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  • Formation MAC PRAP 2S Maintien et actualisation des compétences en prévention des risques liés à l’activité physique

    Objectifs de la formation MAC PRAP 2S

    Se situer en tant qu’acteur de prévention des risques liés à l’activité physique dans son entreprise
    Observer et analyser sa situation de travail en s’appuyant sur le fonctionnement du corps humain, afin d’identifier les différentes atteintes à la santé susceptibles d’être encourues
    Participer à la maitrise du risque et sa prévention dans son entreprise ou son établissement

    Public concerné par la formation MAC PRAP 2S

    Tout public

    Programme de la formation MAC PRAP 2S

    • Retour d’expériences
    • Actualisation des compétences
    • Échanges des pratiques
    • Évaluation des compétences

    Durée de la formation

    7 heures

    Depuis le 01/01/2021 les formations de maintien et actualisation des compétences d’acteur PRAP 2S coexistent avec les formations complémentaires « ALM ».

    Coût de la formation

    • Plan de formation
    • Éligible au CPF

  • Formation Devenir Acteur PRAP 2S Acteur en prévention des risques liés à l’activité physique du secteur sanitaire, social et médico-social

     Objectifs de la formation Devenir Acteur PRAP 2S

    – Observer et analyser sa situation de travail
    – Repérer les risques liés à son activité professionnelle
    – Proposer un plan d’amélioration technique ou organisationnelle d’aménagement de son poste de travail
    – Contribuer à la mise en œuvre dans son établissement de la prévention des risques liés à l’activité physique en mobilisant les personnes concernées dans sa structure
    – Connaitre les déplacements spontanés, analyser les capacités du patient en vue d’adapter le type d’assistance dont il a besoin : verbale, physique ou matérielle

    Public concerné par la formation Devenir Acteur PRAP 2S

    Professionnels du secteur sanitaire, social et médico-social

    Programme de la formation Devenir Acteur PRAP 2S

    La PRAP dans sa situation de travail : fondements du dispositif, intérêt et enjeux humains et économiques de la prévention. Le triptyque : dirigeant-formateur et acteur PRAP

    Les acteurs internes et externes et leurs rôles

    La détection des risques d’atteinte à la santé et leurs liens avec les éléments déterminant l’activité physique.

    Notions d’anatomie du système locomoteur, physiopathologie

    Eléments qui constituent une situation de travail, sollicitations physiques situation dangereuse

    Les propositions d’amélioration de sa situation de travail, la participation de leur mise en œuvre et à leur évaluation

    Démarche ALM : les enjeux de l’accompagnement de la mobilité de la personne aidée, en prenant soin de l’autre et de soi, le schéma décisionnel, les déplacements naturels permettant de se mouvoir (étapes et mouvements élémentaires), analyse de la situation d’accompagnement et utilisation des aides techniques

    Durée de la formation

    21 heures réparties sur 3 jours

    A partir du 01/01/2023 la formation d’acteur prap 2S s’adaptera au nouveau réferentiel pour une durée de 28 heures dont 14 heures consacrées à l’ALM réparties sur trois semaines

    Coût de la formation

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    • Plan de formation

  • Formation Devenir Acteur APS ASD Acteur prévention secours du secteur de l’aide et du soin à domicile

     Objectifs de la formation Devenir Acteur APS ASD

    Observer et analyser toute situation de travail à domicile, repérer les situations dangereuses et proposer des mesures de prévention adaptées pour se prémunir des dangers.

    Appliquer les conduites à tenir et les gestes de premiers secours en situation d’urgence.

    Mettre en œuvre une démarche permettant tout accompagnement de la mobilité de la personne aidée, en prenant soin de l’autre et de soi.

    Remonter, à l’interlocuteur compétent, ses suggestions d’amélioration au sein de la structure et, en situation d’urgence, alerter selon l’organisation interne mise en place

    Public concerné par la formation Devenir Acteur APS ASD

    Professionnel du médico-social, Professionnel du sanitaire, Professionnel du social

    Programme de la formation Devenir Acteur APS ASD

    L’APS acteur de la prévention des risques professionnels

    • Enjeux de la prévention, les différents acteurs et leur rôle dans la démarche de prévention dans la structure,
    • Les risques liés à l’activité et leurs conséquences sur la santé

    Observation et analyse d’une situation de travail

    • Approche ergonomique, méthodes, outils d’observation et d’analyse de la situation de travail
    • Organisation de la prévention dans la structure en lien avec l’APS ASD, le coordinateur, le dirigeant, la personne aidée et son entourage
    • Notion d’accompagnement et d’harmonisation des pratiques

    La démarche ALM

    • Le schéma décisionnel, le séquençage des déplacements naturels, analyse de la situation d’accompagnement à partir d’un recueil d’informations, stratégies de compensation et d’adaptation
    • Évaluation de l’environnement au regard des capacités de la personne
    • Fonctionnalité et caractéristiques attendues des aides techniques

    Secours

    • La conduite à tenir en cas d’accident: protéger, examiner, faire alerter, secourir.

    Durée de la formation

    La formation est adaptée au nouveau réferentiel, elle dure 32 h non consécutives dont 14 heures pour l’ALM.

    Travaux d’intersession estimés à 4h

    Coût de la formation

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    • Plan de formation de l’entreprise

  • Formation complémentaire ALM – valant MAC APS ASD

     Objectifs de la formation complémentaire ALM – valant MAC APS ASD

    Actualiser ses compétences d’Acteurs Prévention Secours dans le domaine de l’aide et du soin à domicile.

    Développer de nouvelles compétences consacrées à l’accompagnement de la mobilité de la personne aidée en prenant soin de l’autre et de soi

    Public concerné par la formation complémentaire ALM – valant MAC APS ASD

    Professionnel du médico-social, Professionnel du sanitaire, Professionnel du social

    Programme de la formation complémentaire ALM – valant MAC APS ASD

    Partie Prévention

    • Démarche de prévention de la structure et enjeux de prévention
    • Rappel des notions législatives et actualité du dispositif

    Démarche d’accompagnement à la mobilité:

    • Les enjeux d’un accompagnement pour la personne, sa famille, pour l’accompagnant et pour l’établissement
    • Séquençage des déplacements naturels
    • Analyse de la situation d’accompagnement
    • Les différentes aides techniques au regard des situations d’accompagnement

    Partie Secours

    • Révision et actualisation de la formation SST, gestes techniques et risques professionnels

    Durée de la formation

    Depuis le 01/01/2022 les formations sont adaptées au nouveau réferentiel et durent 21 heures soit 3 jours

    Coût de la formation

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    • Plan de formation

  • Formation Devenir Formateur APS ASD Formateur d’acteur prévention secours du secteur de l’aide et du soin à domicile

    Objectifs de la formation Devenir Formateur APS ASD

    Argumenter l’intérêt des formations du dispositif (comprenant les formations dirigeant, Animateur, Prévention, APS ASD) dans une démarche globale de prévention

    Proposer la formation – action d’APS ASD en s’assurant qu’elle s’intègre à la démarche de prévention de la structure, condition incontournable de réussite

    Organiser, animer, évaluer et restituer la formation APS ASD selon les référentiels en vigueur.

    Assurer la gestion administrative de la formation

    Public concerné par la formation Devenir Formateur APS ASD

    Professionnel du médico-social, Professionnel du sanitaire, Professionnel du social, Salarié

    Programme de la formation Devenir Formateur APS ASD

    La démarche de prévention

    • Les risques professionnels du secteur et leurs conséquences
    • Les différents enjeux de la prévention des risques professionnels
    • La démarche de prévention et conditions de réussites
    • Le rôle des acteurs du dispositif dans une démarche de prévention

    Analyse d’une situation de travail

    • Approche ergonomique, les déterminants de l’activité
    • Les méthodes et outils d’analyse
    • Les principes généraux de la prévention

    La démarche ALM

    • Les enjeux pour la personnes aidée, sa famille, le professionnel et l’établissement
    • Les fondements des déplacements humains : déplacements naturels
    • Le schéma décisionnel : évaluation des capacités avant l’accompagnement
    • Les fonctionnalités et caractéristiques attendues des aides techniques en lien avec l’environnement de la personne

    Organisation, animation et évaluation d’une formation-action APS -ASD

    • Conception d’une action de formation : objectifs, situations et séquences pédagogiques, méthodes et techniques d’animation
    • La gestion administrative d’une action de formation APS ASD (Forprev)

    Durée de la formation

    56 heures soit 8 jours répartis en deux fois 4 jours avec 2 jours de travaux personnels en intersession

    A compter du 01/01/2023 la formation sera adaptée au nouveau réferentiel et durera 98 heures dont 28 heures consacrées à l’ALM

    Coût de la formation

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    • Plan de formation

  • Formation AFGSU1 Formation continue aux gestes et soins d’urgence de niveau 1

    Présentation de la formation AFGSU1 Formation continue aux gestes et soins d’urgence de niveau 1

    Maintenir et actualiser ses compétences nécessaires pour :
    – Identifier une situation d’urgence vitale ou potentielle
    – Réaliser les gestes d’urgence adaptés à cette situation
    – Participer à la réponse d’une situation d’urgence collective ou sanitaire exceptionnelle

    Objectifs de la formation AFGSU1 Formation continue aux gestes et soins d’urgence de niveau 1

    Identifier une situation d’urgence vitale ou potentielle et réaliser des gestes d’urgence adaptés à cette situation

    Participer à la réponse à une urgence collective ou une situation sanitaire exceptionnelle

    Public concerné par la formation

    Ensemble des personnels non professionnels de santé exerçant au sein d’un établissement de santé d’une structure médico-sociale, d’un cabinet libéral ou d’une maison de santé

    Programme de la formation AFGSU1 Formation continue aux gestes et soins d’urgence de niveau 1

    Actualisation des connaissances portant sur les gestes et soins d’urgence, les urgences collectives et les situations sanitaires exceptionnelles, en lien avec l’actualité sanitaire et scientifique.

    Durée de la formation

    7 heures

    Coût de la formation

    • 200€ par personne en inter
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    • Plan de formation de l’entreprise

  • Formation Accompagner les personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer ou troubles apparentés

    Présentation de la formation Accompagner les personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer

    Décrire les principales caractéristiques de la maladie d’Alzheimer et des maladies apparentées et identifier les comportements induits

    Identifier les troubles liés à la maladie neuro-dégénérative

    Reconnaître les conséquences des troubles sur la vie quotidienne et leurs répercussions sur la famille

    Adapter sa communication à la personne atteinte de pathologie neuro-dégénérative

    Proposer des activités de mobilisation cognitive

    Développer une attitude professionnelle face aux situations complexes

    Interpréter les difficultés des familles et recommander un accompagnement adapté

    Objectifs de la formation Accompagner les personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer

    Adapter en équipe pluridisciplinaire l’accompagnement et la communication envers la personne atteinte et son entourage

    Public concerné par la formation

    Professionnel du sanitaire, du social et du médico-social

    Programme de la formation Accompagner les personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer

    Expliquer les enjeux du « virage ambulatoire » et de la transformation de notre système de santé :

    • Définir le parcours de soin et le PRS :
    • Notion de parcours de soin
    • Détailler les différents modes d’exercice coordonné :
    • Décrire le projet d’exercice coordonné :
    • Distinguer la structuration juridique :
    • Cibler les missions selon les structures :
    • Lister les outils :
    • Le système d’information partagé SIP
    • Décrire le fonctionnement d’une équipe

    Durée de la formation

    21 heures sur 3 jours

    Coût de la formation

    • 510€ par personne en inter
    • Intra, nous consulter
    • Plan de formation

  • Formation Santé Mentale DU

    Présentation de la formation DU Santé Mentale

    Le DU « Santé Mentale » est une formation diplômante qui répond à un besoin de perfectionnement pour les professionnels exerçant dans le champ de la santé mentale et s’inscrit dans un parcours de formation adapté à 3 niveaux de besoins (CU-DU-DE IPA).

    Cette formation permet d’accéder au poste d’infirmier clinicien

    Objectifs de la formation DU Santé Mentale

    • Acquérir les concepts fondamentaux du secteur d’activité
    • Approfondir les connaissances spécifiques à la santé mentale et élargir les savoirs disciplinaires des sciences sanitaires et sociales utiles pour questionner les soins et leur organisation
    • Elaborer un raisonnement clinique en santé mentale
    • Appréhender la dimension disciplinaire et pluri-professionnelle des prises en charge en décloisonnant les équipes
    • Articuler les dimensions des soins et les aspects juridiques, éthiques et institutionnels
    • S’initier au traitement de l’information, à la recherche documentaire en relation avec l’enrichissement des pratiques
    • Aborder les aspects particuliers de la prise en charge (ex : consultation infirmière)

    Programme de la formation DU Santé Mentale

    UE 1 – Psychiatrie et santé mentale (38,5 heures)
    UE 2 – Clinique et thérapeutique (49 heures)
    UE 3 – Soins et accompagnement en santé mentale (73,5 heures)

    • ECUE 3.1 Organisation des soins
    • ECUE 3.2 Raisonnement clinique et démarche de soins

    Contrôle des connaissances : devoirs sur table, travaux écrits et présentations orales en groupe ou individuelles. Poursuite d’études : 2ème année de DE IPA en santé mentale

    Conditions d’admission

    Être titulaire d’un DE paramédical ou socio-éducatif (niveau I à III) + Être professionnel de santé exerçant dans une structure accueillant des personnes en souffrance psychique + Avoir une expérience de 3 ans dans le champ de la santé mentale + Être professionnel en activité ou demandeur d’emploi

    Coût de la formation

    Coût pédagogique : 3731 € si financement employeur ou organisme
    2984,80 € si financement personnel

    + Droits d’inscription universitaire (autour de 170 €)

    Dates de la formation

    168 h en formation continue : (161 h de formation + 7h d’examen)
    8 regroupements de 3 jours :
    2023 : 19 au 21/09, 24 au 26/10, 28 au 30/11
    2024 : 16 au 18/01, 13 au 15/02, 12 au 14/03, 09 au 11/04, 21 au 23/05,
    Sous réserve de modifications

    Contacts

    Renseignements et inscriptions
    ESM – Formation & Recherche en soins
    Pôle Accompagnement des Compétences & Formation
    2 rue Antoine Etex – 94000 Creteil
    Tél. : 01 82 39 26 20
    Fax : 01 58 42 46 29
    esm@u-pec.fr
    www.ecolemontsouris.fr

  • Formation Ethique médicale et subjectivité

    L’éthique médicale est un effort de réflexion et de questionnement ouvert au dialogue, mené par tout acteur de la santé qui cherche à évaluer comment sa pratique met en œuvre une capacité de chercher un bien, d’accomplir le juste et de respecter l’humain. Cette réflexion intègre les impératifs techniques, les dispositions générales des lois et règlements et règles déontologiques, la singularité concrète des situations et des cas individuels. La réflexion éthique met en œuvre des moyens conceptuels et des opérations de pensée qui permettent de formuler et de construire les questionnements et les orientations de réponse adaptés à des domaines médicaux d’une grande diversité. De ce fait, elle incite le professionnel de la santé à s’interroger sur le sens de ses savoirs, de ses décisions et de ses actes, en lui apportant les fondements de cette interrogation.

    Le présent enseignement s’attache à mettre particulièrement en évidence le déploiement de la pensée éthique aux prises avec la diversité de la réalité clinique. Le travail de réflexion et d’analyse d’un certain nombre de problèmes de santé, leur argumentation selon les perspectives de différentes disciplines, renforceront la capacité des participants à s’approprier les concepts et les moyens de penser et de discuter leur pertinence dans la résolution des problèmes. Par ailleurs, l’intitulé de ce diplôme souligne le lien décisif entre l’éthique et l’implication d’un sujet en situation. Un des objectifs de la formation est de permettre à chaque stagiaire de découvrir « sa capacité éthique » et de développer cette faculté de jugement critique, d’évaluation et de créativité normative dans le contexte de sa pratique.

    Objectifs de la formation Ethique médicale et subjectivité

    > Percevoir, dégager et formuler le questionnement éthique dans les situations de soin
    > S’approprier les instruments et démarches de pensée qui permettent d’orienter l’action
    > Maîtriser le cadre conceptuel d’une réflexion en éthique médicale / soignante

    Public concerné par la formation Ethique médicale et subjectivité

    > Les professionnels de santé > Les directeurs d’établissements de santé et médico-sociaux > Les psychologues > Les assistants sociaux > Les éducateurs spécialisés (expérience de 3 ans dans le domaine de la santé ou du social) sur entretien > Les étudiants inscrits en 3ème cycle des disciplines de santé, sociales et juridiques sur entretien

    Durée et date de la formation

    Durée : 1 an 98h
    Localisation des cours : Faculté de Médecine et Sciences de la Santé de Brest
    Nombre de participants : 12 maximum
    Tarifs : 950 € – Interne DES : 650 €

    Programme de la formation Ethique médicale et subjectivité

    UE 1 : Journées Régionales d’Initiation à l’éthique : éthique et médecine UE 2 : La relation de soin UE 3 : Le sujet de soin UE 4 : La souffrance et le sens du soin UE 5 : La vulnérabilité UE 6 : L’éthique dans l’institution

    Télécharger votre guide dès à présent

    Contacts

    Université de Bretagne Occidentale
    Pôle Formation Continue en Santé
    22 avenue Camille Desmoulins CS93837 – 29238 BREST cedex 3
    02 98 01 82 42
    fcs.medecine@univ-brest.fr
    www.univ-brest.fr/fcsante

  • Formation Education Thérapeutique du Patient (ETP)

    Objectifs de la formation DPC Education Thérapeutique du Patient (ETP)

    • Connaitre les aspects législatifs et les fondements de l’ETP
    • Décrire les grands principes conceptuels et déontologiques
    • Reconnaitre la nécessité d’un changement de ses pratiques de soin
    • Prendre en compte les dimensions psychologiques et sociales de l’expérience de la maladie du patient.
    • Intégrer une méthodologie multi professionnelle de l’ETP / identifier les besoins et réaliser un diagnostic éducatif / formuler, proposer et négocier avec le patient des compétences et des objectifs pédagogiques / réaliser un contrat éducatif / structurer et planifier un programme d’éducation / concevoir et animer des séances éducatives /énoncer les principes de l’évaluation et mettre en place une évaluation adéquate de l’action avec le patient.
    • Evaluer et organiser le suivi éducatif pluridisciplinaire à plus ou moins long terme / construire des outils d’évaluation / réaliser un bilan à moyen terme sur les changements / mettre en œuvre les modalités d’éducation continue / réaliser un dossier thérapeutique.
    • Créer les conditions qui favorisent l’apprentissage de la personne soignée / identifier des stratégies pédagogiques collaboratives / sélectionner des méthodes et mettre en œuvre des techniques favorisant la motivation et l’expression du patient.
    • Elaborer des outils et des supports pédagogiques appropriés
    • Développer une attitude stratégique relationnelle participative avec le patient et son entourage (interrelation soignant-soigné), favoriser la collaboration.
    • Construire et renforcer l’autonomie du patient, en tenant compte de son environnement psycho social, de sa réalité culturelle et économique, de ses attentes
    • Connaître les leviers d’accompagnement pour participer à l’évolution des programmes et des moyens et promouvoir l’ETP.

    Personnes concernées par la formation

    Professionnels de santé, Médecins, Soignants, Psychologues, Éducateurs, Éducateurs sportifs, Associations de Patients, Familles, …

    Programme de la formation DPC Education Thérapeutique du Patient (ETP)

    Séquence 1 : Connaissance des concepts et de la méthodologie de l’éducation thérapeutique du patient chronique.

    • Définition – But – Objectifs de l’ETP
    • Contexte réglementaire et moyens institutionnels
    • L’ETP : par qui, quand, comment ? Intérêt d’une équipe pluridisciplinaire
    • Approche pédagogique centré sur le patient et représentations liées à la maladie et à son traitement
    • Les 4 étapes de la démarche éducative / Analyse des besoins et diagnostic éducatif / Elaboration de compétences d’autos soins, d’objectifs et contrat éducatif / Planification du programme d’éducation / Evaluation continue
    • Prise en compte de la maladie chronique et des caractéristiques du patient par Analyse de situations

    Séquence 2 en classe virtuelle : Connaissance des stratégies pédagogiques

    • Les principes d’apprentissage
    • Sélection des contenus, des méthodes, des techniques en fonction du contexte, des apprenants, des conditions matérielles et humaines
    • Application des méthodes aux différentes conditions d’exercices
    • Les outils pédagogiques – rôle, fonction, conception

    Séquence 3 : Développement d’une posture éducative

    • Le rôle pédagogique du soignant-éducateur-animateur
    • Coopération soignant-patient-entourage-environnement.
    • L’alliance thérapeutique
    • Attitudes soignantes et relation pédagogique avec le patient et l’entourage

    Séquence 4 en e-learning et classe virtuelle : Construction et suivi en équipe d’un programme d’ETP

    • Les différentes étapes de l’élaboration d’un programme d’ETP
    • Le cadre légal inhérent à la rédaction d’un programme d’ETP
    • La place indispensable de la fonction de coordination dans un programme d’ETP
    • Les principes de l’évaluation pédagogique d’un programme d’ETP

    Séquence 5 en e-learning et classe virtuelle :  Réflexions sur un projet d’ETP au sein de l’établissement ou de l’association ou d’une équipe (choix d’une situation problème  – intérêts, objectifs, méthode, techniques et outils)

    • Réflexions sur l’organisation du projet
    • Construction d’une planification (en lien avec le projet)
    • Elaboration d’un fil conducteur pour animer une séquence d’ETP

    Séquence 6 en e-learning et classe virtuelle : Penser Patient Expert – Rôle des Associations

    • Synthétiser le parcours du patient pour qu’il devienne patient-expert.
    • Identifier les compétences du patient-expert
    • Découvrir un exemple de co-conctruction d’un programme d’ETP
    • Comprendre le suivi du programme

    Séquence 7 : Evaluation du patient

    • Instruments d’évaluation de l’ETP
    • Evaluation des compétences acquises et des changements chez le patient
    • Cartes conceptuelles, cartes de Barrows, grilles d’observation
    • Evaluation de l’ETP par le patient
    • Construction d’instruments d’évaluation (en lien avec le projet)

    Séquence 8 : Evaluation finale

    • Collective : Animation d’une séquence individuelle ou collective d’ETP
    • Individuelle en e-learning sur la plateforme e-sauveperformance : Post test  Evaluation des compétences acquises

    Dates de la formation

    le 06/04/23 de 09:00 à 12:30 – Salle des Frères Lumière, BUXEROLLES
    le 06/04/23 de 13:30 à 17:00 – Salle des Frères Lumière, BUXEROLLES
    le 07/04/23 de 09:00 à 12:30 – Salle des Frères Lumière, BUXEROLLES
    le 07/04/23 de 13:30 à 17:00 – Salle des Frères Lumière, BUXEROLLES
    le 26/04/23 de 09:00 à 12:30 – Classe virtuelle
    le 26/04/23 de 13:30 à 15:30 – Classe virtuelle
    le 02/05/23 de 09:00 à 12:30 – Classe virtuelle
    le 09/05/23 de 20:00 à 20:45 – Salle des Frères Lumière, BUXEROLLES
    le 10/05/23 de 13:30 à 17:00 – Classe virtuelle
    le 17/05/23 de 20:00 à 20:45 – Salle des Frères Lumière, BUXEROLLES
    le 25/05/23 de 09:00 à 12:30 – Salle des Frères Lumière, BUXEROLLES
    le 25/05/23 de 13:30 à 17:00 – Salle des Frères Lumière, BUXEROLLES
    le 26/05/23 de 09:00 à 12:30 – Salle des Frères Lumière, BUXEROLLES
    le 26/05/23 de 13:30 à 17:00 – Salle des Frères Lumière, BUXEROLLES

    Coût de la formation

    1302 € Net

    Contacts

    Renseignements et inscriptions

    Sauve Performance
    Centre des Frères Lumière
    1 rue des Frères Lumière – 86180 Buxerolles
    Tél. 06 22 51 47 64 ou 05 49 11 59 85
    contact@sauveperformance.fr
    www.sauveperformance.fr