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  • Formation Soins infirmiers et surveillances des patients sous perfusions

    Présentation de la formation DPC Soins infirmiers et surveillances des patients sous perfusions

    Les types et voies d’accès vasculaires disponibles sont multiples : voie veineuse centrale, voie veineuse périphérique, voie sous cutanée, voie intra-rectale, voie intrathécale, voie intra péritonéale ou encore voie périnerveuse. Elles répondent à des situations cliniques ou des indications particulières. Chacune de ces voies d’abord nécessite des soins et surveillances spécifiques. De nombreuses recommandations de bonnes pratiques relatives à ces voies veineuses centrales émanant, entre autres, de la Haute Autorité de santé, de la SF2H, des cinq CCLIN, portent en particulier sur les règles d’hygiène et d’asepsie et permettent de prévenir les infections associées aux soins. Ce programme répond à l’orientation nationale de santé publique suivante : – Soins infirmiers et surveillances des patients sous perfusion

    Cette formation va vous permettre de revisiter toutes les techniques de perfusion : voies veineuses périphériques (Mid-line), voie veineuses centrales (Picc-line), voies sous-cutanées, voies périnerveuses, voies intrathécales…

    Vous aborderez les techniques, les complications, les infections liées aux soins, dans un environnement de formation dynamique où la plus grande place est donnée à la manipulation du matériel et même à votre mise en situation grâce éventuellement à un atelier de réalité virtuelle ! 

    Objectif de la formation DPC Soins infirmiers et surveillances des patients sous perfusions

    Cette formation devra permettre à l’apprenant de :

    • Établir un état des lieux de ses besoins en formation
    • Identifier les bonnes pratiques de soins sur les voies veineuses périphériques et sous-cutanées
    • Maîtriser les bonnes pratiques de manipulation des voies veineuses centrales à domicile
    • Connaitre les autres voies possibles de perfusion
    • Analyser ses pratiques en matière de manipulation des voies veineuses centrales
    • Évaluer un bilan de ses acquis et un plan d’actions d’amélioration de ses pratiques suite à la formation

    Publics concernés par la formation DPC

    Infirmière libérale

    Programme de la formation DPC Soins infirmiers et surveillances des patients sous perfusions

    1. ÉTABLIR UN ÉTAT DES LIEUX DE SES BESOINS EN FORMATION – Échanges sur les différentes pratiques – Réflexion relatifs aux besoins individuels de formation
    2. IDENTIFIER LES BONNES PRATIQUES DE SOINS SUR LES VOIES PÉRIPHÉRIQUES ET SOUS CUTANÉES – Voies veineuses périphériques : différents sites de pose, les cathéters utilisés, les bonnes pratiques, risques et surveillances infirmières – Voies sous-cutanées : sites de pose, matériels, bonnes pratiques et surveillances 3. MAÎTRISER LES BONNES PRATIQUES DE MANIPULATION DES VOIES VEINEUSES CENTRALES À DOMICILE – Les différents dispositifs utilisés – Les techniques d’implantation

    3. MAÎTRISER LES BONNES PRATIQUES DE MANIPULATION DES VOIES VEINEUSES CENTRALES À DOMICILE (suite) – Les procédures de soins sur PAC et Piccline – Les conduites à tenir en cas de complications 4. CONNAITRE LES AUTRES VOIES POSSIBLES DE PERSUSION – La voie périnerveuse : objectifs, indications, les produits injectés et les surveillances

    4. CONNAITRE LES AUTRES VOIES POSSIBLES DE PERSUSION – Les autres voies de perfusion : intra rectale, intrathécale et intra péritonéale 5. ANALYSER SES PRATIQUES EN MATIÈRE DE MANIPULATION DES VOIES VEINEUSES CENTRALES – Vidéos – Atelier : réfection du pansement sur Picc line – Atelier : pose et dépose de l’aiguille de Huber

    5. ANALYSER SES PRATIQUES EN MATIERE DE MANIPULATION DES VOIES VEINEUSES CENTRALES (suite) – Suite des ateliers 6. ÉTABLIR UN BILAN DE SES ACQUIS ET UN PLAN D’ACTIONS D’AMÉLIORATION DE SES PRATIQUES SUITE A LA FORMATION – Bilan des acquis – Plan d’action

    Durée et coût de la formation DPC

    2 jours – 14h

    ARRAS 16/01 17/01 GAP 12/03 13/03 AGEN 10/09 11/09 SAINT DENIS (972) 05/11 06/11 TOULOUSE 21/01 22/01 POITIERS 17/03 18/03 SETE 10/09 11/09 SAINT GILLES (972) 12/11 13/11 MONTPELLIER 21/01 22/01 STRASBOURG 19/03 20/03 GRENOBLE 15/09 16/09 MULHOUSE 17/11 18/11 METZ 21/01 22/01 PARIS 26/03 27/03 NARBONNE 17/09 18/09 DUNKERQUE 19/11 20/11 LILLE 23/01 24/01 ANGLET 26/03 27/03 LYON 22/09 23/09 HYERES 01/12 02/12 ALES 28/01 29/01 LE MANS 31/03 01/04 DIJON 22/09 23/09 COLMAR 03/12 04/12 EPINAL 30/01 31/01 MILLAU 21/04 22/04 AJACCIO 24/09 25/09 LIBOURNE 08/12 09/12 ROUEN 04/02 05/02 RENNES 29/04 30/04 ANGERS 01/10 02/10 PARIS 10/12 11/12 AIX EN PROVENCE 06/02 07/02 SAINT QUENTIN 12/05 13/05 QUIMPER 06/10 07/10 TARBES 10/12 11/12 CLERMONT FERRAND 11/02 12/02 MACON 14/05 15/05 SAINT LO 03/11 04/11 VANNES 15/12 16/12 BORDEAUX 20/02 21/02 MARSEILLE 11/06 12/06 ANGOULEME 05/11 06/11 NANCY 17/12 18/12 ANNECY 12/03 13/03 BREST 16/06 17/06 LE PUY EN VELAY 05/11 06/11

  • Formation Environnement et risques sanitaires : prévention et pathologies associées (téléphone portable, allergies, pollution…)

    Présentation de la formation DPC Environnement et risques sanitaires : prévention et pathologies associées (téléphone portable, allergies, pollution…)

    Cette formation continue est pour vous ! Tous les citoyens sont préoccupés par l’environnement et l’infirmière à domicile visite nombre de patients chaque jour. Elle a ainsi l’opportunité de remplir une mission de la plus grande importance : celle de conseil en santé publique. Cette formation conçue sur mesure, vous permettra de réactualiser vos connaissances scientifiques sur les risques environnementaux et de renforcer vos compétences éducatives.

    Objectifs de la formation DPC Environnement et risques sanitaires : prévention et pathologies associées (téléphone portable, allergies, pollution…)

    Cette formation devra permettre à l’apprenant de :

    • Situer les risques environnementaux dans la politique de santé publique
    • Situer les risques chimiques émergents.
    • Repérer les risques liés aux ondes et aux rayonnements
    • Comprendre l’impact de ces risques sur le vivant
    • Appréhender les pathologies environnementales
    • Adopter une démarche de prévention face à ces facteurs de risque
    • Élaborer une démarche éducative – Établir un bilan de ses acquis

    Compétences visées

    • Connaissance des notions de santé publique environnementale
    • Maitrise de la démarche éducative
    • Expertise et conseils en santé 

    Publics concernés par la formation

    Infirmière Libérale, Infirmière, Centre de santé

    Programme de la formation Environnement et risques sanitaires : prévention et pathologies associées (téléphone portable, allergies, pollution…)

    1RE DEMI-JOURNÉE
    1. ÉTABLIR UN ÉTAT DES LIEUX DE SES BESOINS EN FORMATION À L’APPUI DE CAS CLINIQUES ET D’UN TRAVAIL DE REFLEXION – Photo langage – Étude de vignettes cliniques
    2. SITUER LES RISQUES ENVIRONNEMENTAUX DANS LA POLITIQUE DE SANTÉ PUBLIQUE – Le risque sanitaire lié à l’environnement – L’organisation nationale des différents organismes de lutte contre le risque sanitaire – Les différents programmes nationaux et internationaux en matière de prévention des risques environnementaux – L’ensemble des risques environnementaux

    2E DEMI-JOURNÉE
    3. RECONNAITRE L’IMPACT DES RISQUES CHIMIQUES SUR L’ORGANISME – Les éco-toxiques de consommation humaine – Les perturbateurs endocriniens – Les pesticides – Les métaux lourds – La pollution (eau, air, sols).

    3E DEMI-JOURNÉE
    4. REPÉRER LES RISQUES LIÉS AUX ONDES ET AUX RAYONNEMENTS – Comprendre les liens entre ondes et rayonnements – Les ondes électromagnétiques – Les rayonnements ionisants, la radioactivité – D’autres formes d’ondes, la pollution sonore
    5. COMPRENDRE LES RETENTISSEMENTS DE CES RISQUES SUR LE VIVANT – L’effondrement de la biodiversité, – Le réchauffement climatique – l’apparition de nouvelles pathologies
    6. APPRÉHENDER LES PATHOLOGIES ENVIRONNEMENTALES ET LEURS SPÉCIFICITÉS – Les différents tableaux cliniques – Les systèmes physiologiques invoqués

    4E DEMI-JOURNÉE
    6. APPRÉHENDER LES PATHOLOGIES ENVIRONNEMENTALES ET LEURS SPÉCIFICITÉS (suite) – Les pathologies environnementales émergentes – Diagnostic difficile, parcours de soins complexes
    7. ÉLABORER UNE DÉMARCHE ÉDUCATIVE ET PRÉVENTIVE RELATIVE À LA SANTÉ ENVIRONNEMENTALE AUPRÈS DES PATIENTS – S’informer, rechercher des sources d’information fiables – Conseiller selon les principes de précautions – Travailler en réseau, communiquer – Élaborer une démarche éducative
    8. ÉTABLIR UN BILAN DE SES ACQUIS ET UN PLAN D’AMÉLIORATION DE SES PRATIQUES SUITE À LA FORMATION – Bilan des acquis – Plan d’actions

    Durée et coût de la formation

    2 jours – 14h
    Présentiel : 580 €

    Contacts et renseignements

  • Formation Oncologie Soins et suivi du patients cancéreux

    Présentation de la formation DPC Oncologie Soins et suivi du patients cancéreux

    Cette formation va vous permettre de répondre à tous vos questionnements concernant les patients atteints d’un cancer et cela à tous les âges de la vie.

    L’originalité de notre formation est qu’elle est conçue par deux infirmières ingénieures en pédagogie dont une est puéricultrice.

    Actualisation des connaissances et analyse des pratiques cliniques, thérapeutiques, relationnelles et éthiques sont prévues afin de vous aider à prendre en charge aussi bien les adultes que les enfants ou les adolescents.

    Objectifs de la formation DPC Oncologie Soins et suivi du patients cancéreux

    Cette formation devra permettre à l’apprenant de :

    • Comprendre les enjeux de santé publique liés au cancer de l’adulte, de l’enfant et des jeunes adultes (AJA)
    • Appréhender les évolutions et perspectives dans les prises en charge du cancer en France
    • Connaitre les recommandations en matière de parcours de soins coordonnés
    • Améliorer ses pratiques de soins infirmiers en cancérologie à domicile
    • Améliorer ses pratiques professionnelles dans une dynamique de bientraitance
    • Etablir un bilan de ses acquis et un plan d’actions d’amélioration de ses pratiques

    Compétences visées

    • maîtrise des soins sur voie veineuse centrale
    • connaissance des conduites à tenir en cas de complication
    • expertise dans les traitements de chimiothérapie
    • développement de la dimension relationnelle des soins

    Publics concernés par la formation DPC

    Infirmier Libéral, Infirmière Centre de Santé

    Programme de la formation DPC Oncologie Soins et suivi du patients cancéreux

    1. COMPRENDRE LES ENJEUX DE SANTÉ PUBLIQUE LIÉS AU CANCER DE L’ADULTE, DE L’ENFANT ET DES AJA EN FRANCE – Les données épidémiologiques, les enjeux économiques, et les principales mesures de la stratégie nationale en faveur de la lutte contre le cancer des adultes, des enfants et des AJA
    2. APPRÉHENDER LES ÉVOLUTIONS ET PERSPECTIVES DANS LES PRISES EN CHARGE DU CANCER DES ADULTES, DES ENFANTS ET DES AJA EN FRANCE – les connaissances en cancérogénèse et les options et perspectives thérapeutiques en cancérologie
    3. CONNAITRE LES RECOMMANDATIONS EN MATIÈRE DE PARCOURS DE SOINS COORDONNÉS DU PATIENT ADULTE, DE L’ENFANT ET DE L’AJA (SUITE) – Le dispositif des soins de supports comme un élément capital de la prise en charge du patient – La coordination des parcours
    4. AMÉLIORER SES PRATIQUES DE SOINS INFIRMIERS EN CANCÉROLOGIE À DOMICILE AUPRÈS DU PATIENT ADULTE, ENFANT ET AJA – Les critères d’éligibilité des chimiothérapies anticancéreuses à domicile – Les soins et surveillances infirmières aux grades de toxicités des chimiothérapies anticancéreuses – Les soins et surveillances infirmières du patient atteint de cancer porteur de voie veineuse centrale – Les différents symptômes associés au cancer de l’adulte, de l’enfant et des AJA
    5. AMÉLIORER SES PRATIQUES PROFESSIONNELLES AU PLAN ÉTHIQUE ET RELATIONNEL DANS UNE DYNAMIQUE DE BIENTRAITANCE AUPPRÈS DU PATIENT ADULTE, ENFANT ET AJA – Le concept de bientraitance appliqué aux prises en charge du cancer – L’expérience du patient dans son parcours de soins – les difficultés des aidants dans le parcours de soins – Les techniques de communication adaptées avec le patient atteint de cancer et de son entourage – Les compétences spécifiques pour mieux communiquer en fonction de l’âge du patient : l’enfant et l’adolescent
    6. ÉTABLIR UN BILAN DE SES ACQUIS ET UN PLAN D’AMÉLIORATION DE SES PRATIQUES SUITE A LA FORMATION – Le bilan de ses acquis – Le plan d’actions d’amélioration de ses pratiques et indicateurs de suivi de qualité et de sécurité des soins – La méthodologie des indicateurs de suivi de qualité et de sécurité des soins 

    Durée et coût de la formation DPC

    2 jours – 14 h

    DIJON (21) 25/11/2021 – 26/11/2021 – AMIENS (80) 30/11/2021 – 01/12/2021 – PAU (64)
    02/12/2021 – 03/12/2021 – CHARTRES (28) 07/12/2021 – 08/12/2021 – NICE (06) 14/12/2021 – 15/12/2021 – LILLE (59) 02/12/2021 – 03/12/2021 – REIMS (51) 07/12/2021 – 08/12/2021 – BORDEAUX (33) 07/12/2021 – 08/12/2021 – BAYONNE ANGLET BIARRITZ (64) 09/12/2021 – 10/12/2021 – STRASBOURG (67) 09/12/2021 – 10/12/2021

    Contacts et renseignements

  • Formation NGAP Infirmier : module renforcé

    Présentation de la formation NGAP Infirmier : module renforcé

    Vous êtes à l’aise avec la cotation infirmière ? Nous vous invitons à devenir un(e) expert(e) !

    Ce programme est conçu pour celles et ceux qui souhaitent aller droit au but, directement au cœur des dernières modifications de la NGAP. Il leur permettra de s’entrainer aux cotations complexes, à l’appui de nombreux cas issus des pratiques quotidiennes.

    Objectifs de la formation NGAP Infirmier : module renforcé

    • S’approprier les caractéristiques des libellés de la NGAP
    • Utiliser les nouvelles cotations issues de l’avenant 6 avec les actes de perfusions
    • Appliquer les divers articles de la nomenclature pour sécuriser les cotations des soins complexes

    Compétences visées

    • Capacité d’analyse de la NGAP
    • Autonomie devant toute nouvelle situation de cotation
    • Maitrise et pertinence des cotations appliquées aux différents actes de soins

    Publics concernés par la formation

    Infirmier DE

    Programme de la formation NGAP Infirmier : module renforcé

    1. S’APPROPRIER LES CARACTÉRISTIQUES DES LIBELLÉS DE LA NGAP – Décrire toutes les caractéristiques des libellés de la NGAP – Maîtriser les nouvelles majorations MAU, MCI et MIE – Associer les démarches administratives nécessaires préalables à la facturation – Situer la place de la NGAP dans la pratique infirmière
    2. UTILISER LES NOUVELLES COTATIONS ISSUES DE L’AVENANT 6 AVEC LES ACTES DE PERFUSIONS – Rappeler les dispositions relatives à la cotation des perfusions – Lister les actes créés et modifiés par l’avenant 6 – Appliquer les cotations adaptées des perfusions cumulées aux nouveaux actes de la NGAP
    3. APPLIQUER LES DIVERS ARTICLES DE LA NOMENCLATURE POUR SÉCURISER LES COTATIONS DES SOINS COMPLEXES – Exercices de cotation

    Durée et coût de la formation

    1 jour
    Présentiel : 300 €

    Quimper, Limoges, Nantes, Amiens, Besançon, Toulon, Nancy, Paris, Metz, Alençon, Caen, Nice, Angoulême, Le-Puy-en-Velay, Bordeaux, Sedan, Lille, Mâcon, Arras, Cahors, Troyes, Vannes, Rouen, Rennes, Montpellier, Clermont-Ferrand, Gap, Bastia, Ajaccio, Dijon, Tarbes, Bayonne, Colmar, Lyon, Mans, Chartres, Poitiers, Perpignan, Albi, Grenoble, Lyon, Vannes, Rennes, Strasbourg…

  • Formation NGAP Infirmier : les soins infirmiers et leur cotation

    Présentation de la formation NGAP Infirmier : les soins infirmiers et leur cotation

    Au centre de votre activité et au coeur de tous les débats, la nomenclature infirmière est l’objet de multiples interprétations qui peuvent être lourdes de conséquences en matière de facturation.

    AMI, AIS, AMX, cotations, cumuls, majorations, forfaits… si l’on rajoute à ça la multitude de nouveautés et modifications introduites par l’avenant 6, avec son déploiement en plusieurs étapes, il est difficile de s’y retrouver.

    Nous vous proposons d’explorer en détail cette nomenclature et de vous en expliquer toutes les subtilités à travers notre formation “NGAP : les soins infirmiers et leur cotation” proposée en 2 jours présentiel, disponible en financement FIF-PL ou bien en e-learning 7h ou 14h en financement personnel ou FIF-PL.

    Problème aujourd’hui accentué par la parution des nouvelles cotations des perfusions en 2014 et surtout l’avenant 6 publié au journal officiel en juin 2019.

    Au cours de cette formation, de nombreux exercices vous permettront d’évaluer votre niveau de maîtrise et vos connaissances.

    Objectifs de la formation NGAP Infirmier : les soins infirmiers et leur cotation

    Cette formation devra permettre à l’apprenant de :
    – Replacer la NGAP dans son contexte historique et conventionnel
    – S’approprier les dispositions générales de la NGAP
    – Maîtriser les différents articles de la NGAP contenus dans le chapitre I du titre XVI
    – Analyser les différents articles de la NGAP contenus dans le chapitre II

    Compétences visées par la formation NGAP Infirmier : les soins infirmiers et leur cotation

    • Pertinence des cotations appliquées
    • Autonomie devant toute situation nouvelle de cotation
    • Conscience de l’impact de sa pratique sur les coûts de santé

    Publics concernés par la formation

    Infirmier Libéral

    Programme de la formation NGAP Infirmier et avenant 6

    1. REPLACER LA NGAP DANS SON CONTEXTE HISTORIQUE ET CONVENTIONNEL
    – Rappel de l’historique de la profession infirmière
    – Historique de la nomenclature
    – Environnement conventionnel de l’infirmière
    2. S’APPROPRIER LES DISPOSITIONS GÉNÉRALES DE LA NGAP
    – Généralités sur les dispositions générales de la NGAP
    – Déplacements
    – Majorations de nuit et de dimanche
    – MAU, MCI et MIE
    – Travaux de groupe
    3. MAITRISER LES DIFFÉRENTS ARTICLES DE LA NGAP CONTENUS DANS LE CHAPITRE I DU TITRE XVI
    – Articles 1 à 13 du chapitre I de la NGAP
    – Focus sur les modifications amenées par l’avenant 6
    – Exercices de cotation
    – Exercices de cotation des actes du chapitre I de la NGAP (suite)
    – Correction des exercices vus la veille
    4. ANALYSER LES DIFFÉRENTS ARTICLES DE LA NGAP CONTENUS DANS LE CHAPITRE II
    – Explication des différents articles
    – Les modifications consécutives à la décision UNCAM de 2014
    – L’article 5 ter
    – Les modifications apportées par l’avenant 6
    – Exercices d’application
    – Suite des exercices d’application
    – Corrections des exercices

    Durée et lieux de la formation de la NGAP infirmier 2020

    2 jours – 14h

    CHAMBERY 03/09 04/09 ARLES 22/09 23/09 AUCH 03/11 04/11 BAYONNE 01/12 02/12 DIJON 03/09 04/09 LE PUY EN VELAY 24/09 25/09 BEZIERS 03/11 04/11 BREST 01/12 02/12 MARSEILLE 03/09 04/09 RENNES 24/09 25/09 NIMES 03/11 04/11 MONTPELLIER 01/12 02/12 MARSEILLE 03/09 04/09 VICHY 29/09 30/09 PARIS 05/11 06/11 PARIS 01/12 02/12 AJACCIO 08/09 09/09 CAEN 29/09 30/09 LIMOGES 05/11 06/11 TOULOUSE 01/12 02/12 ALENCON 08/09 09/09 MILLAU 01/10 02/10 DEAUVILLE 09/11 10/11 ANGERS 03/12 04/12 CHARLEVILLE MEZIERES 08/09 09/09 NIORT 01/10 02/10 CARCASSONNE 12/11 13/11 QUIMPER 03/12 04/12 EPINAL 08/09 09/09 PARIS 01/10 02/10 ARCACHON 17/11 18/11 SAINT EMILION 03/12 04/12 LOURDES 08/09 09/09 TOULOUSE 01/10 02/10 LA CIOTAT 17/11 18/11 BOURG EN BRESSE 10/12 11/12 MONTPELLIER 08/09 09/09 VANNES 06/10 07/10 SAINT GILLES (974) 17/11 18/11 CERGY PONTOISE 10/12 11/12 PARIS 08/09 09/09 NANCY 06/10 07/10 TOURS 17/11 18/11 LENS 10/12 11/12 QUIMPER 08/09 09/09 AGEN 08/10 09/10 STRASBOURG 17/11 18/11 LYON 10/12 11/12 CLERMONT FERRAND 08/09 09/09 LAVAL 08/10 09/10 COLMAR 19/11 20/11 MARSEILLE 10/12 11/12 LYON 08/09 09/09 LIBOURNE 08/10 09/10 NANTES 19/11 20/11 RIBERAC 10/12 11/12 ROYAN 08/09 09/09 LILLE 08/10 09/10 NICE 19/11 20/11 SAINT ETIENNE 10/12 11/12 ARRAS 10/09 11/09 LILLE 08/10 09/10 DUNKERQUE 19/11 20/11 TROYES 15/12 16/12 CHARTRES 10/09 11/09 LORIENT 13/10 14/10 BORDEAUX 24/11 25/11 SAINT DENIS (974) 17/12 18/12 MULHOUSE 10/09 11/09 MONTPELLIER 13/10 14/10 SETE 24/11 25/11 LA ROCHELLE 17/12 18/12 STRASBOURG 15/09 16/09 PERPIGNAN 13/10 14/10 LYON 24/11 25/11 SAINT LO 17/12 18/12 ANNECY 17/09 18/09 ORLEANS 13/10 14/10 RENNES 24/11 25/11 LILLE 17/09 18/09 REIMS 13/10 14/10 TULLE 24/11 25/11 GRENOBLE 17/09 18/09 METZ 15/10 16/10 BAYONNE 01/12 02/12

  • Formation les soins infirmiers aux personnes diabétiques

    Présentation de la formation DPC Les soins infirmiers aux personnes diabétiques

    Cette formation vous permettra de parfaire vos connaissances sur la prise en charge du patient diabétique de type II et de vous inscrire dans une démarche coordonnée pluriprofessionnelle au sein du parcours de soins.
    Ce programme intégré est une combinaison d’un audit clinique et d’une formation présentielle de 2 jours et il est destiné aux professionnels de santé. L’audit est organisé en 2 tours : 1er recueil par un logiciel dédié en amont de la formation présentielle, puis 2ème recueil un mois après la formation.

    Objectifs de la formation DPC Les soins infirmiers aux personnes diabétiques

    • dépister et prévenir les complications : hypo et hyper-glycémie impliquer le patient et son entourage dans la gestion de son état de santé
    • Actualiser ses connaissances sur la pathologie diabétique et ses conséquences sur les pathologies associées 
    • Identifier les différents types de diabète et leurs traitements
    • Savoir réagir devant un malaise hypo ou hyperglycémique
    • Dispenser des soins infirmiers préventifs et curatifs adaptés à la personne diabétique
    • Élaborer une démarche éducative du patient et de son entourage

    Publics concernés par la formation DPC

    Infirmière Libérale, Infirmière Centre de santé

    Programme de la formation DPC Les soins infirmiers aux personnes diabétiques

    1RE DEMI-JOURNÉE
    1. Inscrire sa pratique professionnelle dans une dynamique d’évaluation et d’amélioration pour contribuer à la pertinences des soins lors de la prise en charge de patients diabétiques de type II :
    audit clinique et amélioration des pratiques professionnelles.
    2. Établir un état des lieux de ses besoins en formation dans le parcours de soins du patient atteint de diabète de type II, à l’appui d’un cas clinique.
    3. Reconnaitre les caractéristiques majeures du diabète de type II et sa prise en charge : fréquence, mesures en faveur des DT2, régulation de la glycémie, physiopatholologie des différents diabètes.

    2E DEMI-JOURNÉE
    3. Reconnaitre les caractéristiques majeures du diabète de type II et sa prise en charge (suite) : les traitements oraux, les incrétino mimétiques, l’insulinothérapie, les complications.
    4. Inscrire sa pratique professionnelle dans le parcours de soins dédié : explication sur le parcours de soins du patient diabétique de type II.

    3E DEMI-JOURNÉE
    4. Inscrire sa pratique professionnelle dans le parcours de soins dédié (suite) : les principales recommandations associées au parcours de soin et l’évaluation de la pertinence des parcours de soins.
    5. Collaborer avec les autres professionnels lors de la prise en charge des patients diabétiques de type II : place et rôle de chaque acteur, définition de la coordination pluriprofessionnelle, les étapes d’élaboration d’un protocole pluriprofessionnel.

    4E DEMI-JOURNÉE
    6. Éduquer le patient pour une meilleure adhésion à son parcours de soins : définition de l’éducation thérapeutique, les grands principes d’hygiène de vie du patient DT2, élaboration d’une démarche éducative.

    Durée et coût de la formation

    2 jours – 14h
    Présentiel : 580 €

  • Formation – Education thérapeutique du patient

    Présentation de la formation Education thérapeutique du patient

    Élaborer une démarche d’éducation dans le cadre d’une prise en charge pluriprofessionnelle, mettre en oeuvre et évaluer un programme d’éducation thérapeutique et animer des séances d’éducation, individuelles ou collectives. 

    Attestation de formation à l’Éducation Thérapeutique du Patient (arrêté du 14 janvier 2015)



    La durée de cette formation est de 6 jours répartis en 2 modules de 3 jours.

    Retrouvez ci-dessous les dates des modules 1.

    Face à l’augmentation épidémique du nombre de patients atteints de maladies chroniques et à la complexité des prises en charge, il est nécessaire, pour répondre à cet enjeu, de pratiquer une médecine centrée sur le patient et de s’inscrire dans de nouveaux modes relationnels. L’éducation thérapeutique du patient peut apporter à celui-ci et à son entourage, à des moments choisis et circonstanciés, un accompagnement et un apprentissage. Ils répondent aux besoins de santé dans la perspective de vivre au mieux avec la maladie chronique. 

    La formation s’applique à pratiquer l’éducation thérapeutique, aujourd’hui, dans des contextes et des situations de soins différents, en séances individuelles ou en groupe et dans un programme d’éducation thérapeutique. 

    Objectifs de la formation Education thérapeutique du patient

    • Situer l’éducation thérapeutique dans le concept global de l’éducation à la santé

    • Comprendre les concepts de promotion de la santé et les comportements psychosociaux

    • Repérer les caractéristiques psychologiques d’un patient ayant une maladie chronique

    • Repérer les facteurs favorisant et limitant l’observance thérapeutique

    • Mettre en œuvre un programme d’Education Thérapeutique du Patient avec le dossier éducatif partagé

    • Utiliser, dans le dispositif d’évaluation, les compétences acquises du patient et les critères de qualité de vie

    • Concevoir et animer des séances éducatives à l’aide d’outils et supports pédagogiques appropriés

    • Appréhender l’entretien motivationnel pour soutenir le changement de comportement de santé

    • Développer des compétences pour travailler en synergie dans la pluriprofessionnalité et la coordination

    Personnes concernées par la formation Education thérapeutique du patient

    Tous professionnel de santé désirant se former et s’impliquer dans le champ de l’éducation thérapeutique du patient

    Durée et dates de la formation Education thérapeutique du patient

    6 jours

    Alès 02/11/2021 – 04/11/2021
    Annecy 03/05/2021 – 05/05/2021
    Avignon 16/11/2021 – 18/11/2021
    Bordeaux 13/09/2021 – 15/09/2021
    Clermont-Ferrand 19/04/2021 – 21/04/2021
    Gémenos 08/09/2021 – 10/09/2021
    Grenoble 10/05/2021 – 12/05/2021
    Lyon – Centre 22/03/2021 – 24/03/2021
    Lyon – Centre 04/10/2021 – 06/10/2021
    Montpellier 25/05/2021 – 27/05/2021
    Nice 26/05/2021 – 28/05/2021
    Nice 03/11/2021 – 05/11/2021
    Perpignan 26/04/2021 – 28/04/2021
    Saint-Etienne 23/06/2021 – 25/06/2021
    Valence 22/09/2021 – 24/09/2021

  • Formation – Violence et agressivité : outils de prévention et de gestion

    Objectifs de la formation DPC Violence et agressivité : outils de prévention et de gestion

    Diminuer le nombre de conflits en apprenant à communiquer en situation de tension, prévenir ainsi la violence et savoir réagir en toute sécurité.

    Le rapport 2018 de l’Observatoire national des violences en milieu de santé publie une augmentation de plus de 25 % des signalements pour violence sur un an.
     
    Quel type de signalement ? 70% des signalements concernent les atteintes aux personnes : atteinte à l’intégrité physique, coups, crachats, bousculades, menaces avec tout objet dangereux et agressions sexuelles. Les agressions, incivilités, violences sont présentes au domicile des patients. Bien souvent ils passent inaperçues.
     
    Que produit l’exposition à la violence ?  Un stress chronique, un mal être, une perte de confiance en soi, une démotivation, un absentéisme.
     
    Quel est l’intérêt de cette formation ? Il s’agit de mieux comprendre les phénomènes d’agressivité et les mécanismes défensifs mis en jeu. L’approche triangulaire : Prévention et lutte contre les violences et les incivilités, qualité, sécurité des soins, qualité de la vie au travail sera une plus-value afin de détecter, prévenir et gérer aux mieux les situations violentes.
     
    Que vous permettra cette formation ? De diminuer le nombre de conflits en apprenant à communiquer et à agir en situation de tension. Cette formation interactive est basée sur les échanges, les cas pratiques et l’expérimentation de situations.

    Objectifs de la formation DPC Violence et agressivité : outils de prévention et de gestion

    • Définir les concepts de violence, agressivité et incivilité
    • Identifier les facteurs de risques de la violence et de l’agressivité
    • Permettre une amélioration de la qualité et la sécurité des soins par une relation soignant-soignée adaptée
    • Adapter avec pertinence les techniques communicationnelles et comportementales pour désamorcer la violence
    • Contrôler ses émotions et ses mécanismes défensifs pour faire face à une situation hostile ou pouvant le devenir
    • Prévenir les passages à l’acte violent
    • Repérer les mesures et conduites de protection du patient, des proches et de soi-même en cas d’agression
    • Savoir gérer le stress engendré par l’agressivité ou actes de violences
    • Améliorer les réactions des professionnels lors de la survenue de faits d’incivilités ou de violences

    Personnes concernées par la formation DPC Violence et agressivité : outils de prévention et de gestion

    Cette formation s’adresse aux infirmiers.

    Durée et dates de la formation DPC Violence et agressivité : outils de prévention et de gestion

  • Formation – Tutorat infirmier, des outils opérationnels en ambulatoire

    Présentation de la formation DPC Tutorat infirmier, des outils opérationnels en ambulatoire

    Acquérir les compétences de “maître de stage” en maîtrisant le portfolio, le livret d’accueil, l’APP.

    Comme le précise du code de Santé Publique, dans son article R 4311-15 (2) du décret 2004-802, l’infirmier est tenu d’organiser et de participer à l’encadrement des stagiaires en formation. De surcroit, la réforme des études de 2009 et la circulaire de 2016 relative à la formation des tuteurs impliquent une organisation et des rôles bien définis dévolus aux infirmiers responsables de l’encadrement des étudiants en soins infirmiers en stage.

    L’objectif de cette formation est d’actualiser les connaissances sur le dispositif de formation, le référentiel de compétences, d’activités, la charte d’encadrement, le portfolio.

    A l’issue de la formation, l’infirmier libéral tuteur mènera une séance d’analyse de pratique professionnelle afin d’amorcer et de maintenir la démarche clinique réflexive de l’étudiant tutoré.
    En atelier, l’infirmier construira les outils structurants de l’accompagnement (livret d’accueil et de suivi). Aussi, de nouvelles aptitudes d’ordre pédagogique seront identifiées et développées sur le temps de formation. 4 jours pour structurer et s’entraîner qualitativement !

    Objectifs de la formation DPC Tutorat infirmier, des outils opérationnels en ambulatoire

    • Connaitre le dispositif de formation lié aux exigences règlementaires
    • Co-établir, avec l’étudiant, le parcours de formation et d’apprentissage
    • Construire des outils de tutorat des étudiants
    • Évaluer les acquisitions, utiliser le portfolio
    • S’approprier les nouvelles missions de tuteur de stage
    • Définir les concepts favorisant l’apprentissage (analyse réflexive)
    • Définir les transmissions avec le formateur référent
    • Favoriser la professionnalisation par l’analyse des situations d’apprentissage

    Personnes concernées par la formation DPC Tutorat infirmier, des outils opérationnels en ambulatoire

    Cette formation s’adresse aux infirmiers.

    Durée et dates de la formation DPC Tutorat infirmier, des outils opérationnels en ambulatoire

    2 jours (14h)

    Annecy / Bayonne / Castres / Chambery / Draguignan / Gap / Gémenos / Grenoble / Hyères / Lyon Centre / Marseille Centre / Montpellier / Nice / Nîmes / Orange / Pau / Perpignan / Toulouse / Saint-Étienne / Valence / Vitrolles

  • Formation – Se maintenir en santé dans son exercice professionnel

    Présentation de la formation DPC Se maintenir en santé dans son exercice professionnel

    Être en mesure d’améliorer son environnement de travail, ses aptitudes et son organisation pour « prendre soin de soi et des autres » au travail.

     
    Votre santé au travail et notamment pour les professionnels de la santé est une réelle préoccupation et s’inscrit dans la politique nationale depuis 2017 pour « Prendre soin de ceux qui nous soignent ». A ce propos, il est reconnu que les personnes engagées dans une profession de relation d’aide sont plus exposées aux risques psychosociaux (RPS). En effet, les situations complexes de soins, la mort, la souffrance et la douleur impactent les professionnels de la santé, avec de surcroit, des conditions environnementales et/ou organisationnelles parfois défavorables.

    La formation propose d’apprendre à mieux détecter et gérer les problèmes de santé (addiction, AES, troubles musculo squelettiques, accident, stress professionnel, RPS …) aussi bien sur les plans somatiques, psychiques que comportementaux.  Ce repérage est déjà une manière de prendre soin de soi pour « mieux soigner l’autre ».

    Aussi, nous aborderons largement les approches de prévention primaire car les professionnels de la santé sont en mesure de pouvoir agir, pour eux-mêmes, et leurs collègues. Pour vous, ses mesures auront une triple incidence : une amélioration de vos pratiques, une prévention des risques pour votre santé, celle des autres et une évolution de vos organisations de travail.
     
    L’objectif de cette formation est de pouvoir repérer et agir sur les facteurs de risque, de protection et les causes des pathologies liées à votre exercice professionnel. Des actions préventives ou correctrices vont cibler l’organisation, l’environnement ou vos propres stratégies adaptatives dans votre quotidien professionnel. Concrètement, la formation vous donne des outils transférables, de suite, à vos environnements de travail, en prévention des risques professionnels et ce, pour votre santé.

    Public pluriprofessionnel : Docteur en pharmacie (titulaire, adjoint), médecin généraliste, masseur kinésithérapeute, infirmier, IADE, aide-soignant, préparateur en pharmacie

    Objectifs de la formation DPC Se maintenir en santé dans son exercice professionnel

    • Connaitre les RPS, les pathologies professionnelles liées à l’exercice professionnel
    • Repérer l’expression de la souffrance au travail et les situations stressantes et/ou conflictuelles
    • Évaluer les modes d’organisations responsables : matériel, soutien d’équipe, situations professionnelles
    • Mesurer l’impact des facteurs de risque des pathologies prévalentes des professionnels de la santé (chute, RPS, douleur musculo-squelettique, trouble attentionnel, addiction aux substances et/ou comportementale, AES…)
    • S’approprier les grilles de lecture pour décoder les mécanismes ritualisés et néfastes
    • Identifier les rôles ainsi que les responsabilités de chacun dans l’amélioration des conditions de travail
    • Repérer les actions adaptées aux exercices de travail favorables : réorganisation, environnement, stratégies adaptatives
    • Amorcer une dynamique reliant l’amélioration de ses pratiques et la prévention des risques professionnels
    • Connaitre les différentes échelles pour s’autoévaluation et les fiches pratiques
    • Développer des stratégies individuelles et collectives simples, réalistes et des leviers motivationnels
    • Savoir communiquer pour améliorer ses échanges interprofessionnels et avec les patients
    • Soutenir un management bienveillant, efficace, humain et porteur de sens
    • Développer une culture de la qualité de vie au travail dans l’approche monoprofessionnelle et interprofessionnelle

    Personnes concernées par la formation DPC Se maintenir en santé dans son exercice professionnel

    Infirmier diplômé d’état, aide-soignant, masseur kinésithérapeute, médecin généraliste, préparateur en pharmacie, docteur en pharmacie, infirmier anesthésiste

    Durée et dates de la formation DPC Se maintenir en santé dans son exercice professionnel