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  • Formation Hygiène hospitalière et gestion des risques infectieux en établissements de santé et médico-sociaux

    L’infection nosocomiale est un problème majeur dans les hôpitaux qui serait responsable de plusieurs milliers de décès par an et d’un coût élevé pour la société.

    Il n’y a pas de formation spécifique et complète au cours des études (médecine, pharmacie, écoles hospitalières) alors que ces infections ont comme origine l’ensemble des acteurs des soins et leur pratique dans les hôpitaux.
    Actuellement, tous les personnels des hôpitaux mais aussi des EHPAD et des HAD doivent être formés à l’hygiène régulièrement en raison des évolutions constantes.

    Publics concernés par la formation Hygiène hospitalière et gestion des risques infectieux en établissement de santé

    • DIU en 1 année
      Médecins
      Pharmacien(ne)s
    • DIU en 2 années
      Infirmier(e)s
      Cadres de Santé
      Sages femmes
      Kinésithérapeutes
      Manipulateurs radio et autres professions paramédicales diplômés d’Etat, ayant un exercice hospitalier dans un établissement depuis plus de 3 ans et titulaire de l’attestation d’hygiène hospitalière

    Objectifs de la formation Hygiène hospitalière et gestion des risques infectieux en établissement de santé

    Former tous les acteurs de l’hôpital aux principes de la lutte contre les infections liées aux soins ou infections nosocomiales :

    • L’infection nosocomiale, éco-épidémiologie, les agents pathogènes
    • Méthodes générales de prévention : stérilisation, antiseptique, désinfectants, antibioprophylaxie, Dépistage du portage bactérien, techniques d’isolement
    • L’hygiène à l’hôpital : préparation du malade, lavage des mains, l’air ; l’eau, l’alimentation à l’hôpital
    • Hygiène des unités de soins : le linge, les déchets hospitaliers
    • La lutte contre l’infection nosocomiale : les termes utilisés, les systèmes de surveillance, rôle du laboratoire, la législation
    • la gestion du risque infectieux et des situations de crise en lien avec le risque nosocomial

    Durée de la formation

    DIU en 1 an : 87 heures (8 modules) DIU en 2 ans : – 1ère année – 87 heures (8 modules) – 2ème année : 50 heures (réparties par 1/2 journées) soit 137 heures Groupe de 35 personnes maximum

    Conditions d’admission

    • Pour le DIU en 1 an, Professionnels titulaires du Diplôme d’Etat de Docteur en médecine ou de Docteur en pharmacie
      Pour le DIU en 2 années, professionnels diplômés d’Etat, ayant un exercice hospitalier dans un établissement depuis plus de 3 ans.

    Programme de la formation Hygiène hospitalière et gestion des risques infectieux en établissement de santé

    1ère année : cours théoriques communs pour les personnes inscrites en DIU et Attestation d’Université

    • Bases théoriques de la lutte contre les infections associées aux soins
    • Microorganismes et infections associées aux soins
    • Antiseptiques, Antibiotiques, désinfectants
    • Gestion du risque infectieux
    • Prévention de la contamination de l’environnement
    • Hygiène et pratiques des soins
    • IAS et secteurs spécialisés
    • Prévention de la contamination des dispositifs médicaux

    2ème année : cours pratiques pour les personnes ayant obtenu l’Attestation d’Université d’Hygiène Hospitalière (autres publics)

    • Réalisation d’une expérience d’hygiéniste (élaboration d’un mémoire et soutenance devant un jury)

    Tarifs et dates de la formation

    DIU en 1 année : 1 140 € nets
    DIU en 2 années : 1980 € nets
    (Attestation : 1140 € nets + DIU : 840 € nets)

    Dates de la formation : d’octobre à juin

    Responsable pédagogique :
    Anne-Sophie VALENTIN, Maître de conférences à l’université de Tours, Praticien hospitalier au CHRU de Tours.

    UFR : Médecine

    Renseignements et inscriptions :
    Lara VAN HAUWE– 02 47 36 63 17

    Contacts

    Etablissement formateur
    Université de Tours
    60, Rue du Plat d’Etain – 37020 Tours
    Tél. : 02 47 36 81 31
    formation-continue@univ-tours.fr
    https://formation-continue.univ-tours.fr
     

  • Formation Nutrition entérale et parentérale à domicile

    Présentation de la formation Nutrition entérale et parentérale à domicile

    S’alimenter, voilà bien un besoin essentiel qui, s’il devient insuffisant ou irréalisable, rend la vie impossible.

    Face à cette réalité, la nutrition entérale ou parentérale à domicile constitue une réponse et un véritable domaine d’expertise de l’infirmière.

    La formation proposée aborde les principes généraux et les conditions d’une assistance nutritive adéquate, les principales techniques de nutrition à domicile, les règles de prise en charge, le dépistage des complications de la nutrition artificielle, la sélection des informations adaptées et la démarche éducative.

    Objectifs de la formation Nutrition entérale et parentérale à domicile

    Cette formation devra permettre à l’apprenant de :

    • Connaitre la physiologie de la digestion
    • Dépister et prendre en charge un patient dénutri
    • Prendre en charge un patient en alimentation entérale et parentérale
    • Connaitre les différentes voies d’abord centrales
    • Participer à la coordination

    Compétences visées

    • Repérage et prévention de la dénutrition
    • Connaissance des produits et dispositifs médicaux de la nutrition artificielle
    • Expertise en pratique de soins sur voies veineuses centrales pour prévenir le risque de complication

    Publics concernés par la formation

    Infirmier DE

    Programme de la formation Nutrition entérale et parentérale à domicile

    1. RÉACTUALISER SES CONNAISSANCES SUR L’APPAREIL DIGESTIF LA DIGESTION ET LA NUTRITION – Rappel sur l’anatomie du système digestif et la physiologie de la digestion – Différents nutriments : lipides, protides, glucides, oligoélément et vitamines – Besoins nutritionnels
    2. DÉPISTER, PRÉVENIR LA DÉNUTRITION ET PRENDRE EN CHARGE UN PATIENT MODÉRÉMENT DÉNUTRI – La politique de santé publique en matière de nutrition : les PNNS, le programme national pour l’alimentation – Les facteurs de risque, les mécanismes et les conséquences de la dénutrition – Les éléments de dépistage de la dénutrition : le NRI, le poids et le MNA – La prise en charge du patient en situation de dénutrition modérée
    3. PRENDRE EN CHARGE UNE PATIENT DÉNUTRI EN ALIMENTATION ENTÉRALE – La nutrition entérale : indications, contre-indications – Les différentes voies d’abord de la nutrition entérale : jégunostomie, gastrostomie et sonde naso-gastrique – Le rôle de l’infirmière dans la pose et la surveillance de l’alimentation – La surveillance et l’éducation du patient
    4. PRENDRE EN CHARGE UN PATIENT DÉNUTRI EN ALIMENTATION PARENTÉRALE – La nutrition parentérale : définition, indications et contre-indications – les différentes voies d’abord : PAC et Piccline – Le rôle de l’infirmière dans la pose et la surveillance de la nutrition parentérale
    4. PRENDRE EN CHARGE UN PATIENT DÉNUTRI EN ALIMENTATION PARENTÉRALE (suite) – L’éducation du patient et de l’entourage
    5. GÉRER L’ÉLIMINATION DES DÉCHETS DE SOINS LIÉS A LA NUTRITION ENTÉRALE ET PARENTÉRALE À DOMICILE – La responsabilité infirmière en matière de déchets – Les différents types de déchets et leur élimination
    6. PARTICIPER ACTIVEMENT À LA COORDINATION DES SOINS D’UN PATIENT EN ALIMENTATION ARTIFICIELLE À DOMICILE – Les différents acteurs et outils de la coordination

    Durée et coût de la formation

    2 jours – 14h
    600 €

    CLERMONT FERRAND (63) 02/12/2021 – 03/12/2021 – LES BAUX DE PROVENCE (13) 09/12/2021 – 10/12/2021 – PARIS (75) 12/06/2022 – 13/06/2022 – MONTAUBAN (82) 21/06/2022 – 22/06/2022 – SAINT PIERRE (LA REUNION) (97) 26/09/2022 – 27/09/2022 – PARIS (75) 29/09/2022 – 30/09/2022 – CAEN (14) 04/10/2022 – 05/10/2022 – VANNES (56) 06/10/2022 – 07/10/2022 – MONTPELLIER (34) 03/11/2022 – 04/11/2022 – TOULOUSE (31) 24/11/2022 – 25/11/2022 – LYON (69) 06/12/2022 – 07/12/2022 – TOULOUSE (31) 06/12/2022 – 07/12/2022

    Contacts et renseignements

  • Formation BSI : le Bilan de Soins Infirmiers dans le parcours de santé

    Présentation de la formation DPC BSI : le Bilan de Soins Infirmiers dans le parcours de santé

    Le Bilan de Soins Infirmiers (BSI) est amené à remplacer la Démarche de Soins Infirmiers (DSI). Particulièrement innovant, plus simple et plus concret dans son concept, le BSI a été élaboré pour répondre aux attentes des infirmières. Pour qu’elles s’en emparent, il est fondé sur la charge en soins et sur toutes les dimensions du rôle propre. Il valorise ainsi l’infirmière dans les soins infirmiers d’hygiène, mais aussi dans les soins relationnels, les soins éducatifs et préventifs. Il valorise également l’infirmière dans son rôle au sein de l’équipe soignante à domicile. L’avenant 6, publié au journal officiel le 13 juin 2019 a officialisé l’arrivée progressive du BSI depuis le mois de janvier 2020. L’avenant 8 quant à lui modifie le déploiement du BSI et la mise en place des forfaits pour tous les patients. Ainsi, ce programme répondra à toutes les interrogations et doutes des infirmières en leur permettant d’approfondir toutes ces nouvelles compétences afin d’affronter au mieux la mise en pratique dans leur exercice quotidien avec leurs patients.

    L’avenant 6 et le BSI ?

    Le Bilan de Soin Infirmier (BSI) est né de la volonté d’affirmer le rôle propre de l’infirmier(e) dans la prise en charge des patients dépendants, ainsi que le souhait de simplifier les échanges et favoriser la coordination des soins entre l’infirmier(e) et le médecin traitant.

    C’est la signature de l’avenant 6, le 29 mars 2019, qui confirme l’arrivée progressive du BSI lors du 1er janvier 2020.

    Cette convention prévoit une série de mesures valorisant l’activité des infirmiers dans leurs activités de soins, notamment auprès de patients lourds ou fragiles. C’est le cas notamment avec la mise en place du BSI, nouveauté majeure de l’accord. Un support d’évaluation, basé sur les référentiels infirmiers validés existants, permet à l’infirmier(e) de décrire toutes ses interventions, de définir un plan de soins adapté à la situation de chaque patient dépendant.

    Notre formation infirmière dédiée au BSI

    Depuis longtemps annoncé, et très attendu par la profession, particulièrement innovant, plus simple et plus concret dans son concept, le BSI a été élaboré pour répondre aux attentes des infirmier(ères)s notamment dans les domaines du soin : hygiène, relationnel, éducatif et préventif.

    Une formation BSI indispensable qui va valoriser l’infirmière dans son rôle au sein de l’équipe soignante à domicile. Charge en soins, critères d’évaluation, plan de soins, traçabilité n’auront plus de secret pour vous.

    Quels sont les objectifs de la formation DPC BSI : le Bilan de Soins Infirmiers dans le parcours de santé ?

    Cette formation devra permettre à l’apprenant de : .

    • Comprendre le concept du BSI et son inscription dans une coordination globale
    • Évaluer la situation clinique et environnementale du patient
    • Préparer un plan de soins pertinent à la situation du patient
    • Assurer la traçabilité et participer à la coordination du parcours de soins du patient
    • Examiner l’impact de l’avenant 6 dans la pratique infirmière
    • Connaître les procédures liées à l’utilisation du BSI et ses différents items
    • Établir un bilan de ses acquis et un plan d’actions d’amélioration de ses pratiques

    Quelles sont les compétences visées de la formation DPC BSI : le Bilan de Soins Infirmiers dans le parcours de santé ?

    • Expertise dans l’évaluation
    • Maitrise de la planification et de l’organisation de la prise en charge des soins
    • Devenir référente du parcours du patient dans le système de soins

    Quels sont les personnes concernées par la formation DPC BSI : le Bilan de Soins Infirmiers dans le parcours de santé ?

    Infirmières D.E. en exercice libéral et salariés de centres de santé conventionnés

    Quel est le programme de la formation DPC BSI : le Bilan de Soins Infirmiers dans le parcours de santé ?

    1. COMPRENDRE LE CONCEPT DU BSI ET SON INSCRIPTION DANS UNE COORDINATION GLOBALE . Maîtriser le concept du BSI et appréhender le BSI comme outil d’évaluation et de coordination des soins . Reconnaître les dispositifs d’appui de la prise en charge d’un patient à domicile 2. ÉVALUER LA SITUATION CLINIQUE ET ENVIRONNEMENTALE DU PATIENT . Rappeler les grandes théories de soins et connaître et utiliser les échelles d’évaluation prévues dans le BSI . Repérer les risques et éléments susceptibles de majorer l’intensité d’une prise en charge à domicile

    3. PRÉPARER UN PLAN DE SOINS PERTINENT À LA SITUATION DU PATIENT . Décrire la démarche clinique . Formuler un diagnostic infirmier selon la classification de la NANDA . Définir un objectif de prise en soin . Élaborer une planification des soins . Évaluer les actions effectuées

    4. ASSURER LA TRAÇABILITE ET PARTICIPER À LA COORDINATION DU PARCOURS DE SOINS DU PATIENT . Structurer le dossier de soins . Accompagner le patient dans une démarche « parcours » . Développer la coordination à l’ère du numérique 5. EXAMINER L’IMPACT DE L’AVENANT 6 DANS LA PRATIQUE INFIRMIÈRE . Découvrir l’avenant 6 à la convention infirmière et appréhender les modalités de mise en oeuvre du BSI . Maîtriser le cumul des forfaits BSI avec les actes médico-infirmiers

    6. CONNAÎTRE LES PROCÉDURES LIÉES À L’UTILISATION DU BSI ET SES DIFFÉRENTS ITEMS . Maîtriser les étapes de la réalisation du BSI . Identifier les différentes rubriques du BSI

    7. ÉTABLIR UN BILAN DE SES ACQUIS ET UN PLAN D’ACTIONS D’AMELIORATION DE SES PRATIQUES

    Quelle est la durée et le coût de la formation DPC BSI : le Bilan de Soins Infirmiers dans le parcours de santé ?

    2 jours – 14 h
    Présentiel : 550 €

    BAYONNE ANGLET BIARRITZ (64) 03/02/2022 – 04/02/2022 – BORDEAUX (33) 03/02/2022 – 04/02/2022 – BAYONNE ANGLET BIARRITZ (64) 10/02/2022 – 11/02/2022 – DIJON (21) 10/02/2022 – 11/02/2022 – MARSEILLE (13) 24/02/2022 – 25/02/2022 – LAON (02) 01/03/2022 – 02/03/2022 – VANNES (56) 08/03/2022 – 09/03/2022 – PARIS (75) 10/03/2022 – 11/03/2022 – LES BAUX DE PROVENCE (13) 17/03/2022 – 18/03/2022 – AMIENS (80) 17/03/2022 – 18/03/2022 – CLERMONT FERRAND (63) 22/03/2022 – 23/03/2022 – HAGUENEAU (67) 24/03/2022 – 25/03/2022 – VALENCE (26) 31/03/2022 – 01/04/2022 – PARIS (75) 05/04/2022 – 06/04/2022 – SETE (34) 07/04/2022 – 08/04/2022 – STRASBOURG (67) 07/04/2022 – 08/04/2022 – BORDEAUX (33) 12/04/2022 – 13/04/2022 – LYON (69) 12/04/2022 – 13/04/2022 – CARCASSONNE (11) 12/04/2022 – 13/04/2022 – SAINT LO (50) 12/04/2022 – 13/04/2022 – MONTPELLIER (34) 12/04/2022 – 13/04/2022 – TARBES (65) 21/04/2022 – 22/04/2022 – LILLE (59) 26/04/2022 – 27/04/2022 – NANTES (44) 03/05/2022 – 04/05/2022 – NARBONNE (11) 03/05/2022 – 04/05/2022 – TROYES (10) 03/05/2022 – 04/05/2022 – LE HAVRE (76) 05/05/2022 – 06/05/2022 – MACON (71) 05/05/2022 – 06/05/2022 – BASTIA (20) 10/05/2022 – 11/05/2022 – AIX EN PROVENCE (13) 12/05/2022 – 13/05/2022 – ANNECY (74) 12/05/2022 – 13/05/2022 – METZ (57) 12/05/2022 – 13/05/2022 – ROYAN (17) 12/05/2022 – 13/05/2022 – CAHORS (46) 17/05/2022 – 18/05/2022 – PARIS (75) 19/05/2022 – 20/05/2022 – NICE (06) 24/05/2022 – 25/05/2022 – CAEN (14) 31/05/2022 – 01/06/2022 – MOULINS (03) 02/06/2022 – 03/06/2022 – ORLEANS (45) 02/06/2022 – 03/06/2022 – PERIGUEUX (24) 07/06/2022 – 08/06/2022 – LIMOGES (87) 09/06/2022 – 10/06/2022 – AIX LES BAINS (73) 09/06/2022 – 10/06/2022 – PAU (64) 09/06/2022 – 10/06/2022 – POITIERS (86) 09/06/2022 – 10/06/2022 – SAINT ETIENNE (42) 09/06/2022 – 10/06/2022 – TOULON (83) 09/06/2022 – 10/06/2022 – RIBERAC (24)  14/06/2022 – 15/06/2022 – MONT DE MARSAN (40) 14/06/2022 – 15/06/2022 – QUIMPER (29) 16/06/2022 – 17/06/2022 – TOURS (37) 16/06/2022 – 17/06/2022 – RENNES (35) 23/06/2022 – 24/06/2022 – ANGERS (49) 08/09/2022 – 09/09/2022 – LA ROCHELLE (17) 08/09/2022 – 09/09/2022 – BOURGOIN JALLIEU (38) 13/09/2022 – 14/09/2022 – ROUEN (76) 13/09/2022 – 14/09/2022 – LAVAL 15/09/2022 – 16/09/2022 – STRASBOURG (67) 15/09/2022 – 16/09/2022 – ARLES (13) 15/09/2022 – 16/09/2022 – LENS (62) 15/09/2022 – 16/09/2022 – METZ (57) 22/09/2022 – 23/09/2022 – SAINT QUENTIN (02) 22/09/2022 – 23/09/2022 – COLMAR (68) 22/09/2022 – 23/09/2022 – BAYONNE ANGLET BIARRITZ (64) 29/09/2022 – 30/09/2022 – MONTELIMAR (26) 29/09/2022 – 30/09/2022 – EPINAL (88) 29/09/2022 – 30/09/2022 – AGEN (47) 04/10/2022 – 05/10/2022 – NANCY (54) 04/10/2022 – 05/10/2022 – CASTRES (81) 06/10/2022 – 07/10/2022 – BOURG EN BRESSE (01) 06/10/2022 – 07/10/2022 – LORIENT (56) 06/10/2022 – 07/10/2022 – LIBOURNE (33) 11/10/2022 – 12/10/2022 – LILLE (59) 11/10/2022 – 12/10/2022 – MARSEILLE (13) 13/10/2022 – 14/10/2022 – BORDEAUX (33) 13/10/2022 – 14/10/2022 – PARIS (75) 13/10/2022 – 14/10/2022 – GRENOBLE (38) 13/10/2022 – 14/10/2022 – GAP (05) 18/10/2022 – 19/10/2022 – RENNES (35) 18/10/2022 – 19/10/2022 – LYON (69) 03/11/2022 – 04/11/2022 – LE MANS (72) 03/11/2022 – 04/11/2022 – ARCACHON (33) 08/11/2022 – 09/11/2022 – LYON (69) 08/11/2022 – 09/11/2022 – BORDEAUX (33) 22/11/2022 – 23/11/2022 – NANTES (44) 22/11/2022 – 23/11/2022 – VANNES (56) 22/11/2022 – 23/11/2022 – MILLAU (12) 24/11/2022 – 25/11/2022 – PERPIGNAN (66) 29/11/2022 – 30/11/2022 – MONTPELLIER (34) 29/11/2022 – 30/11/2022 – MULHOUSE (68) 01/12/2022 – 02/12/2022 – REIMS (51) 06/12/2022 – 07/12/2022 – CANNES (06) 08/12/2022 – 09/12/2022 – REIMS (51) 08/12/2022 – 09/12/2022 – BESANCON (25) 13/12/2022 – 14/12/2022 – LE PUY EN VELAY (43) 13/12/2022 – 14/12/2022 – SAINT BRIEUC (22) 15/12/2022 – 16/12/2022

  • Formation ESP et CPTS : appui à la construction de projets d’exercice coordonné

    Présentation de la formation DPC ESP et CPTS : appui à la construction de projets d’exercice coordonné

    L’objectif des CPTS est d’organiser l’activité des professionnels de santé au quotidien autour d’objectifs partagés. Orion Santé a donc répondu présent pour vous aider à atteindre cet objectif et vous fournir un appui concret dans cette co-construction et cette mise en œuvre de projet d’exercice coordonné. Au programme : confrontation des cultures, des valeurs, conduite de projet, gestion des conflits… Une formation qui s’appuie sur sur vos problématiques territoriales et vos attentes

    Objectifs de la formation DPC ESP et CPTS : appui à la construction de projets d’exercice coordonné

    Cette formation devra permettre à l’apprenant de :

    • Établir un état des lieux de ses besoins en formation
    • Appréhender la nouvelle organisation territoriale du système de santé
    • S’approprier les leviers de la coordination dans le cadre de la nouvelle organisation territoriale
    • Développer le travail d’équipe interprofessionnelle
    • Développer des compétences en conduite de projet
    • Utiliser les outils pour une organisation optimale coordonnée
    • Prendre en compte l’implication du patient dans l’exercice coordonné
    • Évaluer un bilan de ses acquis et un plan d’actions d’amélioration de ses pratiques suite à la formation

    Publics concernés par la formation DPC

    Infirmières, Médecins, Pharmaciens, Kinésithérapeutes, Biologistes, Podologues, Orthophonistes

    Programme de la formation DPC ESP et CPTS : appui à la construction de projets d’exercice coordonné

    1RE DEMI-JOURNÉE
    1. APPRÉHENDER LA NOUVELLE ORGANISATION TERRITORIALE DU SYSTÈME DE SANTÉ – Différents dispositifs et schéma de la nouvelle organisation territoriale
    2. S’APPROPRIER LES LEVIERS DE LA COORDINATION DANS LE CADRE DE LA NOUVELLE ORGANISATION TERRITORIALE – Comprendre l’organisation d’une ESP, d’une CPTS et d’une PTA – Identification des modalités pratiques de la constitution d’une ESP ou d’une CPTS

    2E DEMI-JOURNÉE
    3. DÉVELOPPER LE TRAVAIL D’ÉQUIPE INTERPROFESSIONNELLE DANS LA CONSTRUCTION ET LA MISE EN ŒUVRE D’UNE ESP OU D’UNE CPTS – Les valeurs – Les spécificités de chaque profession intervenant dans le cadre d’une CPTS – Le travail d’équipe et l’exercice coordonné – Réalisation de la carte conceptuelle de votre ESP ou CPTS

    3E DEMI-JOURNÉE
    4. DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES EN CONDUITE DE PROJET – La méthodologie de la démarche de projet – La gestion des conflits dans la conduite de projet – Élaboration du projet de santé d’une ESP ou d’une CPTS

    4E DEMI-JOURNÉE
    5. UTILISER LES OUTILS POUR UNE MEILLEURE ORGANISATION COORDONNÉE – La coordination dans la prise en charge pluri-professionnelle d’un patient – Reconnaître l’intérêt d’un système d’informations coordonné avec différents outils, notamment digitaux, de coordination dans le parcours de soin du patient
    6. PRENDRE EN COMPTE L’IMPLICATION DU PATIENT DANS L’EXERCICE COORDONNÉ – Liens entre l’exercice coordonné et l’implication du patient : – Information des patients, Éducation thérapeutique (ETP), Plan Personnalisé de Santé (PPS), prise en compte de l’expérience des patients, soutien aux aidants
    7. ÉTABLIR UN BILAN DE SES ACQUIS ET UN PLAN D’ACTIONS D’AMÉLIORATION DE SES PRATIQUES SUITE A LA FORMATION – Bilan des acquis – Plan d’action

    Durée et coût de la formation DPC

    2 jours – 14 h
    Présentiel : 580 €

  • Formation Aromathérapie : Les bases de l’aromathérapie

    Présentation de la formation DPC Aromathérapie : Les bases de l’aromathérapie

    L’aromathérapie fait partie des innovations pouvant offrir une complémentarité aux thérapeutiques classiques pouvant dynamiser la relation soignant/soigné, d’autant que le grand public est de plus en plus sensibilisé convaincu de l’efficacité des huiles essentielles. Introduire une approche thérapeutique novatrice soulève la question du bénéfice/risque et des limites de son utilisation. Cette formation vient répondre à ces questions et vous aider à enclencher l’aromathérapie à domicile dans les meilleures conditions.

    Fondée sur des exemples concrets, la formation proposée permettra aux participants de mettre rapidement en place des protocoles simples incluant les huiles essentielles et de démarrer ainsi les soins en aromathérapie.

    Les plantes aromatiques offrent en effet des vertus thérapeutiques très intéressantes pour améliorer le confort des malades. Déjà utilisées dans certains hôpitaux en toute sécurité, les huiles essentielles peuvent offrir des alternatives thérapeutiques efficaces et naturelles ou surtout compléter les traitements allopathiques plus classiques.

    Tout le monde connait l’influence profonde et subtile que peuvent avoir les odeurs sur la sensation de bien-être. C’est une capacité propre aux senteurs que de détourner les pensées pour faire place aux émotions positives. Les huiles essentielles, véritables “touche-mémoires”, réveillent notre sens sous-utilisé de l’odorat et nous permettent de renouer avec notre moi profond.

    L’aromathérapie permet ainsi de grandement améliorer la qualité de vie des patients et de les accompagner dans leur démarche de santé.

    Objectifs de la formation DPC Aromathérapie : Les bases de l’aromathérapie

    • Comprendre l’aromathérapie, les huiles essentielles et savoir en utiliser une douzaine avec les patients, en toute sécurité

    • Apprendre à utiliser la diffusion/l’olfaction d’huiles essentielles
    • Être en mesure de proposer quelques mélanges cutanés pour les soins de la peau, la gestion de la douleur ou le soutien psychologique
    • Savoir acheter, stocker et manipuler les huiles essentielles
    • Pouvoir apporter des conseils aux patients sur leurs propres utilisations

    Compétences visées

    • Technique de gestion de la douleur

    • Communication avec les patients
    • Compréhension et utilisation d’une approche non médicamenteuse
    • Maitrise des précautions d’utilisation et des contre-indications
    • Adaptation des dosages selon les besoins ou le type de patient

    Publics concernés par la formation DPC

    Tous les professionnels de santé

    Programme de la formation DPC Aromathérapie : Les bases de l’aromathérapie

    – Présentation générale de l’aromathérapie – Qu’est-ce qu’une huile essentielle et fabrication – Qualité des produits et fournisseurs – Chimie des huiles essentielles – Les grandes familles de molécules aromatiques – Consignes de sécurité => précautions d’emploi et contre-indications – Réglementation – Les différents modes d’utilisation: Dosage selon les besoins

    – Les principales huiles végétales – Présentation et olfaction de 7 huiles essentielles utiles pour mieux gérer les douleurs, angoisses et problèmes de sommeil – Tableau de synthèse sur les huiles essentielles complémentaires – Cas pratiques – Atelier pratique – Toucher palper des mains – Formule relaxante

    – Révision des notions clés de la veille, révision des conseils pratiques à donner aux patients – Découverte de 5 huiles essentielles pour les soins cutanéo-muqueux – Soins de bouche (propriétés désinfectantes et apaisantes) – Soins de la peau (cicatrisant, anti-inflammatoire …) – Cas pratiques – Maîtriser la diffusion des huiles essentielles

    – Révision des conseils pratiques à donner aux patients – Tableau de synthèse sur les huiles essentielles complémentaires – Soutien émotionnel avec l’aromathérapie – Foire aux questions – Atelier pratique de fin de journée – Préparation d’un mélange pour stick inhaleur – Formule tonique

    Durée et coût de la formation DPC

    2 jours – 14 h
    Présentiel : 550 €

  • Formation ETP Education Thérapeutique du Patient : maîtrise des fondamentaux

    L’éducation thérapeutique du patient (ETP) a fait l’objet de nombreuses avancées théoriques ayant débouché sur une pratique très encadrée et une nécessité de se former pour d’une part comprendre les concepts de l’ETP et d’autre-part appréhender les procédures de sa mise en œuvre.

    Cette formation se veut une initiation aux fondamentaux de l’ETP.

    Elle peut contribuer à vous confirmer dans cette voie de spécialisation ou tout au moins vous permettre d’optimiser votre prise en charge des patients nécessitant une éducation thérapeutique.

    Cette formation validante de 40h permet de vous préparer aux compétences des éducateurs définies par l’article 84 de la loi HPST et le décret n°2010-906 du 2 août 2010, actualisé par l’arrêté du 31 mai 2013 et l’arrêté du 14 janvier 2015, relatif aux compétences requises pour dispenser et coordonner l’éducation thérapeutique du patient et les compétences d’éducation thérapeutique.

    Conçue par des experts en ETP (dont des universitaires), très interactive, cette formation aborde tous les concepts clés, les avancées théoriques et tous les aspects pratiques de la conduite d’un projet d’ETP.

    Objectifs de la formation DPC ETP Education Thérapeutique du Patient : maîtrise des fondamentaux

    Cette formation a pour ambition de vous faire acquérir les compétences techniques, relationnelles, pédagogiques et organisationnelles nécessaires pour dispenser des séances d’ETP
    Les objectifs du programme sont les suivants :
    – Établir un état des lieux des besoins en formation
    – Connaître les fondements de l’éducation en santé
    – Intégrer les fondamentaux de l’ETP
    – S’approprier la démarche centrée sur le patient
    – S’inscrire dans la perspective de mise en œuvre de l’ETP
    – Elaborer un bilan éducatif partagé et un plan d’actions
    – Faciliter les apprentissages par une posture éducative adaptée
    – Développer l’alliance patient/soignant
    – Adopter une posture éducative dans un programme d’ETP
    – Se coordonner avec les différents acteurs de la démarche d’ETP
    – Etablir un bilan de ses acquis et un plan d’amélioration

    Publics concernés par la formation DPC ETP Education Thérapeutique du Patient : maîtrise des fondamentaux

    Infirmière

    Programme de la formation DPC ETP Education Thérapeutique du Patient : maîtrise des fondamentaux

    1. ÉTABLIR UN ÉTAT DES LIEUX DE SES BESOINS EN FORMATION À L’AIDE D’UN CAS CLINIQUE
    – Étude d’un cas clinique

    2. CONNAITRE LES FONDEMENTS DE L’ÉDUCATION EN SANTÉ
    – Les fondements de l’éducation en santé dans le champ des maladies chroniques
    – Les grands modèles de santé, les liens entre la santé et l’éducation

    3. INTÉGRER LES FONDEMENTS DE L’ÉDUCATION THÉRAPEUTIQUE DU PATIENT
    – Les caractéristiques de l’Éducation Thérapeutique du Patient
    – Définition de l’Éducation Thérapeutique du Patient
    – Étude d’un cas clinique
    – Les différents types de relation éducative

    4. S’APPROPRIER LA DÉMARCHE CENTRÉE SUR LE PATIENT, NOTAMMENT VIA SON PROJET DE VIE
    – Les éléments clés d’une démarche centrée sur le patient
    – Le projet de vie du patient porteur d’une maladie chronique

    4. S’APPROPRIER LA DÉMARCHE CENTRÉE SUR LE PATIENT, NOTAMMENT VIA SON PROJET DE VIE (suite)
    – Les caractéristiques de l’Éducation Thérapeutique avec les postures du patient et de l’éducateur en santé
    – Le patient partenaire dans la pratique de l’Éducation Thérapeutique5. S’INSCRIRE DANS LA PERSPECTIVE DE LA MISE EN OEUVRE D’UN PROGRAMME D’EDUCATION THERAPEUTIQUE DU PATIENT
    – La méthodologie d’élaboration d’un programme d’Éducation Thérapeutique du Patient : les points clés de l’élaboration d’un programme, les référentiels de compétences pour pratiquer ou coordonner l’Éducation Thérapeutique du Patient, le cahier des charges, les étapes de réalisation, la conception et l’animation d’ateliers
    – Les critères de qualité d’un programme d’Éducation Thérapeutique du Patient
    – Les ressources nécessaire à la mise en œuvre des interventions
    – La proposition de l’Éducation Thérapeutique au Patient

    Durée et coût de la formation

    2 jours – 14h
    Présentiel : 580 €

    Contacts et renseignements

  • Formation Prise en charge des patients insuffisants cardiaques ou atteints de BPCO

    Présentation de la formation DPC : Prise en charge des patients insuffisants cardiaques ou atteints de BPCO

    La BPCO touche 8% des Français et elle constituera en 2020 la troisième cause de mortalité en France et dans le monde. Vous avez donc sans nul doute ce type de malade chronique dans votre patientèle. Cette formation est donc faite pour actualiser vos connaissances au niveau des surveillances cliniques ou biologiques, de l’éducation du patient dans son environnement et son entourage, de la coordination interprofessionnelle… sans oublier un ciblage sur la cotation spécifique.
     
    Cette formation vous permettra de parfaire vos connaissances sur la BPCO et l’insuffisance cardiaque. Vous pourrez ainsi prendre en charge ces patients dans le cadre du PRADO et des parcours de soins et satisfaire aux obligations de l’article 5 ter de la NGAP infirmière. Ce programme intégré est une combinaison d’un audit clinique et d’une formation présentielle de 2 jours et il est destiné aux infirmiers et masseurs-kinésithérapeutes. L’audit est organisé en 2 tours : 1er recueil par un logiciel dédié en amont de la formation présentielle, puis 2ème recueil un mois après la formation.

    Objectifs de la formation DPC Prise en charge des patients insuffisants cardiaques ou atteints de BPCO

    • Inscrire sa pratique professionnelle dans une dynamique d’évaluation et d’amélioration pour contribuer à la pertinence des soins lors de la prise en charge des patients atteints d’insuffisance cardiaque ou de BPCO
    • 2. Établir un état des lieux de ses besoins en formation dans les parcours de soins des patients atteints d’insuffisance cardiaque ou PBCO à l’appui de cas cliniques
    • Reconnaitre les caractéristiques majeures de l’insuffisance cardiaque et sa prise en charge
    • Identifier les éléments physiopathologiques de la BPCO et sa prise en charge
    • Inscrire sa pratique professionnelle dans le parcours de soins dédié
    • Collaborer avec les autres professionnels lors de la prise en charge des patients souffrants d’insuffisance cardiaque ou de BPCO
    • Éduquer le patient pour une meilleure adhésion à son parcours de soins

    Compétences visées

    • Connaissance des pathologies : insuffisance cardiaque et BPCO
    • Maîtrise du rôle infirmier en sortie d’hospitalisation et prévention des complications
    • Expertise en éducation du patient

    Publics concernés par la formation DPC

    Infirmière Libérale, Infirmière Centre de Santé, Kinésithérapeute

    Programme de la formation DPC Prise en charge des patients insuffisants cardiaques ou atteints de BPCO

    1. Inscrire sa pratique professionnelle dans une dynamique d’évaluation et d’amélioration pour contribuer à la pertinences des soins lors de la prise en charge des patients atteints d’insuffisance cardiaque ou de BPCO : audit clinique et amélioration des pratiques professionnelles.
    2. Établir un état des lieux de ses besoins en formation dans les parcours de soins des patients atteints d’insuffisance cardiaque ou BPCO à l’appui de cas cliniques.
    3. Reconnaitre les caractéristiques majeures de l’insuffisance cardiaque et sa prise en charge : définition, anatomophysiologie, les éléments diagnostic, les causes et la prise en charge de l’insuffisance cardiaque médicamenteuse et non médicamenteuse.

    3. Reconnaitre les caractéristiques majeures de l’insuffisance cardiaque et sa prise en charge (suite) : les surveillances appropriées.
    4. Identifier les éléments physiopathologiques de la BPCO et sa prise en charge : définition, anatomophysiopathologie, étiologies, éléments diagnostic, prise en charge non médicamenteuse et médicamenteuse, surveillances appropriées.

    5. Inscrire sa pratique professionnelle dans le parcours de soins dédié : explication sur les parcours de soins des patients BPCO ou insuffisant cardiaque, évaluation de la pertinence de ces parcours de soins, les dispositifs PRADO.
    6. Collaborer avec les autres professionnels lors de la prise en charge des patients souffrants d’insuffisance cardiaque ou de BPCO : place et rôle de chaque acteur, définition de la coordination pluriprofessionnelle.

    7. Éduquer le patient pour une meilleure adhésion à son parcours de soins : définition de l’éducation thérapeutique, la démarche éducative.

    Durée et coût de la formation DPC

    2 jours – 14h
    Présentiel : 580 €

    Contacts et renseignements

     

  • L’infirmière et la surveillance médicamenteuse : le bon usage des médicaments

    Présentation de la formation DPC l’infirmière et la surveillance médicamenteuse : le bon usage des médicaments

    « Mieux prescrire, mais aussi mieux observer et surveiller, prévenir et agir sur les facteurs de risque, éduquer et informer » sont les maîtres mots de toutes les recommandations de l’HAS. Tous les acteurs de la chaîne de consommation et d’administration des médicaments doivent rassembler leur énergie et concentrer leurs efforts afin d’améliorer l’encadrement de la vie du médicament. L’infirmier y joue un rôle essentiel : il est au coeur de la prise en charge des personnes âgées à domicile. Son expérience, sa compétence, ses relations privilégiées avec les personnes fragilisées sont un atout majeur pour améliorer leur état de santé et leur qualité de vie. La convention nationale des infirmiers met l’accent sur l’émergence de nouveaux rôles de celui-ci : la prévention, l’éducation et la promotion de la santé. La surveillance médicamenteuse, déjà très largement assurée par les infirmiers, doit être renforcée et formalisée. La formation reste l’outil le plus performant pour optimiser leur rôle en matière de prévention de la iatrogénie et d’éducation sur les risques liés à l’automédication en particulier.

    1er janvier 2022, c’est demain … Un nouvel acte sera inscrit à la nomenclature vous permettant de réaliser un bilan médicamenteux de vos patients. De plus, la France est parmi les grandes consommatrices de médicaments ! Cette formation aborde toutes les problématiques rencontrées dans votre pratique quotidienne. Révisée pour 2020, la formation porte une attention particulière sur la iatrogénie médicamenteuse qui est ciblée dans la stratégie nationale de santé 2018-2022. Le bon usage des médicaments est considéré comme un enjeu de santé publique… Il est aussi l’enjeu de votre responsabilité et de votre efficience soignante.

    Objectif de la formation DPC

    Cette formation devra permettre à l’apprenant de :

    • Comprendre le risque iatrogène
    • Répertorier les médicaments favorisant le risque iatrogène
    • Identifier la fréquence, les facteurs de risque et les causes principales d’accidents iatrogènes
    • Actualiser ses connaissances sur le circuit du médicament
    • Mettre en œuvre une politique de prévention du risque iatrogène à domicile – Établir un bilan de ses acquis

    Publics concernés par la formation

    Infirmier Libéral

    Programme de la formation

    1RE DEMI-JOURNÉE 1. COMPRENDRE LE RISQUE IATROGÈNE – La iatrogénie médicamenteuse – Les évènements iatrogènes 2. RÉPERTORIER LES MÉDICAMENTS FAVORISANT L’ACCIDENT IATROGÈNE – Le risque iatrogène au travers des prescriptions – La prévention du risque iatrogène en maîtrisant le rôle infirmier
     
    2E DEMI-JOURNÉE 2. RÉPERTORIER LES MÉDICAMENTS FAVORISANT L’ACCIDENT IATROGÈNE (suite) – La prévention du risque iatrogène en maîtrisant le rôle infirmier (suite)
     
    3E DEMI-JOURNÉE 3. IDENTIFIER LA FRÉQUENCE, LES FACTEURS DE RISQUE ET LES CAUSES PRINCIPALES D’ACCIDENTS IATROGÈNES – Les données d’économie de santé en matière de médicaments et notamment d’accidents iatrogènes – Les facteurs de risque d’incidents iatrogènes – Les principales causes des accidents iatrogènes – La détection d’un accident iatrogène – Le caractère évitables des accidents iatrogènes 4. ACTUALISER SES CONNAISSANCES SUR LE CIRCUIT DU MÉDICAMENT – Les termes usuels de pharmacologie – Les étapes du parcours du médicament – Le rôle et la place du médicament générique 5. METTRE EN OEUVRE UNE POLITIQUE DE PRÉVENTION DU RISQUE IATROGÈNE À DOMICILE – Repérer les organismes et les professionnels de santé parties prenantes dans la prévention
     
    4E DEMI-JOURNÉE 5. METTRE EN OEUVRE UNE POLITIQUE DE PRÉVENTION DU RISQUE IATROGÈNE À DOMICILE (suite) – Rappeler les principales règles de prévention des incidents iatrogènes à domicile – Se remémorer le parcours du médicament dans l’organisme afin d’identifier les potentielles conséquences sur les accidents iatrogéniques – Intégrer la place donnée à l’infirmière à domicile dans la prévention de la iatrogénie 6. ÉTABLIR UN BILAN DE SES ACQUIS ET UN PLANS D’ACTIONS D’AMÉLIORATION DE SES PRATIQUES SUITE À LA FORMATION – Bilan des acquis – Plan d’actions

    Durée et coût de la formation

    2 jours – 14h

    HYERES (83) 30/11/2021 – 01/12/2021 – BEZIERS (34) 02/12/2021 – 03/12/2021 – DUNKERQUE (59) 02/12/2021 – 03/12/2021 – CLERMONT FERRAND (63) 07/12/2021 – 08/12/2021 – TOURS (37) 09/12/2021 – 10/12/2021
     

  • Formation Soins infirmiers et surveillances des patients sous perfusions

    Présentation de la formation DPC Soins infirmiers et surveillances des patients sous perfusions

    Les types et voies d’accès vasculaires disponibles sont multiples : voie veineuse centrale, voie veineuse périphérique, voie sous cutanée, voie intra-rectale, voie intrathécale, voie intra péritonéale ou encore voie périnerveuse. Elles répondent à des situations cliniques ou des indications particulières. Chacune de ces voies d’abord nécessite des soins et surveillances spécifiques. De nombreuses recommandations de bonnes pratiques relatives à ces voies veineuses centrales émanant, entre autres, de la Haute Autorité de santé, de la SF2H, des cinq CCLIN, portent en particulier sur les règles d’hygiène et d’asepsie et permettent de prévenir les infections associées aux soins. Ce programme répond à l’orientation nationale de santé publique suivante : – Soins infirmiers et surveillances des patients sous perfusion

    Cette formation va vous permettre de revisiter toutes les techniques de perfusion : voies veineuses périphériques (Mid-line), voie veineuses centrales (Picc-line), voies sous-cutanées, voies périnerveuses, voies intrathécales…

    Vous aborderez les techniques, les complications, les infections liées aux soins, dans un environnement de formation dynamique où la plus grande place est donnée à la manipulation du matériel et même à votre mise en situation grâce éventuellement à un atelier de réalité virtuelle ! 

    Objectif de la formation DPC Soins infirmiers et surveillances des patients sous perfusions

    Cette formation devra permettre à l’apprenant de :

    • Établir un état des lieux de ses besoins en formation
    • Identifier les bonnes pratiques de soins sur les voies veineuses périphériques et sous-cutanées
    • Maîtriser les bonnes pratiques de manipulation des voies veineuses centrales à domicile
    • Connaitre les autres voies possibles de perfusion
    • Analyser ses pratiques en matière de manipulation des voies veineuses centrales
    • Évaluer un bilan de ses acquis et un plan d’actions d’amélioration de ses pratiques suite à la formation

    Publics concernés par la formation DPC

    Infirmière libérale

    Programme de la formation DPC Soins infirmiers et surveillances des patients sous perfusions

    1. ÉTABLIR UN ÉTAT DES LIEUX DE SES BESOINS EN FORMATION – Échanges sur les différentes pratiques – Réflexion relatifs aux besoins individuels de formation
    2. IDENTIFIER LES BONNES PRATIQUES DE SOINS SUR LES VOIES PÉRIPHÉRIQUES ET SOUS CUTANÉES – Voies veineuses périphériques : différents sites de pose, les cathéters utilisés, les bonnes pratiques, risques et surveillances infirmières – Voies sous-cutanées : sites de pose, matériels, bonnes pratiques et surveillances 3. MAÎTRISER LES BONNES PRATIQUES DE MANIPULATION DES VOIES VEINEUSES CENTRALES À DOMICILE – Les différents dispositifs utilisés – Les techniques d’implantation

    3. MAÎTRISER LES BONNES PRATIQUES DE MANIPULATION DES VOIES VEINEUSES CENTRALES À DOMICILE (suite) – Les procédures de soins sur PAC et Piccline – Les conduites à tenir en cas de complications 4. CONNAITRE LES AUTRES VOIES POSSIBLES DE PERSUSION – La voie périnerveuse : objectifs, indications, les produits injectés et les surveillances

    4. CONNAITRE LES AUTRES VOIES POSSIBLES DE PERSUSION – Les autres voies de perfusion : intra rectale, intrathécale et intra péritonéale 5. ANALYSER SES PRATIQUES EN MATIÈRE DE MANIPULATION DES VOIES VEINEUSES CENTRALES – Vidéos – Atelier : réfection du pansement sur Picc line – Atelier : pose et dépose de l’aiguille de Huber

    5. ANALYSER SES PRATIQUES EN MATIERE DE MANIPULATION DES VOIES VEINEUSES CENTRALES (suite) – Suite des ateliers 6. ÉTABLIR UN BILAN DE SES ACQUIS ET UN PLAN D’ACTIONS D’AMÉLIORATION DE SES PRATIQUES SUITE A LA FORMATION – Bilan des acquis – Plan d’action

    Durée et coût de la formation DPC

    2 jours – 14h

    ARRAS 16/01 17/01 GAP 12/03 13/03 AGEN 10/09 11/09 SAINT DENIS (972) 05/11 06/11 TOULOUSE 21/01 22/01 POITIERS 17/03 18/03 SETE 10/09 11/09 SAINT GILLES (972) 12/11 13/11 MONTPELLIER 21/01 22/01 STRASBOURG 19/03 20/03 GRENOBLE 15/09 16/09 MULHOUSE 17/11 18/11 METZ 21/01 22/01 PARIS 26/03 27/03 NARBONNE 17/09 18/09 DUNKERQUE 19/11 20/11 LILLE 23/01 24/01 ANGLET 26/03 27/03 LYON 22/09 23/09 HYERES 01/12 02/12 ALES 28/01 29/01 LE MANS 31/03 01/04 DIJON 22/09 23/09 COLMAR 03/12 04/12 EPINAL 30/01 31/01 MILLAU 21/04 22/04 AJACCIO 24/09 25/09 LIBOURNE 08/12 09/12 ROUEN 04/02 05/02 RENNES 29/04 30/04 ANGERS 01/10 02/10 PARIS 10/12 11/12 AIX EN PROVENCE 06/02 07/02 SAINT QUENTIN 12/05 13/05 QUIMPER 06/10 07/10 TARBES 10/12 11/12 CLERMONT FERRAND 11/02 12/02 MACON 14/05 15/05 SAINT LO 03/11 04/11 VANNES 15/12 16/12 BORDEAUX 20/02 21/02 MARSEILLE 11/06 12/06 ANGOULEME 05/11 06/11 NANCY 17/12 18/12 ANNECY 12/03 13/03 BREST 16/06 17/06 LE PUY EN VELAY 05/11 06/11

  • Formation Environnement et risques sanitaires : prévention et pathologies associées (téléphone portable, allergies, pollution…)

    Présentation de la formation DPC Environnement et risques sanitaires : prévention et pathologies associées (téléphone portable, allergies, pollution…)

    Cette formation continue est pour vous ! Tous les citoyens sont préoccupés par l’environnement et l’infirmière à domicile visite nombre de patients chaque jour. Elle a ainsi l’opportunité de remplir une mission de la plus grande importance : celle de conseil en santé publique. Cette formation conçue sur mesure, vous permettra de réactualiser vos connaissances scientifiques sur les risques environnementaux et de renforcer vos compétences éducatives.

    Objectifs de la formation DPC Environnement et risques sanitaires : prévention et pathologies associées (téléphone portable, allergies, pollution…)

    Cette formation devra permettre à l’apprenant de :

    • Situer les risques environnementaux dans la politique de santé publique
    • Situer les risques chimiques émergents.
    • Repérer les risques liés aux ondes et aux rayonnements
    • Comprendre l’impact de ces risques sur le vivant
    • Appréhender les pathologies environnementales
    • Adopter une démarche de prévention face à ces facteurs de risque
    • Élaborer une démarche éducative – Établir un bilan de ses acquis

    Compétences visées

    • Connaissance des notions de santé publique environnementale
    • Maitrise de la démarche éducative
    • Expertise et conseils en santé 

    Publics concernés par la formation

    Infirmière Libérale, Infirmière, Centre de santé

    Programme de la formation Environnement et risques sanitaires : prévention et pathologies associées (téléphone portable, allergies, pollution…)

    1RE DEMI-JOURNÉE
    1. ÉTABLIR UN ÉTAT DES LIEUX DE SES BESOINS EN FORMATION À L’APPUI DE CAS CLINIQUES ET D’UN TRAVAIL DE REFLEXION – Photo langage – Étude de vignettes cliniques
    2. SITUER LES RISQUES ENVIRONNEMENTAUX DANS LA POLITIQUE DE SANTÉ PUBLIQUE – Le risque sanitaire lié à l’environnement – L’organisation nationale des différents organismes de lutte contre le risque sanitaire – Les différents programmes nationaux et internationaux en matière de prévention des risques environnementaux – L’ensemble des risques environnementaux

    2E DEMI-JOURNÉE
    3. RECONNAITRE L’IMPACT DES RISQUES CHIMIQUES SUR L’ORGANISME – Les éco-toxiques de consommation humaine – Les perturbateurs endocriniens – Les pesticides – Les métaux lourds – La pollution (eau, air, sols).

    3E DEMI-JOURNÉE
    4. REPÉRER LES RISQUES LIÉS AUX ONDES ET AUX RAYONNEMENTS – Comprendre les liens entre ondes et rayonnements – Les ondes électromagnétiques – Les rayonnements ionisants, la radioactivité – D’autres formes d’ondes, la pollution sonore
    5. COMPRENDRE LES RETENTISSEMENTS DE CES RISQUES SUR LE VIVANT – L’effondrement de la biodiversité, – Le réchauffement climatique – l’apparition de nouvelles pathologies
    6. APPRÉHENDER LES PATHOLOGIES ENVIRONNEMENTALES ET LEURS SPÉCIFICITÉS – Les différents tableaux cliniques – Les systèmes physiologiques invoqués

    4E DEMI-JOURNÉE
    6. APPRÉHENDER LES PATHOLOGIES ENVIRONNEMENTALES ET LEURS SPÉCIFICITÉS (suite) – Les pathologies environnementales émergentes – Diagnostic difficile, parcours de soins complexes
    7. ÉLABORER UNE DÉMARCHE ÉDUCATIVE ET PRÉVENTIVE RELATIVE À LA SANTÉ ENVIRONNEMENTALE AUPRÈS DES PATIENTS – S’informer, rechercher des sources d’information fiables – Conseiller selon les principes de précautions – Travailler en réseau, communiquer – Élaborer une démarche éducative
    8. ÉTABLIR UN BILAN DE SES ACQUIS ET UN PLAN D’AMÉLIORATION DE SES PRATIQUES SUITE À LA FORMATION – Bilan des acquis – Plan d’actions

    Durée et coût de la formation

    2 jours – 14h
    Présentiel : 580 €

    Contacts et renseignements