Formation DPC et continue infirmière

Objectifs de la formation accompagnement et soins palliatifs

Acquérir et développer des compétences cliniques et thérapeutiques, des aptitudes relationnelles, une réflexion éthique pour :
> assurer à la personne soignée, la qualité des soins et la meilleure qualité de vie jusqu’à sa mort
> avoir la capacité d’exercer des responsabilités et de prendre des initiatives, autant à domicile que dans les institutions qui accueillent les personnes en soins palliatifs dans un souci d’interdisciplinarité, et avec une perspective d’interprofessionnalité et de coordination

Public concerné par la formation accompagnement et soins palliatifs

Praticiens de la santé et des services sociaux, intervenant depuis plus de deux ans auprès des malades de tous âges, des mourants et/ou de leur entourage :
> les internes à partir de la troisième année d’internat
> les docteurs en médecine ou en pharmacie
> les psychologues titulaires d’un master
> les professionnels des secteurs sanitaires suivants : infirmiers, kinésithérapeutes, assistants socio-éducatifs, éducateurs spécialisés

Durée et date de la formation

Durée : 2 ans (modules de deux jours) soit 196h d’enseignements réparties en :
> 126h en 1ère année
> 70h en 2ème année
> 2 stages de 35h (1 par année)
Localisation des cours : Faculté de Médecine et Sciences de la Santé de Brest
Tarifs : 1600€ - Interne DES : 1300€

Programme de la formation accompagnement et soins palliatifs

1ère année
Module 1 > Présentation > Le DIUSP programme et inventaire des problématiques en Soins Palliatifs sur le terrain > Histoire et textes fondateurs : Loi Léonetti / Claeys et incidence dans la pratique > Travaux personnels : Les stages et leurs écrits / Les ateliers en binôme / Le travail de formation Module 2 > Contes d’ici et d’ailleurs > Sensibilisation à l’attitude d’écoute Module 3 > La douleur > Regards croisés autour d’un patient douloureux > Le traitement de la douleur > La douleur est un langage Module 4 > Symptômes digestifs et respiratoires > Confusion/Agitation/Délire > La dignité, approche philosophique Module 5 > L’approche globale > Quelles écoutes au sein d’une équipe ? > Approche anthropologique du mourir à travers les siècles Module 6 > Ritualités et discours social autour de la mort > Le concept de souffrance globale Module 7 > LAT / Euthanasie / Suicide assisté > Le travail de fin de formation : présentation du projet et choix des tuteurs > Mouvements psychiques du sujet en fin de vie Module 8 > Situations cliniques : mise en perspective du dispositif gradué en Soins Palliatifs > La temporalité, approche philosophique > Accompagnement et Soins Palliatifs en gérontologie Module 9 > L’accompagnement des proches > Le processus de deuil et ses complications > Le deuil et l’art

2ème année
Module 1 > Bilan de la première année > L’écoute > Actualités sur les questions de la fin de vie et de la mort > “Ailleurs”, une approche palliative différente > Le corps après la mort Module 2 > Le traitement de la mort dans les livres pour enfants > Paroles d’enfants sur la mort > L’enfant confronté à la fin de vie d’un proche > Histoires de familles > Faire famille aujourd’hui dans les situations de fin de vie > Film/Débat : le bénévolat d’accompagnement Module 3 > Faire famille aujourd’hui dans les situations de fin de vie > Réflexions éthiques et interrogations religieuses > La mortalité, le mourir, la mort > Les approches corporelles et psychomotricité > La voix, connaissance de son corps et interrelation Module 4 > Le corps souffrant > La souffrance des soignants > Psychanalyse et fin de vie : “La mauvaise nouvelle” > Situations de fin de vie et productions théâtrales Module 5 > Le patient en Soins Palliatifs à domicile > Logiques politiques et économiques > L’enfant gravement malade > Bien être et fin de vie > Bilan de l’année

Objectifs de la formation devenir Infirmier en Pratique Avancée (DE IPA)

Permettre à des infirmiers d’acquérir des compétences pour exercer en pratique avancée et développer les rôles liés à cette fonction. Ce Diplôme d'État confère un grade de Master. Cette formation a été conçue en inter & pluridisciplinarité et est conforme aux textes en vigueur.

Consultez la liste des actes et examens possibles par un IPA sur le site Légifrance, cliquez : ici

Les apprenants peuvent choisir parmi 4 mentions. Les compétences visées pour chaque mention sont les suivantes :
Mention Pathologies chroniques stabilisées, prévention et polypathologies courantes en soins primaires
Mention Oncologie et hémato-oncologie
Mention Maladie rénale chronique, dialyse, transplantation rénale
Mention Psychiatrie et santé mentale

L'Université de Bretagne Occidentale a été accréditée pour la mention Urgences le 11 octobre 2022.

Public concerné par la formation devenir Infirmier en Pratique Avancée (DE IPA)

Infirmier titulaire du DE (ou équivalent)

Durée et date de la formation

Composante de rattachement : Faculté de Médecine et des sciences de la Santé de Brest
Lieu de formation : SUFCA, 20 Avenue Victor Le Gorgeu à Brest et IFSI Brest

Durée de la formation : 2 ans
Dates de la formation : de septembre à juillet

Cette formation est mise en place en partenariat avec l'IFPS de Brest.

Tarif 2024/2025 > 1ère année : 4000€ > 2ème année : 6000€ Hors droits d’inscription universitaire

Programme de la formation devenir Infirmier en Pratique Avancée (DE IPA)

1ère année
Semestre 1
> UE Clinique
> UE Sciences infirmiers et pratique avancée
> UE Responsabilité, Ethique, législation,
déontologie
> UE Langue Vivante
> UE Méthodes de travail
Semestre 2
> UE Clinique
> UE Formation et analyse des pratiques
professionnelles
> UE Santé publique
> UE Recherche
> UE Stage (2 mois en temps plein)

2ème année
Semestre 3
> UE Recherche
> UE Langue vivante
> UE Bases fondamentales (mention)
> UE Clinique (mention)
> UE Parcours de Santé (mention)
Semestre 4
> UE Stage (4 mois en temps plein)
> UE mémoire

L’objectif de ce diplôme est de permettre aux professionnels de santé de se constituer un capital de connaissances scientifiques en matière de produits cosmétiques afin de conseiller efficacement les patients et de leur recommander le produit cosmétique le mieux adapté à leur situation.

Grâce à ce diplôme, médecins, pharmaciens, préparateurs en pharmacie, infirmiers et sages-femmes, peuvent acquérir une connaissance des ingrédients incorporés dans les produits cosmétiques et répondre, tant en matière de tolérance que d’efficacité, au besoin du patient (en préventif ou en curatif) dans le respect de la santé cutanée.

Objectifs de la formation Cosmétiques au service de la santé cutanée DU

• Identifier et décomposer une liste INCI (Ingrédients incorporés)
• Rechercher les informations utiles concernant la conservation du produit
• Recommander le produit cosmétique le plus adapté au public visé
• Répondre à des questions en matière de tolérance ou d’efficacité d’un produit cosmétique particulier
• Comparer des cosmétiques de marques différentes
• Déterminer les idées reçues/idées fausses véhiculées par les réseaux sociaux/les applications
• Mettre en garde le public contre des pratiques dangereuses
• Interroger pertinemment un visiteur médical afin de se faire une idée juste de la qualité des produits vantés
• Distinguer les concepts marketing tels que les notions de clean, slow cosmétique, évaluer les limites et les inconvénients en matière de Santé Publique
• Déterminer une stratégie thérapeutique efficace

Public concerné par la formation Cosmétiques au service de la santé cutanée DU

Pré-requis

Formation(s) requise(s)

Public ciblé

Programme de la formation Cosmétiques au service de la santé cutanée DU

Le maintien à domicile d'une personne en perte d'autonomie nécessite d'évaluer les besoins et de planifier et coordonner la mise en place et la continuité de l’intervention de plusieurs structures et professionnels. 

Ce diplôme universitaire vise à former des professionnels des domaines du handicap et du sanitaire et social à l’acquisition des connaissances et compétences nécessaires pour intervenir en qualité de coordonnateur de parcours et gestionnaire de cas pour tous les dispositifs de coordination territoriale (PTA, MAIA, DAC, PAERPA,...).

Objectifs de la formation Coordonnateur de parcours et gestionnaire de cas

• Assurer l’évaluation, la planification, la coordination et la continuité des services, en vue d’une intégration des soins et des services auprès des personnes en perte d’autonomie, notamment du fait de la maladie d’Alzheimer et des maladies apparentées
• Développer des capacités d’analyse et de réflexion critique dans une perspective prioritaire : placer la personne souffrant de maladie d’Alzheimer, et l’action des aidants naturels et professionnels au cœur de la démarche d’accompagnement

Public concerné par la formation Coordonnateur de parcours et gestionnaire de cas

Pré-requis

Formation(s) requise(s)

Public ciblé

Programme de la formation Coordonnateur de parcours et gestionnaire de cas

Cette formation vise à apporter aux professionnels du soin des connaissances en psychologie et en psychopathologie de la douleur en se basant sur des concepts scientifiques de haut niveau provenant des dernières avancées de la recherche dans ces domaines.
Le diplôme inter universitaire "Clinique et psychopathologie de la douleur" permet d’être formé à l’écoute des aspects psychologiques et psychopathologiques en clinique de la douleur.

Objectifs de la formation Clinique et psychopathologie de la douleu

Public concerné par la formation Clinique et psychopathologie de la douleu

Public ciblé

Programme de la formation Clinique et psychopathologie de la douleu

Durée de la formation

Compatibilité avec une activité professionnelle

Coût de la formation

2900 € pour les 2 années  (Droits annexes inclus)

*Tarif soumis à un abattement pour les étudiants > nous consulter

Financement Fif-pl possible pour les masseurs-kinésithérapeutes > réf. 2023 : S0620230480048
Financement Fif-pl possible pour les infirmiers > réf. 2023 : S0520230010060

Contacts et renseignements

Cette formation permet de former des professionnels de la santé (non médicaux), de l’éducation et de l’action sociale confrontés au titre des soins ou de la prévention, aux problèmes des conduites addictives et à les intégrer dans leurs pratiques professionnelles.

Objectifs de la formation Addictologie : Troubles liés à l'usage de substances (hors alcool) et addictions comportementales

Public concerné par la formation Addictologie : Troubles liés à l'usage de substances (hors alcool) et addictions comportementales

Public ciblé

Programme de la formation Addictologie : Troubles liés à l'usage de substances (hors alcool) et addictions comportementales

Durée de la formation

Compatibilité avec une activité professionnelle

Dates de la formation

Ouverture de la formation tous les ans, de mi-novembre (n) à juin (n+1)

Coût de la formation

1 500 € (Droits annexes inclus)

Financement Fif-pl possible pour les infirmiers/infirmières : S0520230090002

Contacts et renseignements

Cette formation a pour objectif de permettre aux professionnels de santé en charge de personnes âgées présentant un cancer, d’intégrer dans leur pratique une démarche pluridisciplinaire, multiprofessionnelle et multidimensionnelle.

Objectifs de la formation Cancérologie du sujet âgé DU

Public concerné par la formation Cancérologie du sujet âgé DU

Pré-requis

Formation(s) requise(s)

Public ciblé

Programme de la formation Cancérologie du sujet âgé DU

Vous avez la situation en tête : votre patient est pris en charge par d’autres professionnels, les coups de fils se succèdent, les rendez-vous se chevauchent, les informations sont échangées entre deux portes...

Vous faites au mieux mais la communication vous échappe et vous avez le sentiment de pouvoir faire mieux. Cette formation vous donne des réponses en approfondissant la coordination, l’optimisation des ressources et la gestion de projets. Après cela, soyez-en sûr(e), vous serez là au bon moment, avec les bons moyens, pour répondre aux besoins de vos patients !

Objectifs de la formation DPC l’exercice coordonné au service de la prise en charge pluridisciplinaire des patients à domicile

À l’issue de la formation, les participants seront en capacité de :

• Expliquer les enjeux du « virage ambulatoire » et de la transformation de notre système de santé
• Définir le parcours de soin et le PRS
• Détailler les différents modes d’exercice coordonné
• Décrire le projet d’exercice coordonné
• Distinguer la structuration juridique
• Cibler les missions selon les structures
• Lister les outils
• Décrire le fonctionnement d’une équipe
• Différencier les missions de coordination
• Expliquer le suivi du projet

Programme de la formation DPC l’exercice coordonné au service de la prise en charge pluridisciplinaire des patients à domicile

Expliquer les enjeux du « virage ambulatoire » et de la transformation de notre système de santé :

• Définir le parcours de soin et le PRS :
• Notion de parcours de soin
• Détailler les différents modes d’exercice coordonné :
• Décrire le projet d’exercice coordonné :
• Distinguer la structuration juridique :
• Cibler les missions selon les structures :
• Lister les outils :
• Le système d’information partagé SIP
• Décrire le fonctionnement d’une équipe 

Formation stomie pour infirmier libéral DPC et FIF-PL

Objectifs de la formation DPC Prise en charge des patients stomisés à domicile

• Connaître les notions anatomo-physiopathologiques en lien avec la confection des stomies
• Actualiser ses connaissances concernant les dernières recommandations des appareillages et accessoires
• Prévenir les complications de la stomie par le choix des matériels
• Réagir face à une complication d’une stomie

Programme de la formation DPC Prise en charge des patients stomisés à domicile

• Rappels d’anatomie et physiopathologie relatifs à l’emplacement de la stomie
• Définition d’une stomie
• Les différentes techniques chirurgicales de stomies
• Les soins infirmiers aux patients porteurs d’une stomie, maîtrise des soins à court, moyen et long terme :
  • Appareillage simple
  • Surveillance
• Les différents types d’appareillage et accessoires
• Législation de la prescription des dispositifs médicaux
• Les complications de la stomie
  • Les complications précoces
  • Les complications tardives
  • Prise en charge d’une complication cutanée/précoce et tardive : appareillage complexe
• Les répercussions de la stomie sur la vie du patient
  • Rôle infirmier dans l’éducation thérapeutique du patient, alimentation du stomisé
• Place de la stomathérapeute dans la prise en charge à domicile
• Traçabilité, transmissions de données

La RAAC, vous connaissez ? Bien sûr ! La Récupération Améliorée Après Chirurgie fait de plus en plus partie de votre quotidien.

Les durées moyennes de séjour à l’hôpital diminuent, la chirurgie ambulatoire explose… Résultat : vous prenez en charge les patients de plus en plus tôt après une opération.

Alors, comment gérer les risques, effectuer une surveillance optimale, mais aussi accompagner le patient dans sa fragilité ?

Cette formation vous propose toutes les clefs pour vous sécuriser dans la prise en charge de votre patient en post opératoire.

Objectifs de la formation DPC la prise en charge par l’infirmier du patient en post opératoire

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• Rappeler les particularités de la chirurgie ambulatoire et de la RAAC
• Décrire les risques post opératoires immédiats
• Détailler les soins et surveillances infirmières au domicile des patients
• Démontrer l’importance de la qualité et la sécurité des soins
• Situer la place de la coordination et de la traçabilité
• Identifier les risques à postériori et décrire la conduite à tenir

Programme de la formation DPC la prise en charge par l’infirmier du patient en post opératoire

• Introduction et test de connaissances pré formation

• Identifier les modalités organisationnelles de la chirurgie, notamment la chirurgie ambulatoire et la RAAC

• Décrire les risques post opératoires immédiats

• Détailler les soins et surveillances infirmières en post opératoire immédiat

• Définir la qualité et la sécurité des soins en post opératoire

• Démontrer l’intérêt de la coordination et de la traçabilité

• Identifier les risques à postériori et décrire la conduite à tenir

• Synthèse de la formation
• Appliquer les apports de la formation au bénéfice de l’amélioration des pratiques professionnelles