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  • Art-thérapie : apprentissage et expérimentation

    Nous formons à cette incontournable discipline pour acquérir la méthodologie d’animation d’ateliers d’art thérapie individuels ou collectifs. La formation pratique est étayée par une conceptualisation et une théorisation basées sur les concepts de l’analyse transactionnelle et la gestalt. Selon les milieux d’interventions, le praticien se spécialise selon ses besoins : argile, écriture, voix, musique, peinture et art graphisme, clown, danse-thérapie.

    Objectifs de la formation Art-thérapie : apprentissage et expérimentation

    En Art-thérapie, la créativité pratiquée dans un cadre structuré engage un processus de transformation et favorise la prise de conscience de soi comme sujet. Il est donc indispensable d’en évaluer de façon expérientielle sa portée pour une pratique professionnelle sécure.
    Chaque médiateur a ses propres spécificités. L’expérimentation de l’argile, du collage, du théâtre (…), permet d’acquérir des outils et une méthodologie utilisables à son poste de travail.

    L’objectif de ce cycle de base de 2 modules est d’éprouver la pratique artistique dans l’impact positif de l’acte de création dans le but de préparer la conception d’animations d’ateliers à visée de mieux-être ou de relation d’aide selon le secteur d’activité professionnelle du bénéficiaire. Fort de ses expérimentations et du développement de ses compétences, le praticien pourra alors choisir une spécialisation selon son degré d’affinité avec les médiateurs et adapter ses propositions d’animation selon les publics concernés et leurs besoins respectifs.

    Publics concernés par la formation Art-thérapie : apprentissage et expérimentation

    • Professionnels de l’univers artistique.
    • Professionnels du secteur médical, para-médical ou sanitaire, psychiatrique et gérontologique.
    • Professionnels de la pédagogie, de l’éducation, de l’apprentissage.
    • Professionnels des établissements des secteurs socio-éducatifs et socio-culturels.
    • Professionnels de la psychologie et de la relation d’aide.
    • Public en reconversion dans les métiers d’animateurs d’ateliers créatifs ou dans les métiers de la relation d’aide par la créativité.

    Programme de la formation Art-thérapie : apprentissage et expérimentation

    Module 1

    Objectifs spécifiques

    • Acquérir les bases théoriques et pratiques de l’art-thérapie : définition et objectifs de l’art-thérapie, le cadre, la posture du praticien, la structuration d’une séance, la créativité, les modalités pratiques.

    • Expérimenter différents médiateurs pour en comprendre les spécificités.

    • Développer la créativité : libérer l’expression et s’éprouver dans le processus créatif.

    Programme

    Apports théoriques et pratiques

    – Apports théoriques sur l’accompagnement du processus de transformation par la créativité : les conditions nécessaires à son émergence, le cadre, le choix des médiateurs et leurs spécificités.

    – Expérimentation d’une variété de médiateurs artistiques et leurs spécificités : (pratiques en aparté, en duo ou en groupe, mise en commun des expériences) : argile, collage, graphisme, écriture, peinture à doigts…

    – Conditions et modalités de mise en place d’ateliers dans un cadre professionnel (lieu, durée, fonctionnement pratique…).

    Module 2

    Objectifs spécifiques

    • Expérimenter la particularité d’autres médiateurs.

    • Approfondir les bases théoriques et pratiques de la méthodologie de l’art-thérapie : posture de l’accompagnement, processus de symbolisation, principe de l’évaluation et de l’analyse de pratique.

    • Acquérir des outils pédagogiques et d’accompagnement : juste posture, communication, soutien, contact…

    • Développer des facultés d’analyse de la pratique.

    • Évaluer le processus d’émergence de la créativité.

    Programme

    Apports théoriques et pratiques

    – Apports théoriques sur le processus de symbolisation dans l’acte de création.

    – Expérimentation d’une variété de médiateurs artistiques et leurs spécificités: (pratiques en aparté, en duo ou en groupe, mise en commun des expériences) : masque, maquillage, écriture, conte, théâtre, peinture.

    – Les outils pédagogiques, d’analyse et d’accompagnement.

    – Approfondissement de la créativité.

    – La fonction d’animateur d’atelier au sein du groupe et de l’institution.

    Durée et dates de la formation

    Formation de 10 jours (70 heures) en 2 modules de 5 jours chacun.

    Coût de la formation

    Établissements-Entreprises 1 350 €  / module de 5 jours
    Formation continue des salariés / Plan de formation / Programme DPC / Congés Individuels de Formation (CIF) : frais d’inscription et de dossier compris

    Individuel/Professionnel libéral/Demandeur d’emploi 750 €  / module de 5 jours
    Formation professionnelle des particuliers, des professionnels libéraux, des demandeurs d’emploi : frais d’inscription et de dossier compris.

    Contacts

    Artec formation
    71 bd de Brandebourg – 94200 Ivry-sur-Seine
    Tél. : 01 42 110 222
    contact@artec-formation.fr
    www.artec-formation.fr

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    organisme référencé datadockODPC Artec formation organisme de formation habilité à dispenser des programmes de DPC

  • Praticien en Techniques de Relaxation

    Le Relaxologue ou le Praticien en Techniques de Relaxationmaitrise différentes méthodes de relaxation afin d’accompagner ses clients, en séance individualisée ou en animation de groupe, dans le cadre de la gestion de situations spécifiques liées au stress.

    Les techniques de relaxation et/ou sophrologie utilisées (training de Schultz, relaxation de Jacobson, relaxation éducative, sophrologie, sophrologie ludique..) seront adaptées aux besoins précis du client, ce sont des méthodes psychocorporelles associant relaxation, sophrologie, respiration, suggestion, visualisation et décontraction neuro-musculaire. Cependant, d’autres méthodes à visée rééducative et prophylactique pourront venir enrichir la pratique professionnelle du relaxologue selon sa formation initiale et son cadre de travail en exercice.

    Ce praticien maîtrise au-delà d’un savoir-faire technique, un fort savoir-faire relationnel qui vont lui permettre d’apporter une dimension éducative d’accompagnement à sa pratique professionnelle. Le relaxologue va permettre à ses clients, à partir de leurs ressentis, de favoriser une réappropriation sensorielle de leur schéma corporel et d’affiner leurs prises de consciences des vécus de leurs corps, de leurs ressources et de leurs capacités sensorielles.

    Les techniques de relaxation sont en effet des médiateurs utiles en cas de troubles du sommeil, pour la gestion de l’anxiété et des émotions, pour libérer les tensions musculaires, pour la prévention des risques psychosociaux, ou dans un cadre éducatif et de bien-être, pour la restauration de la santé mentale positive non médicale.

    Objectifs de la formation Praticien en Techniques de Relaxation

    • Créer des conditions d’accueil optimales : matériel, durée et cadre de la séance.
    • Accueillir et prendre en charge le client ou le groupe : recueillir les informations nécessaires pour clarifier les objectifs, le cadre et les limites d’intervention.
    • Structurer et organiser la séance : définir l’objectif, élaborer une conduite de pratiques.
    • Argumenter les méthodes utilisées au client et conseiller celle appropriée à l’objectif donné.
    • Réaliser la pratique : conduire la séance, adapter les techniques à la demande et au besoin du client.
    • Valoriser les ressources et les potentiels du client en accord avec ses motivations.
    • Placer la personne au centre du travail, respecter sa personnalité, son rythme, ses désirs.

    La diversité, la complémentarité et la richesse des outils professionnels acquis au cours de sa formation lui donneront l’opportunité d’exercer ses fonctions dans de nombreux contextes(cabinet indépendant, centre de remise en forme, spas, centres de thalassothérapie ou de cure thermales, instituts de beauté, complexes hôteliers et touristiques, associations, institutions,…).

    Publics concernés par la formation Praticien en Techniques de Relaxation

    • Professionnels du secteur médical, para-médical, sanitaire et de la rééducation.
    • Professionnels des établissements des secteurs socio-éducatifs et socio-culturels.
    • Professionnels du sport, de la remise en forme, de l’esthétique et du bien-être.
    • Public en reconversion dans les métiers de la relation d’aide, du bien-être, de la remise en forme et des techniques éducatives corporelles.

    Programme de la formation Praticien en Techniques de Relaxation

    Pour les professionnels de l’accompagnement

    Pour les professionnels des secteurs socio-éducatifs (éducateurs spécialisés, travailleurs sociaux et animateurs en gérontologie..) des secteurs de la rééducation (kinésithérapeutes, psychomotriciens, ostéopathes, ergothérapeutes…) des secteurs para-médicaux (infirmier(e)s et aide-soignant(e)s, sages-femmes et puéricultrices…) et des secteurs de la psychologie et de la relation d’aide(personnels psychiatriques, psychanalystes, analystes, psychothérapeutes, psychologues…)

    6 À 8 MODULES DE FORMATION DE 5 JOURS CHACUN  + 1 MODULE DE SUPERVISION DE 3 JOURS

    (soit 230 à 300 heures de formation + travail personnel de rédaction d’un rapport + stages pratiques en établissement)

    Les fondamentaux

    Les bases de la relaxation (module 1)
    Les méthodes fondamentales de la relaxation (module 2)
    Animer des séances de relaxation (module 3)

    Les spécialisations au choix

    Méthodes éducatives de la sophrologie
    Sophrologie ludique
    Sophrologie de régulation (module 1)
    Sophrologie d’accompagnement (module 2)

    Méthode analytique
    Relaxation psychanalytique et psychopathologie

    Supervision des pratiques professionnelles

    Et aussi les modules complémentaires de formation en : 

    Prévention du stress et des risques psycho-sociaux
    Les fondamentaux de la psychopathologie
    Toucher juste dans l’accompagnement
    Le Groupe : Savoir gérer et contenir

    Pour les personnes en reconversion professionnelle

    6 À 8 MODULES DE FORMATION DE 5 JOURS CHACUN + 1 MODULE DE SUPERVISION DE 3 JOURS

    (soit 230 à 300 heures de formation + travail personnel de rédaction d’un rapport + stages pratiques en établissement)

    LES BASES DU METIER 

    LA MÉTHODE EN RELATION D’AIDE – 3 MODULES

    LA TECHNIQUE DU METIER – 5 MODULES

    Les fondamentaux

    Les bases de la relaxation (module 1)
    Les méthodes fondamentales de la relaxation (module 2)
    Animer des séances de relaxations (module 3)

    Les spécialisations : Méthodes éducatives de la sophrologie 

    Sophrologie ludique
    Sophrologie de régulation (module 1)

    Supervision des pratiques professionnelles

    Et aussi les modules complémentaires de formation en :

    Le groupe : savoir gérer, contenir et animer
    Prévention du stress et des risques psycho-sociaux
    Le Toucher juste dans l’accompagnement
    Auto-massage
    Relaxation coréenne
    Méthode Feldenkraïs

    Contacts

    Artec formation
    71 bd de Brandebourg – 94200 Ivry-sur-Seine
    Tél. : 01 42 110 222
    contact@artec-formation.fr
    www.artec-formation.fr

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    organisme référencé datadockODPC Artec formation organisme de formation habilité à dispenser des programmes de DPC

  • Le groupe : savoir gérer, contenir et animer un groupe

    De plus en plus de prises en charge s’inscrivent dans le cadre de situations groupales, notamment au sein des techniques ou des activités à médiation (médiations corporelles, artistiques, exploration du mouvement…). En de nombreux points, les enjeux que l’on repère et qui agissent à l’intérieur des groupes diffèrent des enjeux observés au sein de la relation duelle.
    Le groupe possède des caractéristiques qui lui sont propres et répond ainsi à des modalités de fonctionnement spécifiques. Il ne suffit pas de mettre des personnes ensemble pour faire groupe. De la même manière, un groupe ne se réduit pas à la somme des individus qui le compose. Un groupe se construit, selon certaines étapes qui se succèdent. Chacune de ces étapes relève d’un processus au cours duquel apparaît un ensemble d’interactions.
    Comment repérer et comprendre l’ensemble des mouvements psychiques (conscients et inconscients) à l’oeuvre au sein d’un groupe ?
    Comment gérer et contenir les débordements émotionnels qui en émanent ?
    Comment poser un cadre et tenir le cadre ?
    Comment animer un groupe en favorisant le déroulement de son processus et la réalisation de sa tâche, qu’il s’agisse d’un groupe occupationnel du bien-être, socialisant, éducatif, thérapeutique ou d’un groupe de formation ?
    Cette formation propose d’acquérir les méthodes et concepts sur lesquels s’appuyer pour mettre en oeuvre un dispositif groupal et en accompagner le processus.

    Publics concernés par la formation Le groupe : savoir gérer, contenir et animer un groupe

    Professionnels qui possèdent une pratique d’animateur de groupe ou qui en ont le projet, qu’il s’agisse d’un groupe à visée occupationnelle du bien-être, socialisante, éducative, thérapeutique ou formative.

    Savoir construire un dispositif-cadre de groupe et suivre son processus (module 1)

    Comment aborder le groupe comme entité et non simplement comme une somme d’individus ? Comment selon l’orientation du groupe (éducatif, créatif, bien-être, thérapeutique, socialisant…), construire un dispositif groupal adapté ? Comment définir précisément les objectifs poursuivis au sein de cette pratique groupale, poser un cadre et les mettre en place ? Comment suivre les différentes étapes de la formation d’un groupe et favoriser son déroulement ?

    Ce premier module permet aux professionnels de mieux comprendre la complexité du groupe et les enjeux qui sous-tendent son fonctionnement. Il leur permet également la mise en place de repères théorico-pratiques de base, afin de savoir construire un dispositif de groupe et de se positionner en tant qu’animateur.

    Objectifs de la formation Le groupe : savoir gérer, contenir et animer un groupe

    • Aborder les concepts fondamentaux de la psychologie de groupe.
    • Définir les objectifs poursuivis au sein d’une pratique groupale.
    • Apprendre à aborder le groupe en tant qu’entité et écouter le processus mis en jeu par les interactions au sein du groupe.
    • Construire un dispositif et un cadre de travail en groupe.
    • Suivre les différentes étapes de la formation et du déroulement d’un groupe.

    Programme de la formation Le groupe : savoir gérer, contenir et animer un groupe

    Apports théoriques et pratiques

    • Les principaux concepts psychanalytiques de groupe : école anglaise (W. Bion), école argentine (E. Pichon Rivière), école française (D. Anzieu, R. Kaës)
    • La notion de dispositif et les différents types de groupes
    • Les fonctions phoriques (R. Kaës)
    • Le concept Doline (J.-M. Noubia) et ses différentes phases.
    • La fonction alpha (W. Bion), la fonction contenante et les enveloppes psychiques (D. Anzieu).
    • Observation, réflexion et analyse sur le propre processus du groupe.
    • Analyse de cas cliniques apportés par les participants et/ou par le formateur.
    • Jeux de rôle et mise en situation groupale.

    Savoir animer et contenir un groupe (module 2)

    L’orientation du groupe (éducatif, créatif, bien-être, thérapeutique, socialisant, groupe de formation…), le contexte (institution, libéral, milieu associatif…), le type de public accueilli (enfants, adolescents, adultes, personnes âgées) et les particularités des usagers (handicaps, troubles du comportement, vulnérabilités sociales…) auxquels les professionnels se doivent de faire face génèrent des difficultés spécifiques.

    Il semble important que les professionnels puissent avoir une représentation suffisamment claire de l’environnement dans lequel ils évoluent et des enjeux auxquels ils sont confrontés. Le but étant de définir précisément leur rôle et leur place au sein des groupes qu’ils conduisent, s’ils veulent en assurer l’animation dans les meilleures conditions.

    Dès lors, comment animer un groupe en favorisant le déroulement de son processus et la réalisation de sa tâche ? Comment coanimer ou travailler avec la présence d’observateurs ? Comment repérer et comprendre l’ensemble des mouvements transférentiels à l’œuvre au sein d’un groupe ? Comment gérer et contenir un groupe en s’adossant sur son cadre interne ? Comment évaluer et gérer les situations groupales, se positionner et s’affirmer dans son rôle d’animateur ? Comment évaluer la progression du groupe et des usagers à l’intérieur du groupe ? Comment rendre compte de cette progression, lors des bilans, transmissions, synthèses ou autres communications ?

    Ce deuxième module de formation permet aux professionnels de mettre en place les repères théoriques et pratiques sur lesquelles reposent l’animation ou la coanimation d’un groupe. Ils apprennent à repérer les différents niveaux d’interactions qui traversent les groupes, à en comprendre les enjeux et à mieux contenir les manifestations émotionnelles émergentes.

    Objectifs de la formation

    • Animer, coanimer un groupe selon son contexte et sa spécificité.
    • Gérer et contenir un groupe en s’adossant sur son cadre interne.
    • Accompagner le déroulement du processus tout en maintenant la réalisation de la tâche du groupe.
    • Ecouter et comprendre les enjeux psychiques qui sous-tendent la vie d’un groupe.

    Programme de la formation

    Apports théoriques et pratiques

    • L’appareil psychique groupal (R. Kaës) et l’illusion groupale (D. Anzieu).
    • Le transfert dans les groupes (A. Bejarano, R. Kaës).
    • Le concept de cadre (J. Bleger, R. Kaës).
    • Le concept de multi enveloppe.
    • Les mécanismes de défenses groupales.
    • La régression dans les groupes.
    • Observation, réflexion et analyse sur le propre processus du groupe.
    • Analyse de cas cliniques apportés par les participants et/ou par le formateur.
    • Jeux de rôle et mise en situation groupale.

    Durée et dates de la formation

    Formation de 10 jours (70 heures) en 2 modules de 5 jours chacun.

    Coût de la formation

    Établissements-Entreprises 1 350 €  / module de 5 jours
    Formation continue des salariés / Plan de formation / Programme DPC / Congés Individuels de Formation (CIF) : frais d’inscription et de dossier compris

    Individuel/Professionnel libéral/Demandeur d’emploi 750 €  / module de 5 jours
    Formation professionnelle des particuliers, des professionnels libéraux, des demandeurs d’emploi : frais d’inscription et de dossier compris.

    Contacts

    Artec formation
    71 bd de Brandebourg – 94200 Ivry-sur-Seine
    Tél. : 01 42 110 222
    contact@artec-formation.fr
    www.artec-formation.fr

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  • Formation Master 2 Gérontologie : Encadrement et coordination des services et structures

    Objectifs de la formation Master 2 Gérontologie : Encadrement et coordination des services et structures

    Ce Master 2 de Gérontologie a pour objectif de former l’ensemble des professionnels travaillant dans les secteurs de la gériatrie et de la gérontologie. Ce diplôme de niveau 1 s’adresse aux personnes occupant ou souhaitant occuper un poste de cadre dans un établissement social, médico-social, sanitaire ou dans des structures privées de conseil, de formation dans le secteur de la gérontologie.

    Le Master 2 professionnel de Gérontologie a été créé en 2004 par le Professeur Claude Jeandel, à la demande des professionnels du secteur qui souhaitaient que soient développées, dans la région Languedoc-Roussillon, des formations spécifiques à l’accompagnement des personnes âgées. Cette formation est pluridisciplinaire, elle associe les acteurs gérontologiques de la Région et les acteurs de l’enseignement universitaire.

    En effet, les personnes âgées sont au centre des préoccupations politiques, sociales, médicales et scientifiques et, bien que le champ de la gérontologie se développe depuis plusieurs années, il manque encore beaucoup de formations adaptées pour répondre aux enjeux propres à ce secteur permettant d’approcher de façon pluriprofessionnelle la question de l’accompagnement de ces personnes.

    Le vieillissement de la population et l’allongement de l’espérance de vie imposent de mieux former les professionnels qui interviennent auprès des personnes âgées, qu’il s’agisse de métiers déjà existants ou de métiers émergents (Cf. Plan Alzheimer 2008-2012). Cette formation permet aux acteurs du champ gérontologique d’acquérir les compétences nécessaires leur permettant   de répondre aux besoins spécifiques des personnes âgées fragiles ou dépendantes, au domicile ou en hébergement collectif.

    Elle vise ainsi à qualifier des étudiants et à développer les compétences des salariés en poste de cadre, avec la perspective de professionnaliser le secteur de la gérontologie, de l’aide à domicile et des divers dispositifs pour personnes âgées.

    Elle vise également à donner des compétences croisées de gestion et d’animation de dispositifs gérontologiques en associant des connaissances sur le vieillissement, la population âgée, son environnement, ainsi que le cadre institutionnel des politiques publiques sociales et de santé.

    Elle contient enfin également un volet de formation de formateurs, indispensable pour diffuser les connaissances et les compétences en gérontologie à grande échelle.

    Les débouchés du Master sont nombreux :

    • Direction d’établissement médico-social,
    • Direction de services d’aide à domicile et d’aide à la personne,
    • Cadre d’établissement médico-social,
    • Coordonnateur de services ou d’institutions médico-sociales,
    • Chargé de mission, chef de projet dans le secteur médico-social au sein des collectivités territoriales ou de structures privées,
    • Formation dans le champ gérontologique,
    • Animation de dispositifs gérontologiques territorialisés (CLIC, réseau de santé…).

    Le Master alterne les sessions de cours (1 semaine par mois de septembre à mai) et des périodes de stage (3 à 6 mois), ce qui permet d’ancrer immédiatement les enseignements théoriques dans la pratique professionnelle.

    Pour candidater : intégrer le master 2 de gérontologie

    Les étudiants ne pouvant pas se rendre à Montpellier pour suivre les enseignements ce master en présentiel peuvent suivre le Master 2 « Expertise en Gérontologie » en e-learning tutoré.

    Étudiants en formation initiale ou en formation continue, vous serez accompagnés tout au long de votre période de formation par une équipe pédagogique formée à la fois d’enseignants chercheurs universitaires et de professionnels reconnus dans le champ de la gérontologie.

    Présentation de la formation Master 2 Gérontologie : Encadrement et coordination des services et structures

    Le Master 2 Expertise en gérontologie propose 3 parcours au choix de l’étudiant :

    Les maquettes du Master TIL sont composées d’une vingtaine de modules dont une partie est obligatoire et les autres adaptés aux différents parcours pédagogiques professionnels proposés. Chaque parcours comporte 10 modules de 30h. Ces modules abordent tous les grands sujets de la gérontologie et de la longévité de façon à pouvoir répondre à la diversité des métiers concernés et des attentes des étudiants. Cette grande diversité de modules permet de personnaliser les parcours de formation en fonction des acquis des étudiants, de leurs attentes et de leur projet professionnel. Le Master TIL, interuniversitaire, propose donc des cursus multiples et transversaux adaptés à des publics hétérogènes.

    Le cursus de chaque étudiant sera défini en concertation avec le responsable du Master de manière à identifier les modules nécessaires à la réalisation de son projet professionnel.
    Le Master 2 “Expertise en Gérontologie” fait ainsi partie des premières formations diplômantes créées dans le programme TIL. Il propose une formation dispensée à 80% en e-learning (cours enregistrés accessibles via une plateforme) et à 20% en présentiel afin de permettre aux professionnels en exercice et aux personnes éloignés géographiquement de l’université de pouvoir bénéficier d’un enseignement universitaire de qualité.

    Personnes concernées par la formation

    En formation initiale

    • Les titulaires d’un Master 1 en sciences humaines et sociales, droit, sciences, sciences économiques, médecine, pharmacie, odontologie, école d’architecture
    • Les titulaires d’un diplôme de niveau bac+4 ou équivalent (Kinésithérapeute, ostéopathe, titulaire CAFDES…).

    En formation continue

    Lors du dépôt du dossier, il faut justifier d’un diplôme de Master 1 ou d’un diplôme jugé équivalent.

    Toutefois, les titulaires des diplômes auxquels il n’est pas possible d’accorder automatiquement l’équivalence avec un Master 1 peuvent être admis en Master 2, sur décision du jury, après l’obtention d’une VAE ou VAP dans les cas suivants :

    • Les médecins, pharmaciens, cadres de santé,
    • Les titulaires du CAFERUIS, DSTS,
    • Les professionnels : travailleurs sociaux, ergothérapeutes, psychomotriciens infirmiers libéraux, directeurs de structures, cadres formateurs, architectes…
    • Les professionnels en reconversion professionnelle et motivant leur projet.

    Programme de la formation Master 2 Gérontologie : Encadrement et coordination des services et structures

    Le master de Gérontologie comporte 2 semestres d’enseignements présentiels obligatoires et un stage pratique en établissement médico-social. L’ensemble des enseignements fondamentaux en tronc commun et en enseignements de spécialisation est réparti sur les 2 semestres, à raison d’une semaine de cours par mois, de septembre à juin. Lors de chaque semestre, l’étudiant devra choisir un ou plusieurs modules optionnels au choix. Le stage, d’une durée comprise entre 3 mois et 6 mois, est réparti sur l’année. Pour les professionnels en activité, cette période de stage peut être réalisée sur le lieu de travail.
     
    4 Modules obligatoires :
     
    Semestre 1 :
    UE 110 : ANGLAIS : Lire et comprendre la documentation en gérontologie (20h)
    UE 111 : Retentissement fonctionnel des maladies, handicaps, syndromes gériatriques et pharmacothérapie (30h) UE UE 112 : Psychologie et communication dans le grand âge (30h)
    UE 113 : Méthodologie de projet, d’évaluation et de formation (30h).
     
    + 1 module optionnel au choix parmi :

    UE 114- Organisation du système sanitaire et social et prise en charge des patients âgés
    UE 115- Approches du vieillissement par les SHS
    UE 116 – Evaluation gérontologique standardisée
    UE 117- Formation de formateurs/tuteurs en gérontologie
    UE 118 – Nutrition de la personne âgée et hygiène
    UE 119- Santé publique, maladies chroniques et vieillissement
    UE 120- Télésanté

    Semestre 2 :
    4 modules obligatoires + 1 module professionnel (stage et mémoire) :
    UE 120 : Aménagement du domicile, de l’espace urbain et des EHPAD (30h)
    UE 121 : Gestion et management en établissement médico-social (30h)
    UE 122 : Institution et politiques de santé (30h)
    UE 124 : Module professionnel 
    + 1 module au choix parmi :

    UE 125 : Télésanté (30h)
    UE 126- Organisation du système sanitaire et social et prise en charge des patients âgés (30h)
    UE 127- Approches du vieillissement par les SHS (30h)
    UE 128- Evaluation gérontologique standardisée (30h)
    UE 129- Formation à l’utilisation des TICE (30h)
    UE 130- Nutrition de la personne âgée et hygiène (30h)
    UE 131- Santé publique, maladies chroniques et vieillissement (30h)

    Contacts

    Renseignements et inscriptions
    Université de Montpellier
    UFR de Médecine
    2 rue École de Médecine CS 59001  34060 Montpellier Cedex 2
    Contact : Myriam Taroudjit
    Tél : 04 34 43 36 58 
    myriam.taroudjit@umontpellier.fr
    https://shsmed.edu.umontpellier.fr/ 

    Catalogue des formations Infirmiers 2022

  • Formation Soins palliatifs et accompagnement – DU Soins continus

    Le DIU de Soins Palliatifs et d’Accompagnement est déstiné aux professionnels confrontés à la fin de vie. Organisé sur 2 ans, la première année a pour objectif une réflexion sur la pratique de soin alors que la 2ème année est axée sur l’éthique, l’enseignement et la recherche.

    Objectifs de la formation Soins palliatifs et soins continus

    • Développement de compétences clinique, relationnelle, éthique et coopérative pour développer des soins et un accompagnement ajustés pour des personnes en situation
      palliative et/ou en fin de vie et pour leurs proches
    • Apprentissage d’une pratique soignante interdisciplinaire et réflexion sur sa mise en oeuvre dans son lieu de travail
    • Apprentissage d’une pratique réflexive en situation palliative complexe en prêtant attention aux éléments contextuels et aux interactions médecine-société
    • Contribution de manière adaptée au développement des soins palliatifs sur son lieu de travail

    Publics concernés par la formation Soins palliatifs et soins continus

    Professionnels confrontés aux patients en fin de vie :

    • Médecins,
    • Infirmiers, kinésithérapeutes, aides soignants, aide médicopsychologiques,
    • Psychologues, assistants sociaux, éducateurs spécialisés,
    • Internes ayant 2 années minimum de fonction,
    • Titulaires DES ou DESC.

    Durée et dates de la formation

    – 1ère année : 129 heures + 35 heures de stage
    Groupe de 35 personnes maximum
    – 2ème année : 91 heures
    Groupe de 25 personnes maximum
    Formation : d’octobre 2022 à juin 2024

    Coût de la formation

    1ère année : 2290 € nets
    2ème année : 1490 € nets

    Programme de la formation Soins palliatifs et soins continus

    Programme 1ère année :

    Session 1 – SP : Historique et structuration
    Session 2 – Sciences Humaines
    Session 3 – SP : Organisation – Démarche palliative
    Session 4 : Douleur
    Session 5 : Communication (patient, famille, soignant)
    Session 6 : SP Spécifiques
    Session 7 : Symptômes Gênants
    Session 8 : Prise en charge globale
    Session 9 : Deuil
    Session 10 : Ethique
    Session 11 : Recherche (mémoire)
    Session 12 : examen

    Programme 2nd année :

    Session 1 : Mise en perspective
    Session 2 : Approche clinique et thérapeutique des
    Session 3 : Éthique
    Session 4 : Approfondissement des compétences
    Session 5 : Communication et soins corps à corps
    Session 6 : Guidance collective de travaux de recherche
    Session 7 : Guidance individuelle
    Session 8 : Mécanismes de défense
    Session 9 : Apprentissage pédagogique, relecture et mise en perspective

    Responsable pédagogique :
    Donatien MALLET, Professeur associé à l’université de Tours.

    Renseignements et inscriptions : Catherine PESCHARD au 02.47.36.81.45

    Contacts

    Etablissement formateur
    Université de Tours
    60, Rue du Plat d’Etain – 37020 Tours
    Tél. : 02 47 36 81 31
    formation-continue@univ-tours.fr
    https://formation-continue.univ-tours.fr
     

  • Master 2 : Recherche et formation en gérontologie

    Objectifs de la formation Master 2 : Recherche et formation en gérontologie

    L’université de Montpellier a ouvert en septembre 2014 un Master 2 intitulé  « Expertise en gérontologie » –  IDEFI-TIL (Initiative d’Excellence en Formations Innovantes -Trans Innov Longévité).

    Ce Master est dispensé à 80% en e-learning (cours enregistrés accessibles via une plateforme) et à 20% en présentiel. Chaque étudiant inscrit bénéficie d’un tutorat individuel effectué par un professionnel du secteur en exercice avec lequel l’étudiant est en relation étroite tout au long de l’année. L’enseignement en e-learning permet aux professionnels en exercice et aux personnes éloignés géographiquement de l’université de pouvoir bénéficier d’un enseignement universitaire de qualité.

    Ce Master 2 est co-habilité avec l’Université Pierre et Marie Curie Paris VI et coordonné par l’UNF3S (Université Numérique Francophone des Sciences de la Santé et du Sport).

    Système interuniversitaire transdisciplinaire d’excellence appliqué aux métiers de la Longévité et de l’Autonomie, le projet Trans-Innov-Longévité (TIL) est l’un des projets lauréats de l’action IDEFI du programme Investissement d’Avenir de l’Agence Nationale de la Recherche (ANR). Il modélise un dispositif innovant de formations interuniversitaires transversales adaptées tant aux formations initiales qu’aux formations tout au long de la vie. Il démultiplie un système de formations d’excellence s’appuyant sur la potentialisation de réseaux universitaires nationaux et internationaux.

    TIL favorise l’accès pour de nouveaux publics à de nouvelles filières universitaires diplômantes, offrant une grande diversité de maquettes et de parcours pédagogiques hybrides, construits sur des aptitudes pluri et transdisciplinaires, autour d’une ingénierie pédagogique structurée mais flexible. Il construit pour cela une offre globale, en combinant des formations en présentiel et à distance dispensées par des enseignants universitaires qui dirigent les masters et encadrent et habilitent des professionnels issus de filières multidisciplinaires, qui assurent des fonctions de formateurs-tuteurs. TIL s’appuie donc sur une nouvelle stratégie d’ingénierie pédagogique associant une base de ressources numériques d’enseignement produites par les universitaires et par les tuteurs-formateurs.

    TIL est un diplôme de niveau master universitaire préparant aux métiers de responsabilité en gérontologie dans le secteur de la santé et du médico-social, ainsi qu’à de nombreux métiers en interface avec la gérontologie. TIL est conçu pour l’acquisition de doubles compétences multiples.

    Présentation de la formation Master 2 : Recherche et formation en gérontologie

    Le Master 2 Expertise en gérontologie propose 3 parcours au choix de l’étudiant :

    Les maquettes du Master TIL sont composées d’une vingtaine de modules dont une partie est obligatoire et les autres adaptés aux différents parcours pédagogiques professionnels proposés. Chaque parcours comporte 10 modules de 30h. Ces modules abordent tous les grands sujets de la gérontologie et de la longévité de façon à pouvoir répondre à la diversité des métiers concernés et des attentes des étudiants. Cette grande diversité de modules permet de personnaliser les parcours de formation en fonction des acquis des étudiants, de leurs attentes et de leur projet professionnel. Le Master TIL, interuniversitaire, propose donc des cursus multiples et transversaux adaptés à des publics hétérogènes.

    Le cursus de chaque étudiant sera défini en concertation avec le responsable du Master de manière à identifier les modules nécessaires à la réalisation de son projet professionnel.
    Le Master 2 “Expertise en Gérontologie” fait ainsi partie des premières formations diplômantes créées dans le programme TIL. Il propose une formation dispensée à 80% en e-learning (cours enregistrés accessibles via une plateforme) et à 20% en présentiel afin de permettre aux professionnels en exercice et aux personnes éloignés géographiquement de l’université de pouvoir bénéficier d’un enseignement universitaire de qualité.

    Personnes concernées par la formation

    En formation initiale

    • Les titulaires d’un Master 1 en sciences humaines et sociales, droit, sciences, sciences économiques, école d’architecture.
    • Les étudiants issus des UFR de médecine, pharmacie, odontologie…

    En formation continue

    Relevant de la VAP (loi 1985) ou de la VAE (loi 2002) agrées par le jury. Lors de leur inscription à la procédure de sélection, les candidats doivent justifier d’un diplôme de Master 1 ou d’un diplôme jugé équivalent. Toutefois, des candidats possédant des diplômes auxquels il n’est pas possible d’accorder automatiquement l’équivalence avec un Master 1 peuvent être admis en Master 2, sur décision du jury de sélection, dans les cas suivants :

    • Les médecins, pharmaciens, infirmiers et cadres infirmiers.
    • Les titulaires du CAFERUIS, DSTS, CAFDES.
    • Les professionnels : travailleurs sociaux, ergothérapeutes, kinésithérapeutes, cadres hospitaliers, directeurs de structures, cadres formateurs, architectes…
    • L’ensemble des professionnels pouvant justifier de 3 ans minimum d’activité dans le secteur de la gérontologie
    • Les professionnels en reconversion professionnelle pouvant justifier de 3 ans minimum d’activité dans leur secteur et motivant leur projet.

    Programme de la formation Master 2 : Recherche et formation en gérontologie

    Semestre 1 :
    UE 110 : Anglais
    UE 111 : Retentissement fonctionnel des maladies, handicaps, syndromes gériatriques et utilisation des médicaments dans le grand âge (30h)
    UE 112 : Évaluation gérontologique standardisée (30h)
    UE 113 : Méthodologie de la recherche appliquée à la recherche en soin gérontologique (30h)
    UE 114 : Formation de formateurs/tuteurs en gérontologie (30h)
    Semestre 2 :
    UE 120 : Module professionnel et mémoire
    UE 121 : Méthodologie de projet, d’évaluation et de formation (30h)
    UE 122 : Formation à l’utilisation des TICE appliquées à la gérontologie (30h)
    UE 123 : Approches du vieillissement par les sciences humaines et sociales. Droit, éthique, morale et spiritualité en gérontologie – Fin de vie et soins palliatifs (30h)
    UE 124 : Santé publique, maladies chroniques et vieillissement (30h)
    UE 125 : Politiques en faveur des personnes âgées/ Les métiers de la gérontologie – Gestion d’équipes en gérontologie (30h)
    UE 126 : Organisation du système sanitaire et social et prise en charge des patients âgés : comparaison des systèmes français et québécois – les réseaux de gérontologie – Qualité des soins et gestion des risques en gérontologie (30h) UE 127 : Psychologie et communication dans le grand âge. Maladie d’Alzheimer, autres maladies neurodégénératives et gérontopsychiatrie (30h)
    UE 128 : Nutrition de la personne âgée – Hygiène et prévention des maladies infectieuses en collectivité gériatrique (30h)
    UE 129 : Aménagement du domicile, de l’espace urbain et des EHPAD (30h)
    UE 130 : Télésanté, régulations d’appel et télé-monitoring appliqués à la gérontologie – Technologies et santé des PA (30h)
    UE 131 : Gestion en établissement médico-social

    UE 132 : Éducation thérapeutique en gériatrie (30h)

    Contacts

    Renseignements et inscriptions
    Université de Montpellier
    UFR de Médecine
    2 rue École de Médecine CS 59001  34060 Montpellier Cedex 2
    Contact : Myriam Taroudjit
    Tél : 04 34 43 36 58
    myriam.taroudjit@umontpellier.fr
    https://shsmed.edu.umontpellier.fr/ 

    Catalogue des formations Infirmiers 2022

  • Formation Maladie d’Alzheimer et autres formes de démence – module 1

    Objectifs de la formation DPC Maladie d’Alzheimer et autres formes de démence

    • Connaître la maladie d’Alzheimer et les autres causes de démence.
    • Identifier les symptômes, analyser les troubles du comportement et mesurer les répercussions sur l’entourage familial et l’institution.
    • Apporter une aide mieux adaptée aux besoins du malade et de sa famille.

    Personnes concernées par la formation  DPC Maladie d’Alzheimer et autres formes de démence

    Cette formation est réservée à tout personnel hôtelier, soignant, animateur et cadre infirmier intervenant en institution gériatrique, en unité spécialisée Alzheimer, en accueil de jour, en service hospitalier ou à domicile.

    Programme de la formation DPC Maladie d’Alzheimer et autres formes de démence

    Etape 1 : Mise à jour de connaissances

    Pré-test sur l’analyse des pratiques.

    • La maladie d’Alzheimer : l’incidence de la maladie d’Alzheimer, la trame symptomatique, les phases de la maladie d’Alzheimer, l’établissement du diagnostic : un processus d’élimination, les facteurs étiologiques (hypothèses biologiques et mécanismes psychologiques), les lésions cérébrales causées, la durée de la maladie, les traitements médicamenteux, les stratégies de stimulation cognitive.
    • Les autres formes de démence (démence vasculaire, maladie à Corps de Lewy, de Pick).
    • Les besoins du malade et la prise en charge au quotidien, à domicile (aménagements, aides, accueils de jour ou temporaires) et en institution (Unité spécialisée Alzheimer, projet de soins spécifiques).
    • Les réactions de l’entourage familial à la maladie, le processus du deuil : les différentes étapes vers l’acceptation, l’aide aux aidants et le rôle des associations Alzheimer.
    • Les troubles du comportement, les différents types (agitation, agressivité, idées fixes, errances…) et les stratégies relationnelles (observer, comprendre, accompagner).

    Etape 2 : Analyse des pratiques

    • L’analyse des pratiques de l’étape 1 sera reprise et complétée par l’étude de cas cliniques.
    • Une discussion s’en suivra qui abordera, la pratique actuelle des stagiaires, leurs difficultés à gérer les situations quotidiennes et l’analyse de leur pratique actuelle par l’analyse de cas réelles.

    Etape 3 : Mise en place d’actions d’amélioration

    • Tour de table sur les actions ou les projets faciles à mettre en place à leur retour dans leur milieu professionnel. 
    • Réflexions sur les moyens et les freins permettant la mise en oeuvre de leurs nouveaux apprentissages et projets; à quelle échéance.

    Dates de la formation

    Référence CPR22-0571B :
    du 28/09/2022 au 30/09/2022
    Lieu de la formation : Université de Strasbourg – Service Formation Continue 21, rue du Maréchal Lefebvre 67100 STRASBOURG

    Coût de la formation

    1090 €
    Repas de midi pris en charge par les organisateurs.
    Agréé DPC n°20382200012

    Contacts

    Renseignements et inscriptions

    Université de Strasbourg – Service formation continue
    21 rue du Maréchal Lefebvre – 67100 Strasbourg
    03.68.85.49.20
     
    ODPC Université de Strasbourg Unistra organisme de formation habilité à dispenser des programmes de DPC
    organisme référencé datadock
     

  • Formation Soins de réhabilitation au service du rétablissement en santé mentale DU

    Cette formation vise à doter les institutions, de professionnels ayant acquis un bagage théorique et pratique dans le domaine de la réhabilitation psychosociale leur permettant d’être des vecteurs du changement.

    Objectifs de la formation Soins de réhabilitation au service du rétablissement en santé mentale

    • Définir les bases, les principaux outils de soin, les modalités de fonctionnement d’un centre de réhabilitation psychosociale
    • Accompagner dans une optique de rétablissement
    • Evaluer le fonctionnement
    • Mettre en place des programmes d’ETP (Education Thérapeutique du Patient)
    • Travailler en réseau avec les aidants, les familles et les pairs aidants/patients experts

    Public concerné par la formation Soins de réhabilitation au service du rétablissement en santé mentale

    Formation(s) requise(s)

    • Être titulaire ou en cours d’obtention d’un Diplôme d’Études Spécialisées de psychiatrie ou de médecine générale
    • Être titulaire ou en cours d’obtention d’un diplôme d’État de d’Infirmier, d’Ergothérapeute, de conseiller en économie sociale et familiale, d’éducateur spécialisé, de moniteur-éducateur, d’assistant social, de psychomotricien
    • Être titulaire ou en cours d’obtention d’un Master 2 Psychologie

    Public ciblé

    Professionnels de santé, du soin et de l’accompagnement, paramédicaux et acteurs amenés à accompagner ce handicap au quotidien

    Programme de la formation Soins de réhabilitation au service du rétablissement en santé mentale

    Module 1 : Bases théoriques et éthiques, méthodologie (20 h)

    • Les bases, les principaux outils de soin, les modalités de fonctionnement d’un centre de réhabilitation psychosociale

    Module 2 : Évaluations fonctionnelles et cognitives. Bases de la remédiation cognitive (20,5 h)

    • Troubles cognitifs des pathologies psychiatriques et des pathologies addictives
    • Mettre en place une démarche d’évaluation fonctionnelle en réhabilitation : concepts et découverte des outils. Bilan neuropsychologique
    • La remédiation cognitive en addictologie

    Module 3 : Dispenser l’Éducation thérapeutique du Patient (1ère partie) (21 h)

    • Programmes d’Éducation Thérapeutique du Patient

    Module 4 : Dispenser l’Éducation thérapeutique du Patient (2ème partie) Place des aidants et des pairs (21,5 h)

    • La pair-aidance en psychiatrie
    • Accompagner les aidants
    • Découvrir et expérimenter le programme de psychoéducation à destination des aidants

    Module 5 : Autonomie, Parcours de vie et coordination des acteurs (20 h)

    • Travailler en réseau avec les aidants, les familles et les pairs aidants/patients experts

    Durée et dates de la formation

    Compatibilité avec une activité professionnelle

    103,5 h de formation (15 jours) 

    • 103 h théoriques
      • 5 sessions de 3 jours
      • De décembre à juin
    • 30 min de validation en juin

    Coût de la formation

    1650 € (Droits annexes inclus)

    Financement FIF-PL possible pour les infirmiers : S0520220050011

  • Formation Master 2 IDEFI TIL Expertise en Gérontologie

    Objectifs de la formation Master 2 IDEFI TIL Expertise en Gérontologie

    L’université de Montpellier a ouvert en septembre 2014 un Master 2 intitulé  « Expertise en gérontologie » –  IDEFI-TIL (Initiative d’Excellence en Formations Innovantes -Trans Innov Longévité).

    Ce Master est dispensé à 80% en e-learning (cours enregistrés accessibles via une plateforme) et à 20% en présentiel. Chaque étudiant inscrit bénéficie d’un tutorat individuel effectué par un professionnel du secteur en exercice avec lequel l’étudiant est en relation étroite tout au long de l’année. L’enseignement en e-learning permet aux professionnels en exercice et aux personnes éloignés géographiquement de l’université de pouvoir bénéficier d’un enseignement universitaire de qualité.

    Ce Master 2 est co-habilité avec l’Université Pierre et Marie Curie Paris VI et coordonné par l’UNF3S (Université Numérique Francophone des Sciences de la Santé et du Sport).

    Système interuniversitaire transdisciplinaire d’excellence appliqué aux métiers de la Longévité et de l’Autonomie, le projet Trans-Innov-Longévité (TIL) est l’un des projets lauréats de l’action IDEFI du programme Investissement d’Avenir de l’Agence Nationale de la Recherche (ANR). Il modélise un dispositif innovant de formations interuniversitaires transversales adaptées tant aux formations initiales qu’aux formations tout au long de la vie. Il démultiplie un système de formations d’excellence s’appuyant sur la potentialisation de réseaux universitaires nationaux et internationaux.

    Il favorise l’accès pour de nouveaux publics à de nouvelles filières universitaires diplômantes, offrant une grande diversité de maquettes et de parcours pédagogiques hybrides, construits sur des aptitudes pluri et transdisciplinaires, autour d’une ingénierie pédagogique structurée mais flexible. Il construit pour cela une offre globale, en combinant des formations en présentiel et à distance dispensées par des enseignants universitaires qui dirigent les masters et encadrent et habilitent des professionnels issus de filières multidisciplinaires, qui assurent des fonctions de formateurs-tuteurs. TIL s’appuie donc sur une nouvelle stratégie d’ingénierie pédagogique associant une base de ressources numériques d’enseignement produites par les universitaires et par les tuteurs-formateurs.

    Ce Master Expertise en gérontologie est un diplôme de niveau master universitaire préparant aux métiers de responsabilité en gérontologie dans le secteur de la santé et du médico-social, ainsi qu’à de nombreux métiers en interface avec la gérontologie. TIL est conçu pour l’acquisition de doubles compétences multiples.

    Présentation de la formation Master 2 IDEFI TIL Expertise en Gérontologie

    Le Master 2 Expertise en gérontologie propose 3 parcours au choix de l’étudiant :

    Les maquettes du Master TIL sont composées d’une vingtaine de modules dont une partie est obligatoire et les autres adaptés aux différents parcours pédagogiques professionnels proposés. Chaque parcours comporte 10 modules de 30h. Ces modules abordent tous les grands sujets de la gérontologie et de la longévité de façon à pouvoir répondre à la diversité des métiers concernés et des attentes des étudiants. Cette grande diversité de modules permet de personnaliser les parcours de formation en fonction des acquis des étudiants, de leurs attentes et de leur projet professionnel. Le Master TIL, interuniversitaire, propose donc des cursus multiples et transversaux adaptés à des publics hétérogènes.

    Le cursus de chaque étudiant sera défini en concertation avec le responsable du Master de manière à identifier les modules nécessaires à la réalisation de son projet professionnel.
    Le Master 2 “Expertise en Gérontologie” fait ainsi partie des premières formations diplômantes créées dans le programme TIL. Il propose une formation dispensée à 80% en e-learning (cours enregistrés accessibles via une plateforme) et à 20% en présentiel afin de permettre aux professionnels en exercice et aux personnes éloignés géographiquement de l’université de pouvoir bénéficier d’un enseignement universitaire de qualité.

    Personnes concernées par la formation Master 2 IDEFI TIL Expertise en Gérontologie

    En formation initiale

    • Les titulaires d’un Master 1 en sciences humaines et sociales, droit, sciences, sciences économiques, école d’architecture.
    • Les étudiants issus des UFR de médecine, pharmacie, odontologie…

    En formation continue

    Relevant de la VAP (loi 1985) ou de la VAE (loi 2002) agrées par le jury. Lors de leur inscription à la procédure de sélection, les candidats doivent justifier d’un diplôme de Master 1 ou d’un diplôme jugé équivalent. Toutefois, des candidats possédant des diplômes auxquels il n’est pas possible d’accorder automatiquement l’équivalence avec un Master 1 peuvent être admis en Master 2, sur décision du jury de sélection, dans les cas suivants :

    • Les médecins, pharmaciens, infirmiers et cadres infirmiers.
    • Les titulaires du CAFERUIS, DSTS, CAFDES.
    • Les professionnels : travailleurs sociaux, ergothérapeutes, kinésithérapeutes, cadres hospitaliers, directeurs de structures, cadres formateurs, architectes…
    • L’ensemble des professionnels pouvant justifier de 3 ans minimum d’activité dans le secteur de la gérontologie
    • Les professionnels en reconversion professionnelle pouvant justifier de 3 ans minimum d’activité dans leur secteur et motivant leur projet.

    Durée de la formation

    Ce Master est dispensé à 80% en e-learning (cours enregistrés accessibles via une plateforme) et à 20% en présentiel.

    Le présentiel est réparti sur 5 périodes :

    • 2 semaines de cours présentiels (en octobre et janvier)
    • 2 périodes d’examens écrits (en février et mai )
    • 1 période de soutenance de mémoire (au choix en juin ou en septembre)

  • Formation Coordonnateur de parcours en gérontologie D.I.U.

    Ce diplôme vise à former des professionnels des champs sanitaires et sociaux à l’acquisition des compétences nécessaires pour intervenir en qualité de Coordonnateur de parcours en gérontologie.

    Objectifs de la formation Coordonnateur de parcours en gérontologie 

    • Assurer l’évaluation, la planification, la coordination et la continuité des services, en vue d’une intégration des soins et des services auprès des personnes en perte d’autonomie, notamment du fait de la maladie d’Alzheimer et des maladies apparentées
    • Développer des capacités d’analyse et de réflexion critique dans une perspective prioritaire : placer la personne souffrant de maladie d’Alzheimer, et l’action des aidants naturels et professionnels au cœur de la démarche d’accompagnement

    Public concerné par la formation Coordonnateur de parcours en gérontologie

    Pré-requis

    Formation(s) requise(s)

    • Être titulaire d’un diplôme d’État d’infirmier
    • Être titulaire d’un diplôme de travail social et autres diplômes d’auxiliaires médicaux de niveau III
    • Être titulaire d’un diplôme de psychologie au moins de niveau Master avec un exercice professionnel de la psychologie clinique

    et

    • Justifier d’une expérience professionnelle de 12 mois minimum dans des fonctions de maintien à domicile

    Public ciblé

    Infirmiers, assistants sociaux, cadres de santé, professionnels paramédicaux, psychologues

    Programme de la formation Coordonnateur de parcours en gérontologie 

    Théorie (108 h)

    • Les dispositifs d’intégration territoriale et l’approche parcours
    • Pratique professionnelle des coordonnateurs parcours
    • La santé de la personne âgée
    • Accès aux droits – Aspects juridiques et éthiques/Environnement

    Durée de la formation

    181 h de formation
    108 h théoriques – de décembre à mai
    4 sessions de 5 jours consécutifs 70 h de stage – de décembre à juin
    20 demi-journées 3 h de validation – en juin

    Coût de la formation

    2 000 € (Droits annexes inclus)

    Financement Fif-pl possible pour les infirmiers : réf. S0520220030004
    Financement Fif-pl possible pour les ergothérapeutes : réf. S1320220020011