Objectifs de la formation Perfectionnement pour les infirmières d’endoscopie digestive
Maîtriser la préparation du patient, l’entretien et la désinfection du matériel et l’aide à l’acte endoscopique.
Personnes concernées par la formation
Infirmières, cadres infirmiers, personnel soignant d’une Unité ou d’un Cabinet d’Endoscopie digestive (secteur public ou privé).
Programme de la formation Perfectionnement pour les infirmières d’endoscopie digestive
Partie 1 : Mise à jour des connaissances
Préciser le rôle de l’infirmière d’endoscopie dans : > L’abord et la préparation du patient. > L’entretien et la désinfection des endoscopes et du petit matériel. > L’aide à l’acte endoscopique diagnostique et opératoire. Mise à jour sur la place de l’endoscopie en gastroentérologie : > Le dépistage du cancer colo-rectal. > Les colites inflammatoires : maladie de Crohn, RCH. > Pourquoi une sphinctérotomie endoscopique ? > Echoendoscopie et pathologie pancréatique. Anesthésie et endoscopie.
Etape 2 : Pratiques
Démonstrations pratiques : Première partie: > Protocole de nettoyage et de désinfection des endoscopes et du petit matériel. > Traitements des sténoses de l’oesophage. > CPRE – sphinctérotomies – prothèses biliaires. Deuxième partie : > Gastrostomies perendoscopiques. > Coloscopies, polypectomies et mucosectomies. Troisième partie : > Traitements hémostatiques (APC…). > Ligatures et scléroses des varices oesophagiennes. > Echoendoscopies.
IMPORTANT : Les participants sont priés d’apporter une blouse.
Durée et dates de la formation
Durée : 3 jours
Référence MSM21-0468A :
du 13/06/2022 au 15/06/2022
Référence MSM22-0468A :
du 05/12/2022 au 07/12/2022
Lieu de la formation : Hôpital de Hautepierre 1 Avenue Molière 67200 Strasbourg
Coût de la formation
1070 €
(pour toute inscription avant le 30/06/2022)
Repas de midi pris en charge par les organisateurs.
Contacts
Renseignements et inscriptions
Université de Strasbourg – Service formation continue
Objectifs de la formation l’enfant victime de maltraitance
Connaître les grandes lignes de l’histoire de la maltraitance à travers les siècles.
Connaître les différents types de maltraitance (physique, sexuelle et psychique).
Savoir reconnaître les signes cliniques de maltraitance, connaître les contextes psychologiques possibles.
Connaître les aspects médico-légaux et connaître la conduite à tenir (soins, signalement, autres).
Personnes concernées par la formation l’enfant victime de maltraitance
Psychologues, sages-femmes, surveillantes en service de pédiatrie et de chirurgie infantile, infirmières, puéricultrices, auxiliaires de puériculture, infirmières scolaires, assistantes sociales.
Programme de la formation l’enfant victime de maltraitance
Notions socio-historiques.
Aspects cliniques :
Circonstances et arguments du diagnostic.
Sévices traumatiques.
Sévices sexuels.
Sévices psychiques.
Aspects psychologiques :
Ce que représente la maltraitance pour les parents.
Ce que représente la maltraitance pour les enfants.
Conduite à tenir :
Démarche diagnostique et signalements.
Aspects médico-légaux.
Soins – orientation ? soins psychiques ?
La place de la justice.
La responsabilité de la société.
Devenir à long terme.
Durée de la formation
3 jours
Référence JON22-0391A : du 05/12/2022 au 07/12/2022
Lieu : Université de Strasbourg – Service Formation Continue – 21, rue du Maréchal Lefebvre – 67100 STRASBOURG
Coût de la formation
1070 €
(Pour toute inscription avant le 30/06/2022)
Repas de midi pris en charge par les organisateurs.
Contacts
Renseignements et inscriptions
Université de Strasbourg – Service formation continue
Objectifs de la formation pathologies ophtalmologiques en pratique courante
Acquérir les connaissances anatomiques des principales structures oculaires ainsi que des voies visuelles.
Acquérir une vision globale des pathologies oculaires.
Etre capable d’améliorer efficacement et de mieux comprendre les soins infirmiers pour une meilleure prise en charge du patient.
Personnes concernées par la formation pathologies ophtalmologiques en pratique courante
Cadres infirmiers, infirmiers, aides-soignants, orthoptistes, des services d’ophtalmologie, d’accueil des urgences, de gériatrie et de pédiatrie, puéricultrices. Pharmaciens hospitaliers ou de l’industrie. Délégués médicaux.
Programme de la formation pathologies ophtalmologiques en pratique courante
Objectifs de la formation l’infirmier organisateur de l’accueil (IOA) au service des urgences
A l’issue de cette formation, les infirmières seront capables :
d’identifier la fonction de tri effectuée.
d’améliorer la qualité de l’accueil et d’assurer la continuité des soins entre l’accueil et les secteurs de soin.
de participer à la mise en place d’un processus de tri permettant d’humaniser l’accueil, d’évaluer et de déterminer les besoins de santé des patients, de les classer par degré d’urgence, afin de contribuer à leur orientation vers les secteurs de soins appropriés.
Personnes concernées par la formation
Infirmiers des services d’urgences ou en mutation vers un service d’urgences, cadres infirmiers.
Programme de la formation l’infirmier organisateur de l’accueil (IOA) au service des urgences
Etape 1 : Mise à jour des connaissances
1) L’accueil, soin relationnel :
définir les notions d’accueil dans un service d’urgences.
évaluer comment favoriser l’accueil pour diminuer les peurs, les angoisses, l’agressivité.
développer des capacités relationnelles en analysant des situations vécues par les participantes. Favoriser la communication en interne.
2) L’accueil, le tri et l’orientation :
présenter l’évolution de la fonction accueil (IAO vers IOA).
expliquer les enjeux et la plus-value d’un concept d’accueil, de tri et d’orientation.
3) La gestion des flux dans les services des urgences :
le fonctionnement de l’hôpital et les outils de régulation des flux.
4) Le processus de tri (méthodologie SFMU et internationale) :
analyser le processus de tri comme un outil de travail et un moyen de sécurité pour sélectionner les patients, selon des priorités et des critères établis, en déterminant la réponse la plus appropriée à leurs besoins dans des limites de temps acceptables. Les principes des réorientations.
5) Les aspects éthiques et juridiques à l’accueil :
définir les notions d’éthique et aspects juridiques à l’accueil : détermination des limites et des risques.
indiquer le respect des droits et devoirs individuels.
6) Rôle de l’infirmière d’accueil et d’orientation :
définir le rôle de l’infirmier organisateur de l’accueil au service des urgences.
déterminer les règles d’or établies pour assurer le bon fonctionnement du service.
identifier le rôle complémentaire des différents collaborateurs travaillant à la zone accueil . Coordination avec le médecin référent (MOA).
7) Procédure d’évaluation :
mise en place d’une démarche d’homogénéisation des pratiques.
Etape 2 : Analyse de la pratique
– Analyse des situations individuelles et locales. – Etude des sources de dysfonctionnements et des modes de résolution. – Jeux de rôle et mises en situations réelles. – Préparation d’un projet de changement en lien avec une réalité de service. – Présentation des cadres de référence , modélisation de la Société Française de Médecine d’Urgence. Diffusion des documents et références essentielles.
Durée et dates de la formation l’infirmier organisateur de l’accueil (IOA) au service des urgences
Durée : 3 jours
Référence NMR21-0395B : du 08/06/2022 au 10/06/2022 Référence NMR22-0395A : du 07/12/2022 au 09/12/2022
Lieu : Université de Strasbourg – Service Formation Continue – 21, rue du Maréchal Lefebvre – 67100 STRASBOURG
Coût de la formation
1070 €
(Pour toute inscription avant le 30/06/2022)
Repas de midi pris en charge par les organisateurs.
Contacts
Renseignements et inscriptions
Université de Strasbourg – Service formation continue
Présentation de la formation DPC Aromathérapie : Les bases de l’aromathérapie
L’aromathérapie fait partie des innovations pouvant offrir une complémentarité aux thérapeutiques classiques pouvant dynamiser la relation soignant/soigné, d’autant que le grand public est de plus en plus sensibilisé convaincu de l’efficacité des huiles essentielles. Introduire une approche thérapeutique novatrice soulève la question du bénéfice/risque et des limites de son utilisation. Cette formation vient répondre à ces questions et vous aider à enclencher l’aromathérapie à domicile dans les meilleures conditions.
Fondée sur des exemples concrets, la formation proposée permettra aux participants de mettre rapidement en place des protocoles simples incluant les huiles essentielles et de démarrer ainsi les soins en aromathérapie.
Les plantes aromatiques offrent en effet des vertus thérapeutiques très intéressantes pour améliorer le confort des malades. Déjà utilisées dans certains hôpitaux en toute sécurité, les huiles essentielles peuvent offrir des alternatives thérapeutiques efficaces et naturelles ou surtout compléter les traitements allopathiques plus classiques.
Tout le monde connait l’influence profonde et subtile que peuvent avoir les odeurs sur la sensation de bien-être. C’est une capacité propre aux senteurs que de détourner les pensées pour faire place aux émotions positives. Les huiles essentielles, véritables “touche-mémoires”, réveillent notre sens sous-utilisé de l’odorat et nous permettent de renouer avec notre moi profond.
L’aromathérapie permet ainsi de grandement améliorer la qualité de vie des patients et de les accompagner dans leur démarche de santé.
Objectifs de la formation DPC Aromathérapie : Les bases de l’aromathérapie
Comprendre l’aromathérapie, les huiles essentielles et savoir en utiliser une douzaine avec les patients, en toute sécurité
Apprendre à utiliser la diffusion/l’olfaction d’huiles essentielles
Être en mesure de proposer quelques mélanges cutanés pour les soins de la peau, la gestion de la douleur ou le soutien psychologique
Savoir acheter, stocker et manipuler les huiles essentielles
Pouvoir apporter des conseils aux patients sur leurs propres utilisations
Compétences visées
Technique de gestion de la douleur
Communication avec les patients
Compréhension et utilisation d’une approche non médicamenteuse
Maitrise des précautions d’utilisation et des contre-indications
Adaptation des dosages selon les besoins ou le type de patient
Publics concernés par la formation DPC
Tous les professionnels de santé
Programme de la formation DPC Aromathérapie : Les bases de l’aromathérapie
– Présentation générale de l’aromathérapie – Qu’est-ce qu’une huile essentielle et fabrication – Qualité des produits et fournisseurs – Chimie des huiles essentielles – Les grandes familles de molécules aromatiques – Consignes de sécurité => précautions d’emploi et contre-indications – Réglementation – Les différents modes d’utilisation: Dosage selon les besoins
– Les principales huiles végétales – Présentation et olfaction de 7 huiles essentielles utiles pour mieux gérer les douleurs, angoisses et problèmes de sommeil – Tableau de synthèse sur les huiles essentielles complémentaires – Cas pratiques – Atelier pratique – Toucher palper des mains – Formule relaxante
– Révision des notions clés de la veille, révision des conseils pratiques à donner aux patients – Découverte de 5 huiles essentielles pour les soins cutanéo-muqueux – Soins de bouche (propriétés désinfectantes et apaisantes) – Soins de la peau (cicatrisant, anti-inflammatoire …) – Cas pratiques – Maîtriser la diffusion des huiles essentielles
– Révision des conseils pratiques à donner aux patients – Tableau de synthèse sur les huiles essentielles complémentaires – Soutien émotionnel avec l’aromathérapie – Foire aux questions – Atelier pratique de fin de journée – Préparation d’un mélange pour stick inhaleur – Formule tonique
Maîtriser le processus de consultation infirmière au regard des problèmes de santé des populations.
Les consultations infirmières se multiplient en France dans des domaines spécifiques et variés : éducation thérapeutique du patient (diabète, hypertension, anticoagulant, plaie cicatrisation), annonce du diagnostic et du traitement en oncologie, douleur, soins palliatifs, gériatrie (projet de vie, évaluation), orientation (CMP), atelier thérapeutique (psychiatrie), projet d’accompagnement (personnes soignées et aidants naturels), parcours de soin et/ou de santé, mais aussi en santé au travail et en santé scolaire et universitaire…
Objectifs de la formation DPC Pratique de la consultation infirmière
Situer la place et le domaine d’exercice de la consultation infirmière en France
S’approprier le processus de consultation infirmière au regard de son activité et de la coordination pluriprofessionnelle
Considérer le patient et/ou les aidants comme acteurs et experts, dans leurs parcours de soin, de santé et de vie
Connaître les étapes du raisonnement clinique infirmier et appuyer sa démarche sur les diagnostics infirmiers
Acquérir les bases de l’examen clinique infirmier : entretien clinique, examen physique
Acquérir des savoirs pour créer une alliance thérapeutique améliorant et sécurisant le parcours de santé, de soins et de vie des personnes
Maîtriser la mise en œuvre d’interventions relationnelles, éducatives et de promotion de la santé
Repérer les facteurs favorisant et limitant l’observance thérapeutique pour soutenir le « mieux vivre » avec une pathologie chronique
Construire les supports utiles (poster, flyer, lettre, dossier infirmier…)
Programme la formation DPC Pratique de la consultation infirmière
MODULE 1 Consultation infirmière : nature, domaine d’application et processus – 2 jours MODULE 2 Conduite d’entretien – 2 jours MODULE 3 Approfondissement du raisonnement clinique infirmier – 3 jours MODULE 4 Exercice de l’infirmier(e) en santé publique – 3 jours MODULE 5 Une posture, une communication, un projet – 2 jours
Personnes concernées par la formation DPC
Infirmier diplômé d’état et avoir une expérience professionnelle de 3 années minimum
Durée et dates de la formation DPC Pratique de la consultation infirmière
Nous formons aux diverses méthodes éducatives, cognito-comportementales, analytiques pour que chaque professionnel mette en pratique à son poste de travail les compétences qu’il aura développées au cours de la formation. Il pourra ainsi répondre aux besoins pathologiques ou psychopathologiques précis de son patient soit à titre individuel ou dans le cadre d’animation d’ateliers collectifs. Ainsi seront transmises les techniques et pratiques de détente neuro-musculaire, respiratoires, suggestives, d’éveil psychosensorielles, de « pleine conscience » (Mindfulness), de sophrologie ludique……..
Les méthodes fondamentales de la relaxation : relaxation de Schultz et de Jacobson.
Objectifs de la formation les fondements de la relaxation
Les méthodes de relaxation présentées ici sont des techniques élaborées et codifiées qui s’exercent sur les tensions psychocorporelles, au départ par le simple biais d’une décontraction neuromusculaire. Le corps et la pensée, les sensations et les émotions, ainsi que les images et les affects sont constamment mis en lien dans un voyage d’introspection et de découvertes fructueuses. Ce voyage va permettre un recentrage, une réappropriation sensorielle, une reconstruction du schéma corporel, de l’image de soi et finalement de l’estime de soi.
Certaines méthodes, dans un but préventif, recherchent le bien-être par une meilleure gestion des tensions au quotidien.
D’autres, reprises dans un projet de soins, recherchent des modifications comportementales et psychiques par l’acquisition d’une nouvelle façon de gérer les aléas de la vie.
Pour pratiquer la relaxation, il est indispensable de vivre au plus profond de soi les nombreuses techniques existantes. Ce voyage emmène vers des lieux parfois surprenants, trouvant son origine dans une simple expérience sensorielle et pouvant laisser émerger in fine des émotions, des souvenirs, des pensées, menant à une prise de conscience de son rapport au monde. Ce domaine de connaissance intime ne s’apprend pas dans les livres et nécessite un instructeur qualifié.
Ces modules de formation ont pour objectif principal d’édifier des fondements précis sur lesquels les divers approfondissements pourront se construire de façon solide et stable. Ils enseignent une grande diversité de méthodes de relaxation et de techniques élaborées et codifiées qui s’exercent sur les tensions psychocorporelles, par le simple biais d’une décontraction neuromusculaire.
Publics concernés par la formation les fondements de la relaxation
• Professionnels du secteur médical, para-médical ou sanitaire.
• Professionnels de la rééducation.
• Professionnels des établissements des secteurs socio-éducatifs et socio-culturels.
• Professionnels de la pédagogie, de l’éducation, de l’apprentissage.
• Professionnels de la psychologie et de la relation d’aide.
• Public en reconversion dans les métiers de la relation d’aide, du bien-être, de la remise en forme et des techniques éducatives corporelles.
Programme de la formation les fondements de la relaxation
Les bases de la Relaxation (module 1)
Objectifs spécifiques
• Acquérir les bases théoriques de la relaxation et des différents courants. • Expérimenter les différentes techniques et positions utilisées dans la relaxation. • Identifier les apports et spécificités des différentes techniques en fonction des effets recherchés d’une relaxation afin de les adapter à des besoins spécifiques.
Programme
Apports théoriques et pratiques
– Les principaux fondements théoriques.
– Repères conceptuels psycho-physiologiques de base : les bases neurologiques, le tonus, la physiologie de régulation du tonus, le dialogue tonique, le schéma corporel et image du corps, la respiration, les niveaux de vigilance, les états de conscience.
– Étude de la relaxation : le développement des techniques dans leur histoire, les différents courants, la relaxation par rapport à d’autres méthodes.
– Les différentes positions de la relaxation: debout, assis, allongé, statique et dynamique.
– Les différentes techniques : visualisations, suggestions, neuromusculaires, non-verbales par mobilisation corporelle et respiratoires.
– Apprentissage des différentes techniques : pour la plupart ces méthodes sont verbales, mais nous proposons également la découverte de méthodes non verbales et intéressant particulièrement les enfants.
– S’ouvrir à la compréhension des
Méthodes fondamentales de la Relaxation (module 2)
Objectifs spécifiques
• Approfondir les méthodes de relaxation de Schultz et de Jacobson et en comprendre les soubassements théoriques, ainsi que les indications et contre-indications de chaque méthode. • Acquérir les connaissances théoriques de base concernant 2 autres méthodes fondamentales de la relaxation : Relaxation par induction non verbale activo-passive et Relaxation dynamique psychomotrice. • Approfondir la compréhension de la suggestion, de sa relation au langage et à la linguistique. • Aborder la notion de toucher, en tant que sens, qu’affect et dans sa relation à autrui. • Concevoir une séance de relaxation.
Programme
Apports théoriques et pratiques
– La compréhension de la suggestion, de sa relation au langage.
– La notion de toucher dans sa relation à autrui.
– Les indications et contre indications de chaque méthode.
– Le Training autogène de Schultz.
– La Relaxation progressive de Jacobson.
– Le dérivé et la synthèse de ces 2 modèles de base.
– La Relaxation par mobilisation corporelle.
– La Relaxation dynamique psychomotrice.
Animer des séances de Relaxation (module 3)
Objectifs spécifiques
• Conduire une séance de relaxation adaptée au type de public visé. • Proposer des séances de relaxation de durées différentes. • Évaluer l’état de relaxation des « relaxés ». • Intégrer l’écoute sur le modèle de l’orientation non-directive dans son mode d’accompagnement et de relation d’aide. • Analyser les pratiques professionnelles dans le cadre de conduite de séances.
Programme
Apports théoriques et pratiques
– Théorie sur les processus psychologiques engendrés par un dispositif en relaxation.
– Les temps de verbalisation en relaxation : techniques d’écoute.
– Le désir d’être dans une position d’aide.
– La notion de cadre, de transfert.
– La position du relaxateur.
– Application directe des techniques apprises dans le cadre d’ateliers professionnels de relaxation, les objectifs, le cadre et la réalisation
– Analyse des pratiques de relaxation en proposant des séances de relaxation de groupe animées par les participants et supervisées par le formateur.
– Les axes de perfectionnement des pratiques.
Durée et dates de la formation
Formation de 15 jours (105 heures) en 3 modules de 5 jours chacun.
Coût de la formation
Établissements-Entreprises 1 100 €/ module de 5 jours Formation continue des salariés / Plan de formation / Programme DPC / Congés Individuels de Formation (CIF) : frais d’inscription et de dossier compris
Individuel/Professionnel libéral/Demandeur d’emploi 690 €/ module de 5 jours Formation professionnelle des particuliers, des professionnels libéraux, des demandeurs d’emploi : frais d’inscription et de dossier compris.
Cetteformationabordelarelaxationdanssoncadre « thérapeutique » c’est-à-direenanalysantlesmécanismesquiparticipent au processus thérapeutique spécifique de la relaxation. Ce processus se veut intégratif de la plupart des méthodes de relaxation thérapeutique.
Unerelaxationpeutêtrethérapeutiquedeparlecadredanslequelelleestréalisée,deparlamiseenjeud’affectsquis’activentdansunerelation transférentielle et enfin en raison de la mobilisation psychique qu’implique toute expérience corporelle. Mais comme il est difficile de penser le corps et l’esprit en dehors d’une théorie cohérente, la psychanalyse nous propose une conceptualisation du fonctionnement de l’appareil psychique.
Cette formation permet aux professionnels de mettre en lien dans leur pratique la relaxation, la psychopathologie et les processus thérapeutiques en jeu selon un paradigme psychanalytique.
Objectifs de la formation Relaxation psychanalytique et psychopathologie
• Développer la théorie de l’appareil psychique et les étapes de sa structuration pour mieux dégager les effets thérapeutiques de la relaxation psychanalytique. • Utiliser la relaxation sous une forme découvrante dans ses inductions et par le toucher mais aussi sous une forme projective par les images mentales induites. • Analyser des processus thérapeutiques appliqués à la relaxation selon un paradigme psychanalytique.
Publics concernés par la formation Relaxation psychanalytique et psychopathologie
Les professionnels de la santé et de la psychologie concernés par la prise en charge d’un public en difficulté au sein de leur mode d’accompagnement professionnel :
– Professionnels du secteur médical, para-médical.
– Professionnels de la rééducation.
– Professionnels des établissements des secteurs socio-éducatifs.
– Professionnels de la psychologie et de la relation d’aide.
Programme de la formation Relaxation psychanalytique et psychopathologie
Apports théoriques et pratiques
– Pratique de relaxation entrecoupée par un enseignement (ou révision) de différents concepts psychanalytiques appliqués à la relaxation, en particulier des stades freudiens et des positions Kleiniennes, du complexe d’oedipe, du développement psycho-affectif vu par les auteurs classiques.
– Développement psycho-affectif : stades freudiens, positions kleiniennes, concepts de Winnicott
– Le complexe d’Œdipe.
– Grandes entités nosologiques psychiatriques.
– Pychopathologie selon Jean Bergeret en suivant : l’angoisse, les mécanismes de défenses, l’instance dominante (Ça, Moi, Surmoi, Idéal du Moi), le conflit psychique, le type de relation à l’objet
– Relaxation et régression.
– Le transfert.
– Les processus du rêve.
– Fantasme, hallucination, images mentales.
– Relaxation et symbole.
– La relaxation comme surface de projection.
– La relaxation dite « découvrante ».
Durée et dates de la formation
Formation de 5 jours (35 heures) en 1 module de 5 jours.
Coût de la formation
Établissements-Entreprises 1 100 €/ module de 5 jours Formation continue des salariés / Plan de formation / Programme DPC / Congés Individuels de Formation (CIF) : frais d’inscription et de dossier compris
Individuel/Professionnel libéral/Demandeur d’emploi 690 €/ module de 5 jours Formation professionnelle des particuliers, des professionnels libéraux, des demandeurs d’emploi : frais d’inscription et de dossier compris.
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