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  • Formation Troubles de type Alzheimer. Comprendre et accompagner

    Cette formation s’adresse à toutes les personnes qui interviennent auprès de personnes âgées et qui souhaitent approfondir leurs connaissances sur les troubles de type Alzheimer afin de repenser leur accompagnement. Durée : 455 min / 7h30

    Objectifs de la formation Formation Troubles de type Alzheimer. Comprendre et accompagner

    • Comprendre les mécanismes des démences et donner les outils de compréhension des troubles et leurs manifestations comportementales.
    • Apprendre à repérer comment l’environnement et les relations peuvent induire ces comportements.
    • Savoir adopter une attitude repérante.
    • Connaître les différents modèles d’accompagnements des troubles du comportement.

    Contenu de la formationFormation Troubles de type Alzheimer. Comprendre et accompagner

    Cette formation de 7h30 est dispensée par des médecins gériatres, psychiatres, psychologues, consultants en gérontologie.
    Elle présente les tableaux cliniques et étiologiques des démences pour une meilleure compréhension des pathologies.
    Elle offre un éclairage des signes cliniques et des comportements sous l’angle de leur valeur signifiante et ouvre en cela la voie vers l’approche non médicamenteuse et les outils récents d’accompagnement.
    Elle présente le rôle déterminant de l’environnement sur la personne et les professionnels.

    Contenus pédagogiques Formation Troubles de type Alzheimer. Comprendre et accompagner

    – Maladie d’Alzheimer et différents types de démences. Pr C. JEANDEL
    – Les unités cognitivo-comportementales. Dr S. THOMAS
    – Les équipes spécialisées Alzheimer. E. LARBOULETTE
    – Les accueils de jour autonomes thérapeutiques. C. BALP
    – Gestion des troubles du comportement… un sacré défi. M. STROINSKA
    – Les unités protégées et le programme éval’Zheimer. C. EYNARD, K. CHARRAS

    Durée de la formation

    E-learning : Durée : 455 min / 7h30

  • Formation Coordinateur de soins en gérontologie – Gestionnaire de cas MAIA

    Les gestionnaires de cas sont des professionnels formés ayant une expérience d’aide et d’accompagnement des personnes âgées en perte d’autonomie à domicile. Cette formation s’adresse aux professionnels en formation continue, des champs sanitaires et sociaux du secteur de la gérontologie. Elle vise à former à l’évaluation, la planification, la coordination et la continuité des services, en vue d’une intégration des soins et des services auprès des personnes en perte d’autonomie fonctionnelle. Elle cherche à développer des capacités de réflexion et d’analyse critique.

    Objectifs de la formation Coordinateur de soins en gérontologie

    • Connaître les outils d’évaluation pour identifier un « cas complexe »
    • Savoir identifier les pathologies du sujet âgé
    • Connaître les enjeux éthiques
    • Connaître le cadre juridique pour mieux protéger et informer
    • Identifier et utiliser les réseaux et les dispositifs d’accompagnement des personnes âgées fragiles pour coordonner et planifier
    • Connaître le déploiement des MAIA en région et les attentes de l’ARS Développer des capacités de réflexion et d’analyse critique

    Personnes concernées par la formation Coordinateur de soins en gérontologie

    Cette formation s’adresse aux professionnels en formation continue, des champs sanitaires et sociaux du secteur de la gérontologie. Elle vise à former à l’évaluation, la planification, la coordination et la continuité des services, en vue d’une intégration des soins et des services auprès des personnes en perte d’autonomie fonctionnelle. Elle cherche à développer des capacités de réflexion et d’analyse critique.

    Contenu de la formation Coordinateur de soins en gérontologie

    Cette formation de 155 h en présentiel comprend 5 modules de 5 jours, sous forme de cours dispensés en présentiel, en visio-conférence (uniquement dans le cas où les circonstances sanitaires l’exigent). Cette formation peut être complétée par des enseignements en distanciel (diaporamas sonorisés). Un accompagnement personnalisé est proposé tout au long de la formation.

    Les contenus pédagogiques:

    Introduction Déploiement des MAIA en région Les enjeux du maintien à domicile Les pathologies du vieillissement Les enjeux éthiques et juridiques L’organisation sanitaire : les réseaux et dispositifs d’accompagnement La communication, la réunion d’équipe autour de la personne fragile

    Module 1 : Connaissances générales et notions clefs Pourquoi et comment identifier les sujets âgés fragiles / « le cas complexe » ? Maladies d’Alzheimer et pathologies neuro-cognitives vasculaires Prévalence des troubles du comportement et avancée en âge Concept de fragilité d’autonomie et de dépendance – Causes Le vieillissement des personnes handicapées en France Les personnes âgées et l’alcool Douleur et personne âgée

    Module 2 : Approches conceptuelles et pratiques Les échelles d’évaluation Posture et cas complexe Ecrits et synthèse Présentation de l’organisation sanitaire Les relations homme-environnement : Approche systémique La personne âgée à son domicile Parcours de santé : enjeux, concepts et dispositifs Atelier pratique d’évaluation Communication non verbale et verbale Troubles du comportement et prises en charge non médicamenteuses Les troubles du comportement : l’UCC, analyse et démarche de gestion des troubles Théorie et pratique PSI

    Module 3 : Approches éthiques et juridiques Directives anticipées Protection juridique des personnes âgées vulnérables Hospitalisation en psychiatrie et soin sans consentement Maltraitance et bientraitance Logique d’accès aux droits, politique APA, démocratie sanitaire Analyse des pratiques sous un angle éthique de la gestion de cas La fin de vie : législation, évaluation et accompagnement

    Module 4 : Dispositifs d’aide et d’accompagnement Les métiers d’aide à la personne au domicile : Mission des travailleurs sociaux SPASSAD : organisation et fonctionnement Table ronde : IDE, Kiné/ Médecin libéral Hôpital de jour et plateforme de répit Résidence séniors – autonomie …

  • Formation Les besoins de la personne âgée en établissement

    Cette formation s’adresse à toutes les personnes qui interviennent auprès de personnes âgées et qui souhaitent identifier les besoins spécifiques de la personne âgée, pour mieux y répondre. Durée : 455 min / 7h30

    Objectifs de la formation Les besoins de la personne âgée en établissement

    • Comprendre les besoins psychologiques des personnes âgées en établissement.
    • Comprendre le vieillissement à travers les étapes psychiques.
    • Mieux identifier les crises et les ressources pour y faire face. Savoir accompagner les étapes du vieillir pour que cette période de l’existence soit un temps de vie plein.

    Présentation de la formation Les besoins de la personne âgée en établissement

    Cette formation de 7h30 s’adresse aux personnes désirant approfondir leur approche du vieillissement psychologique.  Elle est dispensée par des psychologues et anthropologue spécialistes du vieillissement.
    Elle traite de cette étape de la vie sur le plan cognitif mais surtout sur le plan psychique, relationnel et des conséquences sur la place de l’individu dans son environnement.
    Elle s’attache à mettre en évidence les moyens concrets permettant de poursuivre son existence jusqu’au bout, en restant un sujet acteur grâce à un accompagnement professionnel et humain éclairé.

    Contenus pédagogiques Les besoins de la personne âgée en établissement

    – Les personnes très âgées, F. BALARD
    – La fragilité dans le grand âge. F. BALARD
    – Psychologie de la vieillesse, du vieillissement et de la fin de vie. V. ROUX
    – Les représentations de la vieillesse et du vieillissement. V. ROUX
    – Notions fondamentales en gérontologie : Habiter. V. ROUX
    – Animation et vie sociale, V. ROUX – La thérapie à médiation animale. A. ROCHAT
    – Les unités protégées et le Programme « Eval’Zheimer ». K. CHARRAS et C. EYNARD

    Durée de la formation

    E-learning : Durée : 455 min / 7h30

  • Formation Pathologies de la motricité du sujet âgé

    Cette formation s’adresse à toutes les personnes qui souhaitent acquérir une meilleure compréhension des troubles moteurs afin de les accompagner et prévenir les chutes. Durée : 414 min / 6h54

    Objectifs de la formation Pathologies de la motricité du sujet âgé

    • Acquérir les connaissances cliniques, médicales et pratiques utiles à la reconnaissance et l’accompagnement des personnes souffrant de troubles moteurs.
    • Comprendre le lien entre troubles cognitifs et troubles moteurs pour mieux accompagner.
    • Comprendre l’origine polyfactorielle des troubles et savoir les évaluer pour mieux prévenir les chutes.
    • Saisir les enjeux de qualité de vie associés et analyser le rôle de l’environnement.

    Contenu de la formation Pathologies de la motricité du sujet âgé

    Cette formation de 7 h est dispensée par des médecins gériatres, neurologue, ergothérapeute, psychomotricienne, pour une approche globale des troubles moteurs Elle vise à une spécialisation dans la prévention des chutes par une approche médicale, psychologique et ergothérapique de ce sujet complexe.

    Contenus pédagogiques Pathologies de la motricité du sujet âgé

    Maladie de parkinson du sujet âgé. Dr C. GENY
    Mouvements anormaux et sujet âgé. Dr C. GENY
    Approche neurologique des troubles de la marche du sujet âgé. Dr C. GENY
    Prise en charge de l’ostéoporose post-ménopausique. Pr C. JEANDEL
    Les chutes : Prévention, évaluation, prise en charge. Dr A. TERMINET
    Prévention et prise en charge du sujet âgé chuteur. Dr A. TERMINET
    Fragilité, perte d’autonomie et ergothérapie. F. NOUVEL
    Rôle de l’ergothérapeute en Equipe Mobile de Gériatrie. M. Le LUHERNE
    La psychomotricité en gériatrie. M.L PORTALEZ

    Durée de la formation

    E-learning : Durée : 414 min / 6h54

  • Formation Utilisation des médicaments dans le grand âge

    Cette formation s’adresse au personnel soignant, intervenant auprès de personnes âgées, qui souhaite parfaire les connaissances et la compréhension des spécificités de l’approche médicamenteuse en gériatrie et acquérir les compétences nécessaires pour répondre à la douleur du sujet âgé. 

    Objectifs de la formation Utilisation des médicaments dans le grand âge

    • Confronter les connaissances en terme de prescription médicamenteuse au concept de fragilité de la personne âgée.
    • Connaître la polypathologie chez la personne âgée pour penser les prescriptions et leurs conséquences.
    • Anticiper les effets secondaires et le risque iatrogénique chez le sujet âgé. Prendre en charge la douleur en gériatrie.

    Contenu de la formation Utilisation des médicaments dans le grand âge

    Cette formation de 6h est dispensée par des médecins gériatres, pharmacologue et psychologue. Elle aborde les aspects médicaux et pharmacologiques de l’accompagnement du sujet âgé. Elle analyse l’accompagnement de la douleur dans son aspect médical et psychologique. Elle apporte un éclairage éthique sur le soin en gériatrie.

    Contenus pédagogiques Utilisation des médicaments dans le grand âge

    – La personne âgée malade. C.JEANDEL
    – Médicaments et personne âgée. H. PEYRIERE
    – Médicaments et personne âgée, La pathologie iatrogène. H. PEYRIERE
    – Médicaments et personne âgée, Focus sur les psychotropes. H. PEYRIERE
    – Douleur et personnes âgées. MS. LEGLISE
    – De la douleur à la douleur totale. J. ALRIC
    – Ethique et soins. MS LEGLISE
    – La thérapie à médiation animale. A. ROCHAT

    Durée de la formation

    E-learning : Durée : 350 min / 5h50

  • Formation Accompagner le grand âge et la fin de vie

    Cette formation s’adresse à toutes les personnes qui interviennent auprès de personnes âgées et qui souhaitent comprendre et accompagner cette période du grand âge et de la fin de vie. Durée : 480 min / 8 h.

    Objectifs de la formation Accompagner le grand âge et la fin de vie

    Cette formation s’adresse à toute personnes confrontée au grand âge ou intervenant auprès d’un public vieillissant.

    • Analyser les mécanismes psychologiques de cette période de la vie.
    • Comprendre les souffrances et leurs différents modes d’expression pour mieux les accompagner et assumer un positionnement professionnel.

    Contenu de la formation Accompagner le grand âge et la fin de vie

    Cette formation de 8 h est dispensée par des psychologues cliniciens et anthropologue. Elle développe une approche psychologique du grand âge sous l’angle des fragilités et des ressources. Elle permet un éclairage sur les souffrances, leurs causes psychologiques ou relationnelles et les mécanismes psychiques à l’œuvre à l’approche de la mort. Elle offre une présentation des soins palliatifs des réseaux et leurs actions au regard de la loi et du droit de la personne.

    Contenus pédagogiques Accompagner le grand âge et la fin de vie

    – Les personnes très âgées. F.BALARD
    – La fragilité dans le grand âge. F. BALARD
    – Psychologie de la vieillesse, du vieillissement et de la fin de vie. V. ROUX
    – Regards psychodynamiques sur la souffrance en fin de vie. J. ALRIC
    – L’exil – soins pour personnes âgées : désubjectivation? M. TESTE
    – Introduction aux soins palliatifs. J. ALRIC

    Durée de la formation

    E-learning :Durée : 480 min / 8 h.

  • Formation Vulnérabilité et fragilité de la personne âgée DU

    Cette formation s’adresse à tous les professionnels du secteur de la gérontologie qui souhaitent acquérir des connaissances sur les personnes âgées. 

    Objectifs de la formation Vulnérabilité et fragilité de la personne âgée 

    • Comprendre les concepts de Vulnérabilité et Fragilité
    • Connaître les conséquences de la Fragilité dans le vieillissement
    • Savoir identifier et anticiper les facteurs fragilisants
    • Connaître les enjeux éthiques et juridiques liés à la fragilité
    • Identifier et utiliser les réseaux et les dispositifs d’accompagnement des personnes âgées fragiles

    Personnes concernées par la formation Vulnérabilité et fragilité de la personne âgée

    -Professionnels du secteur de la gérontologie : professionnels médicaux, paramédicaux, médico-sociaux, encadrants et personnels administratifs
    -Toute personne souhaitant acquérir des connaissances sur les personnes âgées

    Contenu de la formation 

    Cette formation de 48 h en e-learning comprend 4 modules, sous forme de cours enregistrés (vidéo et audio) disponibles sur une plateforme d’enseignement, ainsi qu’un tutorat personnalisé tout au long de la formation. L’accès à la plateforme d’enseignement est ouvert entre le mois de novembre et le 30 juin. L’étudiant doit rendre un dossier en fin de période.

    Contenus pédagogiques Vulnérabilité et fragilité de la personne âgée

    Introduction

    • Vulnérabilité et fragilité : des concepts aux indicateurs
    • Au-delà des définitions : les processus de fragilisation
    • Les notions clés en gérontologie et handicap
    • La fragilité en gérontologie : des indicateurs au-delà du médical
    • La fragilité dans le grand âge

    Module 1 : Connaissances générales et notions clefs

    • Pourquoi et comment identifier les sujets âgés fragiles
    • Vieillissement réussi
    • Maladies d’Alzheimer et démences vasculaires
    • Prévalence des troubles du comportement et avancée en âge
    • Troubles du comportement et prises en charge non médicamenteuses
    • Le sujet âgé fragile
    • Les personnes âgées et l’alcool
    • Canicule et avance en âge
    • Gestion des troubles du comportement

    Module 2 : Approches conceptuelles et pratiques

    • La grille AGGIR
    • Les chutes, évaluation et prise en charge
    • Prévention et prise en charge du sujet âgé chuteur
    • Domicile, habitats intermédiaires, EHPAD : quelles mutations à opérer pour soutenir l’autonomie dans le parcours résidentiel ?
    • Les relations homme-environnement : notions de psychologie environnementale
    • Les notions clés en gérontologie : habiter
    • Les notions clés en gérontologie et handicap : ouverture des établissements
    • Les notions clés en gérontologie et handicap : animation et vie sociale
    • L’établissement dans le parcours résidentiel d’une personne âgée
    • Construire dans l’établissement une unité consacrée aux résidents en situation de handicap vieillissants

    Module 3 : Approches éthiques et juridiques

    • Maltraitance et bientraitance dans les postures professionnelles
    • De la bientraitance à la bienveillance
    • Ethique et droits de l’homme
    • Ethique et soins
    • Les recommandations de bonnes pratiques de l’ANESM
    • Evolution de la protection juridique
    • La protection juridique des majeurs vulnérables
    • Vulnérabilité et responsabilité pénale
    • La loi de 2011 et la réforme de la psychiatrie
    • Les personnes âgées maltraitées et maltraitantes

    Module 4 : Dispositifs d’aide et d’accompagnement

    • Présentation du dispositif MAIA
    • Réponse de la société française au handicap
    • Les métiers d’aide à la personne SSIAD : organisation et fonctionnement
    • Fragilité, perte d’autonomie et ergothérapie
    • Portage de repas et aide à domicile
    • Facteurs et indicateurs environnementaux
    • Regards sur l’histoire des politiques sociales et perspectives de changements

  • Formation Connaissances générales de la personne âgée

    Cette formation s’adresse à tous les professionnels du secteur de la gérontologie qui souhaitent acquérir des connaissances sur les personnes âgées.

    Objectifs de la formation Connaissances générales de la personne âgée

    • Connaître la personne âgée dans toutes ses dimensions : médicale, psychologique et sociale
    • Connaître les problématiques posées par le vieillissement
    • Développer le sens de l’observation et de l’analyse en vue d’un accompagnement au plus près des besoins de la personne âgée
    • Savoir évaluer les capacités préservées des personnes âgées
    • Mieux comprendre les comportements de la personne âgée
    • Adopter des attitudes et des réactions adaptées
    • Développer ses capacités d’écoute
    • Savoir s’adapter aux situations rencontrées
    • Connaître les partenaires et leurs missions

    Personnes concernées par la formation Connaissances générales de la personne âgée

    – Professionnels du secteur de la gérontologie : professionnels médicaux, paramédicaux, médico-sociaux, encadrants et personnels administratifs
    – Toute personne souhaitant acquérir des connaissances sur les personnes âgées

    Contenu de la formation Connaissances générales de la personne âgée

    Cette formation de 50 h en e-learning comprend 5 modules, sous forme de cours enregistrés (vidéo et audio) disponibles sur une plateforme d’enseignement, ainsi qu’un tutorat personnalisé tout au long de la formation.

    Introduction : Réflexions générales sur le vieillissement

    • Images de la vieillesse et du vieillissement

    Module 1 : Approche médicale de la personne âgée

    • Pourquoi et comment identifier les sujets âgés fragiles
    • Maladie d’Alzheimer et démences vasculaires
    • Le vieillissement réussi, plus qu’un paradigme un objectif
    • Maladie de parkinson du sujet âgé
    • Canicule et avancée en âge
    • Problèmes nutritionnels du sujet âgé    
    • Sommeil et personnes âgées
    • Douleurs et personnes âgées
    • Personnes âgées et l’alcool
    • Les sujets âgés fragiles
    • Troubles du comportement et prévalence

    Module 2 : Approche psychologique de la personne âgée

    • Les personnes très âgées
    • La fragilité dans le grand âge
    • Psychologie de la vieillesse, du vieillissement et de la fin de vie Les représentations de la vieillesse
    • Gestion des troubles du comportement… un sacré défi
    • Le deuil d’un autre que soi après sa mort (1)
    • Le deuil d’un autre que soi avant sa mort (2)
    • Regards psychodynamiques sur la souffrance en fin de vie La psychomotricité en gériatrie
    • Introduction aux soins palliatifs
    • De la douleur à la douleur totale… l’importance de la dimension psychologique

    Module 3 : Vieillissement, Vie sociale et habitat

    • Domicile, habitats intermédiaires, EHPAD : quelles mutations à opérer pour soutenir l’autonomie dans le parcours résidentiel ?
    • Critères de choix résidentiels et l’avancée en âge
    • Habitats intermédiaires : un domicile après le domicile
    • Fragilité et perte d’autonomie en ergothérapie
    • Habiter une maison de retraite : la vie sociale en question
    • Espace santé et qualité de vie
    • Alimentation et lien social

    Module 4 : Protection des personnes

    • Ethique et soin
    • Maltraitance et bientraitance
    • Ethique et droit de l’homme
    • La protection juridique des personnes âgées vulnérables
    • Les personnes âgées maltraitées et maltraitantes
    • Vulnérabilité et responsabilité pénale

    Module 5 : Réseaux et dispositifs

    • Les accueils de jour autonomes thérapeutiques Alzheimer
    • Les métiers d’aide à la personne
    • Portage de repas et aide à domicile
    • SSIAD Organisation et fonctionnement
    • Organisation des soins hospitaliers
    • Rôle de l’ergothérapeute en EMG. Visites à domicile
    • Les Equipes Spécialisées Alzheimer
    • Présentation du dispositif MAIA

  • Master 2 : habitat et aménagement des espaces pour personnes âgées

    Objectifs de la formation Master 2 : habitat et aménagement des espaces pour personnes âgées

    L’université de Montpellier a ouvert en septembre 2014 un Master 2 intitulé  « Expertise en gérontologie » –  IDEFI-TIL (Initiative d’Excellence en Formations Innovantes -Trans Innov Longévité).

    Ce Master est dispensé à 80% en e-learning (cours enregistrés accessibles via une plateforme) et à 20% en présentiel. Chaque étudiant inscrit bénéficie d’un tutorat individuel effectué par un professionnel du secteur en exercice avec lequel l’étudiant est en relation étroite tout au long de l’année. L’enseignement en e-learning permet aux professionnels en exercice et aux personnes éloignés géographiquement de l’université de pouvoir bénéficier d’un enseignement universitaire de qualité.

    Ce Master 2 est co-habilité avec l’Université Pierre et Marie Curie Paris VI et coordonné par l’UNF3S (Université Numérique Francophone des Sciences de la Santé et du Sport).

    Système interuniversitaire transdisciplinaire d’excellence appliqué aux métiers de la Longévité et de l’Autonomie, le projet Trans-Innov-Longévité (TIL) est l’un des projets lauréats de l’action IDEFI du programme Investissement d’Avenir de l’Agence Nationale de la Recherche (ANR). Il modélise un dispositif innovant de formations interuniversitaires transversales adaptées tant aux formations initiales qu’aux formations tout au long de la vie. Il démultiplie un système de formations d’excellence s’appuyant sur la potentialisation de réseaux universitaires nationaux et internationaux.

    TIL favorise l’accès pour de nouveaux publics à de nouvelles filières universitaires diplômantes, offrant une grande diversité de maquettes et de parcours pédagogiques hybrides, construits sur des aptitudes pluri et transdisciplinaires, autour d’une ingénierie pédagogique structurée mais flexible. Il construit pour cela une offre globale, en combinant des formations en présentiel et à distance dispensées par des enseignants universitaires qui dirigent les masters et encadrent et habilitent des professionnels issus de filières multidisciplinaires, qui assurent des fonctions de formateurs-tuteurs. TIL s’appuie donc sur une nouvelle stratégie d’ingénierie pédagogique associant une base de ressources numériques d’enseignement produites par les universitaires et par les tuteurs-formateurs.

    TIL est un diplôme de niveau master universitaire préparant aux métiers de responsabilité en gérontologie dans le secteur de la santé et du médico-social, ainsi qu’à de nombreux métiers en interface avec la gérontologie. TIL est conçu pour l’acquisition de doubles compétences multiples.

    Présentation de la formation

    Le Master 2 Expertise en gérontologie propose 3 parcours au choix de l’étudiant :

    Les maquettes du Master TIL sont composées d’une vingtaine de modules dont une partie est obligatoire et les autres adaptés aux différents parcours pédagogiques professionnels proposés. Chaque parcours comporte 10 modules de 30h. Ces modules abordent tous les grands sujets de la gérontologie et de la longévité de façon à pouvoir répondre à la diversité des métiers concernés et des attentes des étudiants. Cette grande diversité de modules permet de personnaliser les parcours de formation en fonction des acquis des étudiants, de leurs attentes et de leur projet professionnel. Le Master TIL, interuniversitaire, propose donc des cursus multiples et transversaux adaptés à des publics hétérogènes.

    Le cursus de chaque étudiant sera défini en concertation avec le responsable du Master de manière à identifier les modules nécessaires à la réalisation de son projet professionnel.
    Le Master 2 “Expertise en Gérontologie” fait ainsi partie des premières formations diplômantes créées dans le programme TIL. Il propose une formation dispensée à 80% en e-learning (cours enregistrés accessibles via une plateforme) et à 20% en présentiel afin de permettre aux professionnels en exercice et aux personnes éloignés géographiquement de l’université de pouvoir bénéficier d’un enseignement universitaire de qualité.

    Personnes concernées par la formation

    En formation initiale

    • Les titulaires d’un Master 1 en sciences humaines et sociales, droit, sciences, sciences économiques, école d’architecture.
    • Les étudiants issus des UFR de médecine, pharmacie, odontologie…

    En formation continue

    Relevant de la VAP (loi 1985) ou de la VAE (loi 2002) agrées par le jury. Lors de leur inscription à la procédure de sélection, les candidats doivent justifier d’un diplôme de Master 1 ou d’un diplôme jugé équivalent. Toutefois, des candidats possédant des diplômes auxquels il n’est pas possible d’accorder automatiquement l’équivalence avec un Master 1 peuvent être admis en Master 2, sur décision du jury de sélection, dans les cas suivants :

    • Les médecins, pharmaciens, infirmiers et cadres infirmiers.
    • Les titulaires du CAFERUIS, DSTS, CAFDES.
    • Les professionnels : travailleurs sociaux, ergothérapeutes, kinésithérapeutes, cadres hospitaliers, directeurs de structures, cadres formateurs, architectes…
    • L’ensemble des professionnels pouvant justifier de 3 ans minimum d’activité dans le secteur de la gérontologie
    • Les professionnels en reconversion professionnelle pouvant justifier de 3 ans minimum d’activité dans leur secteur et motivant leur projet.

    Programme de la formation

    Semestre 1 :
    UE 110 : Anglais
    UE 111 : Organisation du système sanitaire et social et prise en charge des patients âgés – les réseaux de gérontologie – Qualité des soins et gestion des risques en gérontologie (30h)
    UE 112 : Psychologie et communication dans le grand âge. Maladie d’Alzheimer, autres maladies neurodégénératives et gérontopsychiatrie (30h)
    UE 113 : Aménagement du domicile, de l’espace urbain et des EHPAD (30h)
    UE 114 : Méthodologie de projet, d’évaluation et de formation (30h)
    UE 7 : Anglais
    Semestre 2 :
    UE 8 : Module professionnel et mémoire
    UE 121  : Retentissement fonctionnel des maladies, handicaps et syndromes gériatriques – Utilisation des médicaments dans le grand âge (30h)
    UE 122 : Gestion des coûts d’intervention en établissement médico-social (30h)
    UE 123 : Approches du vieillissement par les sciences humaines et sociales. Droit, éthique, morale et spiritualité en gérontologie – Fin de vie et soins palliatifs (30h)
    UE 124 : Santé publique, maladies chroniques et vieillissement (30h)
    UE 125 : Politiques en faveur des personnes âgées/ Les métiers de la gérontologie – Gestion d’équipes en gérontologie (30h)
    UE 126 : Méthodologie de la recherche appliquée à la recherche en soin gérontologique (30h)
    UE 127 : Formation de formateurs/tuteurs en gérontologie (30h)
    UE 128 : Formation à l’utilisation des TICE appliquées à la gérontologie (30h)
    UE 129 : Nutrition de la personne âgée – Hygiène et prévention des maladies infectieuses en collectivité gériatrique (30h)
    UE 130 : Télésanté, régulations d’appel et télé-monitoring appliqués à la gérontologie – Technologies et santé des PA UE 131 : Education thérapeutique en gériatrie (30h)

    UE 132 : Evaluation gérontologique standardisée

    Contacts

    Renseignements et inscriptions
    Université de Montpellier
    UFR de Médecine
    2 rue École de Médecine CS 59001  34060 Montpellier Cedex 2
    Contact : Myriam Taroudjit
    Tél : 04 34 43 36 58
    myriam.taroudjit@umontpellier.fr
    https://shsmed.edu.umontpellier.fr/

    Catalogue des formations Infirmiers 2022

     

  • Formation Le sommeil et les rythmes biologiques chez l’enfant et adolescent

    Comprendre l’origine des troubles et améliorer leur prise en charge

    Objectifs de la formation Le sommeil et les rythmes biologiques chez l’enfant et adolescent

    • Connaître les causes les plus fréquentes des troubles du sommeil et des rythmes chez les enfants et adolescents.
    • Connaître les outils qui permettent une évaluation spécifique des troubles du sommeil.
    • Connaître les principales approches thérapeutiques des troubles du sommeil et des rythmes biologiques chez l’enfant et l’adolescent.

    Personnes concernées par la formation Le sommeil et les rythmes biologiques chez l’enfant et adolescent

    Tout professionnel amené à rencontrer des enfants et adolescents avec troubles du sommeil, et leurs parents : pédiatre, psychiatre, médecin généraliste, psychologue, infirmier, éducateur…Tout chercheur (clinique ou fondamental) dans le domaine du développement ou le sommeil intéressé par un pont vers la clinique.

    Programme de la formation Le sommeil et les rythmes biologiques chez l’enfant et adolescent

    Étape 1 – Causes et mécanismes des troubles du sommeil chez l’enfant et l’adolescent.

    • Introduction sur les bases physiologiques du sommeil et des rythmes biologiques.
    • Origines somatiques.
    • psychologiques.
    • éducatives.
    • et environnementales des troubles du sommeil, en fonction de l’âge et du développement de l’enfant et de l’adolescent.

    Étape 2 – Outils d’évaluation des troubles du sommeil et des rythmes biologiques.

    • L’entretien clinique.
    • Questionnaires validés.
    • Principes d’évaluation objective des troubles du sommeil et des rythmes : actimétrie, polysomnographie.
    • Cartographie des centres du sommeil agréés SFRMS pour avis spécialisés.

    Étape 3 – Approches thérapeutiques des troubles du sommeil.

    • Hygiène du sommeil.
    • Psychothérapies validées (dont thérapies cognitivo-comportementales ciblant le sommeil).
    • Pharmacothérapies validées

    Durée de la formation

    1 jour

    Référence JON21-0640A :
    du 11/03/2022 au 11/03/2022

    Coût de la formation

    400 €