans le stress au travail et la prévention des risques psychosociaux.

    Objectifs de la formation Burn-out des soignants

    Cette formation a vocation à vous aider à repérer de façon efficace et précoce les signes d’alerte du burn-out des soignants, et d’offrir la meilleure prise en charge individuelle possible au soignant en situation d’épuisement professionnel. Vous disposerez des clés pour engager le dialogue autour du burn-out des soignants, assurer un accompagnement éclairé et orienter efficacement les patients et patientes dans leur prise en charge.

    Programme de la formation Burn-out des soignants

    Cette formation vous propose une sensibilisation au concept général de burn-out, suivie d’une présentation des spécificités de ce dernier chez les soignants et soignantes. Vous explorerez les actions de prévention et de prise en charge individuelle pouvant être menées auprès des soignants et soignantes, les facteurs de risques ainsi que les aspects médico-légaux qui leur sont liés. Le double regard médical et neurocognitif permettra d’appréhender le burn-out de façon complète pour vous faire acquérir la connaissance nécessaire pour détecter les signes du burn-out et orienter les patients exerçant dans le milieu soignant. Cette formation est disponible en Programme Intégré.

    PARTIE I : DÉFINITION ET TABLEAU CLINIQUE DU BURN-OUT
    PARTIE II : SPÉCIFICITÉS DU BURN-OUT CHEZ LES SOIGNANTS ET SOIGNANTES
    PARTIE III : PRISE EN CHARGE INDIVIDUELLE DES SOIGNANTS

    Public concerné par la formation

    La formation Burn-out des soignants s’adresse à tous les professionnels de santé.

    Durée de la formation Burn-out des soignants

    9 heures en E-learning

    Coût de la formation

    599 €
    100% financée FIF PL

    Télécharger votre guide dès à présent

  • Formation Chuteurs âgés : que faire pour prévenir ?

    Objectifs de la formation Chuteurs âgés : que faire pour prévenir ?

    • Mieux connaître les causes des chutes et de régression.
    • Connaître les bons gestes pour favoriser l’autonomie.
    • Savoir évaluer les indications de contention et connaître les alternatives.

    Personnes concernées par la formation Chuteurs âgés : que faire pour prévenir ?

    Cette formation est réservée à tout le personnel soignant travaillant en milieu gériatrique ou au contact des personnes âgées.

    Programme de la formation Chuteurs âgés : que faire pour prévenir ?

    Étape 1 : Mise à jour des connaissances

    • L’épidémiologie des chutes
    • L’équilibre et la marche : principes du fonctionnement normal, vieillissement physiologique, principales pathologies.
    • Focus sur le pied et le chaussage
    • Mise au point sur certains facteurs influençant le risque de chutes : vision, nutrition, médicaments, incontinence.
    • Les chutes graves et la stratégie de prévention des chutes en établissement de Santé
    • Les recommandations HAS de 2005 et de 2009

    Étape 2 : Analyse des pratiques professionnelles

    • La contention (topo interactif)
    • L’ergothérapie dans la prise en charge des chuteurs et la kinésithérapie dans la rééducation des chuteurs (topos interactifs)
    • Les bons gestes en réadaptation gériatrique et parcours de marche en simulation de vieillissement (ateliers pratiques)
    • Exemples d’outils d’éducation thérapeutique pour les chuteurs (ateliers pratiques)
    • Projection du film « la mélodie des petits pas » avec analyse critique interactive.
    • Cas cliniques (travail en sous-groupe dirigé puis restitution en plénière).

    Nouveauté : Un module bonus sur les différents tests cliniques en rééducation et réadaptation gériatrique (démonstrations vidéo des principaux tests cliniques pour la pratique en rééducation et réadaptation du chuteur âgé) sera accessible sur la plateforme pour ceux qui souhaitent aller plus loin.

    Durée et dates de la formation

    Durée : 14h (7h à distance et 7h en présentiel)

    Référence : CPR23-0560A
    E-learning du 02 mai au au 1er juin 2023 et journée en présentiel le 2 juin 2023

    Coût de la formation

    780 €
    Repas de midi pris en charge par les organisateurs.

    Lieu : Université de Strasbourg – Service Formation Continue 21, rue du Maréchal Lefebvre 67100 STRASBOURG