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  • Sécuriser la manutention des personnes à mobilité réduite

    Objectifs de la formation Sécuriser la manutention des personnes à mobilité réduite

    • Réactualiser ses connaissances sur l’anatomie et la physiologie du dos
    • Améliorer les gestes au quotidien par l’acquisition d’une habileté gestuelle dans la manutention tout en assurant la sécurité et le confort de la personne
    • Repérer les capacités de la personne pour maintenir son autonomie lors des gestes de manutention
    • Utiliser et proposer les aides techniques adaptées

    Publics concernés par la formation

    Personnel soignant des établissements de soins, maisons de retraite, structures d’accueil de personnes handicapées, services de soins à domicile

    Programme de la formation

    • L’anatomie et la physiologie du dos. • Les différentes postures et les gestes fondamentaux. • Les différentes méthodes de manutention des personnes à mobilité réduite. • La prévention des chutes. • Les aspects relationnels. • Autonomie, ressources de la personne. • Les différentes aides techniques et leur utilisation adaptées aux besoins de la personne.

  • Inscrire la bientraitance dans ses pratiques professionnelles

    Objectifs de la formation Inscrire la bientraitance dans ses pratiques professionnelles

    • Appréhender la législation en vigueur et les recommandations afin de les appliquer
    • Amorcer une démarche d’analyse et d’évaluation de ses pratiques professionnelles
    • Identifier des actions concrètes individuelles et collectives de promotion de la bientraitance et des outils d’évaluation

    Publics concernés par la formation

    Tout professionnel travaillant auprès de personnes vulnérables

    Programme de la formation

    • Réflexions sur la bientraitance/maltraitance : – les représentations, – l’identification des situations à risques. • Le cadre réglementaire : – loi 2002, loi 2005, la loi HPST, – recommandations HAS (guide) et de l’ANESM. • Les concepts : – bientraitance, bienveillance, prendre soin, négligence. • Analyse des pratiques professionnelles en référence aux recommandations : – mise en oeuvre du concept de bientraitance, – analyse autour des situations des participants. • L’amélioration des pratiques du quotidien : – écoute active, – communication adaptée à la personne. • Axes d’évolution individuels et institutionnels.

  • Appréhender l’interculturalité en situation professionnelle

    Objectifs de la formation Appréhender l’interculturalité en situation professionnelle

    • Favoriser l’acquisition d’aptitudes et de compétences en gestion de la différence culturelle
    • Disposer de repères pour mieux se situer au regard des différentes cultures
    • Savoir se situer entre positionnement professionnel et implication personnelle

    Publics concernés par la formation

    Tout professionnel et bénévole de l’action sanitaire et sociale

    Programme de la formation

    • Identifier les mécanismes et les enjeux.
    • Analyser les situations : – savoir prendre en compte les facteurs qui interfèrent dans une situation interculturelle.
    • Gérer les situations : – repérer les aptitudes et les attitudes à développer, analyser ses réactions, – savoir prendre du recul face aux réactions spontanées et aux représentations qui interfèrent.

  • Faire face à l’agressivité et à la violence en situation professionnelle

    Objectifs de la formation Faire face à l’agressivité et à la violence en situation professionnelle

    • Comprendre l’agressivité et la violence
    • Reconnaître et analyser les différentes formes de violences cliniques et psychopathologiques
    • Prendre conscience, reconnaître et évaluer les signes d’une situation à risque
    • Identifier les mécanismes mis en jeux dans l’escalade de l’agressivité
    • Réfléchir à son propre comportement afin d’adopter individuellement et collectivement des conduites sécurisantes

    Publics concernés par la formation

    Tout personnel des secteurs sanitaire, médico-social et social

    Programme de la formation

    • La définition de la violence et de l’agressivité.
    • La frontière entre l’agressivité normale et pathologique.
    • Le passage à l’acte : approche psycho-dynamique.
    • L’agressivité et la contre agressivité.
    • Les conduites addictives et l’agressivité.
    • L’agressivité en tant que mode relationnel.
    • La stratégie et la démarche pour maîtriser et réduire les situations d’agressivité et de violence.
    • Le développement de ses capacités d’accueil, d’écoute, d’empathie envers les personnes agitées.

  • Prévenir les conduites à risque chez l’adolescent

    Objectifs de la formation Prévenir les conduites à risque chez l’adolescent

    • Travailler ses représentations sur les conduites à risque
    • Restituer la prise de risque dans le processus de développement de l’adolescent
    • Acquérir une posture professionnelle de tiers aidant
    • Mesurer les enjeux dans la relation parents-adolescents lors de conduite à risque

    Publics concernés par la formation

    Tout professionnel exerçant auprès d’adolescents

    Programme de la formation

    • L’adolescence : une transition entre deux âges de la vie.
    • Les enjeux, représentations et fonction du risque dans le processus adolescent.
    • Le corps à l’épreuve.
    • Les passages à l’acte et accidents chez les adolescents.
    • La prévention de dérives possibles et la place du professionnel.

  • Accomplir un soin par le toucher

    Objectifs de la formation

    • Appréhender les enjeux du toucher dans la relation professionnelle
    • Instaurer une relation de confiance
    • Acquérir les gestes de confort et de détente

    Publics concernés par la formation

    Tout personnel du secteur sanitaire, social et médico-social

    Programme de la formation

    • La peau, une interface biologique et psychique : – caractéristiques, – fonctions physiologiques et psychologiques. • Le toucher : – fonctions du toucher, – approche anthropologique, – instrument du toucher : la main, – respect et confiance, – distance relationnelle. • Prendre soin au quotidien : – notion de confort et de bien-être, – manoeuvres de détente et d’accordage tonique, – observation de la communication non-verbale.

  • Accompagner l’enfant en prenant en compte son système familial

    Objectifs de la formation Accompagner l’enfant en prenant en compte son système familial

    • Connaître les différents modèles familiaux
    • Accompagner et soutenir la fonction parentale
    • Adapter l’accueil de l’enfant ou de l’adolescent

    Publics concernés par la formation

    Tout professionnel exerçant auprès d’enfants ou d’adolescents

    Programme de la formation

    • Les différents modèles familiaux :
    • aspects juridiques,
    • évolutions sociétales,
    • typologies des différentes configurations familiales.
    • La parentalité :
      • les systèmes, les contours sociétaux (traditions, cultures, religions…),
      • le rôle des parents,
      • la place de l’enfant, de l’adolescent,
      • la place des collatéraux (grands-parents, beaux-parents…).
    • Accueil et écoute des parents :
      • les différentes formes d’écoute (silencieuse, empathique…),
      • les liens entre l’institution et les parents, le travail transdisciplinaire,
      • les principaux thèmes de collaboration avec les parents autour de l’enfant ou de l’adolescent,
      • l’accompagnement : possibilités et limites.

  • Paerpa Fragilité et parcours de santé des personnes âgées en risque de perte d’autonomie DU

    Cette formation de 50h s’adresse à tous les acteurs impliqués dans les nouveaux dispositifs « Parcours de santé des PAERPA » : professionnels de santé et du secteur médico-social, exerçant en soins primaires, au domicile, en établissements de santé, en HAD ou en EHPAD, en SSIAD, SPASAD, CLIC, réseaux et pôles de santé, responsables impliqués dans la mise en œuvre et l’évaluation de ces dispositifs exerçant au sein des ARS, des conseils généraux, des agences nationales (HAS, ANESM), des caisses d’assurance maladie…

    Objectifs de la formation

    – Disposer des compétences nécessaires à l’inscription de ses pratiques dans le processus de parcours de santé et dans le cadre d’une médecine personnalisée adaptée à la prise en compte de la fragilité et des personnes âgées en perte d’autonomie
    – Définir la population cible et les différentes typologies de personnes âgées auxquelles s’adresse le dispositif parcours de santé PAERPA
    – Savoir définir et caractériser les spécificités des sujets âgés dits « fragiles » et des patients polypathologiques
    – Repérer les limites des dispositifs (offre de soins et services, mode d’organisation, financiers…) actuels au regard des besoins des personnes âgées polypathologiques à risque de perte d’autonomie ou dépendantes
    – Rédiger un compte-rendu d’hospitalisation (CHR), un volet médical de synthèse (VMS)
    – Instruire un plan personnalisé de santé (PPS), un dossier de liaison d’urgence (DLU)
    – Réaliser et interpréter un score ADL, un TRST, les différentes échelles préconisées pour l’évaluation gériatrique standardisée
    – Utiliser les programmes d’amélioration des pratiques professionnelles (Mobiqual, OMAGE…)
    – Mettre en œuvre un programme thérapeutique adapté

    Contenu de la formation

    Cette formation comprend 32 h en e-learning réparties en 7 modules, sous forme de cours enregistrés (vidéos et audios issues majoritairement des captations vidéos du congrès PAERPA) disponibles sur une plateforme d’enseignement, ainsi qu’un tutorat personnalisé tout au long de la formation.

    Ces cours en e-learning sont complétés par deux jours de présentiel en fin de semestre lors du Congrès « Parcours de santé, de Soins des Aînés » .

    Les étudiants du DU PAERPA seront conviés à participer gracieusement à ce congrès. (NB : les frais de transport et d’hébergement resteront à la charge de l’étudiant).

    Publics concernés par la formation

    Etudiants en sciences humaines et sociales, étudiants en médecine ayant validé l’année de DFGSM 3.
    Acteurs impliqués dans les nouveaux dispositifs « Parcours de santé des PAERPA » : professionnels de santé et du secteur médico-social, exerçant en soins primaires, au domicile, en établissements de santé, en HAD ou en EHPAD, acteurs des SSIAD, SPASAD, CLIC, réseaux et pôles de santé, responsables impliqués dans la mise en œuvre et l’évaluation de ces dispositifs exerçant au sein des ARS, des conseils généraux, des agences nationales (HAS, ANESM), des caisses d’assurance maladie…

    Durée de la formation

  • Pilates : pratique et enseignement de la méthode Pilates avec accessoires

    Présentation de la formation

    Cette formation est réservée aux professionnels de santé ayant suivi le programme niveau 1 dispensé par Orion Santé  : “Découverte et initiation aux bases de la pratique et de l’enseignement de la méthode Pilates“.

    Elle s’adresse aux soignants qui se sont appropriés les principes de la méthode et qui pratiquent les exercices fondamentaux du Pilates en autonomie depuis plusieurs semaines. Peuvent également s’y joindre tous ceux qui commencent à en ressentir les effets positifs, à la fois dans leur corps, leur morale, et leur énergie globale.

    Sans oublier ceux qui ont commencé à mettre en application certains principes du Pilates sur leur patientèle, et qui voient déjà poindre les premiers effets positifs.

    Clairement, cette formation vous permettra d’aller plus loin !

    Objectifs de la formation

    •  Revoir les principes de la méthode Pilates
    •  Pratiquer certains exercices fondamentaux déjà explorés dans le niveau 1, mais avec des accessoires (magic circle, power ball, foam roller)
    •  Appréhender la notion de travail en chaînes fermées, pour développer la proprioception et l’éveil du centre du corps
    •  Pratiquer de nouveaux exercices mettant en jeu le corps dans sa globalité
    •  Apprendre à adapter le niveau de difficulté aux possibilités de chacun, et ainsi tirer le meilleur profit de chaque exercice
    •  Transformer ces exercices en propositions, conseils, demandes et encouragements pour vos patients

    Publics concernés par la formation

    infirmiers, infirmiers anesthésistes, aides-soignants, ergothérapeutes, kinésithérapeutes, médecins, podologues, posturologues, psychologues, psychomotriciens, sages-femmes, tous les professionnels de santé

    Compétences visées

    •  Améliorer la compréhension des principes du Pilates
    •  Intégrer des accessoires dans la pratique personnelle des exercices fondamentaux
    •  Incorporer de nouveaux exercices sur tapis, pour travailler l’endurance et la force des muscles profonds
    •  Améliorer la coordination des muscles du “centre”
    •  Apprendre à mettre en chaînes fermées certains endroits du corps des patients, par la mise en place de positions, d’accessoires ou par un toucher approprié
    •  Trouver dans la méthode Pilates un véritable “soutien” personnel et professionnel

    Programme de la formation

    •  Programme spécialement conçu pour les “soignants” ayant suivi la formation Pilates niveau 1 d’Orion Santé
    •  Pratique d’exercices avec accessoires : point fondamental de la méthode Pilates et de ce niveau 2
    •  Accélération du processus de développement personnel par le développement du sens proprioceptif
    •  Amélioration de “l’ancrage” du soignant dans sa relation aux patients : modification de ses repères exo-centrés
    •  Développement de l’aspect sensoriel et amélioration du niveau d’expertise, grâce à un travail en chaînes fermées

    Durée de la formation

    2 jours
    Présentiel : 550 €

    Montpellier 24/09 25/09

    Contacts et renseignements

  • Pilates : Découverte et initiation aux bases de la méthode Pilates

    Présentation de la formation

    Ce programme s’adresse aux professionnels de santé souhaitant découvrir la méthode Pilates et appréhender les principes qui sous-tendent sa pratique comme son enseignement.

    Infirmiers, infirmiers anesthésistes, kinésithérapeutes, sages-femmes, aides-soignants… c’est finalement l’ensemble des professionnels de santé qui est ainsi concerné. Une fois les fondamentaux de la méthode acquis, vous pourrez alors mettre ces principes au service des personnes que vous accompagnez au quotidien.

    La «méthode Pilates» est une démarche de conditionnement corporel spécifique. En visant les muscles profonds et le tissu fascial, elle développe la force de l’intérieur vers l’extérieur, du centre vers les extrémités, rééquilibrant ainsi le corps en le réalignant correctement. Plus fort, plus résistant, moins fatigué et mieux coordonné, vous développerez alors de nouvelles aptitudes et améliorerez vos compétences. Plus disponible, vos gestes seront plus adaptés.

    Une fois les fondamentaux de la méthode acquis, vous pourrez appliquer ces principes au service de votre bien-être et celui des personnes que vous accompagnez au quotidien, au bénéfice de votre développement personnel et professionnel.

    Cette thématique est déclinée en 2 niveaux : une initiation, et la pratique avancée avec accessoires.

    Objectifs de la formation

    Pour Joseph Pilates, inventeur de la discipline du même nom, “la méthode Pilates a pour objectif le développement uniforme de l’individu“. Ce développement doit s’entendre comme une construction et une coordination plus pertinente entre les paramètres physiologiques, psychologiques et émotionnels de tout un chacun.

    La méthode Pilates est donc un processus d’unification de l’être, ayant pour finalité de redécouvrir notre spontanéité, notre adaptabilité, notre vitalité : notre “totalité”. Pour l’atteindre, les outils déployés sont multiples : mise en pratique, apports théoriques, lecture technique, observation des gestes de l’enseignant et réflexion en groupe. Et c’est précisément l’articulation entre ces différents dispositifs qui va permettre au stagiaire de s’approprier la méthode Pilates.

    Publics concernés par la formation

    infirmiers, infirmiers anesthésistes, aides-soignants, ergothérapeutes, kinésithérapeutes, médecins, podologues, posturologues, psychologues, psychomotriciens, sages-femmes, tous les professionnels de santé

    Compétences visées

    Énergisants et déstressants, les effets de cette pratique vont influer positivement sur les paramètres psycho-émotionnels de l’individu. Particulièrement efficace pour éradiquer les pathologies chroniques vertébrales et articulaires, c’est aussi un formidable outil pour améliorer ses performances physiques, sportives, mentales et sensorielles.

    Mais la méthode Pilates, c’est d’abord un cheminement qui transformera celui qui l’effectue… tout comme seront modifiés ses rapports aux autres. Une démarche constitutive des métiers liés à la santé, puisque tout professionnel de santé doit d’abord être en accord avec lui-même, pour ensuite pouvoir pleinement aider son patient.

    La méthode Pilates et ses usages thérapeutiques

    Des résultats significatifs sont enregistrés dans l’accompagnement d’affections diverses :

    • pathologies musculaires et articulaires traumatiques ou accomodatives
    sciatique, hernie discale, torticolis, fibromyalgie, raideurs et douleurs articulaires

    • pathologies fonctionnelles
    obésité, diabète, dyslipidémie, cholestérol, maladies cardio-vasculaires, constipation, troubles digestifs et gynécologiques

    • pathologies de terrain
    allergies, pathologies inflammatoires, terrain infectieux, dépression nerveuse, fatigue, déséquilibres neurovégétatifs ou neuroendocriniens

    • prévention des troubles du vieillissement
    équilibre, mémoire, souplesse et autonomie, rhumatisme, pathologies viscérales et neurologiques

    • pathologies de l’enfant et de l’adolescent
    troubles du sommeil, troubles alimentaires, instabilité, anxiété, difficulté scolaires, scoliose

    • accompagnement de la grossesse
    stress, lombalgies, oxygénation et espace du bébé, mobilité du bassin

    Programme de la formation

    Les six principes de base de la méthode Pilates :

    ● la respiration

    ● la concentration

    ● le centre énergétique

    ● le contrôle

    ● la précision

    ● la fluidité

    Exploration pratique des 18 exercices fondamentaux :

    ● les exercices de conscience et mobilité (breath, abdomino-scoop, hand to knee ab activation, sit bones, pelvic rocks, fishtail, scapula slide)

    ● les exercices de stabilité (hip fold, 4 point hip fold, toe taps, heel slide, ribcage arm)

    ● les exercices d’intégration et de dissociation (the ribs, upper body curl, knee sways, butterfly, heel slide / arm combo, superman)

    Les exercices physiques du Pilates ne sont pas uniquement des outils de dépense énergétiques, mais bien plutôt des instruments de modification de la posture dynamique. Au final, ils permettent d’améliorer la circulation de tous les flux énergétiques.

    C’est en cela que la technique est à la fois originale, pertinente et efficace. L’accompagnement tient compte des difficultés du sujet et réhabilite le corps en tant que partenaire indispensable de la relation avec soi-même, avec les autres et avec l’environnement.

    Durée et coût de la formation

    2 jours
    Présentiel : 550 €

    Bordeaux 14/03 15/03, Montpellier 16/05 17/05, Lyon 13/06 14/06, Marseille 17/10 18/10, Paris 07/11 08/11, Strasbourg 03/12 04/12

    Contacts et renseignements