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  • La sclérose en plaques

    Objectifs de la formation

    • Mieux connaître la physiopathologie, le tableau clinique de la sclérose en plaques.
    • Accéder à une meilleure connaissance des nouvelles thérapeutiques.
    • Etre sensibilisé à certains problèmes et être capable de les prendre en charge :
      • troubles sphinctériens,
      • dépendance,
      • aspects sociaux,
      • aspects psychologiques.

    Personnes concernées par la formation

    Personnel soignant : infirmier, aide-soignant, kinésithérapeute, ergothérapeute, assistante sociale.

    Programme de la formation

    La sclérose en plaques :
    • aspects théoriques.
    • état des connaissances physiopathologiques.
    • évolution clinique.
    Les possibilités thérapeutiques.
    Les troubles sphinctériens et leur prise en charge.
    Aspects particuliers de la prise en charge kinésithérapique.
    Aspects sociaux.
    Aspects psychologiques.
    Prise en charge au quotidien : expérience et point de vue des infirmières.

    Durée et dates de la formation

    2 jours

    En 2020 Stage 1 – Réf. : JLE19-0412A du 04 juin 2020 au 05 juin 2020
    En 2021 Stage 1 – Réf. : JLE20-0412A du 03 juin 2021 au 04 juin 2021

    Coût de la formation

    Tarif : 730 €

  • Les troubles du sommeil

    Objectifs de la formation

    • Connaître le sommeil normal (enfants, adolescents, adultes et personnes âgées).
    • Connaître et savoir dépister un trouble, une pathologie du sommeil ou de la vigilance.
    • Connaître les différents modes de prise en charge.
    • Connaître les mesures d’hygiène de sommeil.
    • Savoir intervenir et mettre en place différents modes de prise en charge des troubles du sommeil.

    Personnes concernées par la formation

    Personnels de santé pouvant être en contact avec des personnes (adultes, enfants) ayant des problèmes de sommeil : médecins (généralistes, du travail, scolaire), personnel soignant (hôpital, scolaire, entreprise), travailleur social, psychologue.

    Programme de la formation

    • Le sommeil normal à chaque âge de la vie.
    • Du normal au pathologique.
    • Les aspects biologiques.
    • Les aspects thérapeutiques.
    • Les rythmes biologiques.
    • Psychologie, psychiatrie et sommeil.
    • Le travail posté.
    • L’hygiène de sommeil.

    Durée et dates de la formation

    Durée : 2 jours

    En 2020 Stage 1 – Réf. : JLE20-0439A du 01 octobre 2020 au 02 octobre 2020
    Lieu de la formation : Université de Strasbourg – Service Formation Continue 21, rue du Maréchal Lefebvre67100 STRASBOURG

    Coût de la formation

    730 €
    Repas de midi pris en charge par les organisateurs.

    Contacts

    Renseignements et inscriptions

    Université de Strasbourg – Service formation continue
    21 rue du Maréchal Lefebvre – 67100 Strasbourg
    03.68.85.49.20
     
    ODPC Université de Strasbourg Unistra organisme de formation habilité à dispenser des programmes de DPC
    organisme référencé datadock
     

  • Ventilation mécanique en situation d’urgence : théorie et pratique

    Objectifs de la formation

    • Comprendre le fonctionnement d’un respirateur.
    • Améliorer ses connaissances des principales pathologies respiratoires.
    • Etre capable de réagir face aux principales alarmes d’un respirateur.
    • Etre capable de réagir face aux principales situations d’urgence sous ventilation mécanique.

    Personnes concernées par la formation

    Personnel soignant hospitalier travaillant dans les services de réanimation, des urgences, d’anesthésie, de pneumologie et de cardiologie.

    Programme de la formation

    Les bases de la ventilation mécanique.
    • Rappel de physiopathologie respiratoire.
    • Conséquences circulatoires de la ventilation mécanique.
    • Comment fonctionne un ventilateur.
    • Les différents modes ventilatoires.
    • Les principales alarmes du respirateur.
    • Ventilation non-invasive.
    La ventilation mécanique en situation pathologique.
    • L’insuffisance respiratoire aiguë.
    • Etat de choc.
    • Broncho-pneumopathie chronique obstructive, asthme.
    • Coeur pulmonaire aigu ou chronique.
    • Insuffisance cardiaque gauche.
    • Syndrome de détresse respiratoire aiguë, hypoxie réfractaire.

    Durée et dates de la formation

    Durée : 7 heures à distance et 2 jours en présentiel
    Référence : TPN19-0507A Enseignement à distance du 11 au 26 mai 2020 Présentiel les 8 et 9 juin 2020

    Lieu : Hôpital de Hautepierre Avenue Molière 67200 STRASBOURG

    Coût de la formation

    1025 €
    Repas de midi pris en charge par les organisateurs.

  • La tuberculose, le patient, le soignant et la société

    La loi de santé publique du 9 août 2004 définit la tuberculose comme une priorité. La loi du 13 août 2004, relative aux libertés et responsabilités locales, replace la lutte antituberculeuse sous la compétence de l’Etat. Cette mesure est appliquée depuis janvier 2006. Le programme national de lutte antituberculeuse, officialisé le 11 juillet 2007, a défini 6 axes destinés à consolider la réduction de l’incidence de la maladie. Les agences régionales de santé sont chargées de son pilotage. Il en résulte un besoin de formation pour les nouvelles structures de lutte antituberculeuse ou les services de lutte antituberculeuse des Conseils Généraux souhaitant développer leurs pratiques dans le cadre des conventions. Parallèlement, l’hôpital reste l’institution partenaire privilégiée de lutte anti-tuberculeuse qui concentre l’expérience du diagnostic et du traitement initial ; les impératifs d’hygiène hospitalière et l’insertion du séjour du patient dans une chaîne de prise en charge, sont indispensables.

    Objectifs de la formation

    > Connaître les modes de transmission et l’épidémiologie de la tuberculose, les mesures d’hygiène et de prévention en collectivité, en milieu hospitalier.

    > Connaître et comprendre les motifs et les moyens de la lutte antituberculeuse : enquête et suivi des sujets contact d’un patient contagieux, dépistage de la tuberculose et de l’infection latente dans le cadre des recommandations, vaccination par le BCG.

    > Connaître et comprendre les moyens du diagnostic de la tuberculose, de son traitement, de l’éducation thérapeutique et de sa prise en charge sociale.

    > Prendre en charge les missions d’une ARS  ou d’un centre de lutte antituberculeuse, en particulier dans les nouvelles structures habilitées et les ARS restructurées.

    Personnes concernées par la formation

    Médecins, infirmières et assistantes sociales des centres de lutte antituberculeuse ou des agences régionales de santé, infirmières et médecins hospitaliers de tous les services et particulièrement des services de Pneumologie, médecine interne, maladies infectieuses et accueil d’urgences, services de gériatrie et services prenant en charge les patients séropositifs pour le V.I.H. Infirmières libérales, kinésithérapeutes et personnel soignant d’UCSA des centres de détention. Médecins du travail. Médecins, infirmières ou travailleurs sociaux des établissements scolaires et des foyers d’accueil de personnes migrantes ou en précarité.

    Programme de la formation

    Analyse des pratiques

    Pré-test sur l’analyse des pratiques : Etudes de cas et de suivi d’entourage dans 4 ateliers.

    Stratégie et rôle des centres de lutte antituberculeuse.

    L’application des nouvelles recommandations pour la vaccination des enfants par le BCG (la pénurie de vaccins) requiert une compétence et une disponibilité pour améliorer la couverture vaccinale des populations exposées.

    Echanges et discussions entre professionnels de santé.

    Mise à jour des connaissances

    • Données épidémiologiques actuelles de la tuberculose en France et dans le monde : les populations à risque élevé.
    • Histoire naturelle et transmission de la tuberculose.
    • La tuberculose dans les collectivités et chez les populations à risque.
    • Le diagnostic de la tuberculose.
    • Les traitements de la tuberculose : efficacité et limites (observance et résistances). Education thérapeutique.
    • La prévention de la tuberculose : dépistage dans les populations à risque, diagnostic et traitements des infections latentes, mesures d’hygiène et traitement, BCG.
    • Le rôle de l’infirmière : place de l’infirmière dans le réseau de prise en charge du patient et de ses proches, rôle des travailleurs sociaux et du secrétariat des CLAT.

    Remise d’un polycopié complet sous forme de clé USB.

    La formation est actualisée chaque année.

    Durée et dates de la formation

    Durée : 4 jours

    En 2020
    Stage 1 – Réf. : JLE19-0416A
    du 15 juin 2020 au 18 juin 2020

    En 2021
    Stage 1 – Réf. : JLE20-0416A
    du 14 juin 2021 au 17 juin 2021

    Coût de la formation

    1330 €
    Repas de midi pris en charge par les organisateurs.

  • Formation en laryngologie. Pour mieux comprendre les actes techniques des soins infirmiers

    Objectifs de la formation

    Etre capable d’améliorer efficacement et de mieux comprendre la prise en charge des soins infirmiers par la connaissance de l’anatomie, de la pathologie laryngée et des traitements entrepris.

    Personnes concernées par la formation

    Infirmières, aides-soignantes des services d’ORL.

    Programme de la formation

    Etape 1 : Mise à jour des connaissances

    1. Notions essentielles

    • Rappel anatomique.
    • Les fonctions du larynx au sein du carrefour aéro-digestif : phonation, déglutition, respiration.
    • Méthodes d’exploration.

    2. Pathologies et traitements

    – Pathologie bénigne et tumorale maligne.

    • Bases des traitements chirurgicaux.
    • Des supports vidéos permettront de mieux comprendre les différents types de pathologies et les interventions pratiquées par les chirurgiens.

    Etape 2 : Analyse des pratiques

    • Soins infirmiers spécifiques pré et post-opératoires.
    • Les différents types de canules et les possibilités de réhabilitation vocale après laryngectomie seront présentés.
    • Echanges et discussions autour des différentes pratiques.

    Etape 3 : Actions d’amélioration

    • Réflexion sur les axes d’amélioration.
    • Echanges et discussions sur la difficulté de leur mise en oeuvre.

    Durée et dates de la formation

    Durée : 2 jours

    En 2020
    Référence : JLE20-0371A du 15 mars 2021 au 16 mars 2021

    Lieu de la formation : Hôpital de Hautepierre Avenue Molière 67200 STRASBOURG

    Coût de la formation

    730 €
    (pour toute inscription avant le 30/06/2020)
    Repas de midi pris en charge par les organisateurs.
    Nombre de participants limité à 14.

  • Chirurgie otologique : particularités et contraintes du point de vue infirmier

    Objectifs de la formation

    • Décrire les principales pathologies pouvant conduire à une chirurgie otologique.
    • Identifier les points clés du bon déroulement d’une chirurgie otologique en préopératoire et peropératoire.
    • Identifier une anomalie dans le cadre d’un suivi postopératoire.
    • Décrire les grandes étapes de la prise en charge d’un patient pour surdité, de la consultation avec audiogramme à l’hospitalisation et au retour à domicile.
    • Définir les deux types de surdité et décrire les grands principes de leur prise en charge.

    Personnes concernées par la formation

    Infirmières et aides-soignantes de service ORL, consultation et bloc opératoire ORL.

    Programme de la formation

    1. Les notions essentielles :

    • Rappel anatomique, schématique.
    • Les fonctions de l’oreille : l’audition et l’équilibre.
    • Les surdités.
    • Les autres signes cliniques en otologie.

    2. Pathologies et traitements :

    • Pathologies de l’oreille externe.
    • Pathologies de l’oreille moyenne et interne.

    3. La chirurige de l’oreille :

    Préparation à la chirurgie

    • Bilan ORL, audiométrique et d’imagerie
    • Chirurgie ambulatoire en otologie

    Déroulement de la chirurgie en bloc opératoire.

    Suivi post-opératoire ; surveillance et soins infirimier spécifiques.

    Durée et dates de la formation

    Durée : 2 jours

    En 2020
    Référence : JLE19-0311A du 27 avril 2020 au 28 avril 2020

    Coût de la formation

    730 € 
    Repas de midi pris en charge par les organisateurs.

  • Pathologies ophtalmologiques en pratique courante

    Objectifs de la formation

    • Acquérir les connaissances anatomiques des principales structures oculaires ainsi que des voies visuelles.
    • Acquérir une vision globale des pathologies oculaires.
    • Etre capable d’améliorer efficacement et de mieux comprendre les soins infirmiers pour une meilleure prise en charge du patient.

    Personnes concernées par la formation 

    Cadres infirmiers, infirmiers, aides-soignants, orthoptistes, des services d’ophtalmologie, d’accueil des urgences, de gériatrie et de pédiatrie, puéricultrices. Pharmaciens hospitaliers ou de l’industrie. Délégués médicaux.

    Programme de la formation

    • Rappel d’anatomie, séméiologie, physiologie oculaire.
    • Bases de l’examen clinique ophtalmologique. Mesure de l’acuité visuelle.
    • Principaux signes fonctionnels ophtalmologiques.
    • La cataracte en pratique quotidienne.
    • Conduite à tenir devant un oeil rouge. Repérer les signes de gravité d’un oeil rouge.
    • Les uvéites de A à Z : définition, causes, principes de traitement.
    • La réfraction oculaire : connaissances de base.
    • Ophtalmo – pédiatrie. Principales pathologies pédiatriques : strabisme, glaucome, cataracte, pathologies des voies lacrymales.
    • La rétine : causes de baisse d’acuité visuelle brutale ou progressive d’origine rétinienne ainsi que leurs traitements.

    Durée de la formation

    Durée : 2 jours
    En 2020 :
    Stage 1 – Réf. : LKA20-0465A du 03 décembre 2020 au 04 décembre 2020
    Lieu de la formation : Nouvel Hôpital Civil 1, Place de l’Hôpital 67000 STRASBOURG

    Coût de la formation

    730 €
    (pour toute inscription avant le 30/06/2020)
    Repas de midi pris en charge par les organisateurs.

  • Traumatisme crânien : comprendre, rééduquer, accompagner, soutenir

     

    Objectifs de la formation

    • Savoir identifier et comprendre les troubles cognitivo-comportementaux et médicaux pour mieux accompagner le patient.
    • Comprendre le parcours d’un patient traumatisé crânien.
    • Connaître les aides techniques faciles à mettre en place (agenda, smartphone …) et sociales pouvant aider le fonctionnement des patients.

    Personnes concernées par la formation 

    Personnes amenées à s’occuper de patients victimes d’un traumatisme crânien sévère : infirmières, aides-soignants, kinésithérapeutes, ergothérapeutes, orthoptistes, orthophonistes, neuropsychologues, éducateurs spécialisés, assistantes sociales et médecins non familiers avec la problématique du TC, auxiliaires de vie…

    Programme de la formation

    Etape 1 : Connaissance théorique de la méthode Feldenkrais

    1. La théorie de systèmes.
    2. L’importance et l’utilité de la prise de conscience en rééducation fonctionnelle.
    3. Eléments d’anatomie.
    4. Les stratégies d’apprentissage.
    5. Les critères d’analyse du mouvement.
    6. Les apports psychologiques de la méthode Feldenkrais.
    7. Temps d’échange entre les participants.

    Etape 2 : Evaluation des pratiques professionnelles

    1. Bilan individuel de la pratique. Questionnaire.
    2. Expérimentation de la méthode Feldenkrais :
    • Séances de prise de conscience par le mouvement.
    • Le toucher comme moyen de prise de conscience.
    • L’observation du mouvement.

    En travail individuel, avec partenaire ou en groupe.

    3. Echanges entre participants sur les thèmes suivants :

    • Comparatifs de situations cliniques professionnelles.
    • La spécificité et la complémentarité de la méthode Feldenkrais en regard avec d’autres pratiques.
    • Acquisition d’un autre regard sur les situations professionnelles.

    Etape 3 : Bilan et suivi des actions d’améliorations

    1. Auto-évaluation avec mise en commun immédiate.

    Discussion avec les stagiaires sur les améliorations qu’ils envisagent d’apporter à leur pratique à titre personnel et au sein de l’équipe.

    1. Outils pratiques à mettre en place pour utiliser les acquis de la formation.
    2. Questionnaire d’évaluation à la fin du stage.
    3. Proposition d’un suivi individuel par échange de courriels avec les formateurs.

    Durée de la formation

    Durée : 3 jours
     
    En 2020
    Référence : JLE19-0454A du 04 mai 2020 au 06 mai 2020
    Lieu de la formation : Université de Strasbourg – Service Formation Continue 21, rue du Maréchal Lefebvre 67100 STRASBOURG

    Coût de la formation

    1050 €

  • Accomplir un soin par le toucher

    Objectifs de la formation

    • Appréhender les enjeux du toucher dans la relation professionnelle
    • Instaurer une relation de confiance
    • Acquérir les gestes de confort et de détente

    Publics concernés par la formation

    Tout personnel du secteur sanitaire, social et médico-social

    Programme de la formation

    • La peau, une interface biologique et psychique : – caractéristiques, – fonctions physiologiques et psychologiques. • Le toucher : – fonctions du toucher, – approche anthropologique, – instrument du toucher : la main, – respect et confiance, – distance relationnelle. • Prendre soin au quotidien : – notion de confort et de bien-être, – manoeuvres de détente et d’accordage tonique, – observation de la communication non-verbale.

  • Accompagner l’enfant en prenant en compte son système familial

    Objectifs de la formation Accompagner l’enfant en prenant en compte son système familial

    • Connaître les différents modèles familiaux
    • Accompagner et soutenir la fonction parentale
    • Adapter l’accueil de l’enfant ou de l’adolescent

    Publics concernés par la formation

    Tout professionnel exerçant auprès d’enfants ou d’adolescents

    Programme de la formation

    • Les différents modèles familiaux :
    • aspects juridiques,
    • évolutions sociétales,
    • typologies des différentes configurations familiales.
    • La parentalité :
      • les systèmes, les contours sociétaux (traditions, cultures, religions…),
      • le rôle des parents,
      • la place de l’enfant, de l’adolescent,
      • la place des collatéraux (grands-parents, beaux-parents…).
    • Accueil et écoute des parents :
      • les différentes formes d’écoute (silencieuse, empathique…),
      • les liens entre l’institution et les parents, le travail transdisciplinaire,
      • les principaux thèmes de collaboration avec les parents autour de l’enfant ou de l’adolescent,
      • l’accompagnement : possibilités et limites.