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  • Shiatsu – Praticien en Energétique

    Formation Shiatsu – Praticien en Energétique

    Une méthode manuelle d’harmonisation globale Le Shiatsu (littéralement « pression » (atsu) « des doigts » (shi)) est une méthode manuelle d’harmonisation des réseaux de l’énergie vitale inspirée par les traditions chinoises et japonaises qui amène à percevoir le bien-être dans sa globalité physique et psychique.

    Le Shiatsu est une pratique ancestrale d’origine japonaise, connue pour améliorer le bien-être en mobilisant le potentiel vital. La pratique des protocoles de Shiatsu d’harmonisation globale utilise essentiellement des pressions régulières, pour générer une harmonisation le long des méridiens et de leurs points. Toute l’organisation énergétique de l’être humain telle que la décrit l’énergétique traditionnelle chinoise est un des fondements de la pratique d’un professionnel de Shiatsu.

    Une séance de shiatsu se pratique sur une personne habillée de vêtements légers, généralement en position couchée sur un matelas posé au sol ou sur une table de massage, en exerçant des pressions plus ou moins fortes, plus ou moins profondes, avec les pouces et les doigts, mais aussi avec les paumes, les poings, et les coudes, sur des zones précises du corps, correspondants aux trajets énergétiques des méridiens.

    Cette formation a pour objectif de former des professionnels à la pratique de cette métode manuelle d’harmonisation énergétique afin de répondre aux besoins de clients en recherche de détente et d’harmonisation de l’ensemble des fonctions vitales afin de restaurer un bien-être durable sur les plans physique et psychique.

    Nota : cette technique n’a aucun but thérapeutique mais participe à l’amélioration du bien-être global.


    Objectifs de la formation Shiatsu – Praticien en Energétique

    Modules 1, 2, 3, 4 et 5 Shiatsu : Bases et Approfondissement

    Ce cycle de formation propose l’étude théorique et pratique des différentes techniques manuelles propres au Shiatsu.

    Objectifs généraux

    Identifier une stratégie d’intervention appropriée :

    • Recueillir les informations nécessaires pour clarifier les objectifs ;
    • Apporter une réponse adaptée à la demande et au besoin du client et l’argumenter

    Mettre en pratique les techniques du Shiatsu :

    • Identifier les besoins particuliers de chaque client ;
    • Maîtriser l’ensemble des pratiques du Shiatsu en associant théorie et pratique en cohérence ;
    • Conduire la séance en maîtrisant avec précision les techniques de pression, de déplacement et de rééquilibrage spécifique à la méthode.

    Appliquer un cadre de travail explicite et cohérent avec la déontologie de la pratique professionnelle, son champ d’application et les limites d’intervention de la méthode.

    Objectifs spécifiques

    Acquérir les connaissances théoriques fondamentales de l’énergétique liées à une pratique du Shiatsu de confort.
    • Identifier les caractéristiques spécifiques, le champ d’application et les contre-indications du Shiatsu.
    • Apprendre les techniques du Shiatsu et leurs conditions d’applications.
    • Acquérir les techniques de repérage des zones réflexes du dos et des « points de pression » essentiels.
    • Repérer les 12 principaux méridiens et leurs points de régulation.
    • Acquérir un protocole de Shiatsu de la face postérieure et latérale du corps, au sol ou sur table.
    • Acquérir les techniques de Shiatsu propres à la tête, au visage, au dos, aux membres, à l’abdomen, aux pieds et aux mains, en relation avec les notions théoriques des méridiens.
    • Structurer un protocole global spécifique et adapté au contexte et à la demande et être supervisé dans la mise en oeuvre d’une séance.


    Publics concernés par la formation Shiatsu – Praticien en Energétique

    • Professionnels du secteur médical, para-médical, sanitaire et de la rééducation.
    • Professionnels des établissements des secteurs socio-éducatifs et socio-culturels.
    • Professionnels du sport, de la remise en forme, de l’esthétique et du bien-être.
    • Public en reconversion dans les métiers de la relation d’aide, du bien-être, de la remise en forme et des techniques éducatives corporelles.


    Programme de la formation Shiatsu – Praticien en Energétique

    Apports théoriques et pratiques :
    – La préparation corporelle du praticien : ancrage, respiration, relâchement.
    – Les indications et contre-indications de la pratique du Shiatsu.
    – Les fondements théoriques du Shiatsu : le Tao, le Yin / Yang, le Qi, les 5 éléments, l’horloge circadienne, la règle du midi/minuit ; le système des 3 foyers ; les 3 trésors.
    – La théorie d’un point de vue traditionnel chinois sur les répercussions énergétiques des facteurs émotionnels, sur les substances vitales, Énergie Sang et Liquides Organiques.
    – La théorie sur les organes/entrailles Zhang/Fu en lien avec les éléments théoriques Yin/Yang et 5 mouvements.
    – Les principaux facteurs d’influence interne et externe : alimentation, facteurs saisonniers et climatiques, les 5 émotions et 7 sentiments.
    – Le repérage des « points de pression » et des zones réflexes du dos.
    – Le repérage des principaux méridiens, leurs fonctions et leurs points de régulation.
    – Les postures de mise en application des techniques au sol et sur table.
    – Les techniques manuelles propres au shiatsu ; l’utilisation des pouces, des doigts et des paumes, les types de pression, le rythme et les conditions d’application.
    – L’acquisition d’un protocole de shiatsu bien-être sur la face postérieure du corps.
    – L’apprentissage d’un protocole global de Shiatsu en relation avec les notions théoriques des méridiens : tête, abdomen, dos, bras, jambes, pieds, mains.
    – L’élaboration et la mise en oeuvre d’un protocole spécifique sur l’ensemble du corps : techniques utilisées adaptées au receveur, qualité de pression, choix de la posture, durée, rythme ; organisation et conduite des séances, grilles d’évaluations.


    Compétences visées

    – Définir les actions du Shiatsu et ses objectifs spécifiques.
    – Connaître les théories fondamentales en énergétique appliquées au Shiatsu ainsi que les principaux trajets énergétiques et leurs points de régulation.
    – Maîtriser les différentes techniques du Shiatsu, leurs conditions d’applications et leurs rythmes, en fonction de la demande.
    – Se positionner, se déplacer et appliquer les postures spécifiques aux techniques au sol ou sur table.
    – Maîtriser le rythme, la respiration et les qualités de pression nécessaires à la pratique du Shiatsu.
    – Pratiquer le Shiatsu sur différentes parties du corps en accord avec les notions théoriques sur la circulation de l’énergie dans le corps.
    – Évaluer sa pratique selon une grille méthodologique d’évaluation pour garantir une pratique professionnelle de qualité.


    Durée de la formation

    Formation de 25 jours (175 heures) en 5 modules de 5 jours chacun.


    Coût de la formation

    TARIFSvoir page 89 du Catalogue des formations


    Contacts

    Artec formation
    71 bd de Brandebourg – 94200 Ivry-sur-Seine
    Tél. : 01 42 110 222
    contact@artec-formation.fr
    www.artec-formation.fr

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    organisme référencé datadockODPC Artec formation organisme de formation habilité à dispenser des programmes de DPC

  • Concevoir et animer des ateliers de médiations artistiques en relation d’aide : Certification du Répertoire Spécifique

    Concevoir et animer des ateliers de médiations artistiques en relation d’aide : Certification du Répertoire Spécifique

    Le centre de formation ARTEC FORMATION a obtenu l’enregistrement au Répertoire Spécifique (RS) de la certification  « Concevoir et animer des ateliers de médiations artistiques en relation d’aide ».

    Certification professionnelle enregistrée au Répertoire Spécifique (RS) : Code NSF 330v (Spécialités plurivalentes des services aux personnes) par Arrêté du 17/06/2021 pour une durée de 5 ans.


    Objectifs de la formation Concevoir et animer des ateliers de médiations artistiques en relation d’aide

    Les compétences en médiations artistiques en relation d’aide se positionnent dans le secteur des activités de l’accompagnement dans le champ professionnel de la relation d’aide à la personne, contribuant ainsi à l’aide à la personne et au soutien des publics fragilisés, dépendants ou en difficultés.

    La mise en oeuvre d’ateliers de médiations artistiques se fonde sur l’émergence, l’exploitation et l’accompagnement d’un processus de créativité d’une personne dans une dimension humaniste et en rapport avec des objectifs individualisés préalablement déterminés à visée tant personnelle (développement des capacités sensorielles-cognitives-comportementales ; valorisation de soi …..) que sociale (rétablissement du lien social, revalorisation de la communication interpersonnelle, encouragement à la réinsertion sociale, lutte contre les exclusions et inégalités…).

    Cette certification permet aux professionnels souhaitant concevoir et mettre en place de tels ateliers d’avoir les compétences leur permettant de proposer un dispositif et un cadre structurant d’écoute et d’accompagnement des personnes, reliant créativité artistique et relation d’aide, afin de répondre à l’objectif déterminé pour l’atelier, et cela en s’appuyant sur l’exploitation des spécificités des médiations artistiques utilisés. Les médiations désignent alors ce qui a fonction de tiers, et trouvent leur fonction sociale en créant un espace de communication entre le professionnel et les participants à son atelier.


    Compétences métiers

    • Concevoir et animer un atelier de médiation artistique en relation d’aide adapté au public et au contexte donné
    • Mettre en place les modalités organisationnelles des ateliers
    • Gérer son cadre de travail en prenant en compte les demandes individuelles et collectives
    • Animer un atelier de médiation artistique qui favorise le potentiel créatif des participants
    • Accompagner et stimuler le potentiel créatif observé chez les participants
    • Appliquer et maintenir un cadre de travail d’accompagnement contenant et sécurisant
    • Mener une relation d’aide centrée sur le ressenti de la personne pour personnaliser son accompagnement aux besoins et aux réactions des participants
    • Analyser sa pratique professionnelle et mesurer les évolutions constatées chez les participants

    Publics concernés par la formation

    Professionnels des secteurs sociaux, sanitaires, médicaux et paramédicaux et de rééducation, également ceux des secteurs éducatifs, de la communication et de l’aide de la personne, des secteurs culturels et artistiques et de l’animation


    Programme de la formation Concevoir et animer des ateliers de médiations artistiques en relation d’aide

    11 MODULES DE FORMATION DE 5 JOURS CHACUN

    + 1 MODULE DE VALIDATION DE 2 JOURS

    (soit 399 heures de formation en centre de formation + du travail personnel de rédaction d’un mémoire + stage pratique en établissement )

    LA RELATION D AIDE : 3 MODULES

    Les fondamentaux obligatoires (3 modules)

    La méthode fondamentale en relation d’aide

    LES MEDIATIONS ARTISTIQUES : 7 MODULES

    Les fondamentaux obligatoires (4 modules)

    • Apprentissage et expérimentation de l’art thérapie (module 1)
    • Apprentissage et expérimentation de l’art thérapie (module 2)
    • Théorie et perfectionnement pratique (module 1)
    • Théorie et perfectionnement pratique (module 2)

    Une médiation artistique au choix (3 modules dans la même médiation artistique)

    • Argile (3 modules)
    • Ecriture (3 modules)
    • Corps et voix (3 modules)
    • Peinture-forme-couleur (3 modules)
    • Clown-praticien (3 modules)
    • Contes : créativité et jeu théâtral (3 modules)
    • Corps et danse (3 modules)

    SUPERVISION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES – 1 MODULE

    ACCOMPAGNEMENT DANS LA PROFESSIONNALISATION METIER

    VALIDATION CERTIFICATION – 1 MODULE


    Contacts

    Artec formation
    71 bd de Brandebourg – 94200 Ivry-sur-Seine
    Tél. : 01 42 110 222
    contact@artec-formation.fr
    www.artec-formation.fr

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    organisme référencé datadockODPC Artec formation organisme de formation habilité à dispenser des programmes de DPC

  • Formation Praticien en Energétique : Shiatsu

    Découvrir le métier Praticien en Energétique : Shiatsu

    Le Praticien en Energétique – Shiatsu utilise cette méthode manuelle d’harmonisation énergétique afin de répondre aux besoins spécifiques et individuels de clients en recherche de détente et d’harmonisation de l’ensemble des fonctions vitales ; ceci afin de restaurer un bien-être durable aux plans physique et psychique.

    En effet, le Shiatsu est une pratique ancestrale d’origine japonaise, connue pour améliorer le bien-être en mobilisant le potentiel vital. La pratique des protocoles de Shiatsu d’harmonisation globale utilise essentiellement des pressions régulières, pour générer une harmonisation le long des méridiens et de leurs points. Toute l’organisation énergétique de l’être humain telle que la décrit l’énergétique traditionnelle chinoise est un des fondements de la pratique d’un professionnel de Shiatsu.

    En respectant un code éthique et déontologique précis, le professionnel met en œuvre l’ensemble de ses compétences pour accompagner son client, en toute sécurité, dans sa recherche d’un mieux-être global (physique, mental, émotionnel).


    Compétences métiers

    • Accueillir la clientèle : recueillir les informations nécessaires pour clarifier les objectifs ; maitriser les techniques de communication et de conduite d’entretien en relation d’aide
    • Choisir une stratégie d’intervention appropriée : apporter une réponse adaptée à la demande et au besoin du client et l’argumenter
    • Mettre en pratique les techniques du Shiatsu : identifier les besoins particuliers de chaque client ; conduire la séance en maîtrisant avec précision les techniques de pression, de déplacement et de rééquilibrage spécifique à la méthode
    • Appliquer un cadre de travail explicite et cohérent avec la déontologie de la pratique professionnelle, son champ d’application et les limites d’intervention de la méthode.

    Publics concernés par la formation

    Professionnels des secteurs sociaux, sanitaires, médicaux et paramédicaux et de rééducation, également ceux des secteurs éducatifs, de la communication et de l’aide de la personne, des secteurs culturels et artistiques et de l’animation


    Programme de la formation Praticien en Energétique : Shiatsu

    6 à 8 MODULES DE FORMATION DE 5 JOURS CHACUN

    (Soit 210 à 280 heures de formation en centre de formation + travail personnel de rédaction d’un rapport + stages pratiques en établissement) 

    LES FONDAMENTAUX

    SHIATSU : LES BASES ET APPROFONDISSEMENT 5 MODULES

    ANATOMIE-PHYSIOLOGIE 1 MODULE

    ** Sauf cas de dispenses de certaines professions : Nous consulter

    LES SPECIALISATIONS AU CHOIX

    ECOUTE ET ACCOMPAGNEMENT DU CLIENT DANS LA PRATIQUE DU SHIATSU

    DO IN ET STRETCHING

    RELAXATION COREENNE


    Contacts

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  • Massage sensoriel® : la référence incontournable du toucher relationnel

    Nous formons les professionnels de santé qui utilisent le toucher au quotidien : du bébé ou jeune enfant en soins pédiatriques à la personne âgée atteinte de la maladie d’Alzheimer ou encore en soins palliatifs. Cet art du langage corporel non verbal rend la prise en charge des patients particulièrement efficace et humaine. Diverses méthodes proposées répondront aux divers besoins variés des professionnels en fonction des objectifs et des résultats recherchés.


    Objectifs de la formation Massage sensoriel® : la référence incontournable du toucher relationnel

    C’est le massage bien-être par excellence, sans aucune visée médicale ou paramédicale. Pratiqué à même la peau avec des huiles essentielles, le Massage Sensoriel est une référence incontournable en matière de relaxation par le toucher ; bien plus qu’une simple démarche « sensitive », c’est une méthode complète qui interpelle l’individu dans l’ensemble de ses dimensions physiques, psychiques, émotionnelles et sensorielles.

    La maîtrise de cet outil de travail permet de s’adapter à un public large et diversifié, ainsi qu’à divers contextes de pratiques professionnelles. Il trouve ainsi sa place dans le cadre de la Communication et de la Relation d’Aide, de la Remise en Forme, de l’Animation d’ateliers pédagogiques ou éducatifs et dans l’Entreprise selon les objectifs professionnels suivis par le participant.


    Publics concernés par la formation Massage sensoriel® : la référence incontournable du toucher relationnel

    • Professionnels du secteur médical, para-médical, sanitaire et de la rééducation.
    • Professionnels des établissements des secteurs socio-éducatifs et socio-culturels.
    • Professionnels du sport, de la remise en forme, de l’esthétique et du bien-être.
    • Public en reconversion dans les métiers de la relation d’aide, du bien-être, de la remise en forme et des techniques éducatives corporelles.


    Programme de la formation Massage sensoriel® : la référence incontournable du toucher relationnel

    Les bases de la méthode

    Objectifs spécifiques

    Acquérir les gestes techniques spécifiques à chaque zone corporelle afin de les intégrer dans un protocole complet s’adressant à la globalité du corps.
    Identifier et s’approprier les postures corporelles adaptées à la pratique.
    Intégrer une méthodologie permettant d’assurer la mise en oeuvre des différentes étapes d’une séance complète.
    Identifier les caractéristiques spécifiques, le champ d’application et les limites d’intervention de la méthode.

    Programme

    Apports théoriques et pratiques

    – Les diverses manoeuvres de base du massage sensoriel.
    – Les différentes étapes d’une séance globale ou partielle selon les besoins du receveur.
    – Les conditions matérielles (lieu de pratique ; tables ; serviettes ; coussins ; huiles ; musique ; température…).
    – Les exercices d’échauffement corporel et de sensorialité pour éviter la fatigue et les tensions physiques.
    – Le travail corporel du praticien (assouplissement et relâchement ; concentration ; postures ; respiration).
    – Le rôle et le positionnement du praticien (éthique ; hygiène personnelle ; respect de l’autre et respect de soi).
    – Le cadre et les limites du champ d’intervention du massage sensoriel (apports de la méthode ; contre-indications ; déontologie professionnelle ; aspects juridiques).
    – L’organisation de séances ou d’ateliers professionnels.

    Perfectionnement et applications spécifiques

    Objectifs spécifiques

    Acquérir des manoeuvres plus élaborées et spécifiques à chaque zone corporelle afin de les intégrer dans un nouveau protocole complet.
    Poursuivre l’appropriation de la méthodologie d’une séance et de l’ergonomie posturale optimale adaptée à la pratique du Sensoriel.
    Repérer et prendre en compte les zones de tensions corporelles tout en respectant le cadre et les limites d’intervention de la méthode.
    Adapter la méthode à la singularité et à la diversité des publics et des contextes professionnels rencontrés.

    Programme

    Apports théoriques et pratiques

    – Révision des manoeuvres de base et bilan de leur intégration.
    – Acquisition de nouvelles techniques plus élaborées.
    – Approfondissement de la dimension relationnelle et gestion globale d’une séance.
    – Développement de la flexibilité afin de personnaliser une séance.
    – Adaptation des méthodes aux divers contextes professionnels et selon des publics spécifiques.
    – Développement de l’acuité sensorielle et du sens du toucher pour repérer et prendre en compte les zones de tensions corporelles.


    Durée et dates de la formation

    Formation de 10 jours (70 heures) en 2 modules de 5 jours chacun.


    Coût de la formation

    TARIFS. voir page 89 du Catalogue des formations


    Contacts

    Artec formation
    71 bd de Brandebourg – 94200 Ivry-sur-Seine
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  • Relation d’aide et accompagnement : la méthode en relation d’aide

    Les compétences que nous développons  pour les professionnels de la prise en charge de clients ou de patients, quel que soit le soin ou le médiateur utilisé, se révèlent indispensables pour être efficace et percutant dans son action tout en permettant de se protéger. Vous acquerrez une méthode d’écoute et d’accompagnement complétée d’ outils spécifiques tels que, entre autres,  la gestion analytique du groupe, la prévention du stress et des risques psycho-sociaux , la prise en compte de la souffrance et de psychopathologies…….


    Objectifs de la formation Relation d’aide et accompagnement : la méthode en relation d’aide

    Devenir un professionnel en Relation d’Aide, cela ne s’improvise pas, cela se vit au-delà de la bonne volonté ou de la prise de conscience d’un engagement professionnel. Il est donc indispensable d’acquérir des outils professionnels et de connaître sa part de subjectivité dans la relation.
    Ainsi, découvrir les différents champs et les limites de la relation d’aide, cheminer dans une démarche résolument humaniste, s’impliquer dans la relation sans s’oublier, c’est ce que nous proposons d’aborder ensemble dans ces formations : connaissances, savoir-faire, savoir-être professionnel concrétisant les acquis et les aptitudes.


    Publics concernés par la formation Relation d’aide et accompagnement : la méthode en relation d’aide

    • Professionnels du secteur médical, para-médical ou sanitaire.
    • Professionnels de la rééducation.
    • Professionnels des établissements des secteurs socio-éducatifs et socio-culturels.
    • Professionnels de la pédagogie, de l’éducation, de l’apprentissage, de la recherche et de la communication.
    • Professionnels de la psychologie et de la relation d’aide.
    • Professionnels du sport, de la remise en forme, de l’esthétique et du bien-être.
    • Professionnels du monde des arts.
    • Professionnels des ressources humaines.
    • Public en reconversion dans les métiers de la relation d’aide, du bien-être, de la remise en forme par des techniques éducatives corporelles ou de créativité.


    Programme de la formation Relation d’aide et accompagnement : la méthode en relation d’aide

    Écoute et accompagnement Module 1

    Techniques de l’écoute et de la gestion de l’entretien dans la Relation d’aide

    Cette formation s’adresse à ceux qui souhaitent se former ou se perfectionner aux techniques de l’écoute et de la gestion de l’entretien. Elle professionnalise l’accompagnement dans la relation d’aide, quel que soit le secteur concerné (social, santé, éducation, ressources humaines, mieux-être…).
    Les techniques acquises vont permettre de sécuriser l’espace de travail en s’appuyant sur un cadre clair et explicite, d’accompagner et de gérer les imprévus, ainsi que de repérer et sortir des jeux de pouvoir.
    En s’appuyant sur une posture basée sur une approche humaniste, cette formation permet de développer une attitude empathique, de favoriser l’engagement dans la relation et de s’appuyer sur des outils concrets qui permettent d’être dans une écoute réellement aidante.

    Objectifs spécifiques

    Acquérir les compétences nécessaires pour conduire des entretiens d’écoute en respectant un cadre adapté à des objectifs préalablement déterminés.
    Définir un cadre professionnel explicite et les spécificités de l’entretien de relation d’aide.
    Acquérir les techniques de l’écoute spécifiques à la relation d’aide.
    Gérer les imprévus de l’entretien (émotions, demandes décalées, agressivité, jeux de pouvoir, etc.).
    Garder une juste distance dans la relation d’aide.
    Définir les objectifs de l’entretien en relation d’aide.

    Programme

    Apports théoriques et pratiques

    – Les différentes phases d’un entretien : l’accueil, le cadre, la demande, le contrat.
    – La définition et l’utilisation des éléments qui constituent un cadre professionnel.
    – La mise en place d’un accueil de qualité.
    – La théorie et pratique d’une écoute aidante en se basant sur les postulats humanistes.
    – La construction d’un objectif selon la demande du client : repérer, clarifier et cadrer la demande et le besoin.
    – La distinction entre contenu, processus et structure lors de la rencontre ; l’observation du non-verbal.
    – Les différentes attitudes et leurs effets dans la relation : savoir les repérer.
    – La distance juste

    Approfondissement / le processus Module 2

    Accompagner le processus, sans juger le contenu de la relation

    Cette formation permet de clarifier ses motivations professionnelles, de confronter les représentations que chacun se fait de la relation d’aide, de voir comment cela influe sur la relation et d’élargir ses représentations pour trouver une posture plus juste et plus aidante. Connaître les postulats humanistes qui sous-tendent cette méthode de la relation d’aide permet au professionnel de maintenir une écoute de qualité dans une démarche d’accompagnement d’un processus, sans jugement du contenu de la relation.

    Objectifs spécifiques

    Approfondir les postulats humanistes pour définir la relation d’aide.
    Définir les piliers sur lesquels prend appui la posture du professionnel en relation d’aide.
    Repérer le processus au cours de l’entretien pour se positionner de façon adéquate.
    Distinguer aide et accompagnement.
    Développer une posture juste et aidante ajustée à la singularité de la situation en cours.
    Maintenir une écoute de qualité malgré des référentiels de valeurs différents.
    Élargir ses représentations pour garder une posture juste et aidante.

    Programme

    Apports théoriques et pratiques

    – La définition de la relation d’aide et de l’accompagnement.
    – Les postulats humanistes : connaissance théorique et application pratique en relation d’aide.
    – L’écoute centrée sur la relation avec la personne en demande d’aide : théorie et pratique.
    – Les piliers de la posture en relation d’aide.
    – Comment les références personnelles peuvent orienter et déformer l’écoute.
    – L’interaction de la relation : savoir se prendre en compte dans la relation et se protéger.

    Perfectionnement / la pratique Module 3

    Sécuriser les dynamiques relationnelles

    Cette formation va ancrer la méthode en relation d’aide dans le réalisme du contexte professionnel de l’aidant (dans le cadre de la gestion du stress, la prévention, les activités de bien-être, les ateliers d’art thérapie, la prise en charge de public en difficulté). Elle s’appuie sur le cadre théorique qui concerne le développement normal ou pathologique de la psyché.
    Cadrant le contexte professionnel, elle permet surtout de mettre à jour les limites que l’aidant peut rencontrer, tant les siennes propres que celles de son client, dans un contexte bien précis. Ainsi cette formation permet aux professionnels d’étayer la dimension déontologique et éthique de la pratique de la relation d’aide ou de la prise en charge d’un client en professionnalisant leur approche.

    Objectifs spécifiques

    Connaître les bases élémentaires du développement psychique.
    Identifier et analyser les limites de l’accompagnement en relation d’aide pour adopter des comportements adaptés.
    Repérer les limites de la prise en charge au-delà desquelles le professionnel doit passer le relais : limites liées à la personnalité et aux conditions de vie de l’aidé et limites personnelles liées à la compétence de l’aidant.
    Sécuriser la pratique professionnelle en sachant quand et comment mettre fin à un accompagnement à bon escient et réorienter les personnes vers les structures compétentes.

    Programme

    Apports théoriques et pratiques

    – Les fondamentaux théoriques du développement psychique et les bases de la psychopathologie.
    – Situer la relation d’aide dans le réalisme de son contexte professionnel et les limites que peut rencontrer l’aidant.
    – Les approches structurelles et fonctionnelles de la personnalité.
    – Les émotions dans les étapes du processus de la relation d’aide.
    – Le transfert et le contre-transfert.
    – Les états extrêmes et les attitudes à adopter.
    – Les mises en situation concernant les limites, jeux de rôle.
    – La clarification des limites personnelles et professionnelles.
    – Apprendre à repérer les états extrêmes : l’état suicidaire, agité, agressif, dépressif, délirant, etc.
    – Réflexion éthique déontologique.
    – Prendre conscience de ses limites et de ses compétences.
    – Accepter ses limites, l’impuissance, la frustration.


    Durée et dates de la formation

    Formation de 5 jours (35 heures) en 1 module de 5 jours.

    Ce module peut être suivi indépendamment du cycle de la Relation d’aide (modules 2 et 3).

    Écoute et accompagnement


    Coût de la formation

    Établissements-Entreprises 1 350   / module de 5 jours
    Formation continue des salariés / Plan de formation / Programme DPC / Congés Individuels de Formation (CIF) : frais d’inscription et de dossier compris

    Individuel/Professionnel libéral/Demandeur d’emploi 750   / module de 5 jours
    Formation professionnelle des particuliers, des professionnels libéraux, des demandeurs d’emploi : frais d’inscription et de dossier compris.


    Contacts

    Artec formation
    71 bd de Brandebourg – 94200 Ivry-sur-Seine
    Tél. : 01 42 110 222
    contact@artec-formation.fr
    www.artec-formation.fr

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    organisme référencé datadockODPC Artec formation organisme de formation habilité à dispenser des programmes de DPC

  • Animateur d’Ateliers Créatifs

    L’animateur d’ateliers créatifs s’appuie sur la production artistique (modelage de la terre, peinture, écriture, collage, théâtre, chant, danse) pour stimuler les capacités créativesdes participants de son atelier, en favorisant et soutenant l’expression et le développement des ressources de la personne.

    La créativité se définit comme un processus par lequel la personne a la faculté d’associer des éléments, des méthodes, des situations de façon différente ou nouvelle afin de se les approprier. Elle donne accès à une nouvelle perception de soi et favorise l’autonomiela capacité à faire des choix, l’imagination, la capacité à se dépasser, l’expression de ses sentiments et de son ressenti.

    Toutefois, l’animateur n’évalue pas la valeur esthétique du travail artistique produit et n’apporte aucune interprétation à la création, il se penche plutôt sur l’implication du participant dans sa production, sa perception du travail lui-même et la possibilité de partager son ressenti avec l’animateur.

    L’animateur d’ateliers créatifs intervient auprès de personnes de tous âges, en recherche de mieux être et de meilleure connaissance d’elles-mêmes. Il reçoit les personnes, le plus souvent en groupe mais aussi à titre individuel, au sein de son atelier ou en institution où il travaille en étroite collaboration avec l’équipe pluridisciplinaire de la structure.

    Possibilité d’évoluer vers le métier de Médiateur (trice) artistique en relation d’aide – Titre RNCP de NIVEAU II


    Objectifs de la formation Animateur d’Ateliers Créatifs

    • Préparer l’atelier : disposer d’une liste d’activités à proposer et organiser le lieu de façon à faciliter le processus créatif des participants.
    • Accueillir le groupe : définir l’objectif de l’atelier et choisir l’activité créative appropriée.
    • Présenter le déroulement de l’atelier avec clarté, le cadre, la déontologie, les objectifs…
    • Proposer des activités créatives adaptées à chacun et à l’objectif donné.
    • Accompagner l’activité et faciliter la créativité avec une posture bienveillante et non intrusive

    La diversité, la complémentarité et la richesse des outils professionnels acquis au cours de sa formation lui donneront l’opportunité d’exercer ses fonctions dans de nombreux contextes (cabinet indépendant, Structure d’accueil spécialisée auprès d’enfants, d’adultes, de personnes âgées : foyers d’accueil, foyers de vie, maisons de retraite, EHPAD, maisons d’enfants, Structure de l’enseignement : écoles publiques, privées ou spécialisées, service socio-culturel ; Secteur associatif ; Secteur artistique : école de théâtre, d’arts plastiques, de danse, bibliothèque ; Entreprise : gestion des conflits, cohésion d’équipes, brainstorming.


    Publics concernés par la formation Animateur d’Ateliers Créatifs

    Niveau bac ou équivalence professionnelle


    Programme de la formation Animateur d’Ateliers Créatifs

    6 MODULES DE FORMATION DE 5 JOURS CHACUN

    + 1 MODULE DE SUPERVISION DE 3 JOURS

    (soit 230 heures de formation + travail personnel de rédaction d’un rapport + stages pratiques en établissement )

     Les fondamentaux

    • Ecoute et accompagnement
    • Apprentissage et expérimentation de l’art thérapie module 1
    • Apprentissage et expérimentation de l’art thérapie module 2

    Les spécialisations au choix

    • Argile 3 modules
    • Ecriture 3 modules
    • Corps et voix 3 modules
    • Peinture-forme-couleur 3 modules
    • Clown-praticien 3 modules
    • Contes : créativité et jeu théâtral 3 modules
    • Corps et danse 3 modules

    Contacts

    Artec formation
    71 bd de Brandebourg – 94200 Ivry-sur-Seine
    Tél. : 01 42 110 222
    contact@artec-formation.fr
    www.artec-formation.fr

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    organisme référencé datadockODPC Artec formation organisme de formation habilité à dispenser des programmes de DPC

  • Praticien en Techniques de Relaxation

    Le Relaxologue ou le Praticien en Techniques de Relaxationmaitrise différentes méthodes de relaxation afin d’accompagner ses clients, en séance individualisée ou en animation de groupe, dans le cadre de la gestion de situations spécifiques liées au stress.

    Les techniques de relaxation et/ou sophrologie utilisées (training de Schultz, relaxation de Jacobson, relaxation éducative, sophrologie, sophrologie ludique..) seront adaptées aux besoins précis du client, ce sont des méthodes psychocorporelles associant relaxation, sophrologie, respiration, suggestion, visualisation et décontraction neuro-musculaire. Cependant, d’autres méthodes à visée rééducative et prophylactique pourront venir enrichir la pratique professionnelle du relaxologue selon sa formation initiale et son cadre de travail en exercice.

    Ce praticien maîtrise au-delà d’un savoir-faire technique, un fort savoir-faire relationnel qui vont lui permettre d’apporter une dimension éducative d’accompagnement à sa pratique professionnelle. Le relaxologue va permettre à ses clients, à partir de leurs ressentis, de favoriser une réappropriation sensorielle de leur schéma corporel et d’affiner leurs prises de consciences des vécus de leurs corps, de leurs ressources et de leurs capacités sensorielles.

    Les techniques de relaxation sont en effet des médiateurs utiles en cas de troubles du sommeil, pour la gestion de l’anxiété et des émotions, pour libérer les tensions musculaires, pour la prévention des risques psychosociaux, ou dans un cadre éducatif et de bien-être, pour la restauration de la santé mentale positive non médicale.


    Objectifs de la formation Praticien en Techniques de Relaxation

    • Créer des conditions d’accueil optimales : matériel, durée et cadre de la séance.
    • Accueillir et prendre en charge le client ou le groupe : recueillir les informations nécessaires pour clarifier les objectifs, le cadre et les limites d’intervention.
    • Structurer et organiser la séance : définir l’objectif, élaborer une conduite de pratiques.
    • Argumenter les méthodes utilisées au client et conseiller celle appropriée à l’objectif donné.
    • Réaliser la pratique : conduire la séance, adapter les techniques à la demande et au besoin du client.
    • Valoriser les ressources et les potentiels du client en accord avec ses motivations.
    • Placer la personne au centre du travail, respecter sa personnalité, son rythme, ses désirs.

    La diversité, la complémentarité et la richesse des outils professionnels acquis au cours de sa formation lui donneront l’opportunité d’exercer ses fonctions dans de nombreux contextes(cabinet indépendant, centre de remise en forme, spas, centres de thalassothérapie ou de cure thermales, instituts de beauté, complexes hôteliers et touristiques, associations, institutions,…).


    Publics concernés par la formation Praticien en Techniques de Relaxation

    • Professionnels du secteur médical, para-médical, sanitaire et de la rééducation.
    • Professionnels des établissements des secteurs socio-éducatifs et socio-culturels.
    • Professionnels du sport, de la remise en forme, de l’esthétique et du bien-être.
    • Public en reconversion dans les métiers de la relation d’aide, du bien-être, de la remise en forme et des techniques éducatives corporelles.


    Programme de la formation Praticien en Techniques de Relaxation

    Pour les professionnels de l’accompagnement

    Pour les professionnels des secteurs socio-éducatifs (éducateurs spécialisés, travailleurs sociaux et animateurs en gérontologie..) des secteurs de la rééducation (kinésithérapeutes, psychomotriciens, ostéopathes, ergothérapeutes…) des secteurs para-médicaux (infirmier(e)s et aide-soignant(e)s, sages-femmes et puéricultrices…) et des secteurs de la psychologie et de la relation d’aide(personnels psychiatriques, psychanalystes, analystes, psychothérapeutes, psychologues…)

    6 À 8 MODULES DE FORMATION DE 5 JOURS CHACUN  + 1 MODULE DE SUPERVISION DE 3 JOURS

    (soit 230 à 300 heures de formation + travail personnel de rédaction d’un rapport + stages pratiques en établissement)

    Les fondamentaux

    Les bases de la relaxation (module 1)
    Les méthodes fondamentales de la relaxation (module 2)
    Animer des séances de relaxation (module 3)

    Les spécialisations au choix

    Méthodes éducatives de la sophrologie
    Sophrologie ludique
    Sophrologie de régulation (module 1)
    Sophrologie d’accompagnement (module 2)

    Méthode analytique
    Relaxation psychanalytique et psychopathologie

    Supervision des pratiques professionnelles

    Et aussi les modules complémentaires de formation en : 

    Prévention du stress et des risques psycho-sociaux
    Les fondamentaux de la psychopathologie
    Toucher juste dans l’accompagnement
    Le Groupe : Savoir gérer et contenir

    Pour les personnes en reconversion professionnelle

    6 À 8 MODULES DE FORMATION DE 5 JOURS CHACUN + 1 MODULE DE SUPERVISION DE 3 JOURS

    (soit 230 à 300 heures de formation + travail personnel de rédaction d’un rapport + stages pratiques en établissement)

    LES BASES DU METIER 

    LA MÉTHODE EN RELATION D’AIDE – 3 MODULES

    LA TECHNIQUE DU METIER – 5 MODULES

    Les fondamentaux

    Les bases de la relaxation (module 1)
    Les méthodes fondamentales de la relaxation (module 2)
    Animer des séances de relaxations (module 3)

    Les spécialisations : Méthodes éducatives de la sophrologie 

    Sophrologie ludique
    Sophrologie de régulation (module 1)

    Supervision des pratiques professionnelles

    Et aussi les modules complémentaires de formation en :

    Le groupe : savoir gérer, contenir et animer
    Prévention du stress et des risques psycho-sociaux
    Le Toucher juste dans l’accompagnement
    Auto-massage
    Relaxation coréenne
    Méthode Feldenkraïs


    Contacts

    Artec formation
    71 bd de Brandebourg – 94200 Ivry-sur-Seine
    Tél. : 01 42 110 222
    contact@artec-formation.fr
    www.artec-formation.fr

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  • Praticien en Techniques Educatives Corporelles de Bien Etre – La Pédagogie du mouvement

    Le Praticien en Techniques Educatives Corporelles® de bien-être maîtrise un savoir-faire technique et relationnel qui lui permet de répondre de manière singulière et spécifique aux attentes et besoins de la personne qui fait appel à ses prestations.Le Praticien en Pédagogie du Mouvement met en place des ateliers d’exploration du mouvement, de postures, d’exercices corporels et respiratoires à destination de tous publics, de l’enfant à la personne âgée.

    Il propose ainsi à ses participants une mise en mouvement appropriée par l’intégration de mouvements spécifiques aux méthodes de Relaxation Coréenne, de Feldenkrais, de Tai Chi ou de Qi Gong afin de coordonner leur mobilité gestuelle et de les accompagner dans la gestion de leur stress par la détente, la libération de la respiration et l’apprentissage du lâcher-prise.

    En respectant le champ d’application et les limites d’intervention des méthodes proposées, ces praticiens mettent en oeuvre l’ensemble de leurs compétences pour accompagner leur client, en toute sécurité, dans leur recherche d’un mieux-être global et ce dans une démarche éducative d’accompagnement.


    Objectifs de la formation Praticien en Techniques Educatives Corporelles de Bien Etre

    • Organiser la rencontre et créer des conditions d’accueil optimales : lieu, durée de la séance, hygiène, matériel, cadre de la séance.
    • Accueillir et prendre en charge le client : mettre en place un accueil de qualité, définir l’objectif, proposer les méthodes utilisées au client et choisir la technique appropriée à sa demande.
    • Donner du sens aux techniques sélectionnées, les argumenter.
    • Réaliser la pratique : conduire la séance, adapter les techniques à la demande et au besoin du client.
    • Adopter une posture facilitatrice et bienveillante, accompagner le client en fonction de l’objectif de la séance et ses réactions éventuelles.
    • Mettre en oeuvre une démarche éducative d’accompagnement.

    La diversité, la complémentarité et la richesse des outils professionnels acquis au cours de sa formation lui donneront l’opportunité d’exercer ses fonctions dans de nombreux contextes(cabinet indépendant, centre de remise en forme, spas, centres de thalassothérapie ou de cure thermales, instituts de beauté, complexes hôteliers et touristiques, associations, institutions,…).


    Publics concernés par la formation Praticien en Techniques Educatives Corporelles de Bien Etre

    • Professionnels du secteur médical, para-médical, sanitaire et de la rééducation.
    • Professionnels des établissements des secteurs socio-éducatifs et socio-culturels.
    • Professionnels du sport, de la remise en forme, de l’esthétique et du bien-être.
    • Public en reconversion dans les métiers de la relation d’aide, du bien-être, de la remise en forme et des techniques éducatives corporelles.


    Programme de la formation Praticien en Techniques Educatives Corporelles de Bien Etre

    6 à 8 MODULES DE FORMATION DE 5 JOURS CHACUN

    + 1 MODULE DE SUPERVISION DE 3 JOURS

    (soit 230 à 300 heures de formation + travail personnel de rédaction d’un rapport + stages pratiques en établissement) .

    MODULES DE FORMATION MASSAGES BIEN-ÊTRE À DÉFINIR SELON VOTRE PROJET PROFESSIONNEL PARMI LES DIFFÉRENTS MODULES PROPOSÉS

    Forte de son savoir-faire, Artec Formation propose une vaste gamme de formations dans le domaine du massage bien-être :

    Les fondamentaux au choix

    • Relaxation coréenne
    • Méthode Feldenkrais
    • Tai Chi Chuan
    • Qi Gong

    Les spécialisations au choix

    • Eveil corporel de l’enfant
    • Détente et mieux etre de la personne agée
    • Détente et bien être du dos

    Supervision des pratiques professionnelles

    Et aussi les modules complémentaires de formation en :

    • Ecoute et accompagnement
    • Les bases de la relaxation
    • Le groupe : Savoir gérer et contenir
    • Auto-massage (ou Do In et Stretching)

    Contacts

    Artec formation
    71 bd de Brandebourg – 94200 Ivry-sur-Seine
    Tél. : 01 42 110 222
    contact@artec-formation.fr
    www.artec-formation.fr

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    organisme référencé datadockODPC Artec formation organisme de formation habilité à dispenser des programmes de DPC

  • Formation Troubles de type Alzheimer. Comprendre et accompagner

    Cette formation s’adresse à toutes les personnes qui interviennent auprès de personnes âgées et qui souhaitent approfondir leurs connaissances sur les troubles de type Alzheimer afin de repenser leur accompagnement. Durée : 455 min / 7h30


    Objectifs de la formation Formation Troubles de type Alzheimer. Comprendre et accompagner

    • Comprendre les mécanismes des démences et donner les outils de compréhension des troubles et leurs manifestations comportementales.
    • Apprendre à repérer comment l’environnement et les relations peuvent induire ces comportements.
    • Savoir adopter une attitude repérante.
    • Connaître les différents modèles d’accompagnements des troubles du comportement.

    Contenu de la formationFormation Troubles de type Alzheimer. Comprendre et accompagner

    Cette formation de 7h30 est dispensée par des médecins gériatres, psychiatres, psychologues, consultants en gérontologie.
    Elle présente les tableaux cliniques et étiologiques des démences pour une meilleure compréhension des pathologies.
    Elle offre un éclairage des signes cliniques et des comportements sous l’angle de leur valeur signifiante et ouvre en cela la voie vers l’approche non médicamenteuse et les outils récents d’accompagnement.
    Elle présente le rôle déterminant de l’environnement sur la personne et les professionnels.


    Contenus pédagogiques Formation Troubles de type Alzheimer. Comprendre et accompagner

    – Maladie d’Alzheimer et différents types de démences. Pr C. JEANDEL
    – Les unités cognitivo-comportementales. Dr S. THOMAS
    – Les équipes spécialisées Alzheimer. E. LARBOULETTE
    – Les accueils de jour autonomes thérapeutiques. C. BALP
    – Gestion des troubles du comportement… un sacré défi. M. STROINSKA
    – Les unités protégées et le programme éval’Zheimer. C. EYNARD, K. CHARRAS


    Durée de la formation

    E-learning : Durée : 455 min / 7h30

  • Formation Les besoins de la personne âgée en établissement

    Cette formation s’adresse à toutes les personnes qui interviennent auprès de personnes âgées et qui souhaitent identifier les besoins spécifiques de la personne âgée, pour mieux y répondre. Durée : 455 min / 7h30


    Objectifs de la formation Les besoins de la personne âgée en établissement

    • Comprendre les besoins psychologiques des personnes âgées en établissement.
    • Comprendre le vieillissement à travers les étapes psychiques.
    • Mieux identifier les crises et les ressources pour y faire face. Savoir accompagner les étapes du vieillir pour que cette période de l’existence soit un temps de vie plein.

    Présentation de la formation Les besoins de la personne âgée en établissement

    Cette formation de 7h30 s’adresse aux personnes désirant approfondir leur approche du vieillissement psychologique.  Elle est dispensée par des psychologues et anthropologue spécialistes du vieillissement.
    Elle traite de cette étape de la vie sur le plan cognitif mais surtout sur le plan psychique, relationnel et des conséquences sur la place de l’individu dans son environnement.
    Elle s’attache à mettre en évidence les moyens concrets permettant de poursuivre son existence jusqu’au bout, en restant un sujet acteur grâce à un accompagnement professionnel et humain éclairé.


    Contenus pédagogiques Les besoins de la personne âgée en établissement

    – Les personnes très âgées, F. BALARD
    – La fragilité dans le grand âge. F. BALARD
    – Psychologie de la vieillesse, du vieillissement et de la fin de vie. V. ROUX
    – Les représentations de la vieillesse et du vieillissement. V. ROUX
    – Notions fondamentales en gérontologie : Habiter. V. ROUX
    – Animation et vie sociale, V. ROUX – La thérapie à médiation animale. A. ROCHAT
    – Les unités protégées et le Programme « Eval’Zheimer ». K. CHARRAS et C. EYNARD


    Durée de la formation

    E-learning : Durée : 455 min / 7h30