Formation DPC et continue infirmière

Cette formation DPC en ligne intitulée: "Santé et sexualité" s'adresse aux IDEL et délivre une attestation officielle.
Formation disponible en illimité 24h/24 et 7j/7 depuis votre ordinateur, mobile ou tablette; pour vous former au meilleur rythme possible: le votre.

Présentation de la formation DPC Santé et sexualité

La sexualité est le pivot de bien des aspects de la santé humaine en général que cela soit sur le plan de la fertilité, des IST mais surtout dans le concept d’état de complet bien-être physique, mental et social tel que défini par l’OMS.

Par ailleurs, elle peut être pourvoyeuse de violences et le dépistage des violences sexuelles doit pouvoir devenir un automatisme pour chaque professionnel de santé afin de donner une place et une voix aux victimes.
Le dépistage, le traitement et la prise en charge interdisciplinaire de tous ces aspects pourraient être améliorés en amont par une diffusion plus large et primaire de la définition de la sexualité, ses enjeux, ses bénéfices et ses risques.

Les objectifs de cette formation seront de maitriser les différents concepts ayant attrait à la sexualité et la santé reproductive en général, ainsi qu’au dépistage des violences sexuelles et leur prise en charge. Pour terminer cette formation abordera la confiance en soi quant à aborder le sujet de la sexualité avec ses patients.

Quels sont les objectifs de la formation DPC Santé et sexualité

• Comprendre la sexualité dans sa globalité : Les concepts de genre, d’identité de Genre, d’identité sociale de même que les spécificités de la sexualité des groupes spécifiques.
• Connaître les mécanismes de l’infertilité et les méthodes permettant de maîtriser sa fertilité : L'ensemble des pathologies et traitements liés à l'infertilité mais également les types de contraception.
• Connaître les différentes pathologies liées à la sexualité : La prévention, le dépistage et la prise en charge des infections sexuellement transmissibles.
• Organiser l’éducation à la santé sexuelle : L'objectif est de placer le patient au coeur de sa prise en charge et d'intégrer une approche pluridsiciplinaire dans sa pratique.

Public concerné par la formation DPC

Infirmier(e)s (libéraux ou salariés de centres conventionnés)

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Contacts et renseignements

Erevo
Tél : 01 88 55 55 55
florentin@erevo.fr
www.erevo.fr

Catalogue des formations DPC Infirmiers 2022

Catalogue des formations DPC 2022 pour infirmiers

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Formation Shiatsu – Praticien en Energétique

Une méthode manuelle d’harmonisation globale Le Shiatsu (littéralement « pression » (atsu) « des doigts » (shi)) est une méthode manuelle d'harmonisation des réseaux de l'énergie vitale inspirée par les traditions chinoises et japonaises qui amène à percevoir le bien-être dans sa globalité physique et psychique.

Le Shiatsu est une pratique ancestrale d'origine japonaise, connue pour améliorer le bien-être en mobilisant le potentiel vital. La pratique des protocoles de Shiatsu d'harmonisation globale utilise essentiellement des pressions régulières, pour générer une harmonisation le long des méridiens et de leurs points. Toute l'organisation énergétique de l'être humain telle que la décrit l'énergétique traditionnelle chinoise est un des fondements de la pratique d'un professionnel de Shiatsu.

Une séance de shiatsu se pratique sur une personne habillée de vêtements légers, généralement en position couchée sur un matelas posé au sol ou sur une table de massage, en exerçant des pressions plus ou moins fortes, plus ou moins profondes, avec les pouces et les doigts, mais aussi avec les paumes, les poings, et les coudes, sur des zones précises du corps, correspondants aux trajets énergétiques des méridiens.

Cette formation a pour objectif de former des professionnels à la pratique de cette métode manuelle d’harmonisation énergétique afin de répondre aux besoins de clients en recherche de détente et d’harmonisation de l’ensemble des fonctions vitales afin de restaurer un bien-être durable sur les plans physique et psychique.

Nota : cette technique n’a aucun but thérapeutique mais participe à l’amélioration du bien-être global.

Objectifs de la formation Shiatsu - Praticien en Energétique

Modules 1, 2, 3, 4 et 5 Shiatsu : Bases et Approfondissement

Ce cycle de formation propose l'étude théorique et pratique des différentes techniques manuelles propres au Shiatsu.

Objectifs généraux

Identifier une stratégie d'intervention appropriée :

• Recueillir les informations nécessaires pour clarifier les objectifs ;
• Apporter une réponse adaptée à la demande et au besoin du client et l'argumenter

Mettre en pratique les techniques du Shiatsu :

• Identifier les besoins particuliers de chaque client ;
• Maîtriser l'ensemble des pratiques du Shiatsu en associant théorie et pratique en cohérence ;
• Conduire la séance en maîtrisant avec précision les techniques de pression, de déplacement et de rééquilibrage spécifique à la méthode.

Appliquer un cadre de travail explicite et cohérent avec la déontologie de la pratique professionnelle, son champ d'application et les limites d'intervention de la méthode.

Objectifs spécifiques

Acquérir les connaissances théoriques fondamentales de l'énergétique liées à une pratique du Shiatsu de confort.
• Identifier les caractéristiques spécifiques, le champ d'application et les contre-indications du Shiatsu.
• Apprendre les techniques du Shiatsu et leurs conditions d'applications.
• Acquérir les techniques de repérage des zones réflexes du dos et des « points de pression » essentiels.
• Repérer les 12 principaux méridiens et leurs points de régulation.
• Acquérir un protocole de Shiatsu de la face postérieure et latérale du corps, au sol ou sur table.
• Acquérir les techniques de Shiatsu propres à la tête, au visage, au dos, aux membres, à l'abdomen, aux pieds et aux mains, en relation avec les notions théoriques des méridiens.
• Structurer un protocole global spécifique et adapté au contexte et à la demande et être supervisé dans la mise en oeuvre d'une séance.

Programme de la formation Shiatsu - Praticien en Energétique

Apports théoriques et pratiques :
– La préparation corporelle du praticien : ancrage, respiration, relâchement.
– Les indications et contre-indications de la pratique du Shiatsu.
– Les fondements théoriques du Shiatsu : le Tao, le Yin / Yang, le Qi, les 5 éléments, l'horloge circadienne, la règle du midi/minuit ; le système des 3 foyers ; les 3 trésors.
– La théorie d'un point de vue traditionnel chinois sur les répercussions énergétiques des facteurs émotionnels, sur les substances vitales, Énergie Sang et Liquides Organiques.
– La théorie sur les organes/entrailles Zhang/Fu en lien avec les éléments théoriques Yin/Yang et 5 mouvements.
– Les principaux facteurs d'influence interne et externe : alimentation, facteurs saisonniers et climatiques, les 5 émotions et 7 sentiments.
– Le repérage des « points de pression » et des zones réflexes du dos.
– Le repérage des principaux méridiens, leurs fonctions et leurs points de régulation.
– Les postures de mise en application des techniques au sol et sur table.
– Les techniques manuelles propres au shiatsu ; l'utilisation des pouces, des doigts et des paumes, les types de pression, le rythme et les conditions d'application.
– L'acquisition d'un protocole de shiatsu bien-être sur la face postérieure du corps.
– L'apprentissage d'un protocole global de Shiatsu en relation avec les notions théoriques des méridiens : tête, abdomen, dos, bras, jambes, pieds, mains.
– L'élaboration et la mise en oeuvre d'un protocole spécifique sur l’ensemble du corps : techniques utilisées adaptées au receveur, qualité de pression, choix de la posture, durée, rythme ; organisation et conduite des séances, grilles d'évaluations.

Compétences visées

– Définir les actions du Shiatsu et ses objectifs spécifiques.
– Connaître les théories fondamentales en énergétique appliquées au Shiatsu ainsi que les principaux trajets énergétiques et leurs points de régulation.
– Maîtriser les différentes techniques du Shiatsu, leurs conditions d'applications et leurs rythmes, en fonction de la demande.
– Se positionner, se déplacer et appliquer les postures spécifiques aux techniques au sol ou sur table.
– Maîtriser le rythme, la respiration et les qualités de pression nécessaires à la pratique du Shiatsu.
– Pratiquer le Shiatsu sur différentes parties du corps en accord avec les notions théoriques sur la circulation de l'énergie dans le corps.
– Évaluer sa pratique selon une grille méthodologique d'évaluation pour garantir une pratique professionnelle de qualité.

Durée de la formation

Formation de 25 jours (175 heures) en 5 modules de 5 jours chacun.

Coût de la formation

TARIFS. voir page 89 du Catalogue des formations

Contacts

Artec formation
71 bd de Brandebourg - 94200 Ivry-sur-Seine
Tél. : 01 42 110 222
contact@artec-formation.fr
www.artec-formation.fr

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Cette formation DPC RAAC : retour précoce post-chirurgie en e-learning est destinée aux IDEL (infirmières libérales) délivrant une attestation officielle. Cette formation de 7 h est entièrement en vidéo, à suivre depuis chez vous et à votre rythme. Quand vous voulez. En toute détente.

Présentation de la formation DPC RAAC : retour précoce post-chirurgie

Les durées de séjours hospitaliers chirurgicaux diminuent d’années en années en faveur d’une prise en charge à domicile. La chirurgie ambulatoire se définit comme une hospitalisation de moins de 12 heures sans hébergement de nuit. Cela s’explique par l’évolution des techniques chirurgicales de pointes, des traitements anesthésiques. Les stratégies nationales de Santé Publique 2018-2022 soutiennent la nécessité de continuer le virage ambulatoire et ainsi développer des alternatives à l’hospitalisation conventionnelle. L’objectif est de favoriser cette chirurgie à hauteur de 70 % d’ici 2022. Les infirmier.es libéraux constatent une évolution à la hausse des soins aux domiciles des patients en post-opératoire. L’avenant 6 de la convention nationale des infirmier.es libéraux attribue des nouveaux actes infirmiers et rôles en postopératoire à domicile en lien avec la surveillance clinique des patients inclus dans un dispositif de chirurgie ambulatoire ou dans des programmes de récupération améliorée après chirurgie (RAAC). La chirurgie ambulatoire nécessite les mêmes précautions que toutes les autres chirurgies. Elles entraînent des surveillances spécifiques comme les risques immédiats liés à l'anesthésie (nausées, vomissement, vigilance, fonctions cognitives), risques immédiats liés à la chirurgie (infectieux, hémorragique, thromboembolique), la prise en charge médicamenteuse et non médicamenteuse de la douleur, et une attention particulière aux patients vulnérables et fragiles (personnes âgées et enfants).

Cette action DPC permettra aux infirmier.es de connaître toute l’organisation post-opératoire de la chirurgie ambulatoire, en toute sécurité pour le patient et dans les bonnes pratiques recommandées par l’HAS 2016.

Objectifs de la formation DPC RAAC : retour précoce post-chirurgie

• Connaître l’organisation post-opératoire de la chirurgie ambulatoire et de la RAAC
• Réduire les complications post-opératoires par les soins et la surveillance clinique
• Connaître les spécificités de la surveillance post anesthésie (générale, loco-régionale)
• Améliorer la prise en charge médicamenteuse et non médicamenteuse de la douleur post-opératoire
• Identifier les différents parcours patient et améliorer leur efficience 
• Sécuriser la période post-opératoire au domicile et assurer la continuité des soins en équipe pluri-disciplinaire
• Connaître les recommandations de bonnes pratiques afin d’améliorer la prise en charge du patient en sortie précoce post-chirurgie

Cette formation DPC e-learning "Installer et gérer son cabinet libéral" est destinée aux IDEL (infirmières libérales) et délivre une attestation officielle. À suivre depuis chez vous à votre rythme, elle se compose de nombreuses vidéos, quiz et documents à télécharger.

Présentation de la formation Installer et gérer son cabinet libéral

Au 1er janvier 2019, 722 572 infirmiers étaient recensés en France dont 127 747 en statut libéral (DRESS, 2019). L’exercice libéral séduit de plus en plus les infirmiers. L’ensemble des soins prodigués par les infirmiers libéraux est encadré par le Code de la Santé Publique. Ce statut demande une certaine connaissance des modalités d’installation et des conditions définies par la convention nationale des infirmiers libéraux. Cette formation permet de connaître les statuts, les aspects législatifs et réglementaires, le conventionnement, le local professionnel, les cotisations d’assurance, la couverture sociale, la gestion des déchets de soins. Cette formation abordera également l’obligation à la formation des professionnels de santé ainsi que la coordination des professionnels entre eux afin de garantir des prise en charge de patient holistique. L’objectif de cette formation est de vous permettre une installation sécuritaire, déontologique tout en respectant la qualité des soins.

Objectifs de la formation DPC Plaies chroniques, pansements et cicatrisation

• Comprendre et respecter le cadre législatif, réglementaire et déontologique
• Connaître les grands principes de la gestion de l’activité libérale
• Etre acteur de son entreprise libérale
• S’inscrire dans une démarche professionnelle engagée
• S’engager dans une démarche qualité et sécuritaire
• Développer et cesser l’activité dans de bonnes conditions

Présentation de la formation DPC Les cathéters veineux centraux : gestion à domicile par les infirmiers

Les voies veineuse centrales nécessitent des soins et surveillances spécifiques et pour certaines, comportent des restrictions. Pour exemple le PICC Line est mis en place par un médecin et peut être retiré par l’infirmier sous réserve qu’un médecin puisse intervenir à tout moment, ce qui pose la question du retrait à domicile.

Les soins concernant les Picc-line et les chambres implantables sont courants et nécessitent de connaître les indications ainsi que les bonnes pratiques d'entretien afin de maîtriser et réduire le risque de complications infectieuses liées à ces dispositifs. Les nombreuses recommandations de bonnes pratiques relatives aux voies veineuses centrales émanent, entre autres, de la Haute Autorité de santé, de la SF2H, des cinq CCLIN. Au cours de cette formation, vous manipulerez ces dispositifs (ateliers pratiques) : pose et dépose d’une aiguille de Huber sur chambre implantable, injection, prélèvement et réfection de pansement sur Picc-Line et chambre implantable. Le Mid line sera également abordé.

A l’issue de la formation, les participants seront en capacité de :

• Identifier l’intérêt d’utilisation des CIP et Picc Line
• Appliquer les recommandations de bonnes pratiques afin de lutter contre les infections associées aux soins
• Pratiquer les soins sur CIP et Picc line
• Repérer les signes de complications
• Identifier la conduite à tenir

La formation débutera par un recueil des attentes et une introduction de l’expert. Au cours de cette formation, seront abordés la responsabilité de l’infirmier, les germes, le lavage des mains, le SHA, les antiseptiques et le leur usage, les AES, la chambre implantable : injections, prélèvement, pansement, complications, le PICC-Line : injection, prélèvement, pansement, complications.

Des ateliers pratiques sont proposés : réfection de pansement sur PICC-Line, injection sur picc line et chambre implantable, pose et dépose d’une aiguille de Huber sur chambre implantable, le midd line. La formation se terminera par un retour sur les attentes et réponses aux questions. L’évaluation des connaissances et compétences préalable à la formation, sera réalisée en début de formation par des pré-tests. L’évaluation de l’acquisition de connaissances et compétences sera réalisée en fin de formation des post-tests.

Valoriser la communication tactile et les techniques de bien-être dans l’accompagnement de la personne âgée

Accompagner la personne âgée en structures d’accueil spécialisé ou à domicile conduit les professionnels concernés à mener une réflexion sur la bientraitance, l’enjeu relationnel des contacts liés aux soins quotidiens et les possibilités de prises en charge non-médicamenteuses répondant aux besoins d’apaisement psychocorporel des personnes fragilisées par les divers troubles liés au vieillissement ou à la fin de vie.

C’est dans cette démarche que le toucher relationnel et les techniques adaptées de massage bien-être pourront être investis comme médiateurs privilégiés facilitant l’entrée en relation et le maintien de la communication avec les personnes en perte d’autonomie.

Les techniques de toucher enseignées reposent sur une grande qualité de présence, des gestes doux, lents, enveloppants et contenants favorisant l’accès à la détente et au soulagement. Dans le but d’optimiser leurs bienfaits, ils seront principalement réalisés à même la peau à l’aide d’un corps gras adapté à l’état cutané de la personne âgée.

Au gré des situations professionnelles rencontrées, certains de ces gestes trouveront leur place dans la spontanéité de la relation et pourront être proposés à la personne vêtue ou recouverte sans annuler pour autant les bénéfices en termes de bien-être, de soutien et de réconfort.

Ils seront modulables et adaptables à la disponibilité de temps du professionnel, au niveau de réceptivité de la personne, à ses besoins singuliers, son installation, les zones du corps accessibles. Ils pourront être utilisés de manière partielle (sur une zone du corps en particulier) ou globale (par l’association cohérente de plusieurs zones corporelles).

Les personnes hospitalisées ou porteuses de handicaps pourront également bénéficier de cette approche de la relation d’aide par le toucher.

Objectifs de la formation Toucher relationnel de la personne âgée

• Identifier les apports et les limites du toucher relationnel et du massage bien-être dans l’accompagnement de la personne âgée.
• Acquérir les techniques de massage bien-être adaptées aux besoins spécifiques des personnes âgées.
• Développer les qualités de présence, d’écoute, d’observation et de sensibilité du professionnel pour améliorer la prise en charge globale du sujet âgé.
• Repérer les différents axes de développement de ces méthodes en fonction des projets individuels, de service ou d’établissement.

Programme de la formation Toucher relationnel de la personne âgée

Apports théoriques et pratiques

– Cadre légal et réglementaire, champs d’applications et limites d’intervention du toucher relationnel et du massage bien-être.
– Vieillissement normal et vieillissement pathologique, conséquences dans la relation au corps et au toucher.
– Toucher sensible et prévention de la douleur induite par les soins quotidiens.
– Toucher relationnel et communication émotionnelle.
– Massage bien-être et prise en charge non médicamenteuse de la douleur.
– Bientraitance et réflexion éthique autour du prendre soin en fin de vie.
– Protocole global de massage bien-être adapté à la position d’alitement (décubitus dorsal et latéral).
– Adaptation séquentielle du protocole en position assise (fauteuil, chaise...).
– Acuité sensorielle du professionnel : état de présence, observation, évaluation, approche progressive, régulation du rythme et du niveau de pression, technicité et spontanéité du geste.
– Ergonomie posturale et techniques respiratoires pour réguler tensions corporelles et surcharge émotionnelle.
− Valorisation des stimuli sensoriels complémentaires au massage bienêtre (ambiance olfactive, visuelle, auditive, kinesthésique).
– Techniques de communication interpersonnelle, accueil et régulation des interactions verbales et émotionnelles.
– Outils d’élaboration de projets facilitant le développement, le suivi et la pérennisation des pratiques de toucher et de massage bien-être dans le champ professionnel.

Durée et dates de la formation

Formation de 5 jours (35 heures) en 1 module de 5 jours.

Coût de la formation

TARIFS. voir page 89 du Catalogue des formations

Contacts

Artec formation
71 bd de Brandebourg - 94200 Ivry-sur-Seine
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Le Relaxologue ou le Praticien en Techniques de Relaxationmaitrise différentes méthodes de relaxation afin d'accompagner ses clients, en séance individualisée ou en animation de groupe, dans le cadre de la gestion de situations spécifiques liées au stress.

Les techniques de relaxation et/ou sophrologie utilisées (training de Schultz, relaxation de Jacobson, relaxation éducative, sophrologie, sophrologie ludique..) seront adaptées aux besoins précis du client, ce sont des méthodes psychocorporelles associant relaxation, sophrologie, respiration, suggestion, visualisation et décontraction neuro-musculaire. Cependant, d'autres méthodes à visée rééducative et prophylactique pourront venir enrichir la pratique professionnelle du relaxologue selon sa formation initiale et son cadre de travail en exercice.

Ce praticien maîtrise au-delà d'un savoir-faire technique, un fort savoir-faire relationnel qui vont lui permettre d'apporter une dimension éducative d'accompagnement à sa pratique professionnelle. Le relaxologue va permettre à ses clients, à partir de leurs ressentis, de favoriser une réappropriation sensorielle de leur schéma corporel et d'affiner leurs prises de consciences des vécus de leurs corps, de leurs ressources et de leurs capacités sensorielles.

Les techniques de relaxation sont en effet des médiateurs utiles en cas de troubles du sommeil, pour la gestion de l'anxiété et des émotions, pour libérer les tensions musculaires, pour la prévention des risques psychosociaux, ou dans un cadre éducatif et de bien-être, pour la restauration de la santé mentale positive non médicale.

Objectifs de la formation Praticien en Techniques de Relaxation

• Créer des conditions d'accueil optimales : matériel, durée et cadre de la séance.
• Accueillir et prendre en charge le client ou le groupe : recueillir les informations nécessaires pour clarifier les objectifs, le cadre et les limites d'intervention.
• Structurer et organiser la séance : définir l'objectif, élaborer une conduite de pratiques.
• Argumenter les méthodes utilisées au client et conseiller celle appropriée à l'objectif donné.
• Réaliser la pratique : conduire la séance, adapter les techniques à la demande et au besoin du client.
• Valoriser les ressources et les potentiels du client en accord avec ses motivations.
• Placer la personne au centre du travail, respecter sa personnalité, son rythme, ses désirs.

La diversité, la complémentarité et la richesse des outils professionnels acquis au cours de sa formation lui donneront l’opportunité d’exercer ses fonctions dans de nombreux contextes(cabinet indépendant, centre de remise en forme, spas, centres de thalassothérapie ou de cure thermales, instituts de beauté, complexes hôteliers et touristiques, associations, institutions,...).

Programme de la formation Praticien en Techniques de Relaxation

Pour les professionnels de l'accompagnement

Pour les professionnels des secteurs socio-éducatifs (éducateurs spécialisés, travailleurs sociaux et animateurs en gérontologie..) des secteurs de la rééducation (kinésithérapeutes, psychomotriciens, ostéopathes, ergothérapeutes…) des secteurs para-médicaux (infirmier(e)s et aide-soignant(e)s, sages-femmes et puéricultrices…) et des secteurs de la psychologie et de la relation d'aide(personnels psychiatriques, psychanalystes, analystes, psychothérapeutes, psychologues…)

6 À 8 MODULES DE FORMATION DE 5 JOURS CHACUN  + 1 MODULE DE SUPERVISION DE 3 JOURS

(soit 230 à 300 heures de formation + travail personnel de rédaction d'un rapport + stages pratiques en établissement)

Les fondamentaux

Les bases de la relaxation (module 1)
Les méthodes fondamentales de la relaxation (module 2)
Animer des séances de relaxation (module 3)

Les spécialisations au choix

Méthodes éducatives de la sophrologie
Sophrologie ludique
Sophrologie de régulation (module 1)
Sophrologie d'accompagnement (module 2)

Méthode analytique
Relaxation psychanalytique et psychopathologie

Supervision des pratiques professionnelles

Et aussi les modules complémentaires de formation en : 

Prévention du stress et des risques psycho-sociaux
Les fondamentaux de la psychopathologie
Toucher juste dans l'accompagnement
Le Groupe : Savoir gérer et contenir

Pour les personnes en reconversion professionnelle

6 À 8 MODULES DE FORMATION DE 5 JOURS CHACUN + 1 MODULE DE SUPERVISION DE 3 JOURS

(soit 230 à 300 heures de formation + travail personnel de rédaction d'un rapport + stages pratiques en établissement)

LES BASES DU METIER 

LA MÉTHODE EN RELATION D'AIDE - 3 MODULES

LA TECHNIQUE DU METIER - 5 MODULES

Les fondamentaux

Les bases de la relaxation (module 1)
Les méthodes fondamentales de la relaxation (module 2)
Animer des séances de relaxations (module 3)

Les spécialisations : Méthodes éducatives de la sophrologie 

Sophrologie ludique
Sophrologie de régulation (module 1)

Supervision des pratiques professionnelles

Et aussi les modules complémentaires de formation en :

Le groupe : savoir gérer, contenir et animer
Prévention du stress et des risques psycho-sociaux
Le Toucher juste dans l'accompagnement
Auto-massage
Relaxation coréenne
Méthode Feldenkraïs

Contacts

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Le Praticien en Techniques Educatives Corporelles® de bien-être maîtrise un savoir-faire technique et relationnel qui lui permet de répondre de manière singulière et spécifique aux attentes et besoins de la personne qui fait appel à ses prestations.Le Praticien en Pédagogie du Mouvement met en place des ateliers d'exploration du mouvement, de postures, d'exercices corporels et respiratoires à destination de tous publics, de l'enfant à la personne âgée.

Il propose ainsi à ses participants une mise en mouvement appropriée par l'intégration de mouvements spécifiques aux méthodes de Relaxation Coréenne, de Feldenkrais, de Tai Chi ou de Qi Gong afin de coordonner leur mobilité gestuelle et de les accompagner dans la gestion de leur stress par la détente, la libération de la respiration et l'apprentissage du lâcher-prise.

En respectant le champ d'application et les limites d'intervention des méthodes proposées, ces praticiens mettent en oeuvre l'ensemble de leurs compétences pour accompagner leur client, en toute sécurité, dans leur recherche d'un mieux-être global et ce dans une démarche éducative d'accompagnement.

Objectifs de la formation Praticien en Techniques Educatives Corporelles de Bien Etre

• Organiser la rencontre et créer des conditions d'accueil optimales : lieu, durée de la séance, hygiène, matériel, cadre de la séance. 
• Accueillir et prendre en charge le client : mettre en place un accueil de qualité, définir l’objectif, proposer les méthodes utilisées au client et choisir la technique appropriée à sa demande.
• Donner du sens aux techniques sélectionnées, les argumenter.
• Réaliser la pratique : conduire la séance, adapter les techniques à la demande et au besoin du client.
• Adopter une posture facilitatrice et bienveillante, accompagner le client en fonction de l'objectif de la séance et ses réactions éventuelles.
• Mettre en oeuvre une démarche éducative d'accompagnement.

La diversité, la complémentarité et la richesse des outils professionnels acquis au cours de sa formation lui donneront l’opportunité d’exercer ses fonctions dans de nombreux contextes(cabinet indépendant, centre de remise en forme, spas, centres de thalassothérapie ou de cure thermales, instituts de beauté, complexes hôteliers et touristiques, associations, institutions,...).

Programme de la formation Praticien en Techniques Educatives Corporelles de Bien Etre

6 à 8 MODULES DE FORMATION DE 5 JOURS CHACUN 

+ 1 MODULE DE SUPERVISION DE 3 JOURS 

(soit 230 à 300 heures de formation + travail personnel de rédaction d'un rapport + stages pratiques en établissement) .

MODULES DE FORMATION MASSAGES BIEN-ÊTRE À DÉFINIR SELON VOTRE PROJET PROFESSIONNEL PARMI LES DIFFÉRENTS MODULES PROPOSÉS

Forte de son savoir-faire, Artec Formation propose une vaste gamme de formations dans le domaine du massage bien-être :

Les fondamentaux au choix

• Relaxation coréenne
• Méthode Feldenkrais
• Tai Chi Chuan
• Qi Gong

Les spécialisations au choix

• Eveil corporel de l'enfant
• Détente et mieux etre de la personne agée
• Détente et bien être du dos

Supervision des pratiques professionnelles

Et aussi les modules complémentaires de formation en :

• Ecoute et accompagnement
• Les bases de la relaxation
• Le groupe : Savoir gérer et contenir
• Auto-massage (ou Do In et Stretching)

Contacts

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De plus en plus de prises en charge s’inscrivent dans le cadre de situations groupales, notamment au sein des techniques ou des activités à médiation (médiations corporelles, artistiques, exploration du mouvement…). En de nombreux points, les enjeux que l’on repère et qui agissent à l’intérieur des groupes diffèrent des enjeux observés au sein de la relation duelle.
Le groupe possède des caractéristiques qui lui sont propres et répond ainsi à des modalités de fonctionnement spécifiques. Il ne suffit pas de mettre des personnes ensemble pour faire groupe. De la même manière, un groupe ne se réduit pas à la somme des individus qui le compose. Un groupe se construit, selon certaines étapes qui se succèdent. Chacune de ces étapes relève d’un processus au cours duquel apparaît un ensemble d’interactions.
Comment repérer et comprendre l'ensemble des mouvements psychiques (conscients et inconscients) à l'oeuvre au sein d'un groupe ?
Comment gérer et contenir les débordements émotionnels qui en émanent ?
Comment poser un cadre et tenir le cadre ?
Comment animer un groupe en favorisant le déroulement de son processus et la réalisation de sa tâche, qu'il s'agisse d'un groupe occupationnel du bien-être, socialisant, éducatif, thérapeutique ou d'un groupe de formation ?
Cette formation propose d’acquérir les méthodes et concepts sur lesquels s’appuyer pour mettre en oeuvre un dispositif groupal et en accompagner le processus.

Programme de la formation Le groupe : savoir gérer, contenir et animer un groupe

Apports théoriques et pratiques

• Les principaux concepts psychanalytiques de groupe : école anglaise (W. Bion), école argentine (E. Pichon Rivière), école française (D. Anzieu, R. Kaës)

• La notion de dispositif et les différents types de groupes
• Les fonctions phoriques (R. Kaës)

• Le concept Doline (J.-M. Noubia) et ses différentes phases.
• La fonction alpha (W. Bion), la fonction contenante et les enveloppes psychiques (D. Anzieu).
• Observation, réflexion et analyse sur le propre processus du groupe.
• Analyse de cas cliniques apportés par les participants et/ou par le formateur.
• Jeux de rôle et mise en situation groupale.

Programme de la formation

Apports théoriques et pratiques

• L’appareil psychique groupal (R. Kaës) et l’illusion groupale (D. Anzieu).
• Le transfert dans les groupes (A. Bejarano, R. Kaës).
• Le concept de cadre (J. Bleger, R. Kaës).
• Le concept de multi enveloppe.
• Les mécanismes de défenses groupales.
• La régression dans les groupes.
• Observation, réflexion et analyse sur le propre processus du groupe.
• Analyse de cas cliniques apportés par les participants et/ou par le formateur.
• Jeux de rôle et mise en situation groupale.

Durée et dates de la formation

Formation de 10 jours (70 heures) en 2 modules de 5 jours chacun.

Coût de la formation

Établissements-Entreprises 1 350 €  / module de 5 jours
Formation continue des salariés / Plan de formation / Programme DPC / Congés Individuels de Formation (CIF) : frais d’inscription et de dossier compris

Individuel/Professionnel libéral/Demandeur d’emploi 750 €  / module de 5 jours 
Formation professionnelle des particuliers, des professionnels libéraux, des demandeurs d’emploi : frais d’inscription et de dossier compris.

Contacts

Artec formation
71 bd de Brandebourg - 94200 Ivry-sur-Seine
Tél. : 01 42 110 222
contact@artec-formation.fr
www.artec-formation.fr

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Cette formation développera chez les  personnels soignants et éducatifs, outre des compétences  techniques, des compétences humanistes pour devenir des professionnels sachant clarifier leur propre posture de praticien. Ils sauront déterminer leurs objectifs professionnels, créer des ateliers adaptés et épauler les patients dans la gestion de groupes. La dimension ludique de l’art-thérapie, accouplée à l’apport théorique transmis dans nos sessions, favorise la compréhension de la psyché accouplée aux comportements du patient : le praticien adaptera alors son accompagnement et contribuera à la révélation de la plus constructive créativité thérapeutique.

Objectifs de la formation Art-thérapie : théorie et perfectionnement pratique

Cette formation présente les préceptes du courant humaniste pour aider chacun à se situer et à clarifier sa propre posture de praticien. L’étude de points de base des approches Gestalt et Analyse Transactionnelle va permettre au praticien d’affiner ses objectifs d’ateliers et l’épauler dans sa gestion des groupes et individus. L’approche se veut rigoureuse mais aussi ludique et créative pour favoriser une compréhension de la psyché et des fonctionnements humains avec des méthodes pédagogiques invitant à la créativité. L’ancrage de la théorie dans le concret de la profession est en effet favorisé par l’expérimentation de divers médiateurs artistiques et l’exploration de diverses déclinaisons d’un même outil de travail pour nuancer les propositions d’activités en atelier.

Programme de la formation Art-thérapie : théorie et perfectionnement pratique

Module 1

Objectifs spécifiques

• Appréhender l'importance d'une posture de praticien claire, ancrée sur des valeurs de courant humaniste, pour la mise en place d'ateliers de créativité au cadre précis et sécurisant.
• Expérimenter et analyser des ateliers de créativité axés sur l’expression du ressenti du moment au sein d’un accompagnement de type humaniste/Gestalt, donc d’une approche phénoménologique.
• Développer sa capacité à élaborer des objectifs d’atelier adaptés à la nature du public et au contexte ainsi que sa capacité à s’adapter aux besoins changeants.

Programme

Apports théoriques et pratiques

– Exploration de points communs aux approches humanistes et de points plus particuliers à la Gestalt.
– Présentation du « cycle de contact » (Gestalt).
– Polarités et complémentarités (Gestalt).
– Proposition d’une fiche d’analyse d’activités.
– Lien entre théorie et pratique insistant sur la congruence et l’authenticité de chacun.
– Utilisation de médiateurs artistiques d’expression du senti pour souligner l’importance des prises de conscience en atelier.

Module 2

Objectifs spécifiques

• Acquérir des outils de l’Analyse Transactionnelle pour asseoir sa posture professionnelle sur un juste équilibre afin de déjouer certains pièges du métier au niveau intrapsychique et interrelationnel.
• Affiner les compétences d’accueil et de rigueur avec des apports théoriques et pratiques.
• Étoffer ses objectifs d’atelier avec des outils de l’Analyse Transactionnelle.

Programme

Apports théoriques et pratiques

– Exploration des points de base de l’ Analyse Transactionnelle.
– Présentation des « États du Moi ».
– Observation des « injonctions » et « drivers ».
– Exploration des enjeux du « triangle dramatique ».
– Utilisation de la fiche d’analyse d’activités.
– Utilisation des médiateurs artistiques comme outil d’intégration des points d’Analyse Transactionnelle explorés durant le stage.
– Observation phénoménologique du processus créatif dans « l’ici et maintenant ».
– Entraînement à l’accompagnement de type humaniste (selon les préceptes explorés) dans les échanges en binômes ou trios faisant suite aux expérimentations des médiateurs.

Durée et dates de la formation

Formation de 10 jours (70 heures) en 2 modules de 5 jours chacun.

Coût de la formation

Établissements-Entreprises 1 350 €  / module de 5 jours
Formation continue des salariés / Plan de formation / Programme DPC / Congés Individuels de Formation (CIF) : frais d’inscription et de dossier compris

Individuel/Professionnel libéral/Demandeur d’emploi 750 €  / module de 5 jours 
Formation professionnelle des particuliers, des professionnels libéraux, des demandeurs d’emploi : frais d’inscription et de dossier compris.

Contacts

Artec formation
71 bd de Brandebourg - 94200 Ivry-sur-Seine
Tél. : 01 42 110 222
contact@artec-formation.fr
www.artec-formation.fr

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