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  • Toucher relationnel de la personne âgée

    Valoriser la communication tactile et les techniques de bien-être dans l’accompagnement de la personne âgée

    Accompagner la personne âgée en structures d’accueil spécialisé ou à domicile conduit les professionnels concernés à mener une réflexion sur la bientraitance, l’enjeu relationnel des contacts liés aux soins quotidiens et les possibilités de prises en charge non-médicamenteuses répondant aux besoins d’apaisement psychocorporel des personnes fragilisées par les divers troubles liés au vieillissement ou à la fin de vie.

    C’est dans cette démarche que le toucher relationnel et les techniques adaptées de massage bien-être pourront être investis comme médiateurs privilégiés facilitant l’entrée en relation et le maintien de la communication avec les personnes en perte d’autonomie.

    Les techniques de toucher enseignées reposent sur une grande qualité de présence, des gestes doux, lents, enveloppants et contenants favorisant l’accès à la détente et au soulagement. Dans le but d’optimiser leurs bienfaits, ils seront principalement réalisés à même la peau à l’aide d’un corps gras adapté à l’état cutané de la personne âgée.

    Au gré des situations professionnelles rencontrées, certains de ces gestes trouveront leur place dans la spontanéité de la relation et pourront être proposés à la personne vêtue ou recouverte sans annuler pour autant les bénéfices en termes de bien-être, de soutien et de réconfort.

    Ils seront modulables et adaptables à la disponibilité de temps du professionnel, au niveau de réceptivité de la personne, à ses besoins singuliers, son installation, les zones du corps accessibles. Ils pourront être utilisés de manière partielle (sur une zone du corps en particulier) ou globale (par l’association cohérente de plusieurs zones corporelles).

    Les personnes hospitalisées ou porteuses de handicaps pourront également bénéficier de cette approche de la relation d’aide par le toucher.

    Objectifs de la formation Toucher relationnel de la personne âgée

    • Identifier les apports et les limites du toucher relationnel et du massage bien-être dans l’accompagnement de la personne âgée.
    • Acquérir les techniques de massage bien-être adaptées aux besoins spécifiques des personnes âgées.
    • Développer les qualités de présence, d’écoute, d’observation et de sensibilité du professionnel pour améliorer la prise en charge globale du sujet âgé.
    • Repérer les différents axes de développement de ces méthodes en fonction des projets individuels, de service ou d’établissement.

    Publics concernés par la formation Toucher relationnel de la personne âgée

    Avoir une pratique professionnelle auprès de la personne âgée.

    Les professionnels amenés à accompagner les personnes âgées ou à faible mobilité dans leur travail quotidien :
    – Professionnels du secteur médical, para-médical
    – Professionnels de la rééducation
    – Professionnels du secteur sanitaire et social.

    Programme de la formation Toucher relationnel de la personne âgée

    Apports théoriques et pratiques

    – Cadre légal et réglementaire, champs d’applications et limites d’intervention du toucher relationnel et du massage bien-être.
    – Vieillissement normal et vieillissement pathologique, conséquences dans la relation au corps et au toucher.
    – Toucher sensible et prévention de la douleur induite par les soins quotidiens.
    – Toucher relationnel et communication émotionnelle.
    – Massage bien-être et prise en charge non médicamenteuse de la douleur.
    – Bientraitance et réflexion éthique autour du prendre soin en fin de vie.
    – Protocole global de massage bien-être adapté à la position d’alitement (décubitus dorsal et latéral).
    – Adaptation séquentielle du protocole en position assise (fauteuil, chaise…).
    – Acuité sensorielle du professionnel : état de présence, observation, évaluation, approche progressive, régulation du rythme et du niveau de pression, technicité et spontanéité du geste.
    – Ergonomie posturale et techniques respiratoires pour réguler tensions corporelles et surcharge émotionnelle.
    − Valorisation des stimuli sensoriels complémentaires au massage bienêtre (ambiance olfactive, visuelle, auditive, kinesthésique).
    – Techniques de communication interpersonnelle, accueil et régulation des interactions verbales et émotionnelles.
    – Outils d’élaboration de projets facilitant le développement, le suivi et la pérennisation des pratiques de toucher et de massage bien-être dans le champ professionnel.

    Durée et dates de la formation

    Formation de 5 jours (35 heures) en 1 module de 5 jours.

    Coût de la formation

    TARIFS. voir page 89 du Catalogue des formations

    Contacts

    Artec formation
    71 bd de Brandebourg – 94200 Ivry-sur-Seine
    Tél. : 01 42 110 222
    contact@artec-formation.fr
    www.artec-formation.fr

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  • Shiatsu – Praticien en Energétique

    Formation Shiatsu – Praticien en Energétique

    Une méthode manuelle d’harmonisation globale Le Shiatsu (littéralement « pression » (atsu) « des doigts » (shi)) est une méthode manuelle d’harmonisation des réseaux de l’énergie vitale inspirée par les traditions chinoises et japonaises qui amène à percevoir le bien-être dans sa globalité physique et psychique.

    Le Shiatsu est une pratique ancestrale d’origine japonaise, connue pour améliorer le bien-être en mobilisant le potentiel vital. La pratique des protocoles de Shiatsu d’harmonisation globale utilise essentiellement des pressions régulières, pour générer une harmonisation le long des méridiens et de leurs points. Toute l’organisation énergétique de l’être humain telle que la décrit l’énergétique traditionnelle chinoise est un des fondements de la pratique d’un professionnel de Shiatsu.

    Une séance de shiatsu se pratique sur une personne habillée de vêtements légers, généralement en position couchée sur un matelas posé au sol ou sur une table de massage, en exerçant des pressions plus ou moins fortes, plus ou moins profondes, avec les pouces et les doigts, mais aussi avec les paumes, les poings, et les coudes, sur des zones précises du corps, correspondants aux trajets énergétiques des méridiens.

    Cette formation a pour objectif de former des professionnels à la pratique de cette métode manuelle d’harmonisation énergétique afin de répondre aux besoins de clients en recherche de détente et d’harmonisation de l’ensemble des fonctions vitales afin de restaurer un bien-être durable sur les plans physique et psychique.

    Nota : cette technique n’a aucun but thérapeutique mais participe à l’amélioration du bien-être global.

    Objectifs de la formation Shiatsu – Praticien en Energétique

    Modules 1, 2, 3, 4 et 5 Shiatsu : Bases et Approfondissement

    Ce cycle de formation propose l’étude théorique et pratique des différentes techniques manuelles propres au Shiatsu.

    Objectifs généraux

    Identifier une stratégie d’intervention appropriée :

    • Recueillir les informations nécessaires pour clarifier les objectifs ;
    • Apporter une réponse adaptée à la demande et au besoin du client et l’argumenter

    Mettre en pratique les techniques du Shiatsu :

    • Identifier les besoins particuliers de chaque client ;
    • Maîtriser l’ensemble des pratiques du Shiatsu en associant théorie et pratique en cohérence ;
    • Conduire la séance en maîtrisant avec précision les techniques de pression, de déplacement et de rééquilibrage spécifique à la méthode.

    Appliquer un cadre de travail explicite et cohérent avec la déontologie de la pratique professionnelle, son champ d’application et les limites d’intervention de la méthode.

    Objectifs spécifiques

    Acquérir les connaissances théoriques fondamentales de l’énergétique liées à une pratique du Shiatsu de confort.
    • Identifier les caractéristiques spécifiques, le champ d’application et les contre-indications du Shiatsu.
    • Apprendre les techniques du Shiatsu et leurs conditions d’applications.
    • Acquérir les techniques de repérage des zones réflexes du dos et des « points de pression » essentiels.
    • Repérer les 12 principaux méridiens et leurs points de régulation.
    • Acquérir un protocole de Shiatsu de la face postérieure et latérale du corps, au sol ou sur table.
    • Acquérir les techniques de Shiatsu propres à la tête, au visage, au dos, aux membres, à l’abdomen, aux pieds et aux mains, en relation avec les notions théoriques des méridiens.
    • Structurer un protocole global spécifique et adapté au contexte et à la demande et être supervisé dans la mise en oeuvre d’une séance.

    Publics concernés par la formation Shiatsu – Praticien en Energétique

    • Professionnels du secteur médical, para-médical, sanitaire et de la rééducation.
    • Professionnels des établissements des secteurs socio-éducatifs et socio-culturels.
    • Professionnels du sport, de la remise en forme, de l’esthétique et du bien-être.
    • Public en reconversion dans les métiers de la relation d’aide, du bien-être, de la remise en forme et des techniques éducatives corporelles.

    Programme de la formation Shiatsu – Praticien en Energétique

    Apports théoriques et pratiques :
    – La préparation corporelle du praticien : ancrage, respiration, relâchement.
    – Les indications et contre-indications de la pratique du Shiatsu.
    – Les fondements théoriques du Shiatsu : le Tao, le Yin / Yang, le Qi, les 5 éléments, l’horloge circadienne, la règle du midi/minuit ; le système des 3 foyers ; les 3 trésors.
    – La théorie d’un point de vue traditionnel chinois sur les répercussions énergétiques des facteurs émotionnels, sur les substances vitales, Énergie Sang et Liquides Organiques.
    – La théorie sur les organes/entrailles Zhang/Fu en lien avec les éléments théoriques Yin/Yang et 5 mouvements.
    – Les principaux facteurs d’influence interne et externe : alimentation, facteurs saisonniers et climatiques, les 5 émotions et 7 sentiments.
    – Le repérage des « points de pression » et des zones réflexes du dos.
    – Le repérage des principaux méridiens, leurs fonctions et leurs points de régulation.
    – Les postures de mise en application des techniques au sol et sur table.
    – Les techniques manuelles propres au shiatsu ; l’utilisation des pouces, des doigts et des paumes, les types de pression, le rythme et les conditions d’application.
    – L’acquisition d’un protocole de shiatsu bien-être sur la face postérieure du corps.
    – L’apprentissage d’un protocole global de Shiatsu en relation avec les notions théoriques des méridiens : tête, abdomen, dos, bras, jambes, pieds, mains.
    – L’élaboration et la mise en oeuvre d’un protocole spécifique sur l’ensemble du corps : techniques utilisées adaptées au receveur, qualité de pression, choix de la posture, durée, rythme ; organisation et conduite des séances, grilles d’évaluations.

    Compétences visées

    – Définir les actions du Shiatsu et ses objectifs spécifiques.
    – Connaître les théories fondamentales en énergétique appliquées au Shiatsu ainsi que les principaux trajets énergétiques et leurs points de régulation.
    – Maîtriser les différentes techniques du Shiatsu, leurs conditions d’applications et leurs rythmes, en fonction de la demande.
    – Se positionner, se déplacer et appliquer les postures spécifiques aux techniques au sol ou sur table.
    – Maîtriser le rythme, la respiration et les qualités de pression nécessaires à la pratique du Shiatsu.
    – Pratiquer le Shiatsu sur différentes parties du corps en accord avec les notions théoriques sur la circulation de l’énergie dans le corps.
    – Évaluer sa pratique selon une grille méthodologique d’évaluation pour garantir une pratique professionnelle de qualité.

    Durée de la formation

    Formation de 25 jours (175 heures) en 5 modules de 5 jours chacun.

    Coût de la formation

    TARIFS. voir page 89 du Catalogue des formations

    Contacts

    Artec formation
    71 bd de Brandebourg – 94200 Ivry-sur-Seine
    Tél. : 01 42 110 222
    contact@artec-formation.fr
    www.artec-formation.fr

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  • Concevoir et animer des ateliers de médiations artistiques en relation d’aide : Certification du Répertoire Spécifique

    Concevoir et animer des ateliers de médiations artistiques en relation d’aide : Certification du Répertoire Spécifique

    Le centre de formation ARTEC FORMATION a obtenu l’enregistrement au Répertoire Spécifique (RS) de la certification  « Concevoir et animer des ateliers de médiations artistiques en relation d’aide ».

    Certification professionnelle enregistrée au Répertoire Spécifique (RS) : Code NSF 330v (Spécialités plurivalentes des services aux personnes) par Arrêté du 17/06/2021 pour une durée de 5 ans.

    Objectifs de la formation Concevoir et animer des ateliers de médiations artistiques en relation d’aide

    Les compétences en médiations artistiques en relation d’aide se positionnent dans le secteur des activités de l’accompagnement dans le champ professionnel de la relation d’aide à la personne, contribuant ainsi à l’aide à la personne et au soutien des publics fragilisés, dépendants ou en difficultés.

    La mise en oeuvre d’ateliers de médiations artistiques se fonde sur l’émergence, l’exploitation et l’accompagnement d’un processus de créativité d’une personne dans une dimension humaniste et en rapport avec des objectifs individualisés préalablement déterminés à visée tant personnelle (développement des capacités sensorielles-cognitives-comportementales ; valorisation de soi …..) que sociale (rétablissement du lien social, revalorisation de la communication interpersonnelle, encouragement à la réinsertion sociale, lutte contre les exclusions et inégalités…).

    Cette certification permet aux professionnels souhaitant concevoir et mettre en place de tels ateliers d’avoir les compétences leur permettant de proposer un dispositif et un cadre structurant d’écoute et d’accompagnement des personnes, reliant créativité artistique et relation d’aide, afin de répondre à l’objectif déterminé pour l’atelier, et cela en s’appuyant sur l’exploitation des spécificités des médiations artistiques utilisés. Les médiations désignent alors ce qui a fonction de tiers, et trouvent leur fonction sociale en créant un espace de communication entre le professionnel et les participants à son atelier.

    Compétences métiers

    • Concevoir et animer un atelier de médiation artistique en relation d’aide adapté au public et au contexte donné
    • Mettre en place les modalités organisationnelles des ateliers
    • Gérer son cadre de travail en prenant en compte les demandes individuelles et collectives
    • Animer un atelier de médiation artistique qui favorise le potentiel créatif des participants
    • Accompagner et stimuler le potentiel créatif observé chez les participants
    • Appliquer et maintenir un cadre de travail d’accompagnement contenant et sécurisant
    • Mener une relation d’aide centrée sur le ressenti de la personne pour personnaliser son accompagnement aux besoins et aux réactions des participants
    • Analyser sa pratique professionnelle et mesurer les évolutions constatées chez les participants

    Publics concernés par la formation

    Professionnels des secteurs sociaux, sanitaires, médicaux et paramédicaux et de rééducation, également ceux des secteurs éducatifs, de la communication et de l’aide de la personne, des secteurs culturels et artistiques et de l’animation

    Programme de la formation Concevoir et animer des ateliers de médiations artistiques en relation d’aide

    11 MODULES DE FORMATION DE 5 JOURS CHACUN

    + 1 MODULE DE VALIDATION DE 2 JOURS

    (soit 399 heures de formation en centre de formation + du travail personnel de rédaction d’un mémoire + stage pratique en établissement )

    LA RELATION D AIDE : 3 MODULES

    Les fondamentaux obligatoires (3 modules)

    La méthode fondamentale en relation d’aide

    LES MEDIATIONS ARTISTIQUES : 7 MODULES

    Les fondamentaux obligatoires (4 modules)

    • Apprentissage et expérimentation de l’art thérapie (module 1)
    • Apprentissage et expérimentation de l’art thérapie (module 2)
    • Théorie et perfectionnement pratique (module 1)
    • Théorie et perfectionnement pratique (module 2)

    Une médiation artistique au choix (3 modules dans la même médiation artistique)

    • Argile (3 modules)
    • Ecriture (3 modules)
    • Corps et voix (3 modules)
    • Peinture-forme-couleur (3 modules)
    • Clown-praticien (3 modules)
    • Contes : créativité et jeu théâtral (3 modules)
    • Corps et danse (3 modules)

    SUPERVISION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES – 1 MODULE

    ACCOMPAGNEMENT DANS LA PROFESSIONNALISATION METIER

    VALIDATION CERTIFICATION – 1 MODULE

    Contacts

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  • Formation Praticien en Energétique : Shiatsu

    Découvrir le métier Praticien en Energétique : Shiatsu

    Le Praticien en Energétique – Shiatsu utilise cette méthode manuelle d’harmonisation énergétique afin de répondre aux besoins spécifiques et individuels de clients en recherche de détente et d’harmonisation de l’ensemble des fonctions vitales ; ceci afin de restaurer un bien-être durable aux plans physique et psychique.

    En effet, le Shiatsu est une pratique ancestrale d’origine japonaise, connue pour améliorer le bien-être en mobilisant le potentiel vital. La pratique des protocoles de Shiatsu d’harmonisation globale utilise essentiellement des pressions régulières, pour générer une harmonisation le long des méridiens et de leurs points. Toute l’organisation énergétique de l’être humain telle que la décrit l’énergétique traditionnelle chinoise est un des fondements de la pratique d’un professionnel de Shiatsu.

    En respectant un code éthique et déontologique précis, le professionnel met en œuvre l’ensemble de ses compétences pour accompagner son client, en toute sécurité, dans sa recherche d’un mieux-être global (physique, mental, émotionnel).

    Compétences métiers

    • Accueillir la clientèle : recueillir les informations nécessaires pour clarifier les objectifs ; maitriser les techniques de communication et de conduite d’entretien en relation d’aide
    • Choisir une stratégie d’intervention appropriée : apporter une réponse adaptée à la demande et au besoin du client et l’argumenter
    • Mettre en pratique les techniques du Shiatsu : identifier les besoins particuliers de chaque client ; conduire la séance en maîtrisant avec précision les techniques de pression, de déplacement et de rééquilibrage spécifique à la méthode
    • Appliquer un cadre de travail explicite et cohérent avec la déontologie de la pratique professionnelle, son champ d’application et les limites d’intervention de la méthode.

    Publics concernés par la formation

    Professionnels des secteurs sociaux, sanitaires, médicaux et paramédicaux et de rééducation, également ceux des secteurs éducatifs, de la communication et de l’aide de la personne, des secteurs culturels et artistiques et de l’animation

    Programme de la formation Praticien en Energétique : Shiatsu

    6 à 8 MODULES DE FORMATION DE 5 JOURS CHACUN

    (Soit 210 à 280 heures de formation en centre de formation + travail personnel de rédaction d’un rapport + stages pratiques en établissement) 

    LES FONDAMENTAUX

    SHIATSU : LES BASES ET APPROFONDISSEMENT 5 MODULES

    ANATOMIE-PHYSIOLOGIE 1 MODULE

    ** Sauf cas de dispenses de certaines professions : Nous consulter

    LES SPECIALISATIONS AU CHOIX

    ECOUTE ET ACCOMPAGNEMENT DU CLIENT DANS LA PRATIQUE DU SHIATSU

    DO IN ET STRETCHING

    RELAXATION COREENNE

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  • Massage sensoriel® : la référence incontournable du toucher relationnel

    Nous formons les professionnels de santé qui utilisent le toucher au quotidien : du bébé ou jeune enfant en soins pédiatriques à la personne âgée atteinte de la maladie d’Alzheimer ou encore en soins palliatifs. Cet art du langage corporel non verbal rend la prise en charge des patients particulièrement efficace et humaine. Diverses méthodes proposées répondront aux divers besoins variés des professionnels en fonction des objectifs et des résultats recherchés.

    Objectifs de la formation Massage sensoriel® : la référence incontournable du toucher relationnel

    C’est le massage bien-être par excellence, sans aucune visée médicale ou paramédicale. Pratiqué à même la peau avec des huiles essentielles, le Massage Sensoriel est une référence incontournable en matière de relaxation par le toucher ; bien plus qu’une simple démarche « sensitive », c’est une méthode complète qui interpelle l’individu dans l’ensemble de ses dimensions physiques, psychiques, émotionnelles et sensorielles.

    La maîtrise de cet outil de travail permet de s’adapter à un public large et diversifié, ainsi qu’à divers contextes de pratiques professionnelles. Il trouve ainsi sa place dans le cadre de la Communication et de la Relation d’Aide, de la Remise en Forme, de l’Animation d’ateliers pédagogiques ou éducatifs et dans l’Entreprise selon les objectifs professionnels suivis par le participant.

    Publics concernés par la formation Massage sensoriel® : la référence incontournable du toucher relationnel

    • Professionnels du secteur médical, para-médical, sanitaire et de la rééducation.
    • Professionnels des établissements des secteurs socio-éducatifs et socio-culturels.
    • Professionnels du sport, de la remise en forme, de l’esthétique et du bien-être.
    • Public en reconversion dans les métiers de la relation d’aide, du bien-être, de la remise en forme et des techniques éducatives corporelles.

    Programme de la formation Massage sensoriel® : la référence incontournable du toucher relationnel

    Les bases de la méthode

    Objectifs spécifiques

    • Acquérir les gestes techniques spécifiques à chaque zone corporelle afin de les intégrer dans un protocole complet s’adressant à la globalité du corps.
    • Identifier et s’approprier les postures corporelles adaptées à la pratique.
    • Intégrer une méthodologie permettant d’assurer la mise en oeuvre des différentes étapes d’une séance complète.
    • Identifier les caractéristiques spécifiques, le champ d’application et les limites d’intervention de la méthode.

    Programme

    Apports théoriques et pratiques

    – Les diverses manoeuvres de base du massage sensoriel.
    – Les différentes étapes d’une séance globale ou partielle selon les besoins du receveur.
    – Les conditions matérielles (lieu de pratique ; tables ; serviettes ; coussins ; huiles ; musique ; température…).
    – Les exercices d’échauffement corporel et de sensorialité pour éviter la fatigue et les tensions physiques.
    – Le travail corporel du praticien (assouplissement et relâchement ; concentration ; postures ; respiration).
    – Le rôle et le positionnement du praticien (éthique ; hygiène personnelle ; respect de l’autre et respect de soi).
    – Le cadre et les limites du champ d’intervention du massage sensoriel (apports de la méthode ; contre-indications ; déontologie professionnelle ; aspects juridiques).
    – L’organisation de séances ou d’ateliers professionnels.

    Perfectionnement et applications spécifiques

    Objectifs spécifiques

    • Acquérir des manoeuvres plus élaborées et spécifiques à chaque zone corporelle afin de les intégrer dans un nouveau protocole complet.
    • Poursuivre l’appropriation de la méthodologie d’une séance et de l’ergonomie posturale optimale adaptée à la pratique du Sensoriel.
    • Repérer et prendre en compte les zones de tensions corporelles tout en respectant le cadre et les limites d’intervention de la méthode.
    • Adapter la méthode à la singularité et à la diversité des publics et des contextes professionnels rencontrés.

    Programme

    Apports théoriques et pratiques

    – Révision des manoeuvres de base et bilan de leur intégration.
    – Acquisition de nouvelles techniques plus élaborées.
    – Approfondissement de la dimension relationnelle et gestion globale d’une séance.
    – Développement de la flexibilité afin de personnaliser une séance.
    – Adaptation des méthodes aux divers contextes professionnels et selon des publics spécifiques.
    – Développement de l’acuité sensorielle et du sens du toucher pour repérer et prendre en compte les zones de tensions corporelles.

    Durée et dates de la formation

    Formation de 10 jours (70 heures) en 2 modules de 5 jours chacun.

    Coût de la formation

    TARIFS. voir page 89 du Catalogue des formations

    Contacts

    Artec formation
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  • Méditation de pleine conscience – le Burn Out du professionnel de santé

    Formation DPC Méditation de pleine conscience – le Burn Out du professionnel de santé

    L’exposition au risque de burn out concerne majoritairement les professions où la relation à l’autre est au centre de l’activité. La Haute Autorité de Santé préconise entre autre une prise en charge non médicamenteuse fondée sur des interventions psycho-thérapeutiques et psycho-corporelles effectuées par un professionnel de santé formé à ces techniques.

    Cette formation s’adresse à tous les professionnels de santé désireux de connaître et reconnaître les symptômes de l’épuisement professionnel, de les comprendre et de participer à la mise en place d’un outil pour le prévenir : la méditation de pleine conscience.

    Le syndrome d’épuisement professionnel, ou burn out, peut toucher toutes les professions. La formation des professionnels de santé constitue un axe prioritaire commun du deuxième plan national de santé 2019 – 2022.

    Objectifs de la formation DPC Méditation de pleine conscience – le Burn Out du professionnel de santé

    Ils visent à permettre :
    – De connaître les plans de santé nationaux : violence et souffrance au travail, place des professionnels de santé dans le dépistage et le suivi.
    – De reconnaître l’expression clinique de la souffrance au travail : le burnout : dépression liée au travail.

    Personnes concernées par la formation DPC Méditation de pleine conscience – le Burn Out du professionnel de santé

    Cette formation s’adresse aux infirmiers.

    Durée et dates de la formation DPC

  • Relation d’aide et accompagnement : la méthode en relation d’aide

    Les compétences que nous développons  pour les professionnels de la prise en charge de clients ou de patients, quel que soit le soin ou le médiateur utilisé, se révèlent indispensables pour être efficace et percutant dans son action tout en permettant de se protéger. Vous acquerrez une méthode d’écoute et d’accompagnement complétée d’ outils spécifiques tels que, entre autres,  la gestion analytique du groupe, la prévention du stress et des risques psycho-sociaux , la prise en compte de la souffrance et de psychopathologies…….

    Objectifs de la formation Relation d’aide et accompagnement : la méthode en relation d’aide

    Devenir un professionnel en Relation d’Aide, cela ne s’improvise pas, cela se vit au-delà de la bonne volonté ou de la prise de conscience d’un engagement professionnel. Il est donc indispensable d’acquérir des outils professionnels et de connaître sa part de subjectivité dans la relation.
    Ainsi, découvrir les différents champs et les limites de la relation d’aide, cheminer dans une démarche résolument humaniste, s’impliquer dans la relation sans s’oublier, c’est ce que nous proposons d’aborder ensemble dans ces formations : connaissances, savoir-faire, savoir-être professionnel concrétisant les acquis et les aptitudes.

    Publics concernés par la formation Relation d’aide et accompagnement : la méthode en relation d’aide

    • Professionnels du secteur médical, para-médical ou sanitaire.
    • Professionnels de la rééducation.
    • Professionnels des établissements des secteurs socio-éducatifs et socio-culturels.
    • Professionnels de la pédagogie, de l’éducation, de l’apprentissage, de la recherche et de la communication.
    • Professionnels de la psychologie et de la relation d’aide.
    • Professionnels du sport, de la remise en forme, de l’esthétique et du bien-être.
    • Professionnels du monde des arts.
    • Professionnels des ressources humaines.
    • Public en reconversion dans les métiers de la relation d’aide, du bien-être, de la remise en forme par des techniques éducatives corporelles ou de créativité.

    Programme de la formation Relation d’aide et accompagnement : la méthode en relation d’aide

    Écoute et accompagnement Module 1

    Techniques de l’écoute et de la gestion de l’entretien dans la Relation d’aide

    Cette formation s’adresse à ceux qui souhaitent se former ou se perfectionner aux techniques de l’écoute et de la gestion de l’entretien. Elle professionnalise l’accompagnement dans la relation d’aide, quel que soit le secteur concerné (social, santé, éducation, ressources humaines, mieux-être…).
    Les techniques acquises vont permettre de sécuriser l’espace de travail en s’appuyant sur un cadre clair et explicite, d’accompagner et de gérer les imprévus, ainsi que de repérer et sortir des jeux de pouvoir.
    En s’appuyant sur une posture basée sur une approche humaniste, cette formation permet de développer une attitude empathique, de favoriser l’engagement dans la relation et de s’appuyer sur des outils concrets qui permettent d’être dans une écoute réellement aidante.

    Objectifs spécifiques

    • Acquérir les compétences nécessaires pour conduire des entretiens d’écoute en respectant un cadre adapté à des objectifs préalablement déterminés.
    • Définir un cadre professionnel explicite et les spécificités de l’entretien de relation d’aide.
    • Acquérir les techniques de l’écoute spécifiques à la relation d’aide.
    • Gérer les imprévus de l’entretien (émotions, demandes décalées, agressivité, jeux de pouvoir, etc.).
    • Garder une juste distance dans la relation d’aide.
    • Définir les objectifs de l’entretien en relation d’aide.

    Programme

    Apports théoriques et pratiques

    – Les différentes phases d’un entretien : l’accueil, le cadre, la demande, le contrat.
    – La définition et l’utilisation des éléments qui constituent un cadre professionnel.
    – La mise en place d’un accueil de qualité.
    – La théorie et pratique d’une écoute aidante en se basant sur les postulats humanistes.
    – La construction d’un objectif selon la demande du client : repérer, clarifier et cadrer la demande et le besoin.
    – La distinction entre contenu, processus et structure lors de la rencontre ; l’observation du non-verbal.
    – Les différentes attitudes et leurs effets dans la relation : savoir les repérer.
    – La distance juste

    Approfondissement / le processus Module 2

    Accompagner le processus, sans juger le contenu de la relation

    Cette formation permet de clarifier ses motivations professionnelles, de confronter les représentations que chacun se fait de la relation d’aide, de voir comment cela influe sur la relation et d’élargir ses représentations pour trouver une posture plus juste et plus aidante. Connaître les postulats humanistes qui sous-tendent cette méthode de la relation d’aide permet au professionnel de maintenir une écoute de qualité dans une démarche d’accompagnement d’un processus, sans jugement du contenu de la relation.

    Objectifs spécifiques

    • Approfondir les postulats humanistes pour définir la relation d’aide.
    • Définir les piliers sur lesquels prend appui la posture du professionnel en relation d’aide.
    • Repérer le processus au cours de l’entretien pour se positionner de façon adéquate.
    • Distinguer aide et accompagnement.
    • Développer une posture juste et aidante ajustée à la singularité de la situation en cours.
    • Maintenir une écoute de qualité malgré des référentiels de valeurs différents.
    • Élargir ses représentations pour garder une posture juste et aidante.

    Programme

    Apports théoriques et pratiques

    – La définition de la relation d’aide et de l’accompagnement.
    – Les postulats humanistes : connaissance théorique et application pratique en relation d’aide.
    – L’écoute centrée sur la relation avec la personne en demande d’aide : théorie et pratique.
    – Les piliers de la posture en relation d’aide.
    – Comment les références personnelles peuvent orienter et déformer l’écoute.
    – L’interaction de la relation : savoir se prendre en compte dans la relation et se protéger.

    Perfectionnement / la pratique Module 3

    Sécuriser les dynamiques relationnelles

    Cette formation va ancrer la méthode en relation d’aide dans le réalisme du contexte professionnel de l’aidant (dans le cadre de la gestion du stress, la prévention, les activités de bien-être, les ateliers d’art thérapie, la prise en charge de public en difficulté). Elle s’appuie sur le cadre théorique qui concerne le développement normal ou pathologique de la psyché.
    Cadrant le contexte professionnel, elle permet surtout de mettre à jour les limites que l’aidant peut rencontrer, tant les siennes propres que celles de son client, dans un contexte bien précis. Ainsi cette formation permet aux professionnels d’étayer la dimension déontologique et éthique de la pratique de la relation d’aide ou de la prise en charge d’un client en professionnalisant leur approche.

    Objectifs spécifiques

    • Connaître les bases élémentaires du développement psychique.
    • Identifier et analyser les limites de l’accompagnement en relation d’aide pour adopter des comportements adaptés.
    • Repérer les limites de la prise en charge au-delà desquelles le professionnel doit passer le relais : limites liées à la personnalité et aux conditions de vie de l’aidé et limites personnelles liées à la compétence de l’aidant.
    • Sécuriser la pratique professionnelle en sachant quand et comment mettre fin à un accompagnement à bon escient et réorienter les personnes vers les structures compétentes.

    Programme

    Apports théoriques et pratiques

    – Les fondamentaux théoriques du développement psychique et les bases de la psychopathologie.
    – Situer la relation d’aide dans le réalisme de son contexte professionnel et les limites que peut rencontrer l’aidant.
    – Les approches structurelles et fonctionnelles de la personnalité.
    – Les émotions dans les étapes du processus de la relation d’aide.
    – Le transfert et le contre-transfert.
    – Les états extrêmes et les attitudes à adopter.
    – Les mises en situation concernant les limites, jeux de rôle.
    – La clarification des limites personnelles et professionnelles.
    – Apprendre à repérer les états extrêmes : l’état suicidaire, agité, agressif, dépressif, délirant, etc.
    – Réflexion éthique déontologique.
    – Prendre conscience de ses limites et de ses compétences.
    – Accepter ses limites, l’impuissance, la frustration.

    Durée et dates de la formation

    Formation de 5 jours (35 heures) en 1 module de 5 jours.

    Ce module peut être suivi indépendamment du cycle de la Relation d’aide (modules 2 et 3).

    Écoute et accompagnement

    Coût de la formation

    Établissements-Entreprises 1 350 €  / module de 5 jours
    Formation continue des salariés / Plan de formation / Programme DPC / Congés Individuels de Formation (CIF) : frais d’inscription et de dossier compris

    Individuel/Professionnel libéral/Demandeur d’emploi 750 €  / module de 5 jours
    Formation professionnelle des particuliers, des professionnels libéraux, des demandeurs d’emploi : frais d’inscription et de dossier compris.

    Contacts

    Artec formation
    71 bd de Brandebourg – 94200 Ivry-sur-Seine
    Tél. : 01 42 110 222
    contact@artec-formation.fr
    www.artec-formation.fr

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    organisme référencé datadockODPC Artec formation organisme de formation habilité à dispenser des programmes de DPC

  • Art-thérapie : théorie et perfectionnement pratique

    Cette formation développera chez les  personnels soignants et éducatifs, outre des compétences  techniques, des compétences humanistes pour devenir des professionnels sachant clarifier leur propre posture de praticien. Ils sauront déterminer leurs objectifs professionnels, créer des ateliers adaptés et épauler les patients dans la gestion de groupes. La dimension ludique de l’art-thérapie, accouplée à l’apport théorique transmis dans nos sessions, favorise la compréhension de la psyché accouplée aux comportements du patient : le praticien adaptera alors son accompagnement et contribuera à la révélation de la plus constructive créativité thérapeutique.

    Objectifs de la formation Art-thérapie : théorie et perfectionnement pratique

    Cette formation présente les préceptes du courant humaniste pour aider chacun à se situer et à clarifier sa propre posture de praticien. L’étude de points de base des approches Gestalt et Analyse Transactionnelle va permettre au praticien d’affiner ses objectifs d’ateliers et l’épauler dans sa gestion des groupes et individus. L’approche se veut rigoureuse mais aussi ludique et créative pour favoriser une compréhension de la psyché et des fonctionnements humains avec des méthodes pédagogiques invitant à la créativité. L’ancrage de la théorie dans le concret de la profession est en effet favorisé par l’expérimentation de divers médiateurs artistiques et l’exploration de diverses déclinaisons d’un même outil de travail pour nuancer les propositions d’activités en atelier.

    Publics concernés par la formation Art-thérapie : théorie et perfectionnement pratique

    • Professionnels de l’univers artistique.
    • Professionnels du secteur médical, para-médical ou sanitaire, psychiatrique et gérontologique.
    • Professionnels de la pédagogie, de l’éducation, de l’apprentissage.
    • Professionnels des établissements des secteurs socio-éducatifs et socio-culturels.
    • Professionnels de la psychologie et de la relation d’aide.
    • Public en reconversion dans les métiers d’animateurs d’ateliers créatifs ou dans les métiers de la relation d’aide par la créativité.

    Programme de la formation Art-thérapie : théorie et perfectionnement pratique

    Module 1

    Objectifs spécifiques

    • Appréhender l’importance d’une posture de praticien claire, ancrée sur des valeurs de courant humaniste, pour la mise en place d’ateliers de créativité au cadre précis et sécurisant.
    • Expérimenter et analyser des ateliers de créativité axés sur l’expression du ressenti du moment au sein d’un accompagnement de type humaniste/Gestalt, donc d’une approche phénoménologique.
    • Développer sa capacité à élaborer des objectifs d’atelier adaptés à la nature du public et au contexte ainsi que sa capacité à s’adapter aux besoins changeants.

    Programme

    Apports théoriques et pratiques

    – Exploration de points communs aux approches humanistes et de points plus particuliers à la Gestalt.
    – Présentation du « cycle de contact » (Gestalt).
    – Polarités et complémentarités (Gestalt).
    – Proposition d’une fiche d’analyse d’activités.
    – Lien entre théorie et pratique insistant sur la congruence et l’authenticité de chacun.
    – Utilisation de médiateurs artistiques d’expression du senti pour souligner l’importance des prises de conscience en atelier.

    Module 2

    Objectifs spécifiques

    • Acquérir des outils de l’Analyse Transactionnelle pour asseoir sa posture professionnelle sur un juste équilibre afin de déjouer certains pièges du métier au niveau intrapsychique et interrelationnel.
    • Affiner les compétences d’accueil et de rigueur avec des apports théoriques et pratiques.
    • Étoffer ses objectifs d’atelier avec des outils de l’Analyse Transactionnelle.

    Programme

    Apports théoriques et pratiques

    – Exploration des points de base de l’ Analyse Transactionnelle.
    – Présentation des « États du Moi ».
    – Observation des « injonctions » et « drivers ».
    – Exploration des enjeux du « triangle dramatique ».
    – Utilisation de la fiche d’analyse d’activités.
    – Utilisation des médiateurs artistiques comme outil d’intégration des points d’Analyse Transactionnelle explorés durant le stage.
    – Observation phénoménologique du processus créatif dans « l’ici et maintenant ».
    – Entraînement à l’accompagnement de type humaniste (selon les préceptes explorés) dans les échanges en binômes ou trios faisant suite aux expérimentations des médiateurs.

    Durée et dates de la formation

    Formation de 10 jours (70 heures) en 2 modules de 5 jours chacun.

    Coût de la formation

    Établissements-Entreprises 1 350 €  / module de 5 jours
    Formation continue des salariés / Plan de formation / Programme DPC / Congés Individuels de Formation (CIF) : frais d’inscription et de dossier compris

    Individuel/Professionnel libéral/Demandeur d’emploi 750 €  / module de 5 jours
    Formation professionnelle des particuliers, des professionnels libéraux, des demandeurs d’emploi : frais d’inscription et de dossier compris.

    Contacts

    Artec formation
    71 bd de Brandebourg – 94200 Ivry-sur-Seine
    Tél. : 01 42 110 222
    contact@artec-formation.fr
    www.artec-formation.fr

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    organisme référencé datadockODPC Artec formation organisme de formation habilité à dispenser des programmes de DPC

  • L’écoute du corps en relation d’aide

    Le Toucher juste dans l’accompagnement :

    Comprendre l’impact émotionnel d’une pratique professionnelle mobilisant le corps

    De plus en plus de dispositifs de relation d’aide utilisent une médiation où le corps occupe une place prépondérante : que ce soit dans le cadre d’une relation de soin, d’accompagnement, ou de l’utilisation de médiations corporelles (toucher/massage relationnel, exploration du mouvement, relaxations ou pratiques d’art-thérapie). Ces techniques, ouvrant une voie d’accès directs aux sensations et à l’expression des émotions, peuvent aussi faire revivre des vécus personnels en lien avec l’histoire de chacun.

    L’accompagnement dans la relation d’aide mobilise une double écoute, autant des enjeux psychologiques à l’œuvre au sein de la relation, que des manifestations corporelles que celle-ci induit. Lorsque la tâche des professionnels engage un rapport de proximité au corps de l’usager, la dimension du corporel prend alors une importance particulière, nécessitant des dispositions d’écoute spécifiques.

    Cette formation propose un apprentissage spécialisé, à la fois sur la manière dont on écoute au quotidien le corps des usagers qui s’expriment (quel sens donner, en tant que professionnel, à ce que je ressens et à ce que j’observe du corps de « l’autre »), mais aussi sur la manière dont on écoute l’impact ou l’influence de son propre corps, en tant que professionnel, sur la personne de l’usager (comment repérer et comprendre ce que je fais vivre à « l’autre », et les répercussions que cela peut induire sur la relation).

    À partir du concept de la doline, les professionnels en formation apprendront à articuler leur pratique professionnelle à des modalités d’accompagnement positionnant la rencontre et le sujet au cœur de la relation, tout en identifiant l’impact et la spécificité des effets d’une prise en charge centrée sur le corps.

    Le module 1 permet d’explorer la sphère du toucher relationnel, de la distance relationnelle et du regard, afin de comprendre ce que l’on entend par toucher juste, juste distance ou juste proximité.

    Le module 2 approfondit les compétences acquises au module 1, tout en les prolongeant par des connaissances spécifiques d’orientation analytique sur la gestion des émotions, la fonction contenante, les notions d’intime et d’intimité, ainsi que les phénomènes liés à l’érotisation du lien.

    Publics concernés par la formation

    • Professionnels du secteur médical, para-médical ou sanitaire.
    • Professionnels de la rééducation.
    • Professionnels des établissements des secteurs socio-éducatifs et socio-culturels.
    • Professionnels de la pédagogie, de l’éducation, de l’apprentissage, de la recherche et de la communication.
    • Professionnels de la psychologie et de la relation d’aide.
    • Professionnels du sport, de la remise en forme, de l’esthétique et du bien-être.
    • Professionnels du monde des arts.
    • Professionnels des ressources humaines.
    • Public en reconversion dans les métiers de la relation d’aide, du bien-être, de la remise en forme par des techniques éducatives corporelles ou de créativité.

    Le toucher juste dans l’accompagnement (module 1)

    Bien qu’utilisé au quotidien par un grand nombre de professionnels, le toucher interpelle autant dans son utilisation (comment toucher, quand toucher, quand s’abstenir de toucher…) que dans l’impact qu’il peut produire (comment s’assurer des effets que l’on produit à partir du toucher, notamment auprès des personnes dont l’usage de la parole est défaillant, limité ou absent).

    Ce module 1 permet aux professionnels de poser des repères précis et explicites sur les diverses formes du toucher (toucher massage, toucher technique, toucher relationnel), ses domaines d’application et ses différents niveaux de répercussion. Le but étant, pour eux, de construire un cadre et un dispositif permettant de soutenir leur pratique, afin que celle-ci soit cohérente, porteuse de sens et transmissible.

    Le toucher ne se limite pas au fait d’une prise de contact à même le corps, mais inclut la dimension du regard, la sphère de la distance relationnelle et le rapport aux émotions. En s’appuyant sur des indicateurs de lecture du corps (rythmes des gestes et déplacements, mimiques, postures, qualité de la respiration, regard…), les professionnels en formation apprendront à repérer et comprendre les réactions du corps des usagers afin de développer leurs compétences en matière de communication non verbale ; ceci afin de tendre vers un toucher juste et adapté.

    Objectifs de la formation

    • Développer des capacités d’écoute du corps de l’autre dans la relation et de compréhension du langage non verbal.
    • Articuler une technique engageant le corps à un dispositif de relation d’aide.
    • Acquérir une juste distance corporelle.

    Programme de la formation

    Apports théoriques et pratiques

    • Les concepts du Moi-peau (D. Anzieu), de Handling et de Holding (D. Winnicott).
    • La place du corps dans le développement psychoaffectif de l’enfant
    • Le regard et l’expression des émotions.
    • La distance relationnelle et le concept de proxémie (E. Hall).
    • De l’accordage relationnel à l’accordage affectif.
    • Les différents impacts du toucher.
    • Exercices pratiques de lecture visuelle (analyse vidéo, analyse posturale).
    • Mise en situation sur la distance relationnelle, le regard et le toucher relationnel.

    La gestion des manifestations corporelles (module 2)

    Proposer à une personne de se mettre en mouvement dans son corps, de se centrer sur ses ressentis, de se dévêtir, même en partie, ou de se laisser aborder par le geste du toucher est loin d’être anodin. C’est la confronter, d’une manière ou d’une autre, à son his- toire du corps et à son vécu. Lorsque des expériences passées n’ont pas été suffisamment consolidées, le risque est grand de les voir se réactiver lors d’un accompagnement que l’on pensait sans danger. Le corps faisant parti de l’intime, il s’agit de ne pas banaliser ce rapport au corps et à l’intime en s’appuyant sur des repères théoriques.

    Ce module 2 permet donc aux professionnels de définir la notion de maltraitance « ordinaire » (ordinaire dans le sens où elle se distingue d’une maltraitance caractérisée et intentionnelle), d’intégrer les concepts liés à la dimension de l’intime et de l’intimité et de poser un ensemble de repères cliniques et théoriques sur les questions de limites et d’éthique des dispositifs d’accompagne- ment qui mobilisent le corps des usagers.

    A partir d’exercices pratiques, les professionnels en formation apprendront à repérer les défenses corporelles des usagers, à respecter ces défenses et leurs mécanismes et à contenir les manifestations émotionnelles.

    Des repères théoriques sur l’intimité, l’érotisation du lien et la sexualité sont posés afin que les professionnels puissent repérer, fil- trer, contenir et poser des limites aux mouvements d’érotisation pouvant être présents dans la rencontre auprès des usagers, tout en écoutant les enjeux « transfero-contretransférentiels » que ces situations convoquent.

    Objectifs de la formation

    • Comprendre les enjeux d’une pratique de relation d’aide centrée sur le corps.
    • Accompagner et contenir les manifestations corporelles et émotionnelles.
    • S’assurer des limites du cadre professionnel à mettre en œuvre.

    Programme de la formation

    Apports théoriques et pratiques

    • Les concepts de régression, de mémoire du corps et des angoisses archaïques.
    • La fonction contenante (W. Bion) et les enveloppes psychiques (D. Anzieu).
    • Les mécanismes de défenses corporelles et psychiques.
    • Les différents niveaux de l’intimité.
    • Les concepts d’érotisation du lien.
    • Réflexion autour des enjeux de perversion.
    • Transfert et contretransfert dans la relation.
    • Lecture du corps : exercices pratiques de lecture visuelle (analyse vidéo, analyse posturale).
    • Analyse de situations professionnelles.

    Durée et dates de la formation

    Formation de 10 jours (70 heures) en 2 modules de 5 jours chacun.

    Coût de la formation

    Établissements-Entreprises 1 350 €  / module de 5 jours
    Formation continue des salariés / Plan de formation / Programme DPC / Congés Individuels de Formation (CIF) : frais d’inscription et de dossier compris

    Individuel/Professionnel libéral/Demandeur d’emploi 750 €  / module de 5 jours
    Formation professionnelle des particuliers, des professionnels libéraux, des demandeurs d’emploi : frais d’inscription et de dossier compris.

    Contacts

    Artec formation
    71 bd de Brandebourg – 94200 Ivry-sur-Seine
    Tél. : 01 42 110 222
    contact@artec-formation.fr
    www.artec-formation.fr

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  • Animateur d’Ateliers Créatifs

    L’animateur d’ateliers créatifs s’appuie sur la production artistique (modelage de la terre, peinture, écriture, collage, théâtre, chant, danse) pour stimuler les capacités créativesdes participants de son atelier, en favorisant et soutenant l’expression et le développement des ressources de la personne.

    La créativité se définit comme un processus par lequel la personne a la faculté d’associer des éléments, des méthodes, des situations de façon différente ou nouvelle afin de se les approprier. Elle donne accès à une nouvelle perception de soi et favorise l’autonomie, la capacité à faire des choix, l’imagination, la capacité à se dépasser, l’expression de ses sentiments et de son ressenti.

    Toutefois, l’animateur n’évalue pas la valeur esthétique du travail artistique produit et n’apporte aucune interprétation à la création, il se penche plutôt sur l’implication du participant dans sa production, sa perception du travail lui-même et la possibilité de partager son ressenti avec l’animateur.

    L’animateur d’ateliers créatifs intervient auprès de personnes de tous âges, en recherche de mieux être et de meilleure connaissance d’elles-mêmes. Il reçoit les personnes, le plus souvent en groupe mais aussi à titre individuel, au sein de son atelier ou en institution où il travaille en étroite collaboration avec l’équipe pluridisciplinaire de la structure.

    Possibilité d’évoluer vers le métier de Médiateur (trice) artistique en relation d’aide – Titre RNCP de NIVEAU II

    Objectifs de la formation Animateur d’Ateliers Créatifs

    • Préparer l’atelier : disposer d’une liste d’activités à proposer et organiser le lieu de façon à faciliter le processus créatif des participants.
    • Accueillir le groupe : définir l’objectif de l’atelier et choisir l’activité créative appropriée.
    • Présenter le déroulement de l’atelier avec clarté, le cadre, la déontologie, les objectifs…
    • Proposer des activités créatives adaptées à chacun et à l’objectif donné.
    • Accompagner l’activité et faciliter la créativité avec une posture bienveillante et non intrusive

    La diversité, la complémentarité et la richesse des outils professionnels acquis au cours de sa formation lui donneront l’opportunité d’exercer ses fonctions dans de nombreux contextes (cabinet indépendant, Structure d’accueil spécialisée auprès d’enfants, d’adultes, de personnes âgées : foyers d’accueil, foyers de vie, maisons de retraite, EHPAD, maisons d’enfants, Structure de l’enseignement : écoles publiques, privées ou spécialisées, service socio-culturel ; Secteur associatif ; Secteur artistique : école de théâtre, d’arts plastiques, de danse, bibliothèque ; Entreprise : gestion des conflits, cohésion d’équipes, brainstorming.

    Publics concernés par la formation Animateur d’Ateliers Créatifs

    Niveau bac ou équivalence professionnelle

    Programme de la formation Animateur d’Ateliers Créatifs

    6 MODULES DE FORMATION DE 5 JOURS CHACUN

    + 1 MODULE DE SUPERVISION DE 3 JOURS

    (soit 230 heures de formation + travail personnel de rédaction d’un rapport + stages pratiques en établissement )

     Les fondamentaux

    • Ecoute et accompagnement
    • Apprentissage et expérimentation de l’art thérapie module 1
    • Apprentissage et expérimentation de l’art thérapie module 2

    Les spécialisations au choix

    • Argile 3 modules
    • Ecriture 3 modules
    • Corps et voix 3 modules
    • Peinture-forme-couleur 3 modules
    • Clown-praticien 3 modules
    • Contes : créativité et jeu théâtral 3 modules
    • Corps et danse 3 modules

    Contacts

    Artec formation
    71 bd de Brandebourg – 94200 Ivry-sur-Seine
    Tél. : 01 42 110 222
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