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  • Formation NGAP Infirmier : module renforcé

    Présentation de la formation NGAP Infirmier : module renforcé

    Vous êtes à l’aise avec la cotation infirmière ? Nous vous invitons à devenir un(e) expert(e) !

    Ce programme est conçu pour celles et ceux qui souhaitent aller droit au but, directement au cœur des dernières modifications de la NGAP. Il leur permettra de s’entrainer aux cotations complexes, à l’appui de nombreux cas issus des pratiques quotidiennes.

    Objectifs de la formation NGAP Infirmier : module renforcé

    • S’approprier les caractéristiques des libellés de la NGAP
    • Utiliser les nouvelles cotations issues de l’avenant 6 avec les actes de perfusions
    • Appliquer les divers articles de la nomenclature pour sécuriser les cotations des soins complexes

    Compétences visées

    • Capacité d’analyse de la NGAP
    • Autonomie devant toute nouvelle situation de cotation
    • Maitrise et pertinence des cotations appliquées aux différents actes de soins

    Publics concernés par la formation

    Infirmier DE

    Programme de la formation NGAP Infirmier : module renforcé

    1. S’APPROPRIER LES CARACTÉRISTIQUES DES LIBELLÉS DE LA NGAP – Décrire toutes les caractéristiques des libellés de la NGAP – Maîtriser les nouvelles majorations MAU, MCI et MIE – Associer les démarches administratives nécessaires préalables à la facturation – Situer la place de la NGAP dans la pratique infirmière
    2. UTILISER LES NOUVELLES COTATIONS ISSUES DE L’AVENANT 6 AVEC LES ACTES DE PERFUSIONS – Rappeler les dispositions relatives à la cotation des perfusions – Lister les actes créés et modifiés par l’avenant 6 – Appliquer les cotations adaptées des perfusions cumulées aux nouveaux actes de la NGAP
    3. APPLIQUER LES DIVERS ARTICLES DE LA NOMENCLATURE POUR SÉCURISER LES COTATIONS DES SOINS COMPLEXES – Exercices de cotation

    Durée et coût de la formation

    1 jour
    Présentiel : 300 €

    Quimper, Limoges, Nantes, Amiens, Besançon, Toulon, Nancy, Paris, Metz, Alençon, Caen, Nice, Angoulême, Le-Puy-en-Velay, Bordeaux, Sedan, Lille, Mâcon, Arras, Cahors, Troyes, Vannes, Rouen, Rennes, Montpellier, Clermont-Ferrand, Gap, Bastia, Ajaccio, Dijon, Tarbes, Bayonne, Colmar, Lyon, Mans, Chartres, Poitiers, Perpignan, Albi, Grenoble, Lyon, Vannes, Rennes, Strasbourg…

  • Formation NGAP Infirmier : les soins infirmiers et leur cotation

    Présentation de la formation NGAP Infirmier : les soins infirmiers et leur cotation

    Au centre de votre activité et au coeur de tous les débats, la nomenclature infirmière est l’objet de multiples interprétations qui peuvent être lourdes de conséquences en matière de facturation.

    AMI, AIS, AMX, cotations, cumuls, majorations, forfaits… si l’on rajoute à ça la multitude de nouveautés et modifications introduites par l’avenant 6, avec son déploiement en plusieurs étapes, il est difficile de s’y retrouver.

    Nous vous proposons d’explorer en détail cette nomenclature et de vous en expliquer toutes les subtilités à travers notre formation “NGAP : les soins infirmiers et leur cotation” proposée en 2 jours présentiel, disponible en financement FIF-PL ou bien en e-learning 7h ou 14h en financement personnel ou FIF-PL.

    Problème aujourd’hui accentué par la parution des nouvelles cotations des perfusions en 2014 et surtout l’avenant 6 publié au journal officiel en juin 2019.

    Au cours de cette formation, de nombreux exercices vous permettront d’évaluer votre niveau de maîtrise et vos connaissances.

    Objectifs de la formation NGAP Infirmier : les soins infirmiers et leur cotation

    Cette formation devra permettre à l’apprenant de :
    – Replacer la NGAP dans son contexte historique et conventionnel
    – S’approprier les dispositions générales de la NGAP
    – Maîtriser les différents articles de la NGAP contenus dans le chapitre I du titre XVI
    – Analyser les différents articles de la NGAP contenus dans le chapitre II

    Compétences visées par la formation NGAP Infirmier : les soins infirmiers et leur cotation

    • Pertinence des cotations appliquées
    • Autonomie devant toute situation nouvelle de cotation
    • Conscience de l’impact de sa pratique sur les coûts de santé

    Publics concernés par la formation

    Infirmier Libéral

    Programme de la formation NGAP Infirmier et avenant 6

    1. REPLACER LA NGAP DANS SON CONTEXTE HISTORIQUE ET CONVENTIONNEL
    – Rappel de l’historique de la profession infirmière
    – Historique de la nomenclature
    – Environnement conventionnel de l’infirmière
    2. S’APPROPRIER LES DISPOSITIONS GÉNÉRALES DE LA NGAP
    – Généralités sur les dispositions générales de la NGAP
    – Déplacements
    – Majorations de nuit et de dimanche
    – MAU, MCI et MIE
    – Travaux de groupe
    3. MAITRISER LES DIFFÉRENTS ARTICLES DE LA NGAP CONTENUS DANS LE CHAPITRE I DU TITRE XVI
    – Articles 1 à 13 du chapitre I de la NGAP
    – Focus sur les modifications amenées par l’avenant 6
    – Exercices de cotation
    – Exercices de cotation des actes du chapitre I de la NGAP (suite)
    – Correction des exercices vus la veille
    4. ANALYSER LES DIFFÉRENTS ARTICLES DE LA NGAP CONTENUS DANS LE CHAPITRE II
    – Explication des différents articles
    – Les modifications consécutives à la décision UNCAM de 2014
    – L’article 5 ter
    – Les modifications apportées par l’avenant 6
    – Exercices d’application
    – Suite des exercices d’application
    – Corrections des exercices

    Durée et lieux de la formation de la NGAP infirmier 2020

    2 jours – 14h

    CHAMBERY 03/09 04/09 ARLES 22/09 23/09 AUCH 03/11 04/11 BAYONNE 01/12 02/12 DIJON 03/09 04/09 LE PUY EN VELAY 24/09 25/09 BEZIERS 03/11 04/11 BREST 01/12 02/12 MARSEILLE 03/09 04/09 RENNES 24/09 25/09 NIMES 03/11 04/11 MONTPELLIER 01/12 02/12 MARSEILLE 03/09 04/09 VICHY 29/09 30/09 PARIS 05/11 06/11 PARIS 01/12 02/12 AJACCIO 08/09 09/09 CAEN 29/09 30/09 LIMOGES 05/11 06/11 TOULOUSE 01/12 02/12 ALENCON 08/09 09/09 MILLAU 01/10 02/10 DEAUVILLE 09/11 10/11 ANGERS 03/12 04/12 CHARLEVILLE MEZIERES 08/09 09/09 NIORT 01/10 02/10 CARCASSONNE 12/11 13/11 QUIMPER 03/12 04/12 EPINAL 08/09 09/09 PARIS 01/10 02/10 ARCACHON 17/11 18/11 SAINT EMILION 03/12 04/12 LOURDES 08/09 09/09 TOULOUSE 01/10 02/10 LA CIOTAT 17/11 18/11 BOURG EN BRESSE 10/12 11/12 MONTPELLIER 08/09 09/09 VANNES 06/10 07/10 SAINT GILLES (974) 17/11 18/11 CERGY PONTOISE 10/12 11/12 PARIS 08/09 09/09 NANCY 06/10 07/10 TOURS 17/11 18/11 LENS 10/12 11/12 QUIMPER 08/09 09/09 AGEN 08/10 09/10 STRASBOURG 17/11 18/11 LYON 10/12 11/12 CLERMONT FERRAND 08/09 09/09 LAVAL 08/10 09/10 COLMAR 19/11 20/11 MARSEILLE 10/12 11/12 LYON 08/09 09/09 LIBOURNE 08/10 09/10 NANTES 19/11 20/11 RIBERAC 10/12 11/12 ROYAN 08/09 09/09 LILLE 08/10 09/10 NICE 19/11 20/11 SAINT ETIENNE 10/12 11/12 ARRAS 10/09 11/09 LILLE 08/10 09/10 DUNKERQUE 19/11 20/11 TROYES 15/12 16/12 CHARTRES 10/09 11/09 LORIENT 13/10 14/10 BORDEAUX 24/11 25/11 SAINT DENIS (974) 17/12 18/12 MULHOUSE 10/09 11/09 MONTPELLIER 13/10 14/10 SETE 24/11 25/11 LA ROCHELLE 17/12 18/12 STRASBOURG 15/09 16/09 PERPIGNAN 13/10 14/10 LYON 24/11 25/11 SAINT LO 17/12 18/12 ANNECY 17/09 18/09 ORLEANS 13/10 14/10 RENNES 24/11 25/11 LILLE 17/09 18/09 REIMS 13/10 14/10 TULLE 24/11 25/11 GRENOBLE 17/09 18/09 METZ 15/10 16/10 BAYONNE 01/12 02/12

  • Formation les soins infirmiers aux personnes diabétiques

    Présentation de la formation DPC Les soins infirmiers aux personnes diabétiques

    Cette formation vous permettra de parfaire vos connaissances sur la prise en charge du patient diabétique de type II et de vous inscrire dans une démarche coordonnée pluriprofessionnelle au sein du parcours de soins.
    Ce programme intégré est une combinaison d’un audit clinique et d’une formation présentielle de 2 jours et il est destiné aux professionnels de santé. L’audit est organisé en 2 tours : 1er recueil par un logiciel dédié en amont de la formation présentielle, puis 2ème recueil un mois après la formation.

    Objectifs de la formation DPC Les soins infirmiers aux personnes diabétiques

    • dépister et prévenir les complications : hypo et hyper-glycémie impliquer le patient et son entourage dans la gestion de son état de santé
    • Actualiser ses connaissances sur la pathologie diabétique et ses conséquences sur les pathologies associées 
    • Identifier les différents types de diabète et leurs traitements
    • Savoir réagir devant un malaise hypo ou hyperglycémique
    • Dispenser des soins infirmiers préventifs et curatifs adaptés à la personne diabétique
    • Élaborer une démarche éducative du patient et de son entourage

    Publics concernés par la formation DPC

    Infirmière Libérale, Infirmière Centre de santé

    Programme de la formation DPC Les soins infirmiers aux personnes diabétiques

    1RE DEMI-JOURNÉE
    1. Inscrire sa pratique professionnelle dans une dynamique d’évaluation et d’amélioration pour contribuer à la pertinences des soins lors de la prise en charge de patients diabétiques de type II :
    audit clinique et amélioration des pratiques professionnelles.
    2. Établir un état des lieux de ses besoins en formation dans le parcours de soins du patient atteint de diabète de type II, à l’appui d’un cas clinique.
    3. Reconnaitre les caractéristiques majeures du diabète de type II et sa prise en charge : fréquence, mesures en faveur des DT2, régulation de la glycémie, physiopatholologie des différents diabètes.

    2E DEMI-JOURNÉE
    3. Reconnaitre les caractéristiques majeures du diabète de type II et sa prise en charge (suite) : les traitements oraux, les incrétino mimétiques, l’insulinothérapie, les complications.
    4. Inscrire sa pratique professionnelle dans le parcours de soins dédié : explication sur le parcours de soins du patient diabétique de type II.

    3E DEMI-JOURNÉE
    4. Inscrire sa pratique professionnelle dans le parcours de soins dédié (suite) : les principales recommandations associées au parcours de soin et l’évaluation de la pertinence des parcours de soins.
    5. Collaborer avec les autres professionnels lors de la prise en charge des patients diabétiques de type II : place et rôle de chaque acteur, définition de la coordination pluriprofessionnelle, les étapes d’élaboration d’un protocole pluriprofessionnel.

    4E DEMI-JOURNÉE
    6. Éduquer le patient pour une meilleure adhésion à son parcours de soins : définition de l’éducation thérapeutique, les grands principes d’hygiène de vie du patient DT2, élaboration d’une démarche éducative.

    Durée et coût de la formation

    2 jours – 14h
    Présentiel : 580 €

  • Formation – Education thérapeutique du patient

    Présentation de la formation Education thérapeutique du patient

    Élaborer une démarche d’éducation dans le cadre d’une prise en charge pluriprofessionnelle, mettre en oeuvre et évaluer un programme d’éducation thérapeutique et animer des séances d’éducation, individuelles ou collectives. 

    Attestation de formation à l’Éducation Thérapeutique du Patient (arrêté du 14 janvier 2015)



    La durée de cette formation est de 6 jours répartis en 2 modules de 3 jours.

    Retrouvez ci-dessous les dates des modules 1.

    Face à l’augmentation épidémique du nombre de patients atteints de maladies chroniques et à la complexité des prises en charge, il est nécessaire, pour répondre à cet enjeu, de pratiquer une médecine centrée sur le patient et de s’inscrire dans de nouveaux modes relationnels. L’éducation thérapeutique du patient peut apporter à celui-ci et à son entourage, à des moments choisis et circonstanciés, un accompagnement et un apprentissage. Ils répondent aux besoins de santé dans la perspective de vivre au mieux avec la maladie chronique. 

    La formation s’applique à pratiquer l’éducation thérapeutique, aujourd’hui, dans des contextes et des situations de soins différents, en séances individuelles ou en groupe et dans un programme d’éducation thérapeutique. 

    Objectifs de la formation Education thérapeutique du patient

    • Situer l’éducation thérapeutique dans le concept global de l’éducation à la santé

    • Comprendre les concepts de promotion de la santé et les comportements psychosociaux

    • Repérer les caractéristiques psychologiques d’un patient ayant une maladie chronique

    • Repérer les facteurs favorisant et limitant l’observance thérapeutique

    • Mettre en œuvre un programme d’Education Thérapeutique du Patient avec le dossier éducatif partagé

    • Utiliser, dans le dispositif d’évaluation, les compétences acquises du patient et les critères de qualité de vie

    • Concevoir et animer des séances éducatives à l’aide d’outils et supports pédagogiques appropriés

    • Appréhender l’entretien motivationnel pour soutenir le changement de comportement de santé

    • Développer des compétences pour travailler en synergie dans la pluriprofessionnalité et la coordination

    Personnes concernées par la formation Education thérapeutique du patient

    Tous professionnel de santé désirant se former et s’impliquer dans le champ de l’éducation thérapeutique du patient

    Durée et dates de la formation Education thérapeutique du patient

    6 jours

    Alès 02/11/2021 – 04/11/2021
    Annecy 03/05/2021 – 05/05/2021
    Avignon 16/11/2021 – 18/11/2021
    Bordeaux 13/09/2021 – 15/09/2021
    Clermont-Ferrand 19/04/2021 – 21/04/2021
    Gémenos 08/09/2021 – 10/09/2021
    Grenoble 10/05/2021 – 12/05/2021
    Lyon – Centre 22/03/2021 – 24/03/2021
    Lyon – Centre 04/10/2021 – 06/10/2021
    Montpellier 25/05/2021 – 27/05/2021
    Nice 26/05/2021 – 28/05/2021
    Nice 03/11/2021 – 05/11/2021
    Perpignan 26/04/2021 – 28/04/2021
    Saint-Etienne 23/06/2021 – 25/06/2021
    Valence 22/09/2021 – 24/09/2021

  • Formation – BPCO : évaluer et améliorer les parcours de retour à domicile

    Présentation de la formation DPC BPCO : évaluer et améliorer les parcours de retour à domicile

    Savoir évaluer sa pratique pour améliorer les soins auprès des patients ayant une BPCO

    Aussi, depuis 2017, un nouvel acte de surveillance clinique et de prévention (NGAP), légitime les soins infirmiers spécifiques au patient atteint de BPCO en retour d’hospitalisation. Ces soins sont soumis à une formation obligatoire. Ils intègrent la surveillance clinique, l’examen clinique, les conseils hygiéno-diététiques indispensables à la prévention de l’exacerbation (sevrage tabagique activité physique) et l’éducation thérapeutique. Nous vous proposons d’améliorer vos pratiques professionnelles de manière structurée, simples et concrètes à travers l’EPP.
     
    Quels savoirs mobilisés ? la pathologie BPCO et le parcours de soins BPCO
    Comment améliorer vos pratiques ? en évaluant votre propre pratique professionnelle d’après des dossiers patients (audit clinique)
    De quoi avez-vous besoin ? des indicateurs de qualité de parcours de soin pour comparer, analyser vos pratiques et élaborer votre plan d’actions
     
    Pour conclure, la formation vous apporte des outils concrets et de l’expertise clinique immédiatement transférables. Ils viennent perfectionner vos prises en charge en, sachant aussi, évaluer vos pratiques professionnelles. Ils font référence aux bonnes pratiques et à l’exigence de pertinence, qualité, continuité et sécurité des parcours BPCO. L’approche est ascendante car nous considérons vos pratiques actuelles et réelles afin que vous puissiez définir, vos axes d’améliorations, par et pour vous-mêmes.

    Formation complémentaire : Pathologies cardiaques : soins infirmiers et suivi

    Objectifs de la formation DPC BPCO : évaluer et améliorer les parcours de retour à domicile

    • Savoir utiliser l’acte inscrit à la NGAP des patients BPCO en post-hospitalisation
    • Perfectionner la surveillance clinique infirmière : symptômes, signes d’alerte, pharmacologie
    • A partir de vos situations cliniques, identifier les ruptures de parcours : iatrogénie, manque de coordination, non-observance patient, réhospitalisation
    • Améliorer la gestion des facteurs de risque, des complications, des exacerbations BPCO
    • Renforcer la continuité des parcours avec les soins intégrés, de réhabilitation et l’éducation thérapeutique
    • Utiliser les échelles sur l’évaluation clinique et la qualité de vie du patient
    • Analyser ses pratiques professionnelles : dossier patient, mesure d’écart, actions correctives
    • Relever vos pistes d’amélioration en comparant vos pratiques des référentiels de parcours, recommandations, 9 indicateurs de qualité
    • Répertorier les outils organisationnels optimisant les parcours coordonnés (PPS, PPCS) : moyen, support, réseau
    • Adopter des comportements professionnels : pertinence des suivis, qualité continue de vos pratiques
    • Favoriser la circulation des informations, des outils pour une pratique collaborative fluide et efficace

    Personnes concernées par la formation DPC BPCO : évaluer et améliorer les parcours de retour à domicile

    Cette formation s’adresse aux infirmiers libéraux.

    Durée et dates de la formation DPC BPCO : évaluer et améliorer les parcours de retour à domicile

    2 jours

    Annecy 23/02/2021 – 24/02/2021
    Avignon 28/04/2021 – 29/04/2021
    Bayonne 30/09/2021 – 01/10/2021
    Castelnaudary 16/03/2021 – 17/03/2021
    Castres 28/10/2021 – 29/10/2021
    Chambéry 14/10/2021 – 15/10/2021
    Clermont-Ferrand 26/05/2021 – 27/05/2021
    Gap 27/05/2021 – 28/05/2021
    Gémenos 27/09/2021 – 28/09/2021
    Grenoble 16/11/2021 – 17/11/2021
    Hyères 25/10/2021 – 26/10/2021
    La Réunion 27/02/2021 – 28/02/2021
    La Réunion 01/05/2021 – 02/05/2021
    Lyon – Centre 05/10/2021 – 06/10/2021
    Lyon – Décines-Charpieu 18/03/2021 – 19/03/2021
    Marignane 07/04/2021 – 08/04/2021
    Marseille 10/03/2021 – 11/03/2021
    Montpellier 10/02/2021 – 11/02/2021
    Nice 06/09/2021 – 07/09/2021
    Nîmes 03/03/2021 – 04/03/2021
    Perpignan 29/04/2021 – 30/04/2021
    Saint-Etienne 29/11/2021 – 30/11/2021
    Toulouse 21/06/2021 – 22/06/2021
    Valence 10/05/2021 – 11/05/2021
    Valence 07/12/2021 – 08/12/2021

  • Formation – Violence et agressivité : outils de prévention et de gestion

    Objectifs de la formation DPC Violence et agressivité : outils de prévention et de gestion

    Diminuer le nombre de conflits en apprenant à communiquer en situation de tension, prévenir ainsi la violence et savoir réagir en toute sécurité.

    Le rapport 2018 de l’Observatoire national des violences en milieu de santé publie une augmentation de plus de 25 % des signalements pour violence sur un an.
     
    Quel type de signalement ? 70% des signalements concernent les atteintes aux personnes : atteinte à l’intégrité physique, coups, crachats, bousculades, menaces avec tout objet dangereux et agressions sexuelles. Les agressions, incivilités, violences sont présentes au domicile des patients. Bien souvent ils passent inaperçues.
     
    Que produit l’exposition à la violence ?  Un stress chronique, un mal être, une perte de confiance en soi, une démotivation, un absentéisme.
     
    Quel est l’intérêt de cette formation ? Il s’agit de mieux comprendre les phénomènes d’agressivité et les mécanismes défensifs mis en jeu. L’approche triangulaire : Prévention et lutte contre les violences et les incivilités, qualité, sécurité des soins, qualité de la vie au travail sera une plus-value afin de détecter, prévenir et gérer aux mieux les situations violentes.
     
    Que vous permettra cette formation ? De diminuer le nombre de conflits en apprenant à communiquer et à agir en situation de tension. Cette formation interactive est basée sur les échanges, les cas pratiques et l’expérimentation de situations.

    Objectifs de la formation DPC Violence et agressivité : outils de prévention et de gestion

    • Définir les concepts de violence, agressivité et incivilité
    • Identifier les facteurs de risques de la violence et de l’agressivité
    • Permettre une amélioration de la qualité et la sécurité des soins par une relation soignant-soignée adaptée
    • Adapter avec pertinence les techniques communicationnelles et comportementales pour désamorcer la violence
    • Contrôler ses émotions et ses mécanismes défensifs pour faire face à une situation hostile ou pouvant le devenir
    • Prévenir les passages à l’acte violent
    • Repérer les mesures et conduites de protection du patient, des proches et de soi-même en cas d’agression
    • Savoir gérer le stress engendré par l’agressivité ou actes de violences
    • Améliorer les réactions des professionnels lors de la survenue de faits d’incivilités ou de violences

    Personnes concernées par la formation DPC Violence et agressivité : outils de prévention et de gestion

    Cette formation s’adresse aux infirmiers.

    Durée et dates de la formation DPC Violence et agressivité : outils de prévention et de gestion

  • Formation – Expert en coordination

    Présentation de la formation Expert en coordination

    Une formation unique réunissant des professionnels de la santé autour des parcours coordonnés de santé en perspective ou déjà initiés (projet de santé, protocoles …) dans des stratégies managériales fonctionnelles et bienveillantes.

    Les professionnels de soins primaires dits de proximité sont impactés par les profondes mutations du système de santé liées à la démographie populationnelle, l’épidémie de maladies chroniques, les inégalités d’accès aux soins, les modifications des prises en charge hospitalières avec le virage ambulatoire et la pénurie médicale.

    La coordination clinique et des parcours s’imposent dans un cadre défini et délimité organisationnellement et ce, dans le contexte de la proposition de loi de septembre 2018 « Ma santé 2022, un engagement collectif » et de la loi n°2016-41 du 26 janvier 2016 de modernisation du système de santé.

    Ces orientations de coordination concernent le triptyque professionnel médecin, infirmier et pharmacien :

    • exerçant, entre autres, au sein des CPTS pour les parcours, avec les centres de santé, les maisons de santé (MSP)
    • avec la coordination de la médecine de ville, en équipe de soins primaires,
    • en associant le plan pharmaceutique personnalisé commun
    • en associant le plan personnalisé de soin (planification, personnalisation)
    • en contribuant au protocole pluriprofessionnel (référentiel – RAP)
    • auprès du patient avec les nomenclatures professionnelles,
    La collaboration avec le médecin, et, la coordination avec les autres professionnels de la santé s’appuient sur une synergie collaborative. A partir d’une approche globale de santé, les projets de santé communs sont validés pour amenant les professionnels de santé à travailler autour de diagnostics et d’objectifs communs.

    L’enjeu majeur est comment « se coordonner » pour mettre du sens et du cadre dans la coordination. Des contenus, des « savoirs faire », « savoirs se compléter » sont nécessaires en tenant compte de la législation en lien avec les stratégies nationales de santé. Sans modification du statut, l’exercice libéral va prendre la forme d’un exercice coordonné en équipe.
     

    Objectifs de la formation Expert en coordination

    • Accompagner dans les nouveaux modes d’exercice coordonné (ESP, MSP, centre de santé, CPTS)
    • Acquérir les outils organisationnels et des savoirs juridiques pour travailler en toute fiabilité
    • S’accorder dans l’interprofessionnalité : management, leadership, interconnaissance, communication efficace
    • Déployer des ressources logistiques communes facilitant la transmission des informations (messagerie sécurisée, DMP, planning partagé …)
    • Formaliser des parcours de coordination en santé : concepts de coordination, outils structurants et opérationnel (fiches pratiques)

    Perspective :

    Par l’acquisition des savoirs spécifiques à l’expertise en coordination, le professionnel déploiera des compétences de leadership. Il mènera des interventions pertinentes au sein des structures coordonnées et s’intégrera dans les équipes pluriprofessionnelles avec fiabilité, assertivité et en parfaite connaissance du contexte.

    Personnes concernées par la formation Expert en coordination

    Public : Infirmiers diplômés d’état : libéraux, pivots/réhabilitation améliorée après chirurgie (RAAC), coordinateurs en EHPAD, SIAD, HAD, Asalée, infirmiers exerçant en CMP, en santé au travail, en milieu scolaire, Dr en Pharmacie et Préparateurs

    Programme de  la formation Expert en coordination

    Module 1 : Cadre réglementaire et enjeu de la coordination – 2 jours
    Module 2 : Compétences ajoutées dans une organisation de santé partenariale – 2 jours
    Module 3 : Conception et organisation de parcours de santé et de soin – 2 jours
    Module 4 :     Démarche de projet en équipe – 3 jours
    Module 5 :     Management dans une organisation intelligente et efficace – 2 jours

    Durée et dates de la formation

  • Formation – Tutorat infirmier, des outils opérationnels en ambulatoire

    Présentation de la formation DPC Tutorat infirmier, des outils opérationnels en ambulatoire

    Acquérir les compétences de “maître de stage” en maîtrisant le portfolio, le livret d’accueil, l’APP.

    Comme le précise du code de Santé Publique, dans son article R 4311-15 (2) du décret 2004-802, l’infirmier est tenu d’organiser et de participer à l’encadrement des stagiaires en formation. De surcroit, la réforme des études de 2009 et la circulaire de 2016 relative à la formation des tuteurs impliquent une organisation et des rôles bien définis dévolus aux infirmiers responsables de l’encadrement des étudiants en soins infirmiers en stage.

    L’objectif de cette formation est d’actualiser les connaissances sur le dispositif de formation, le référentiel de compétences, d’activités, la charte d’encadrement, le portfolio.

    A l’issue de la formation, l’infirmier libéral tuteur mènera une séance d’analyse de pratique professionnelle afin d’amorcer et de maintenir la démarche clinique réflexive de l’étudiant tutoré.
    En atelier, l’infirmier construira les outils structurants de l’accompagnement (livret d’accueil et de suivi). Aussi, de nouvelles aptitudes d’ordre pédagogique seront identifiées et développées sur le temps de formation. 4 jours pour structurer et s’entraîner qualitativement !

    Objectifs de la formation DPC Tutorat infirmier, des outils opérationnels en ambulatoire

    • Connaitre le dispositif de formation lié aux exigences règlementaires
    • Co-établir, avec l’étudiant, le parcours de formation et d’apprentissage
    • Construire des outils de tutorat des étudiants
    • Évaluer les acquisitions, utiliser le portfolio
    • S’approprier les nouvelles missions de tuteur de stage
    • Définir les concepts favorisant l’apprentissage (analyse réflexive)
    • Définir les transmissions avec le formateur référent
    • Favoriser la professionnalisation par l’analyse des situations d’apprentissage

    Personnes concernées par la formation DPC Tutorat infirmier, des outils opérationnels en ambulatoire

    Cette formation s’adresse aux infirmiers.

    Durée et dates de la formation DPC Tutorat infirmier, des outils opérationnels en ambulatoire

    2 jours (14h)

    Annecy / Bayonne / Castres / Chambery / Draguignan / Gap / Gémenos / Grenoble / Hyères / Lyon Centre / Marseille Centre / Montpellier / Nice / Nîmes / Orange / Pau / Perpignan / Toulouse / Saint-Étienne / Valence / Vitrolles

  • Formation – Se maintenir en santé dans son exercice professionnel

    Présentation de la formation DPC Se maintenir en santé dans son exercice professionnel

    Être en mesure d’améliorer son environnement de travail, ses aptitudes et son organisation pour « prendre soin de soi et des autres » au travail.

     
    Votre santé au travail et notamment pour les professionnels de la santé est une réelle préoccupation et s’inscrit dans la politique nationale depuis 2017 pour « Prendre soin de ceux qui nous soignent ». A ce propos, il est reconnu que les personnes engagées dans une profession de relation d’aide sont plus exposées aux risques psychosociaux (RPS). En effet, les situations complexes de soins, la mort, la souffrance et la douleur impactent les professionnels de la santé, avec de surcroit, des conditions environnementales et/ou organisationnelles parfois défavorables.

    La formation propose d’apprendre à mieux détecter et gérer les problèmes de santé (addiction, AES, troubles musculo squelettiques, accident, stress professionnel, RPS …) aussi bien sur les plans somatiques, psychiques que comportementaux.  Ce repérage est déjà une manière de prendre soin de soi pour « mieux soigner l’autre ».

    Aussi, nous aborderons largement les approches de prévention primaire car les professionnels de la santé sont en mesure de pouvoir agir, pour eux-mêmes, et leurs collègues. Pour vous, ses mesures auront une triple incidence : une amélioration de vos pratiques, une prévention des risques pour votre santé, celle des autres et une évolution de vos organisations de travail.
     
    L’objectif de cette formation est de pouvoir repérer et agir sur les facteurs de risque, de protection et les causes des pathologies liées à votre exercice professionnel. Des actions préventives ou correctrices vont cibler l’organisation, l’environnement ou vos propres stratégies adaptatives dans votre quotidien professionnel. Concrètement, la formation vous donne des outils transférables, de suite, à vos environnements de travail, en prévention des risques professionnels et ce, pour votre santé.

    Public pluriprofessionnel : Docteur en pharmacie (titulaire, adjoint), médecin généraliste, masseur kinésithérapeute, infirmier, IADE, aide-soignant, préparateur en pharmacie

    Objectifs de la formation DPC Se maintenir en santé dans son exercice professionnel

    • Connaitre les RPS, les pathologies professionnelles liées à l’exercice professionnel
    • Repérer l’expression de la souffrance au travail et les situations stressantes et/ou conflictuelles
    • Évaluer les modes d’organisations responsables : matériel, soutien d’équipe, situations professionnelles
    • Mesurer l’impact des facteurs de risque des pathologies prévalentes des professionnels de la santé (chute, RPS, douleur musculo-squelettique, trouble attentionnel, addiction aux substances et/ou comportementale, AES…)
    • S’approprier les grilles de lecture pour décoder les mécanismes ritualisés et néfastes
    • Identifier les rôles ainsi que les responsabilités de chacun dans l’amélioration des conditions de travail
    • Repérer les actions adaptées aux exercices de travail favorables : réorganisation, environnement, stratégies adaptatives
    • Amorcer une dynamique reliant l’amélioration de ses pratiques et la prévention des risques professionnels
    • Connaitre les différentes échelles pour s’autoévaluation et les fiches pratiques
    • Développer des stratégies individuelles et collectives simples, réalistes et des leviers motivationnels
    • Savoir communiquer pour améliorer ses échanges interprofessionnels et avec les patients
    • Soutenir un management bienveillant, efficace, humain et porteur de sens
    • Développer une culture de la qualité de vie au travail dans l’approche monoprofessionnelle et interprofessionnelle

    Personnes concernées par la formation DPC Se maintenir en santé dans son exercice professionnel

    Infirmier diplômé d’état, aide-soignant, masseur kinésithérapeute, médecin généraliste, préparateur en pharmacie, docteur en pharmacie, infirmier anesthésiste

    Durée et dates de la formation DPC Se maintenir en santé dans son exercice professionnel

  • Formation – Nutrition et activité physique

    Présentation de la formation DPC Plaies : soins infirmiers et suivi

    Développer une culture de promotion à la santé au regard des compétences psychosociales de tous les patients

    La promotion de la santé permet de lutter contre certaines maladies étant des enjeux de santé publique : obésité, maladies chroniques, maladies cardio-vasculaires, cancers, dénutrition…Elles peuvent être prévenues ou endiguées grâce à des comportements favorables à la santé.

    Se soigner et soigner, c’est aussi anticiper les problématiques de santé avec des comportements reliés à une bonne hygiène de vie.
     
    Pourquoi se former ?  pour prévenir les conduites à risque, les facteurs de risque individuel des patients, pour identifier leurs situations vulnérables et pour diminuer les inégalités territoriales et sociales
    De quoi avez-vous besoin ? de connaitre les actions et les types d’entretiens informatifs et éducatifs autour de la nutrition et de l’activité physique
     
    L’objectif de la formation, sur 2 jours, en présentiel : bien plus que des actions à mettre en place par le professionnel, la formation permet de développer une culture de promotion à la santé au regard des compétences psychosociales de tous les patients. Elle va venir renforcer leur sentiment d’autoefficacité en les responsabilisant et en les encourageant dans leurs changements de comportements et/ou maintien en santé.

    Formation complémentaire : Se maintenir en santé dans son exercice professionnel 

    Objectifs de la formation DPC Plaies : soins infirmiers et suivi

    • Intégrer la dimension préventive de la santé dans votre pratique
    • Comprendre les plus-values multidimensionnelles des comportements favorables à la santé
    • Détecter des environnements défavorables à la promotion de la santé de l’usager
    • Repérer les facteurs de risque de pathologies en lien avec la nutrition
    • Actualiser ses connaissances en nutrition
    • Acquérir les notions fondamentales sur les bienfaits de l’activité physique
    • S’approprier la culture pluriprofessionnelle dans l’approche éducative des usagers
    • Développer une éducation thérapeutique de proximité et de recours
    • Acquérir un savoir-faire, relatif aux compétences psycho-sociales de l’usager
    • Faciliter les parcours de santé et lutter contre les inégalités territoriales et sociales

    Personnes concernées par la formation DPC Plaies : soins infirmiers et suivi

    Infirmiers libéraux, infirmier, docteur en pharmacie (titulaire, adjoint), préparateur en pharmacie, masseur kinésithérapeute, diététicien

    Durée et dates de la formation DPC Plaies : soins infirmiers et suivi

    2 jours (14h)

    Aix-En-Provence / Alès / Annecy / Avignon / Chambery / Décines-Charpieu / Gémenos / Grenoble / Hyères / Lyon Centre / Mâcon / Marseille Centre / Montpellier / Nice / Nîmes / Orange / Perpignan / Saint-Étienne / Toulouse / Valence