Formation DPC et continue infirmière

Le Newborn Individualized Developmental Care and Assessment Program (NIDCAP), ou Programme néonatal individualisé d’évaluation et de soins de développement, est un programme de soins mis en place lors du séjour du nouveau-né en néonatalogie.

Coordonné par le Dr Jean Michel ROUÉ, pédiatre, avec le concours de Sylvie Minguy, infirmière, formatrice NIDCAP certifiée et d'Isabelle OLIVARD, infirmière, formatrice SOFFI et NBO certifiée, le centre anime des formations professionnelles concernant les soins de développement destinés aux nouveau-nés prématurés ou à risque.

Ces formations se déroulent au CHRU de Brest ou en intra, sur le site des CHU.
ET/OU en distanciel.

Objectifs de la formation Nidcap

Aptitudes et compétences
Le “Newborn Individualized Developmental Care and Assessment Program” (NIDCAP), développé par Heidelise Als, PhD et ses collègues, est une approche globale des soins soutenant le développement, individualisé car tenant compte des objectifs du nouveau-né et de son niveau de stabilité. Le programme vise également à soutenir les familles et les professionnels de santé qui s’occupent de ces nouveau-nés.

Public concerné par la formation Nidcap

Les formations NIDCAP concernent une équipe de professionnels, en règle général des infirmières et des médecins. D’autres professionnels peuvent être formés : psychologue, psychomotricienne, kiné… Véritable projet d’établissement, cette formation nécessite un soutien de l’encadrement médical, paramédical et de la direction de l’établissement.

Durée et date de la formation

Durée : Le processus de formation pour les stagiaires depuis la session d’introduction jusqu’au jour de certification requiert entre 18 et 24 mois, selon la disponibilité du stagiaire pour sa formation.
Localisation des cours : Cette formation est réalisée sur site à la demande.
Tarif de la formation : nous consulter
Formation DPC : nous consulter

Programme de la formation Nidcap

Partie théorique :
> Conférence inaugurale de 4h sur les soins de développement et la Théorie Synactive
> Manuel d’apprentissage de l’observation comportementale selon la Théorie Synactive
> Journées initiales de formation à l’observation : assister et participer à la conférence inaugurale de 4h, à l’atelier, à la démonstration au lit du patient (2 stagiaires) et à la rédaction du compte-rendu d’observation
> Lecture de différents articles, livres, revues concernant les soins de développement et le NIDCAP®
Partie pratique :
> Atelier initial d’introduction à l’observation comportementale
> Plusieurs observations faites avec le formateur au lit du malade
> Observations à réaliser en autonomie dont certaines seront corrigées à distance par le formateur : 20 à 25 observations d’enfants d’âges différents :
- 4-5 observations d’enfants âgés de 25-26 semaines et/ou sérieusement malades
- 4-5 observations d’enfants en stade intermédiaire
- 4-5 observations d’enfants avant la sortie
- 4-5 observations d’enfants non prématurés à terme
> Pratique Avancée (4 à 6 mois) :
- Observation tous les 10-15 jours d’un même bébé : de sa naissance à sa sortie à domicile (dont une observation à domicile)
- Tenue d’un portfolio au cours de ce suivi avec pratique réflexive
- Guidance par la formatrice tout au long du suivi

Pour connaître le détail d'une formation (objectifs, candidatures, public concerné...), cliquez sur son nom afin de consulter la fiche dédiée.

• Formations soins de développement :
  Introduction aux Soins de Développement (SDD Niveau 1),
  Téléchargez la fiche formation
  FINE, Family & Infant Neuro-development Education (SDD Niveau 2)
  Téléchargez la fiche formation
   
• SOFFI Alimentation du nouveau-né vulnérable
  Support of Oral Feeding in Fragile Infant
  Téléchargez la fiche formation
   
• NIDCAP
  Programme néonatal individualisé d’évaluation et de soutien au développement
  Téléchargez la fiche formation
   
• NBO, Newborn Behavioral Observations
  Échelle inspirée de l’échelle de Brazelton (NBAS)
  Téléchargez la fiche formation

Responsable pédagogique : Sylvie Minguy
sylvie.bleunven@chu-brest.fr

Conseillère formation : Gwenael Cadic
gwenael.cadic@univ-brest.fr

Secrétariat : Isabelle Guillaudeux

• Téléphone : 02 98 01 73 89
• Mail : fc.sante@univ-brest.fr

Cette formation DPC Prise en charge de la douleur en psychiatrie en e-learning est destinée aux IDEL (infirmières libérales) et délivre une attestation officielle. Cette formation, à suivre depuis chez vous à votre rythme, se compose de nombreuses vidéos, quiz et documents à télécharger.

Présentation de la formation DPC douleur en psychiatrie

La prise en charge de la douleur est une priorité de santé publique chez les personnes vulnérables. Au-delà de l'obligation réglementaire que représente la prise en charge de la douleur somatique des patients hospitalisés en psychiatrie, il y a ici un levier important de réduction de potentielles hospitalisations ayant pour cause une ou des douleurs non détectées.
Cette formation a pour but de revenir sur des notions importantes (traitement médicamenteux, non-médicamenteux et évaluation de la douleur) en insistant sur leurs particularités dans le cadre de la psychiatrie. Ainsi, les soignants pourront mieux appréhender la douleur de leurs patients pour lesquels, bien souvent, la communication est altérée du fait de la pathologie.

Cette formation a pour but de revenir sur des notions importantes (traitement médicamenteux, non-médicamenteux et évaluation de la douleur) en insistant sur leurs particularités dans le cadre de la psychiatrie. Ainsi, les soignants pourront mieux appréhender la douleur de leurs patients pour lesquels, bien souvent, la communication est altérée du fait de la pathologie.

Gaëlle Leroux est Infirmière Diplômée d’État et spécialiste de la prise en charge de la douleur en santé mentale. Depuis 2016, elle exerce en tant qu’infirmière Ressource Douleur au Centre Douleur de l’hôpital Saint Jean de Dieu de Lyon, l’un des seuls en France. En plus d’une file active de 400 patients par an (consultations, entretiens et soins), elle assure la formation de professionnels de santé sur le thème de la douleur en santé mentale. Gaëlle Leroux est titulaire d’un Diplôme Inter-Universitaire Formation des professionnels de santé à la prise en charge de la douleur des Universités de Grenoble, Lyon et Saint-Etienne. Elle est certifiée à l’Éducation Thérapeutique du Patient (40 heures).

Objectifs de la formation DPC douleur en psychiatrie

• Prévenir de potentielles hospitalisations en psychiatrie ayant pour cause une ou des douleurs non détectées.
• Connaître des traitements relevant du rôle propre et du rôle prescrit, pour orienter ou mettre en œuvre.
• Développer sa compréhension de la pathologie douloureuse, des symptômes douloureux et de leurs expressions chez le patient en santé mentale.
• Affiner ses observations cliniques et ses choix en matière d'évaluations et de transmissions
• Maîtriser les définitions liées à la douleur et à son évaluation, à la santé mentale.
• Inscrire sa démarche soignante au sein d’un enjeu de santé publique décrit par la loi du 4 mars 2002 du Code de la Santé Publique relative aux droits des patients.
• Identifier les composante sensori-discriminatives, émotionnelles, cognitives et comportementales de la douleur
• Définir le risque de chronicisation
• Identifier les critères prédictifs de surdosage, de relargage ou d'effet rebond.
• Connaître les critères de détection d’un événement iatrogène
• Comprendre les causes des incidents iatrogènes médicamenteux
• Connaître les complications les plus souvent rencontrées.
• Analyser des dossiers patients avec une mesure de l’écart entre pratique réelle et recommandée
• Evaluer ses pratiques et mettre en place le suivi des actions d’amélioration

Cette formation DPC Orienter, accompagner et prendre en charge les aidants en e-learning est destinée aux IDEL (infirmières libérales) délivrant une attestation officielle. Cette formation de 10 h est entièrement en vidéo, à suivre depuis chez vous à votre rythme, elle se compose de nombreuses vidéos, quiz et ressources à télécharger.

Présentation de la formation DPC Orienter, accompagner et prendre en charge les aidants

En France, près de dix millions de personnes endossent le rôle d’aidant, parfois pour leur famille, parfois pour leur parent. Depuis 2010, des associations se sont multipliées, une journée nationale de l’aidant a même été créée le 6 octobre. Elle permet de promouvoir les outils, les actions et les répits pour les aidants. Divers plans nationaux ainsi que l’HAS ont émis des recommandations en direction des aidants de patients atteints de maladies chroniques, de personnes étant âgées ou handicapées. La population vieillissant, les personnes se fragilisent et deviennent ainsi vulnérables, prendre soin de ceux qui les accompagnent permet de préserver la qualité de vie de chacun. Les professions médicales et paramédicales ont un rôle important dans la prévention de l’épuisement, dans son repérage, car on estime que près de la moitié des aidants développe une maladie chronique liée au stress et à l’épuisement. Dans ce contexte, la prise en charge des aidants se conçoit dans une approche holistique comportant la prévention par le repérage de l’épuisement, l’éducation thérapeutique, le soutien et l’accompagnement.

Cette formation permet de connaître les aides multidimensionnelles organisées, formalisées et coordonnées à chaque situation d’aidant. Elle cible le repérage des risques d’épuisement et permet de recenser les interventions possibles contribuant à l’équilibre de vie et de santé de l’aidant. Une présentation de structures telles que les plateformes de répit, les associations, les aides sociales (allocations, congés), et de la coordination médico-sociale permettront l’illustration concrète des actions à mener auprès des aidants

Equipe pédagogique

Frédérique Quinio est Infirmière diplômée d’état, formatrice aguerrie en éducation thérapeutique du patient, et du parcours de santé du patient et des aidants. Frédérique Quinio est responsable pédagogique et formatrice à l’Université de médecine de Nantes sur le niveau 1 d’ETP. Elle forme également sur divers DU d’éducation thérapeutique et en formation initiale infirmière. Frédérique Quinio a été auprès des aidants à domicile lors de la prise en soins de personnes âgées dépendantes pour les SSIAD.

Objectifs de la formation DPC Orienter, accompagner et prendre en charge les aidants

• Connaître les données épidémiologiques concernant les aidants
• Connaître les évolutions récentes sur la reconnaissance des aidants et toutes les recommandations actuelles
• Connaître les spécificités de l’accompagnement d’enfants, d’un adulte, d’un parent 
• Différencier les différents types d’aidant.
• Repérer un proche aidant en souffrance, présentant des troubles et des symptômes 
• Diversifier les approches non médicamenteuses : accompagnement, soutien, éducation thérapeutique, atelier détente
• Effectuer la traçabilité le recueil de données, les actions et l’évaluation dans un outil pluriprofessionnel
• Identifier avec l’aidant les difficultés des actes de la vie quotidienne menant à l’épuisement : la toilette, l’adaptation d’un régime alimentaire, les tâches ménagères, l’ergonomie et la manutention, la gestion des rendez-vous médicaux, d’imagerie et des documents administratifs...
• Identifier les difficultés et les freins des aidants en fonction des situations : financière, légale, physique
• Identifier les signes précoces d’épuisement des aidants ou de rupture de suivi médical.
• Impliquer et coordonner tous les acteurs de proximité : médical, social, médico-social, psychologue
• Orienter les aidants vers des ressources territoriales comme le café des aidants, les associations, les plateformes de répit, les différents réseaux, les dispositifs de formation ou de modules d’éducation thérapeutique permettant de prendre en charge la personne aidée.
• Proposer différentes approches non médicamenteuses et pluridisciplinaire : accompagnement, soutien, écoute active, éducation thérapeutique, soutien psychologique
• Analyser des dossiers patients avec une mesure de l’écart entre pratique réelle et recommandée
• Evaluer ses pratiques et mettre en place le suivi des actions d’amélioration

Cette formation DPC e-learning Douleur en oncologie est destinée aux IDEL (infirmières libérales) et délivre une attestation officielle. À suivre depuis chez vous à votre rythme, elle se compose de nombreuses vidéos, quiz et documents à télécharger.

Présentation de la formation DPC douleur en oncologie

La prise en charge de la douleur aiguë impose sa reconnaissance et son évaluation initiale et en cours de prise en charge par les soignants notamment pour certaines populations présentant une symptomatologie spécifique (enfants, personnes âgées, ou atteintes de cancer, …) et une adaptation du soin. Outre le risque de chronicisation, une mauvaise prise en charge peut être responsable d’effets secondaires graves ou d’un mésusage médicamenteux, une vigilance toute particulière devant être portée à l’utilisation du paracétamol et des opioïdes. Face à l’arsenal thérapeutique et aux nouvelles thérapies non médicamenteuses, il est important de recentrer les pratiques et d’aider les professionnels dans une prise en charge graduée en lien avec le territoire et dans le respect des recommandations de bonne pratique.

La prise en charge de la douleur est une priorité de santé publique chez les personnes atteintes de cancer selon l'OMS et le dernier rapport de l'InCA. Au-delà de l’obligation réglementaire que représente la prise en charge de la douleur somatique des patients suivis en oncologie, il y a ici un levier important d'amélioration de la qualité de vie comme le demande le dernier plan décennal cancer (2021-2030) dans son axe 2.

Cette action a pour but de revenir sur des notions importantes (évaluation de la douleur, évaluation des traitements médicamenteux, et amélioration de la prise en charge des douleurs aiguës) en insistant sur leurs particularités dans le cadre de l'oncologie.

Alors que l’origine de la douleur des patients atteints de cancer est diverse (douleurs sur cancer évolutif, douleurs séquellaires des traitements du cancer, douleurs induites par les soins), une enquête de l’INCA (2012) montre une prévalence de la douleur chez 53% des patients atteints de cancer. D'après la synthèse du plan décennal de l'INCA "Trois personnes sur cinq déclarent avoir conservé des séquelles deux ans après un diagnostic de cancer dont les douleurs."

Véritable enjeu de santé publique défini par l’OMS et dans les derniers plans cancer, la prise en charge de la douleur cancéreuse nécessite une approche globale : physiques, morales et psychologiques.

Infirmière libérale en milieu rural depuis 1984, Nathalie Pettoello est titulaire de DU de prise en charge de la Douleur et du DU d'Accompagnement et de Soins Palliatifs. Elle est également Présidente du Réseau de Soins Palliatifs et de Gérontologie de la Somme PALPI 80 depuis octobre 2016. Nathalie Pettoello est formatrice depuis 2012, agrée ICPF&PSI et spécialisée dans la prise en charge de la douleur. Elle est l’auteur du Guide de préparation du retour à domicile d'un malade en fin de vie publié chez Sauramps.

Objectifs de la formation DPC douleur en oncologie

• Réactualiser ses connaissances théoriques et pratiques sur les traitements antalgiques utilisés en le cancer
• Appréhender les traitements médicamenteux  utilisés en cancérologie afin de mieux évaluer leur efficacité et effets secondaires.
• Évaluer la douleur du patient par l’intermédiaire d’échelles d’autoévaluation ou d’hétéro-évaluation.
• Connaître les spécificités des douleurs liées au cancer
• Savoir se positionner dans une prise en charge pluridisciplinaire et l'alliance thérapeutique.
• Analyser des dossiers patients avec une mesure de l’écart entre pratique réelle et recommandée
• Evaluer ses pratiques et mettre en place le suivi des actions d’amélioration

Cette formation DPC e-learning Formation BSI Le Bilan de Soins Infirmiers est destinée aux IDEL (infirmières libérales) et délivre une attestation officielle. À suivre depuis chez vous à votre rythme, elle se compose de nombreuses vidéos, quiz et documents à télécharger.

Présentation de la formation DPC BSI (Bilan de Soins Infirmiers)

La dimension clinique de l’exercice de l’infirmier.e libéral.e est pourvue d’un outil propre : le Bilan de Soins infirmiers mis en place par l’avenant 6 et modifié par l’avenant 8. La mission du bilan de soins infirmiers est d’évaluer les besoins des patients dans toutes leurs dimensions : bio, psycho socio, économique et culturelle. Grâce à cette convention, l’activité des infirmiers se voit valorisée surtout auprès des patients fragiles, vulnérables et dépendants. Le rôle autonome de l’infirmier.e, régi par le Code de la Santé Publique, est ainsi pleinement investi. Le BSI permet d’explorer et d’établir un plan de soins précis, personnalisé prenant en charge le patient de manière holistique : hygiène, relationnel, éducatif et préventif.

De plus, les infirmier.es libéraux peuvent compter sur de nouveaux actes, et sur la simplification administrative du circuit. Ce programme intégré permet à l’infirmier.e de comprendre la démarche clinique du BSI, d’être valorisé dans son rôle autonome et de monter en compétences et également d’établir un bilan de soins infirmiers au plus près des besoins du patient et grâce aux outils d’évaluation.

Il s’agit désormais d’investir pleinement ce dispositif afin de valoriser tous les rôles infirmiers, dont le rôle autonome régi par le Code de la Santé Publique.

Philippe Bordieu, infirmier diplômé d’Etat qui a exercé en libéral de 1995 à 2012 avant de devenir responsable pédagogique, formateur libéral, puis "chargé de promotion, de prévention et d'éducation à la santé" pour l'association ASTERIA. Il est le coauteur de “La Cotation des actes” aux éditions Lamarre et coauteur avec l'ANFIIDE de l'ouvrage collectif La Consultation Infirmière paru aux éditions Lamarre.

Objectifs de la formation DPC BSI (Bilan de Soins Infirmiers)

• Repérer les besoins et les demandes des personnes et des populations en lien avec les problématiques de santé publique 
• Connaître la procédure dématérialisée du BSI 
• Optimiser l’organisation de sa patientèle en tenant compte de la pertinence des soins qui découle de la mise en oeuvre d’un BSI 
• Connaître les principes du raisonnement clinique infirmier qui sous-tend l’élaboration de la démarche de soins infirmiers 
• Connaître et savoir définir les notions de dépendance et de perte d'autonomie : Géronte, AGGIR, MMSE, MNA, Doloplus, Score de Braden,… 
• Évaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier 
• Concevoir et conduire un projet de soins infirmiers 
• Optimiser la coordination et la traçabilité de la prise en charge dans le contexte d’un parcours de vie, de santé, et/ou de soins
• Analyser sa pratique de soins 
• Permettre une sécurisation des soins dans la traçabilité d'information 
• Analyser des dossiers patients avec une mesure de l’écart entre pratique réelle

Présentation de la formation Voies d’abord veineux et chimiothérapie

Vous êtes infirmier(ère) et souhaitez améliorer votre prise en charge des plaies ? La formation Plaies et Cicatrisation vous permettra d'adapter au mieux votre pratique selon les situations en renforçant votre savoir théorique du processus de cicatrisation et des types de plaie. Quelles sont les étapes du processus physiologique de la cicatrisation ? Quels sont les différents types de pansements infirmiers ? Quels sont les différents types de brûlures ? Quelles conduites immédiates faut-il tenir ? Nous répondrons à l'ensemble de ces questions dans cette formation et bien d'autres.

Formateur

Jean-Philippe Marcou
Jean-Philippe Marcou est infirmier diplômé d’Etat depuis 2001. Il commence à exercer en Belgique, puis au CHU de Reims avant de rejoindre Montpellier, où il suivra la formation de l’école des cadres pour devenir cadre de santé. Il se spécialise en plaies, cicatrisation et brûlure lors de sa carrière en libéral (toujours en activité), puis, en 2015, décide de s’impliquer dans la transmission des savoirs et des compétences.

Objectifs de la formation Voies d’abord veineux et chimiothérapie

Avec la formation Walter Santé, vous apprendrez les gestes et les bonnes pratiques incontournables dans le cadre d'un traitement utilisant les voies d'abord veineuses. Vous serez également formé(e) quant à la surveillance et à la manipulation de vos soins. Vos cours vous permettront de comprendre l'importance du suivi et de la précision de vos gestes infirmiers afin de parfaire vos compétences d'IDE. Pour finir, vous serez en mesure de faire le lien entre l'aspect théorique de votre formation et la réalité de votre exercice professionnel pour appliquer vos nouvelles connaissances à votre activité courante.

Programme de la formation Voies d’abord veineux et chimiothérapie

Le DIU « Étude et prise en charge des conduites suicidaires » doit permettre à chaque apprenant de mieux appréhender la question du suicide et des comportements suicidaires à travers différentes grilles de lecture : épidémiologique, clinique, thérapeutique, sociologique, culturelle.

Objectifs de la formation Ethique médicale et subjectivité

> Approfondir l’étude des phénomènes suicidaires dans leurs multiples aspects
> Acquérir une compétence pour la prise en charge médicale, psychologique et sociale des suicidants
> Développer la connaissance des mesures de prévention du suicide et des comportements suicidaires

Public concerné par la formation Ethique médicale et subjectivité

Cette formation s’adresse à tous les praticiens pouvant intervenir dans la prise en charge des conduites suicidaires :
> Les docteurs en médecine, chirurgie, pharmacie et odontologie
> Les titulaires d’un Diplôme d’État de sages-femmes
> Les titulaires d’un Diplôme d’État paramédical
> Les psychologues et assistants sociaux
> Les étudiants en troisième cycle d’études médicales

Sur avis individuel du comité pédagogique, des dossiers de candidatures ne répondant pas à ces critères pourront être examinés.

Durée et date de la formation

Durée : 1 an 96h réparties en : > 80h d’enseignements > 16h de stage
Localisation des cours : Brest, Rennes, Nantes, Angers
Tarifs : 1300 € - Interne DES : 650 €

Programme de la formation Ethique médicale et subjectivité

Module 1 (14h) - Nantes Aspects terminologiques, épidémiologiques et étude des principaux facteurs de risques > Suicidologie et big data > Epidémiologie > Suicidologie et enfants/adolescents > Suicidologie et psychiatrie de la personne âgée > Suicidologie et addiction > Suicidologie et psychotraumatisme > Suicidologie et données neuroscientifiques > Suicidologie en milieu hospitalier > Suicidologie et médecine environnementale > Suicidologie et troubles neuro-développementaux

Module 2 (14h) - Angers Aspects cliniques > Crise suicidaire et pathologies mentales > Évaluation d’un patient suicidant > Suicide et addictions (suite) > Crise et suicidant / personne âgée > Suicide chez l’enfant et l’adolescent > Spécificités cliniques des suicidants récidivistes > Crise suicidaire à l’hôpital > VigilanS

Module 3 (14h) - Brest Aspects socioculturels et juridiques > Le suicide comme réponse au réel de l’histoire > Gestes suicidaires et responsabilités > Eclairages philosophiques de la question du suicide > Effet Werther et contagiosité suicidaire > Peintres et peintures du suicide, entre actes et représentations > Le paradoxe du suicide médicalement assisté

Module 4 (14h) - Rennes Aspects thérapeutiques > Prise en charge somatique de la tentative e suicide > Évaluation psychiatrique aux urgences > Prise en charge du suicidant : • psychothérapies brèves • thérapeutiques neurobiologiques > Neurostimulation et suicide > Prévention de l’acte suicidant > La postvention > Suicide dans un service hospitalier

Séminaire local (24h) - Brest / Rennes > Présentation du DIU, pour une approche interdisciplinaire en suicidologie > Le souci de l’autre comme prévention du suicide : des bases philosophiques aux dispositifs territoriaux > Organisation du réseau autour du suicidant > Préparation des mini mémoires > Le risque suicidaire dans les psychosesdébutantes > Alcool et suicide > Suicide et adolescent > Utilisation de la C-SSRS > Cotations vidéos > Soutenances des mini-mémoires

Stage (16h) > Stage pratique d’immersion en service accueillant des patients suicidaires ou suicidants

Présentation de la formation PRADO BPCO

Notre formation Surveillance PRADO BPCO vous indique les étapes du parcours de soin d'un(e) patient(e) souffrant de broncho-pneumopathie chronique obstructive (BPCO). Elle vous aidera à améliorer l'évaluation des besoins du patient et à mieux analyser les risques et points de rupture potentiels du parcours de soin. Après avoir suivi vos cours, vous aurez les clés nécessaires pour reconnaître le trouble respiratoire dont souffre votre patient(e) et réaliser un suivi adéquat au moment de son retour à domicile.

Formateur

Sébastien Capdeville
Cadre infirmier et formateur depuis 2016, Sébastien Capdeville s’est engagé pour la santé publique auprès des institutions et collectivités locales du Hainault depuis la même période, tout en conservant son activité d’infirmier libéral à Denain. Sa connaissance du quotidien de l’activité infirmière et sa proximité avec les instances décisionnelles locales en font mécaniquement un formateur capable de transmettre des connaissances utiles dans la pratique concrète des soins infirmiers.

Objectifs de la formation PRADO BPCO

La formation Surveillance PRADO BPCO vous permettra de maîtriser le retour à domicile d'un(e) patient(e) atteint(e) de BPCO suite à son hospitalisation. Vous maîtriserez tous les aspects de la prise en charge infirmière du PRADO BPCO. Vous serez en mesure de réaliser la surveillance et le suivi nécessaires en fonction de la pathologie respiratoire dont souffre votre patient(e). Vous découvrirez également le protocole infirmier lié à la démarche BPCO et votre rôle dans la coordination des professionnels de santé suivant votre patient(e).

Programme de la formation PRADO BPCO